第4单元 第15课时 人体生命活动的调节和人类活动对生物圈的影响-【中考对策】2026年中考总复习生物（鲁科版 五四制）

第十五课时人体生命活动的调节和人类活动对生物圈的影响 必备知识清单 知识点1人体对外界环境的感知 强变弱时瞳孔的变化是 1.眼与视觉 特别提示 (1)眼球的基本结构 1.睫状体的作用是调节 的曲度，而不是直 接调节看近看远。 2.明亮处瞳孔变小，可以保护 免受强光的 刺激而受伤。 3.近视的原因： 曲度过大或眼球的前后径 4.眼球的结构与照相机结构的对应：晶状体一镜 ①无色、透明可透过光线的是[ 头，瞳孔 光圈，脉络膜—暗室壁，视网膜 胶卷。 ②透明、有弹性，像双凸透镜能折射光线的是 2.耳与听觉 (1)耳的基本结构及功能 ③含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激 结构 功能 的是[ ④白色、坚韧，能保护眼球内部结构的是 耳郭 收集声波 传送声波 ⑤含丰富的血管和色素，给视网膜提供营养 鼓膜 把声波振动转为机械振动 的是[ 中 将振动传到内耳 ⑥我们平时所说的“白眼球”“黑眼珠”分别指 的是[ 、 ,不同 有咽鼓管，与咽部相通，使鼓膜两侧 人种虹膜的颜色不同。 的气压维持平衡 (2)视觉的形成 含有 感受器，接受振 ①外界物体反射来的光线→ →瞳 耳蜗 动刺激，产生神经冲动 孔→ (折射)→玻璃体→ 耳 半规管 含有头部位置变动的感受器（与晕 上形成清晰的物像→视觉神经→ 前庭 车、晕船有关) 产生视觉。 ②视觉感受器是 ,形成物像的部 (2)听觉的形成 位是 ,形成视觉的部位是 ①外界声波→外耳道→ 内对声波敏感的细胞听觉神经→ (3)眼睛的调节 →形成听觉。 ①要看清远近不同的物体主要靠 ②听觉感受器是 ,听觉是在 调节。眼睛通过 调节它的曲度 形成的。 ② 可以控制眼睛进光量的多少。 (3)遇到巨大声响时，要 或 ③看近时，晶状体的曲度 ；光线由 ,使 两侧气压平衡。 120 特别提示。 3.神经元 1.耳的结构中，与位置变化有关的是 (1)结构图示 有长有短 2.飞机起落时，咀嚼口香糖可以使 张开， 保持鼓膜两侧的气压平衡。 神经冲动 3.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免细菌从 h 进入鼓室，引起中耳炎。 4.视觉和听觉的形成过程 (2)神经元：又称 ,是构成神经 系统 和 的基本单位。 (3)神经元作用：接受 ,产生并传 外界刺激 传导途径 临安琳电犀精 导 （4)神经纤维：长的 外表大都套有 所觉：圆餐聚电小一耳蜗一雷军第 一层 神经纤维末端的细小分支叫 知识点2 神经系统的组成 (5)神经： 集结成束，外面包有膜。 1.脑的结构图 特别提示 椎体 脊髓 是调节人体生理活动的最高级 大脑 中枢。 神经根 2.神经系统包括脑、脊髓以及 ;也可以说 小脑 脊神经 包括 神经系统和周围神经系统两部分。 脑干 3.神经元在结构层次上属于 2.组成 4.神经= 十膜；神经纤维=长的突 类型 组成 作用 起十鞘。 表面是大脑皮层，大脑皮层中有 知识点3 神经调节的基本方式 大脑 等高 1.反射 级的 (1)概念：人体通过 对外界或内部的 脑 协调运动，维持身体 各种刺激所发生的 中枢 专门调节 (2)类型：分为 和 、血 神经 脑干 压等人体基本的生命活动 2.反射弧 系统 能对外界刺激产生有规律的反 应，因此有 功能；能将对 脊髓 刺激的反应传导给大脑，是脑与 躯干、内脏之间的联系通路，因此 具有 功能 (1)图中a是 能感受刺激，并产生 大都分布在头部感觉器官、皮肤、 神经冲动。 周围 脑神经 肌肉等处，传导神经冲动 (2)图中b是 将神经冲动传至脊髓 神经 中特定的神经中枢。 系统 分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉 (3)图中c是 ,接受信号，产生神 里，传导神经冲动 经冲动，并将冲动传给 121 (4)图中d是 ,将来自中枢的冲动传 (2)联系：条件反射建立在 至效应器。 的基础上。 (5)图中e是 ,由 (3)人类特有的条件反射：与 和相应的肌肉组成。 3.神经调节的基本方式叫 有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。 ,完成反射 的神经结构叫 例如，谈虎色变，“听到打针，小孩哭了”。 特别提示· 知识点4 激素调节 1.所有反射都必须通过完整的 完成。 1.内分泌系统的组成 即：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效 应器。另外，还需要有适宜的刺激。 2.传入神经和传出神经的判断 (1)根据神经节的位置判断（主要依据） 神经节所在的神经为传入神经：无神经节的神经为 传出神经。 (2)根据神经冲动的传导方向判断 将神经冲动传入神经中枢的为传入神经，将神经冲 动从神经中枢向外传导的为传出神经。 3.对外界刺激作出反应不一定都是反射，反射必须 男 男、女内分泌器官分布图 通过神经系统完成。如含羞草的叶被碰触后会并 拢，这 (填“是”或“不是”)反射。 内分泌腺 导管，腺体分泌物 4.