10《老人与海》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《老人与海》展开，涵盖海明威生平、故事梗概、硬汉形象分析及冰山理论等核心知识点。课堂导入结合习近平总书记的海明威情结引发兴趣，以作者经历、情节梳理表格、象征意义解读为学习支架，帮助学生从内容理解逐步深入主题探究。 其亮点在于任务驱动式学习与核心素养融合，通过梳理搏斗历程表格培养思维能力，分析内心独白作用提升语言运用，结合冰山理论解读文本涵养审美创造。学生能深化文本理解与思维深度，教师可依托结构化资源高效落实素养导向教学。

失败的强者，孤独的硬汉 一个人可以被毁灭，但不能被打败 【美】海明威 著 老人与海 老人与海 习近平总书记曾与文艺工作者们分享了自己的海明威“情结”：因为喜欢海明威的小说《老人与海》，在第一次访问古巴期间，他专程去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边；第二次去古巴访问时，他则抽时间去了城里海明威经常去的酒吧，点了海明威爱喝的朗姆酒配薄荷叶加冰块。 了解海明威及其作品，把握小说节选部分的主要内容。 理解作品思想内涵，掌握海明威“冰山理论”的创作原则。 分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。 把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 学 习 目 标 海明威：现实和文学世界的硬汉 非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年，他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 知人论世 20世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。 海明威 (1899 —1961) 作者简介 19岁那年，海明威参加第一次世界大战，来到意大利战场。7月初海明威在战场上为拯救一个意大利士兵而被炮击伤，一个膝盖被打碎，身上中的炮弹片和机枪弹头多达237块。他一共做了13次手术，换上了一块白金做的膝盖骨，但有些弹片没有取出来，到死都留在体内。 在这次战役中被授予十字军功勋章和勇敢勋章。 走进作者 欧内斯特·海明威(1899--1961) ①参加过两次世界大战，上过战场（美国对日战争，解放巴黎的战斗），当过记者； ②身体埋进237块弹片，传奇军人； ③杀过狮子，捕过大鱼； ④一生十四次脑震荡，还经历过两次坠机； ⑤1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 7 《永别了，武器》 1926年 《丧钟为谁而鸣》 《战场门铃响了》 《老人与海》 1929年 《太阳照常升起》 1940年 海明威の书写人生 1940年 1952年 海明威1951年在古巴写的中篇小说。 它奠定了海明威在世界文学上的地位。 被称为“美国文学史上的里程碑”。 写作背景 一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 圣地亚哥的原型格里高利·富恩特斯捕获马林鱼 故事梗概 老渔夫圣地亚哥连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅(0.68吨)的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 所向无敌： 肆意妄为： 听天由命： 手无寸铁： 乐在其中： 一物降一物： 力量强大，无往不胜。 指毫无顾忌地胡作非为。 听任事态自然发展变化，不做主观努力。 手里没有任何武器。 喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 比喻宇宙万物相生相克，有一种事物， 就会有另一种事物来制服它。 任 务 一 梳理 搏斗历程 阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。 老人在不同的情境下，战术的变化　 第一回合，因为鲨鱼凶猛异常，高手对垒，务求又准又狠，速战速决，老人采用一剑封喉的战法。 第二回合，因为来了两条鲨鱼，老人采用了各个击破的战法，而对第二条特别贪婪残忍的鲨鱼，老人掘墓鞭尸，以解心头之恨。 第三回合，与第一回合战法有些类似。 第四回合，老人因为力气不济，又无致敌死命的武器，所以采用了棒打鸳鸯将其击溃的战法。 第五回合，老人因为寡不敌众，采用了拼命三郎的战法。 选文部分的情节梳理：老人是如何与鲨鱼搏斗的？ 回合 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 工具 身体状况 结局 搏斗后的心理活动 一条 灰鲭鲨 渔叉、绳子 杀死鲨鱼；大鱼被吃掉约四十磅 加拉诺鲨 两条 绑了刀子的船桨 杀死两条；大鱼被吃掉四分之一 铲鼻鲨 一条 绑了刀子的船桨 杀死鲨鱼，刀刃被折断 加拉诺鲨 两条 短棍 重伤溜走；大半个身子被咬烂了 鲨鱼群 成群结队 短棍、舵柄 游走；大鱼只剩下残骸 鲜血模糊的双手 双手疼得不听使唤了 手淌血 感受到活生生的疼痛 感受到活生生的疼痛 段3 段32 段48 段55 段83 希望没有钓上这条鱼 希望没有钓上这条鱼 它们算是把我打垮了 不能指望干掉他们 他知道自己终于被击垮了 矛盾复杂 ①将表格横向观察你看出了什么？ 作战鲨鱼不同，数量越来越多； 老人的作战工具越来越简陋； 老人结局失败→大马林鱼都被吃完只剩下残骸。 ②找出描写鲨鱼的部分，分析不同种类的鲨鱼有什么不同之处。 老人是在何种状况下与怎样的鲨鱼进行搏斗的？ 年老体衰 精疲力尽 双手受伤 脚部受伤 没有食物 寒冷饥饿 缺乏武器 孤立无援 浑身疼痛…… 接二连三 成群结队 凶残强悍 狡猾贪婪 可怕…… ①通过力量悬殊的对比来反衬老人的勇敢、沉着和机智。 ②写鲨鱼游得快,身体强健,凶残嗜杀，是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出了主人公永不言败的精神。 老人 鲨鱼 作用： 动作描写 侧面衬托 心理描写(内心独白) 小说通过描写紧张的搏斗过程，为我们展现了老人的形象。请说说作者是如何刻画这一人物的？ 动作描写 老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。 可见老人反应迅速，体现出老人经验丰富，沉着、勇敢、智慧。 （第6段） 侧面衬托 作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在? （1）用鲨鱼反衬 写鲨鱼游得快，身子强健，武器好，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的硬汉形象，突出了主人公永不言败的精神。 例如：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。” （2）用自然环境衬托 赏析：文章开始的这段环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。 （第1段） 又如：“现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……” （2）用自然环境衬托 赏析：写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、苍凉、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。 （第72段） 内心独白（独白式心理描写） 在与鲨鱼的搏斗过程中，我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾，他经常会自我否定，找到相关语句，说说你的理解。 1.“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”（39） “真希望不用再搏斗了”（82） —— 厌烦、焦虑、后悔、想放弃 2.要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70）“我不能指望干掉它们了”（63）“天知道最后那条鲨鱼要掉了多少鱼肉”（45）“有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸……老人毫不理睬”（88） ——无奈失望 不矛盾 老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。 人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。 任务探究 思考4：找出五次搏斗前后的老人的内心独白，并分析这些独白在文中的作用。 如：这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。 作用 ①这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。 ②展现人物性格，揭示主题：老人在大海中独自与大鱼、鲨鱼、海洋斗争，通过独白展示老人丰富的内心世界，塑造老人硬汉形象，突出桑地亚哥重压下依旧坚强、精神上永不可被战胜的主题。 独白式心理描写 （二）运用独白式心理描写的三原则 ①应写特定人物在特定环境中产生的特定的内心独白。 ②只有在关键的情节、动作出现时,才伴之以必要的内心独白。 ③内心独白,要努力表现人物细微的感情波澜和复杂的变化过程。 ①对表现人物的性格起一定作用，塑造人物形象 ②情节上，是小说的一条线索。或者推动故事情节的发展。 ③暗示文章的主旨，对揭示小说主题起一定作用。 a.再现人物心理：深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。 b.情节：对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。 c.揭示小说主题：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”性格。 内心独白作用总结 圣地亚哥 大马林鱼 大海 鲨鱼 文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？ 29 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 老人 象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，最终在精神上得到永生。 象征了人生理想，人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。 大马林鱼 不可战胜的精神力量 想要达成的美好理想 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 大海 象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。 象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。 鲨鱼 不期而遇的挫折和噩运 不可捉摸的人生命运 任 务 二 解读“硬汉” 圣地亚哥 任务说明 你认为，圣地亚哥是一个 的老人。请仔细阅读文中词句，寻找自己的答案，并说出依据。 技术高超，经验丰富的老人 勇敢无畏的老人 在与鲨鱼搏斗后不断鼓励自己“想点开心事吧”“什么也别想，也许结果会很好的”“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢？”“丢掉了40磅，船走起来更轻快些”。 乐观积极的老人 “他攮进去的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线。”这两条线是桑迪亚哥脑子里的，非常精准地指出鲨鱼的弱点。 敢于挑战大海到很远的地方捕鱼;与鲨鱼进行生死搏斗直到赤手空拳;“你尽可以把他消灭掉，但是永远不会打败他。” 永不服输的“硬汉”老人 坚持不懈的老人 第93—95段的动作描写，回到家的老人明明累到极致，几乎不能动，但作者偏要写他艰难的动作，突出了老人内在钢铁一般的意志。 钢铁意志的老人 年迈的他独自挑战大海并屡受打击，从不放弃心中的希望，三天三夜，老人与饥饿、疲倦、困倦、伤痛，孤单地与鲨鱼作战，拼尽全力，永不服输，精神不倒。 “跟它们斗，我要跟它们斗到死”，即使老人已经精疲力尽，但是他依旧不放弃最后一丝希望。 仁慈善良的老人 在杀死鲸鲨后，“此外我还觉得这样做是一桩罪过”。  任 务 三 解码 “冰山”理论 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 知识支架： 掌握“冰山理论”（文学创作理论） 八分之一 八分之七 文学作品中的 文字和形象 文学作品中的情感和思想 构成的四大要素： ①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。 “冰山理论” 用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 蕴含在前者之中 具体可见 看得见的八分之一 读者能够感受到的显而易见的： ①与鲨鱼搏斗的几个回合 ②圣地亚哥的心理活动 看不见的八分之七 水面之下的八分之七"是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的"八分之七"由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的"八分之七"所蕴涵的象征意义 39 高考题链接 2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟， 这是因为它只有八分之一露在水面上” ，本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，根据此简要说明本小说的情节安排效果。（6分） ①小说的情节是两人越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 Lavf60.4.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.13 $