第7单元 生物圈中的动物-【中考对策】2026年中考总复习生物核心知识手册（鲁科版 五四制）

八年级上册 第七单元生物圈中的动物 考点已 动物的主要类群 1,动物的分类 根据体内是否有脊柱，动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.无脊椎动物 类别 代表动物 主要特征 腔肠 水螅、海葵、 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；由内胚层与外胚层两层细胞 动物 海蜇、珊瑚虫 构成；内胚层细胞围成消化腔，食物残渣由口排出 扁形 涡虫、猪肉 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；寄生的动物没有专门的消化器官，感 动物 绦虫、血吸虫 觉和运动器官退化，生殖器官发达 线形 蛔虫、蛲虫、 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；蛔虫消化管前端有口，后端有 动物 丝虫、钩虫 肛门 环节 蚯蚓、蛭、 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动；区分蚯蚓身体 动物 沙蚕 前后端的标志是环带，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸；身体分节可以使躯体运动灵活 河蚌、牡蛎、 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足；贝壳是由外套膜的分 软体 蛏、鲍鱼、 泌物形成的，珍珠是由外套膜分泌的珍珠质形成的；大多水生的软体动物用鳃呼 动物 蜗牛、乌贼 吸，蜗牛等陆生软体动物用外套膜呼吸 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节；节肢动物因附肢分节而得名，分为昆 虫纲（蝗虫、蚊、蝇、蝴蝶）、 节肢 昆虫 甲壳纲（虾、蟹、水蚤、）、 动物 多足纲（马陆、蚰蜒、蜈蚣）、 蛛形纲（蜘蛛、蝎、蜱）四类。 3.昆虫（以蝗虫为例） (1)最大的动物类群是节肢动物，种类最多的节肢动物是昆虫。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 (2)昆虫的体表有坚韧的外骨骼，作用是保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发。但外骨骼会限制其发 育和长大，因此昆虫在生长过程中有蜕皮现象。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足、一般 有两对翅，能跳跃和飞行。气体进出蝗虫身体的门户是气门，分布在胸部和腹部。蝗虫靠气管呼吸。 4.脊椎动物 (1)鱼类：如草鱼、鲤鱼、带鱼、海马等。 ·23· 特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用勰呼吸；通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳，身 体两侧有侧线，能感知水流和测定方向。 (2)两栖动物：如青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。 特征：变态发育；幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤可辅助呼吸。 (3)爬行动物：如乌龟、鳖（甲鱼）、蛇、鳄、蜥蜴等。 特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 (4)鸟类：如鹰、鸡、鸽子、鸵鸟、企鹅等。 适于飞行的特征：①身体呈流线型，减小飞行时的空气阻力；②体表覆羽，前肢变成翼；③胸肌发达，可牵 动两翼完成飞行动作；④骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；⑤食量大，消化能力强；直肠 短，能随时排出粪便，减轻体重；⑥呼吸作用旺盛，具有双重呼吸（气囊的作用：暂时贮存气体，辅助呼吸，但 不能进行气体交换)；⑦心跳频率快，心肌发达，血液运送氧气和营养物质的能力强。 (5)哺乳动物：如熊猫、鼠、狗、猴子等。 特征：体表被毛；胎生、哺乳可以提高后代的成活率；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。 5.变温动物与恒温动物 (1)变温动物：体温随环境温度的变化而改变。如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物。 (2)恒温动物：体温不会随环境温度的变化而改变。如鸟类、哺乳类。 恒温意义：增强了对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 6.真正的陆生脊椎动物包括爬行类、鸟类、哺乳类，都是体内受精 7.常见动物的气体交换的结构 ①蚯蚓 湿润的体壁； ②蝗虫 气管；（气体交换门户是气门，位于胸腹部） ③虾、蛏—鳃；蜗牛— 外套膜 ④蝌蚪 鳃；青蛙 用肺呼吸，皮肤辅助 ⑤蜥蜴 肺； ⑥家鸽—肺； ⑦家兔、鲸一肺。 考点日动物的运动和行为 1.动物的运动 (1)运动系统主要由骨、关节和骨胳肌组成。 肌腹 肌腱 骨骼肌 、关节 骨、关节、骨骼肌的关系示意图 (2)骨骼肌 骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌的特性是受刺激而 收缩。 ·24· (3)关节：关节具有牢固性和灵活性的特点。 ,关节粪：包裹着整个关节，外面有韧带使关节 的连接更具有牢固性 关节腔：内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩 擦，使运动更灵活 关节窝 关节软骨：光滑弹性，减少骨与骨之间的摩擦， 使运动更灵活 关节结构示意图 (4)骨、关节、骨骼肌的协调配合 ①骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动。骨的运动总是需要两组骨路肌的相互配合。 ②骨、关节、骨骼肌在运动中的作用：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力。 ③不同运动状态下肌肉的变化 项目 屈肘 伸肘 双手自然下垂 双手提重物 肱二头肌 收缩 舒张 舒张 收缩 肱三头肌 舒张 收缩 舒张 收缩 ④运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量有赖于消化 系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 2.动物的行为 (1)分类：依据行为获得的途径，分为先天性行为和学习行为。 (2)先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的。 (3)学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。学习行为 可以让动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，学会某 种行为过程中“尝试与错误”的次数越少。 (4)先天性行为是学习行为的基础。 (5)社会行为 ①群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。动物之间通过声音、 动作、气味等进行信息交流。 ②用性外激素作为引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，可以控制害虫的数量。 考点三动物在生物圈中的作用 1.在自然界中作用 维持自然界的生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 2.与人类关系 (1)生物反应器 ①概念：利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质。 目前比较理想的生物反应器是“乳腺生物反应器”。利用的是转基因技术。 ②好处：利用乳腺生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。 (2)仿生 ①概念：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 ②举例：悉尼歌剧院—模仿鸡蛋壳；抗荷服一长颈鹿的结构特点；人造卫星控温系统 —蝴蝶鳞片；雷 达—蝙蝠的回声定位；电脑和机器人—人脑。 ·25·