反射弧中，若传入神经受损，无感觉，能否运动？ ,直接进入腺体内的 ,并随 。 若传出神经受损，则有无感觉？ 能否运动？ 运往全身。 5.在缩手反射中，是先缩手再感到疼痛。缩手反射 (1)a是 ,其功能是分泌 的神经中枢位于 ,痛觉产生的部位是 等多种激素。 (2)b是 ,其功能是分泌 4.非条件反射与条件反射 (3)c是 ,其功能是分泌 (1)区别 (4)d是 ,其功能是分泌 类型 非条件反射 条件反射 (5)e是 ,其功能是分泌 在长期物种进化过 在个体生活过程中 (6)f是 ,其功能是分泌 形成过程程中形成的先天性 建立的后天性反射 反射 (7)g是 ,其功能是分泌 脑干、脊髓（大脑皮 2.激素的功能及分泌异常症 参与中枢 大脑皮层 层以下) (1)生长激素：促进人的 幼年时 任何无关刺激都可成 分泌不足患 ,分泌过多患 外界刺激 直接刺激 为条件刺激 成年时分泌过多易患 神经联系 永久固定 暂时的、会消退的 (2)胰岛素：调节 在体内的吸收、利 适应范围小，只适 适应范围广，可适应 适应范围 用和转化，分泌过少易患 应不变环境 多变环境 (3)甲状腺激素：促进 ,促进生长发 “一朝被蛇咬，十年怕 眨眼、吮吸、排尿、 井绳”，小狗在指定地 育，提高神经系统的兴奋性。幼年时期分泌 举例 膝跳反射，“打针， 点排尿，“孩子看见护 不足患 ,成年时分泌不足患 哭了” 士，哭了” ,俗称大脖子病。 122 3.激素调节与神经调节的关系 够维持生物圈的相对平衡，又有利于人类自 (1)当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你会 身的发展。 面红耳赤、心跳加快、血压升高，这是因为大 2.人类活动的影响 脑皮层特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经 (1)酸雨 促使 素分泌增多。 ①对生物具有极大的危害，被称为“空中死 (2)人体的生命活动主要受 的 神”的是 0 调节，也受 的影响。 ②酸雨具有较强的 ,酸雨的pH小 特别提示· 于 1.垂体是最重要的内分泌腺，它分泌的激素有的可 ③酸雨主要是由于人为地向大气中排放 以调节其他内分泌腺的活动。 造成的。我国酸雨主要成因是大量燃 既是内分泌腺又是外分泌腺，胰岛属于 烧 形成的，此外， 内分泌腺。 也是形成酸雨的重要原因。 3.侏儒症是由于幼年时 分泌不足引起的， ④控制酸雨的根本措施是通过使用 呆小症是由于幼年时 分泌不足引起的。 ,减少 等燃料燃烧时 4.年幼的侏儒症患者每周可以注射少量的 污染物的排放，并做好回收和利用这些污染 ,生长发育的速度就会明显加快。 物的工作。 5.碘是 激素的原料，缺碘时成年人易患 (2)水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、 镉、砷，会通过 积累，最终危害人体 6,若某个地区的巨型蝌蚪特别多，则该地区可能患 健康。 有地方性甲状腺肿的人较 (填“多”或“少”)。 (3)全球性的大气污染问题除酸雨外，还包括 7.病情严重的糖尿病患者可以 治疗， 和 。 温室效应是 该激素不能口服的原因是 8.正常人血糖含量在饭后1小时(BC段)会出现大 指二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致 幅度上升的原因是：食物中的糖类（如淀粉）经过消 的地球平均气温不断上升的现象 化后被吸收进入血液。一段时间后血糖含量下降 (4)生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来 (CD段)的原因是：胰岛分泌胰岛素，促进糖分吸 迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的 收、利用和转化。 现象 180叶血糖含量/mgdL (5)其他环境污染：水污染、重金属污染、大气 140 污染、固体废弃物污染等。 100 3.保护生物圈的措施：(1)个人：少用或不用一 3时间/小时 次性木筷和塑料袋；提倡步行或骑自行车出 行；(2)家庭：垃圾分类处理；节约用电；(3)社 知识点5人类活动对生物圈的影响 会：对工业废水进行处理；利用风力和太阳能 1.人口增长的影响：人口的增长会对资源、环境 等发电；退耕还林还草；加强对引入物种检 和社会产生巨大影响。人口的适度增长既能 疫等。 123 实验技能闯关 实验1膝跳反射 (2)本实验应该多次测量，取 值，以 图解实验 减小误差。 (3)实验中，记录的刻度数值越小，说明反应 受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿 时间越短，反应速度越 地搭在这条腿上 【例2】如图是“测定反应速度” 用手掌内侧的边缘迅速叩击受试同学上面那条腿的 的探究实验，下列叙述正确 试者 膝盖下缘的 的是 A.夹住尺子的刻度值越 观察反应：受试同学的小腿 大，说明反应速度越快 B.只需一次就可以测出反 【例1】医生常用膝跳反 被测试者 应速度 射（如图）来检测人体 C.反应速度与人的身体状况无关 神经系统对刺激发生 反应的状况，下列说 D.反应速度一般会随练习次数的增加而提高 法错误的是( 实验3模拟探究：酸雨对生物的影响 A.实验时，小锤应叩 图解实验 击膝盖下面的韧带 提出问题 酸雨对种子的发芽率有影响吗？ B.膝跳反射的神经冲动传导途径为⑥→④→ 作出假设 酸雨对种子的发芽率有影响 B→③→⑤ 配制模拟酸雨 C.若①处受损，其他部分正常，迅速叩击后不 制订方案 组：喷洒清水 设置对照 能完成膝跳反射 组：喷洒等量模拟酸雨 D.膝跳反射属于非条件反射 实施方案 分析结果 实验2测定反应速度 酸雨会 (填“抑制”或“促进”)种子萌发 得出结论 1.图解实验 实验结果预测与实验结论 测试者集中注意力，将直尺末端（刻度最大）捏住，并 (1)如果喷洒模拟酸雨的一组种子发芽率高于 将直尺竖直提起 喷洒清水的一组，说明酸雨促进种子的萌发 被测者的拇指和食指分开，放在直尺零刻度的两边， (2)如果喷洒模拟酸雨的一组种子发芽率低于 两指分别距直尺一厘米左右，集中注意力，眼睛盯住 喷洒清水的一组，说明酸雨抑制种子的萌发。 直尺 (3)如果喷洒模拟酸雨的一组种子发芽率与喷 洒清水的一组相同或相似，说明酸雨对种子的 测试者松开手，直尺下落。被测者看到直尺下落立即 用拇指和食指夹住直尺 萌发无影响。 【例3】为探究“酸雨对种子发芽率的影响”，生物 记录下夹住直尺处的刻度 兴趣小组同学设计了如下实验。 2.实验分析 (1)实验材料：40粒绿豆种子、4张餐巾纸、 (1)接受测试的同学用手指夹住尺子，该反射 醋、清水、pH试纸、培养皿、标签纸、记号笔、 属于 反射。 喷壶。 124 (2)实验步骤 (5)每天观察、记录相应指标的实验现象。 ①取两个培养皿，各放入2张餐巾纸，并撒上 该小组记录的实验结果如下： 20粒绿豆种子，记为甲、乙； 后腿长 前腿长尾脱落 尾脱落时 ②向甲中喷洒清水，向乙中喷洒等量模拟酸 记录 出的平 出的平 时的平 的平均体 雨，使纸变得潮湿； 指标 均 时 均 时 均 时 长厘米 ③将甲、乙两组种子放在适宜的环境条件下 间天 间天 间天 A缸 4 7 26 0.7 培养一段时间； B缸 5 9 37 1.3 ④甲、乙两组种子发芽率如下表： 实验结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 组别 甲组 乙组 请根据上述实验过程回答下列问题。 种子发芽率 90% 15% (1)该实验的变量是 (2)设置规格相同的A缸和B缸，在上述实验 中属于 关系。 889品品oo8%0o 88品8品o80o (3)A、B缸中都不能只用1只蝌蚪进行实验， 甲 主要是为了 (4)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺 (1)该探究实验中，甲组为 (填“对 照组”或“实验组”)，实验变量是 分泌的”，可再选取10只同种的、生长状况相 (2)为了控制单一变量，所选用的种子数量及 同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，再按照与 种类等条件都应该 缸完全相同的培养条件进行培养。 (3)步骤③中“适宜的环境条件”是指 (5)分别饲养10只同种、生长状况相同的小蝌 蚪的目的是 (4)为了减少实验误差，使结论更科学准确， 【例4】激素调节是动物生命活动调节的重要组 该实验应重复多次，取 值。 成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢， (5)根据上述实验结果，得出结论： 促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的 作用。下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用 实验4探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 的实验探究，请分析并回答问题： 提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的发育有影 组别实验动物饲养环境 饲料 实验结果 响吗？ 正常发育 正常 作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 甲组 池塘水 普通饲料 成正常的 蝌蚪 实验方案 成蛙 (1)取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签 添加甲状 提前发育 正常 A、B: 乙组 ① 腺激素的 成很小的 蝌蚪 (2)在两缸中分别加入2000毫升河水，并分 普通饲料 成蛙 别饲养10只同种、生长状况相同的小蝌蚪； 破坏甲 (3)两缸同时每隔一天换一次水，每天喂等量 丙组 状腺的 池塘水 普通饲料 停止发育 少许熟蛋黄粉和碎菜叶； 蝌蚪 (4)A缸每到非换水日加入甲状腺激素制剂 5毫升，持续5次，B缸每次与A缸同时加入 破坏甲 添加甲状 正常发育 丁组 状腺的 不含甲状腺激素的制剂5毫升，持续5次，其 ① 腺激素的 成正常的 蝌蚪 普通饲料 成蛙 他条件皆与A缸相同且适宜； 125 (1)甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不 (3)该探究实验的结论是：甲状腺激素具有 同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发 的作用。该结论来自 的 育状况必须 ,以排除其他因素的 对照。 干扰 (4)实验结束后，应把实验动物放归适宜 (2)表中的①是 基础达标练 考点1眼、耳的结构及视觉与听觉 考点2神经系统的组成和功能 1.(2025·新疆)在视觉和听觉形成过程中，能 5.(2025·枣庄二模)如图为神经元的结构模式 接受刺激产生兴奋的部位分别是 ( ) 图，下列有关叙述错误的是 () A.该神经元能够独立完成最基本的反射活动 A.①和③ B.②和④ B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 C.①和④ D.②和③ C.神经元的突起包含[①]树突和[③]轴突两 2.（2025·济南槐荫二模)“共享单车”已成为绿 种类型 色出行的一种时尚交通工具。骑车时需要你 D.神经元接受刺激后能产生兴奋，也能传导 “眼观六路，耳听八方”，下列说法正确的是 兴奋 6.(2025·聊城)丽丽在放学路上，突然遇到电 A.耳蜗接受汽笛声的机械振动后产生神经冲 闪雷鸣，她急忙寻找避雨点并迅速跑了过去， 动，传到听觉中枢形成听觉 同时感到呼吸加快、心跳加速。结合图片，下 B.骑车时听到提示音“倒车，请注意”及时躲 列说法错误的是 () 避，属于非条件反射 C.当你骑车看到红灯会刹车，形成视觉的部 位是在视网膜上 D.在骑行中维持身体平衡的神经中枢位于 A.接受闪电、雷声刺激的感受器分别在视网 大脑 膜、耳蜗 3.(2025·吉林)我们通过视觉和听觉从外界获 B.电闪雷鸣引起的视觉和听觉都在[①]大脑 取大部分信息。下列相关叙述正确的是 皮层上形成 ( A.晶状体可以折射光线 C.遇到电闪雷鸣，丽丽寻找避雨点并迅速跑 B.视觉的形成在视网膜 过去，属于条件反射 C.鼓膜是听觉感受器 D.呼吸加快、心跳加速主要与②和肾上腺素 D.听觉的形成在耳蜗 的调节有关 4.(2025·宿迁模拟)某同学和家人一起到电影 7.(2025·长沙)某人不慎摔伤腰部造成截瘫。 院观看电影，下列叙述正确的是 其下肢虽无任何损伤但丧失了运动功能，原 A.走进昏暗的影厅时瞳孔由大变小 B.该同学是近视眼，应戴凸透镜进行矫正 因是 () C.看电影时视觉形成于视网膜 A.下肢骨折 B.关节脱白 D.形成听觉的部位是大脑皮层中的听觉中枢 C.肌肉拉伤 D.神经系统受损 126 考点3神经调节的基本方式 A.该反射属于条件反射 8.(2025·重庆)如图所示，在完成“测定反应速 B.该反射的神经中枢位于脊髓 度”的实验过程中，不直接参与该反射的器官 C.股四头肌收缩带动小腿拾起 是 D.传出神经受损该反射不能完成 13.(2025·张掖)此刻的你正在考场上认真答 ·测试者 题，下列与此反射类型一致的是 () A.被强光照射时会闭上眼睛 受试者 B.吃杏子时口腔会分泌唾液 A.眼睛 B.大脑 C.摸到刚出锅的热馒头时会缩手 C.肌肉 D.肾脏 D.看见红灯时会停车等候 9.(2025·长春二模)神经调节的结构基础是 考点4激素调节 ( 14.(2025·枣庄)人体内分布着许多能分泌物 A.神经元 B.神经系统 质的腺体。下列腺体的分泌物能够调节人 C.反射 D.反射弧 体生长发育的是 () 10.(2025·云南)下列有关人类反射的叙述，错 A.甲状腺、垂体 B.唾液腺、胰岛 误的是 ( C.甲状腺、肠腺 D.皮脂腺、胰岛 A.非条件反射是生来就有的 15.（2025·无锡)如图是某人在饭前、饭后血糖 B.非条件反射需经过完整的反射弧 含量变化曲线。引起图中de段血糖浓度快 C.条件反射需要大脑皮层参与 速下降的激素是 ( ) D.条件反射一旦建立就不会消退 个血糖含量(g/L) 11.(2025·齐齐哈尔)反射是神经系统调节生 命活动的基本方式，请结合如图所示反射弧 时间h 的结构模式图，找出叙述正确的是( A.胰岛素 B.甲状腺激素 感受器A卫B效应器 C.生长激素 D.性激素 A.图中A为传出神经，B为传入神经 16.(2025·张掖)激素对人体的生长发育等生 B.缩手反射的神经中枢P位于脊髓 命活动起着重要的调节作用，下列哪一种疾 C.反射弧的结构基础是反射 病与激素分泌异常无关 D.此反射弧中，若B受损，则无感觉、无反射 A.侏儒症 B.呆小症 12.(2025·北京石景山)膝跳反射可以用于检 C.色盲 D.地方性甲状腺肿 测神经系统对刺激产生反应的状况。据图 17.(2025·宜宾)生长激素能促进动物的生长 分析，下列相关叙述错误的是 发育。生长激素类药物的说明书上标明的 传入神经 股四头肌 用法为注射，某学习小组就生长激素类药物 小锤 口服是否有效进行实验探究，步骤如下。 传出神经 脊髓 第一步：选取 的小鼠若干，平均分 成三组，编号为甲组、乙组、丙组。 127 第二步：分别给甲组饲喂普通食物，乙组饲 ☐鬼针草☐豚草 喂等量添加生长激素类药物的普通食物，丙 75 组饲喂等量普通食物并注射生长激素类 药物。 第三步：将三组小鼠放在相同且适宜条件下 酸雨pH 饲养一段时间后，测量并记录小鼠的体长和 A.酸雨pH越小，豚草与鬼针草的株高差距 体重。 越明显，说明豚草更适应酸性环境 请回答下列问题： B.酸雨pH越小，对鬼针草株高的影响越显 (1)根据本实验探究的问题作出假设： 著，体现环境能影响生物 C.酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类 0 (2)实验步骤中“第一步”的空白处应填入 自身的健康 甲、丙两组形 D.混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨 成对照实验，其变量是 pH越小，竞争越激烈 (3)预测实验结果及结论 20.(2025·佳木斯二模)酸雨对生物会造成极 ①如果丙组小鼠体长和体重的数值最大，甲 大的危害，被称为“空中死神”。生物活动小 组和乙组小鼠体长和体重的数值都明显较 组为探究酸雨是否对生物有不利影响，用模 小且基本相等，则该实验的结论是 拟酸雨（用食醋和清水配制）对小麦种子发 芽率的影响进行了探究。选取大小一致、饱 ②如果 ,则 满的种子各30粒，放置在铺有两层滤纸、装 该实验的结论是生长激素类药物口服有效。 有不同pH酸雨溶液的培养皿中，放到适宜 (4)实验结束后，应该如何处理实验小鼠？ 环境进行培养。其结果如下： 0 不同pH 1.02.03.04.05.07.0 考点5人类活动对生物圈的影响 种子发芽率(%) 0 34 4974.885.799 18.(2025·吉林)酸雨的形成主要是人类向大 请分析回答问题。 气中排放过量二氧化硫等气体造成的。下 (1)酸雨属于大气污染，是指pH小于 列能有效减少酸雨发生的措施是( 的雨雪或其他形式的降水。 A.禁止盗猎 (2)设置pH为7.0一组的作用是进行 B.退耕还湖 C.净化污水 (3)根据实验结果可以看出，不同pH的酸雨对 D.绿色出行 小麦种子的发芽率有影响，pH越 19.(2025·资阳)入侵生物豚草常与本地植物 发芽率越低。 鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同 (4)酸雨对生态系统的危害和影响已成为举 pH的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影 世瞩目的重大环境问题，请提出减少酸雨产 响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是 生的措施： 128 素养提升练 1.(2025·淄博桓台二模)如图是人的耳和眼球 C,“看”手语过程中视觉形成于视网膜 的结构示意图，下列叙述正确的是 D.“手语沟通”仅需神经和运动系统的配合 4.(2024·昆明校级三模)神经系统结构和功能 的基本单位是神经元。如图表示鼻腔内的嗅 黏膜，①为嗅觉神经元结构中的 () 嗅神经 A.听觉感受器和形成听觉的部位都是c B.长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤 [a鼓膜 嗅觉神经元 C.通常说的黑眼睛和蓝眼睛，是因为①的颜 ① 色不同 A.细胞体 B.神经末梢 D.外界物体反射的光线，经过⑥后，在③上形 C.神经纤维 D.树突 成视觉 5.(2025·徐州二模)如图是某人被玫瑰针刺后 2.(2025·昆明模拟)褪黑素是一种激素，可以 完成缩手反射的示意图，以下说法正确的是 调节人体昼夜节律。当人在黑暗环境中一段 ( 时间，光暗信号会引起反射活动，使松果体分 泌褪黑素，如图所示。可见光中的蓝光对褪 黑素分泌有较强的抑制作用。下列叙述不正 确的是 ( 神经冲八 A.某人不小心被玫瑰针刺中手时，会在感觉 到疼痛后迅速将手缩回 松果体 B.若图甲4损伤导致反射弧不完整，被针刺 褪黑素 伤后不能缩手也不会产生痛觉 C.图甲a由图乙中③构成，b里面低级的神经 A.引起分泌褪黑素的反射是生来就有的，属 中枢由图乙中的②组成 于条件反射 D.完成该反射的结构是图乙神经元，它是神 B.分泌褪黑素反射的反射弧由①②③④⑤ 经系统结构和功能的基本单位 构成 6.(2025·安丘模拟)如图为人正常行走时神经 C.视网膜是感受器 调节模式图，下列说法不正确的是 ( D.睡前长时间玩手机，手机蓝光会抑制褪黑 素分泌从而影响睡眠 ② 3.(2025·枣阳模拟)先天性聋哑人一般在出生 时或出生不久后就失去了听力，通常也无法 学会说话，手语对于聋哑人来说是一种重要 ⑤腓肠肌 胫骨 的沟通工具。下列叙述正确的是 ) 跟骨 A.听觉障碍的人智力一定发育迟缓 距骨 B.通过手语沟通是人类特有的反射 129 A.①为效应器，具有受到刺激会收缩的特性 A.0~1小时曲线上升的原因是麦芽糖被吸收 B.③为灰质，由功能相近的细胞体构成 B.2~3小时内血糖含量即可恢复至空腹水平 C.①②③④⑤共同构成神经调节的结构基础 C.2~4小时曲线下降与胰岛素的调节作用有关 D.此过程受到大脑皮层高级神经中枢的控制 D.胰岛素由胰腺分泌并由导管输送至血液 7.(2025·阳江一模)DeepSeek是深度求索的智 10.(2025·衡阳衡山三模)某种药物通过模拟 能AI工具，通过“任务接收一模型计算一输 人体天然激素GLP1的作用来发挥功能。 出生成”模式处理信息，尚不能完全像人类高 该激素能够作用于脑部的中枢神经系统，减 效利用数据。下列说法错误的是 少食欲，让人产生饱腹感，从而减少食物的摄 A.DeepSeek的“模型计算”类似反射弧神经 入。以下叙述错误的是 () 中枢，但二者不能简单等同 A.GLP-1需要通过血液运输到达脑部 B.DeepSeek处理复杂任务不如人脑灵活，因 B.GLP-1是内分泌细胞分泌的，在人体含 人脑神经元数量多且突触连接复杂 量少 C.DeepSeek靠计算单元的算法处理数据类 C.GLP-1的作用说明在人体生命活动调节 似于人类靠神经元等处理信息，但二者本 中，激素调节占主导作用 质不同 D.推测该药物应该是用于减轻体重的药物 D.DeepSeek由计算单元及网络组成类似于 11.(2025·齐齐哈尔)关于人体生命活动调节 人类神经系统由神经元和神经构成，但结 的叙述正确的是 构与功能不同 8.(2025·新疆)某人近期失眠且倍感乏力，经 A.神经系统由大脑、脊髓和它们发出的神经 抽血化验摘录结果如表，下列叙述正确的是 组成 ( B.神经元又叫神经细胞，包括细胞体和突起 两部分 项目 测定值 参考范围 C.侏儒症患者是由幼年时期甲状腺激素分 甲状腺激素(pmol/L) 25.40 11.4822.70 泌过少导致的 胰岛素(uIU/mL) 1.70 2.7024.80 D.调节人体心跳、呼吸、血压等基本生命活 A.两种激素的测定值都高于正常范围 动的中枢位于小脑 B.胰岛素由外分泌腺分泌 12.(2025·濮阳)学校举行春季运动会，关于运 C.若检测血糖可能低于正常范围 动会上运动员生命活动的调节，叙述错误的 D.可能患有甲亢和糖尿病 是 () 9.(2025·吉林)某人在空腹状态下服用一定量 A.跳高运动员完成跳跃动作后，依然保持身 葡萄糖溶液，每隔一小时测定一次血糖含量 体的平衡，与小脑有关 的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确 B.短跑运动员听到发令枪响就奋力奔跑，属 的是 ( 于条件反射 血糖含量（毫摩尔/升） 13.5 C.运动员们能看清远近不同的各种场地标 10.8 8.1 志，是因为瞳孔的大小可以调节 5.4 2.7 D.篮球比赛场球迷们面红耳赤、大声欢呼， 1234时间小时) 神经系统和激素起调节作用 130 13.(2025·陕西)学校举行跨学科实践活动，某14.(2025·泸州)5月12日是全国防灾减灾日， 生物小组利用光具座、可变焦的水透镜、注 2024年的主题是“人人讲安全，个个会应 射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水， 急一着力提升基层防灾避险能力”。若发 曲度变大；向外抽水，曲度变小)，制作了可 生地震后需紧急避险和抗震救灾，请分析 调节的眼球成像模型，如图甲所示；图乙是 回答： (1)地震来临时，学校师生很快撤离到安全 神经系统与其所调节的部分结构示意图。 地带，这得益于日常的防震疏散演练。师生 请据图分析回答问题： 快速作出这一反应的结构基础是 注射器 (2)地震发生时，人们听到巨响和看到房屋 F光源 光屏 震动，往往会出现心跳加快、血压升高、面红 耳赤等现象。参与这些生命活动的调节方 00000为 式有 (3)若发现伤员心跳和呼吸停止，需要对其 进行急救的措施是 和人工呼吸，二者最佳的次数比例 为30：2。 (4)如发现有灾民因营养物质缺乏，出现牙 e-emg 龈出血，严重的有皮肤淤血和渗血等症状， 乙 可向他们提供新鲜水果蔬菜，因其含有 (1)图甲可模拟眼球成像原理，其中可变焦 ,能使症状得到缓解。 的水透镜模拟的是图乙眼球结构中的[] 15.(2025·遵义三模)雨水的酸碱度用pH表 示，pH小于5.6的雨水称为酸雨。我国酸 (2)模拟远跳过程时，“F光源”适当左移，此 雨主要由工业生产和居民生活燃烧煤排出 时光屏上的物像变模糊，应调节注射器使水 的二氧化硫以及汽车尾气中的氮氧化物导 透镜曲度变 ,才能在光屏上呈现清 致。某生物兴趣小组为究酸雨对黄豆种 晰的物像；如果不改变水透镜的曲度，可在 子萌发的影响，设计了以下实验： “F光源”与水透镜之间安装 (填 组别 材料 溶液pH 实验处理 “凸”或“凹”)透镜进行调节。 (3)小秦同学看着光屏上的物像，伸手推拉 100粒 pH=7的 ① 注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰 黄豆 清水 每天定时定量用对应 的物像，此反射的神经冲动传导途径可用图 100粒 pH=5的 pH的溶液浇湿，3天 ② 乙中的结构表示，若d处受损，能否正常完 黄豆 模拟酸雨 后观察并记录种子萌 成推拉动作？请回答并解释： 发数量 100粒 pH=4的 ③ 黄豆 模拟酸雨 (4)小秦同学能有意识地推拉注射器，说明 脊髓里的神经中枢是受[] 控 注：黄豆生长最适pH为6.5~7。 实施实验后，结果如图所示。 制的。 萌发率。 (5)眼睛是心灵的“窗户”，青少年应该养成 91% 良好的用眼习惯，预防近视。小组同学在活 动中，提出了一些预防近视的建议，请写出 13% 2% 一条 7溶液pH 131 根据实验回答问题： (2)出涑河入沂河，光影变幻莫测，把游人带 (1)实验中的变量是 入科技临沂时代，动感的音乐、闪烁的灯光 对照作用的是 组。 瞬间调动着每一位游客的激情，大脑的兴奋 (2)每组黄豆种子100粒，种子萌发率 也促使肾上腺素分泌增加，惊叹声，尖叫声 ×100%。 不绝于耳。可见，人体生命活动是受 (3)结合实验方案，m应为 。 分析结 果可知，黄豆萌发率最低的是 组。 共同调节的。分泌肾上腺素 (4)据结果分析，黄豆萌发率受酸雨影响。 的腺体与唾液腺比，其结构上的主要区别是 因此，在工业生产和日常生活中，我们应 (答出两点即 可)，以减少酸雨的形成，降低对农作物的 伤害。 16.(2024·临沂)2024年临沂的灯光秀叫响全 国，五一黄金周期间，赏夜画琅琊、吃临沂炒 (3)临沂炒鸡美味珍馐，色香味俱全。鸡肉 鸡成为来自全国各地游客的必选。请结合 入口刺激味蕾，唾液分泌增加，该反射活动 相关知识回答问题。 (1)夜乘水上巴士，沿涑河顺流而下，古琅琊 属于 反射，请用图中文字、 历史画卷徐徐展开，让游人感受到千年古城 数字和箭头表示该反射活动的传导途径： 的魅力。听琴音、赏画卷、品历史与文化，在 听与赏中穿越历史千年，产生这种反射的神 大脑 经中枢位于人体的 ,同时，这种 小脑 一唾液腺 与 有关的反射，也是人类所特有 脑干 的反射活动。 ① 一舌 132脉肾小球和肾小囊内壁的过滤作用肾小管的重吸收作用 肾小管的重吸收③⑧⑨胰液胰岛素 基础达标练 1.D2.B3.B4.C5.C6.D7.C8.D9.C10.C 11.A 12.(1)肾单位(2)葡萄糖大部分水和部分无机盐 (3)尿素尿酸红细胞蛋白质肾小球 13.(1)B(2)①有差异②肾小球③肾小球和肾小囊内壁 的过滤肾小管(3)C 14.A15.B 素养提升练 1.A2.A3.C4.C5.B6.A7.B8.A9.A10.D 11.(1)过滤葡萄糖下腔静脉(2)感受器传入神经复 杂(3)① 12.(1)不含葡萄糖重吸收(2)红细胞和酵母样细胞醋酸 对真菌无明显影响，而加入醋酸酵母样细胞消失过滤 ①(3)膀胱及时排尿（合理即可） 微专题（三）人体的新陈代谢 1.C2.C 3.(1)腹腔胰液胃胃蛋白(2)气体扩散动脉血左心 房体循环(3)坚持有氧运动（或避免吸烟等，合理即可） 4.(1)②(2)⑤线粒体(3)⑧(4)重吸收 5.(1)血液经过肝脏后，成分发生变化，空腹抽静脉血能获得更 准确的结果(2)B℃(3)肠液、胰液(4)Ⅲ(5)听觉 (6)电子报告单 6.(1)胃液、肠液和胰液氨基酸IV小肠①→②→③④ (2)⑦→⑨⑨肾小管(3)abc收缩(4)关闭 7.(1)葡萄糖小肠胰岛素(2)肾小球和肾小囊内壁的过 滤作用肾小管的重吸收作用(3)有机物(4)光合 (5)⑥呼气 8.(1)小肠下降胰岛素(2)能量(3)变小（或变窄） 减少氧气(4)减少高热量食物的摄入（或减少高糖和高 脂肪食物的摄入；营养均衡，适量增加新鲜果蔬的比例；三餐 分配合理，按时进食，不暴饮暴食等合理即可) (5)慢跑 ·七年级下册· 第十五课时人体生命活动的调节和人类 活动对生物圈的影响 必备知识清单 知识点1 1.(1)①1角膜②2晶状体③6视网膜④4巩膜 ⑤5脉络膜⑥4巩膜3虹膜(2)①角膜晶状体 视网膜视觉中枢②视网膜视网膜视觉中枢 (3)①晶状体睫状体②瞳孔③变大变大 【特别提示】晶状体视网膜晶状体过长 2.(1)外耳道听小骨鼓室听觉 (2)①鼓膜听小骨耳蜗听觉中枢②耳蜗 听觉中枢(3)张口闭嘴、堵耳鼓膜 【特别提示】前庭半规管咽鼓管咽鼓管 知识点2 2.感觉运动语言神经中枢小脑平衡心跳呼吸 反射传导脊神经 3.(1)突起细胞体(2)神经细胞结构功能(3)刺激 兴奋(4)突起鞘神经末梢(5)神经纤维 【特别提示】大脑皮层它们发出的神经中枢细胞神经 纤维 知识点3 1.(1)神经系统有规律的反应(2)非条件反射条件反射 2.(1)感受器(2)传入神经(3)神经中枢传出神经 （4)传出神经(5)效应器传出神经的神经末梢 3.反射反射弧 【特别提示】反射弧不是不能有不能脊髓大脑 皮层 4.(2)非条件反射(3)语言和文字 知识点4 1.无激素毛细血管血液循环 (1)垂体生长激素(2)甲状腺甲状腺激素 (3)胸腺胸腺激素(4)肾上腺肾上腺素(5)胰岛胰 岛素(6)卵巢雌性激素(7)睾丸雄性激素 2.(1)生长发育侏儒症巨人症肢端肥大症 (2)糖类糖尿病(3)代谢呆小症地方性甲状腺肿 3.(1)肾上腺(2)神经系统激素调节 【特别提示】胰腺生长激素甲状腺激素生长激素甲状 腺地方性甲状腺肿多注射胰岛素它是一种蛋白质， 口服后会被消化 知识点5 2.(1)①酸雨②酸性5.6③酸性物质含硫量高的煤 机动车排放的尾气④净化装置煤石油(2)食物链 (3)温室效应臭氧层破坏 实验技能闯关 【实验1】自然韧带突然抬起 【例】C 【实验2】2.(1)条件(2)平均(3)快 【例2】D 【实验3】对照实验抑制 【例3】(1)对照组酸雨(2)相同且适宜(3)适宜的温度 (4)平均(5)酸雨对种子发芽率有抑制作用 【实验4】(1)甲状腺激素制剂(2)对照(3)避免偶然性，减 少误差(4)B(5)控制单一变量 【例4】(1)相同(2)池塘水(3)促进动物生长发育甲组和 乙组（或“甲组和丙组”、“甲组和乙组”、“乙组和丁组”）(4)自 然环境 基础达标练 1.B2.A3.A4.D5.A6.D7.D8.D9.D10.D 11.B12.A13.D14.A15.A16.C 17.(1)生长激素类药物口服无效（或生长激素类药物口服有效） (2)生长状况相同、个体大小相似的、健康是否注射生长 激素(3)①生长激素类药物口服无效②乙、丙组小鼠体 长和体重增大且基本相等，甲组小鼠体长和体重明显较小 (4)放在适于小鼠生长的实验室环境中（或进行妥善处理） 18.D19.D 20.(1)5.6(2)对照(3)小(4)使用净化装置，减少燃烧 煤、石油等燃料时污染物的排放（或减少二氧化硫等有毒气 体排放，合理即可) 素养提升练 1.B2.A3.B4.D5.C6.A7.D8.D9.C10.C 11.B12.C 13.(1)3晶状体(2)小凹(3)d处（传出神经）负责将神 经冲动从神经中枢传到效应器（在这里是手臂肌肉），如果 传出神经受损，就无法完成相应的动作(4)A大脑 (5)保持正确读写姿势（或减少电子产品的使用：每天进行 户外运动或保证充足的睡眠等，合理即可) 14.(1)反射弧(2)神经调节和激素调节(3)胸外心脏按压 (4)维生素C 15.(1)溶液pH①(2)萌发种子数种子总数(3)5③ (4)减少煤炭燃烧、推广清洁能源（合理即可） 16.(1)大脑皮层语言文字(2)神经系统和激素肾上腺没 有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着 血液循环输送到全身各处，睡液腺的分泌物可以通过导管 排出去(3)非条件舌→①→脑干→②→唾液腺 第五单元健康地生活 第十六课时健康地生活 必备知识清单 知识点1 1.(1)病原体 2.细菌、病毒和寄生虫等生物 3.(1)传染源(2)传播途径(3)易感人群 4.控制传染源切断传播途径保护易感人群 5.(1)控制传染源(2)保护易感人群(3)切断传播途径 【特别提示】病原体传染源 知识点2 1.(1)①皮肤黏膜②阻挡杀菌清扫异物 (2)①体液中的杀菌物质和吞噬细胞②多吞噬消化 (3)①免疫器官和免疫细胞②a.淋巴细胞蛋白质 b.抗体③抗原吞噬细胞抗原一定的 2.(1)多种非特异性(2)某一特定特异性 3.(1)抗原(2)衰老、死亡和损伤的细胞(3)异常细胞 4.(1)免疫程序疫苗淋巴细胞抗体(3)特异性 5.(1)病原体三(2)血液不会 【特别提示】多 一、 三淋巴细胞抗体抗原蛋 白质吞噬细胞 知识点3 1.(1)毒性副作用(2)剂量(3)处方药非处方药 OT℃处方非处方药(4)药品说明书禁忌用法与 用量有效期 2.(1)120(2)心肺复苏胸外心脏按压人工呼吸(3)口 对口吹气法呼吸道(4)30：2(5)胸外按压开放气道 人工呼吸 3.鲜红喷出近心暗红缓慢远心红渗出 知识点4 1.身体上心理上社会适应 2.心情愉快 3.转移注意力宣泄烦恼自我安慰 4.心脑血管疾病恶性肿瘤 5.儿童青少年 实验技能闯关 【实验】死亡抑制 【例】C 基础达标练 1.D2.A3.C4.A 5.(1)病原体(2)Ⅱ(3)生理盐水小鸡全部存活(4)保 护易感人群(5)丙 6.C7.B8.D9.C10.B11.B 12.(1)病原体(2)传播途径(3)保护易感人群(4)抗体 特异性 13.B14.A15.C16.A17.C 素养提升练 1.D2.C3.A4.D5.D6.A7.C8.B9.B10.B 11.B12.D 13.(1)病原体内部的遗传物质(2)切断传播途径(3)抗 体特异性(4)联合按医嘱用药（或阅读药品说明书 等，合理即可) 14.(1)无细胞结构2核酸(2)控制传染源喷洒消毒水 消毒(3)1→4→5→32不是(4)淋巴细胞特异性 二次接种后体内的抗体浓度更高 第六单元生物圈中的微生物 第十七课时细菌、真菌和病毒 必备知识清单 知识点1 1.(1)菌落(2)小光滑黏稠白色绒毛絮蜘蛛网 孢子(3)形态 大小颜色 2.(1)土壤浸出液有机物琼脂(2)培养基接种(3)无 菌变量唯一 3.(1)水分有机物适宜的温度(2)异养(3)无氧 知识点2 1.(1)巴斯德(2)高倍显微镜杆状球状螺旋状单 (3)a.细胞质DNA细胞膜细胞壁b.鞭毛运动 荚膜保护℃.细胞核原核(4)叶绿体(5)分裂 (6)芽孢休眠体(7)快速繁殖形成芽孢 2.(1)单多(2)细胞膜细胞核真核(3)孢子 【特别提示】分裂成形的细胞核 知识点3 1.分解者 二氧化碳水物质循环 2.细菌真菌 3.(1)共生(2)固氮将空气中的氮转化为植物能吸收的含 氨物质有机物 知识点4 1.酵母菌有氧酿酒乳酸菌制醋 2.(1)细菌和真菌(2)杀死抑制 3.(1)细菌青霉素(2)大肠杆菌 4.生活污水和工业污水 【特别提示】无氧密封细菌不明显繁殖速度快转 基因 知识点5 1.电子显微镜 2.寄生植物病毒细菌病毒细菌病毒 3.(1)蛋白质外壳遗传物质细胞(2)遗传信息 【归纳总结】细菌病毒杆菌酵母菌细胞成形的细胞核 异养分裂孢子 实验技能闯关 【实验】1.不做少多 【例】(1)洗手前手上的细菌比洗手后多吗 (3)④不做任何处理⑥平均值 (4)洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌 落少，空白对照组没有菌落(5)二氧化碳 基础达标练 1.C2.B