贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

单元测试真题圈 真题圈语文 狗 六年级下18V 5.贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 田 >答案P43 第一部分听力部分 1.(贵阳市清镇市·改编)根据听读材料完成练习。(8分) (1)“黔系列”民族文化产业品牌精品馆在 开馆。该展览展示了从全省各市 州精选的 余件“黔系列”品牌精品。(2分) (2)多彩贵州网特别推出“黔系精品”栏目，通过对( )等方面的解读，让人们了解贵州民族 文化产业蓬勃发展的生命力和各民族文化企业的品牌故事。（多选）(4分) 都 A.精品馆艺术装置 B.展馆设计 C.文化元素 D.现场展品 (3)照样子续写。(2分) 时间雕刻山川之美，时间打磨匠人之美，时间沉淀技艺之美， 第二部分 积累与运用 2.(毕节市七星关区)看拼音，写词语。(10分) bian pao tong xiao fang yù bō物nong dan ge h 批 gin xi jing huang bi jing bō xue you zhi 胎 3.新素材学习情境（贵阳市云岩区）讨论会上，同学们积极分享了自己的学习收获。(8分) 琪琪：《匆匆》是作家 写的一篇脍炙人口的散文，文中紧扣“ ”这个 衣 词，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 星星：“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗 人韩翃《寒食》中的名句“ ”。我们一起来尝试“飞花令”吧，根据方格中的文 码 仆胚 字提示，补充诗（词）句。 花 自 飘 零 水 自 流 花 花 关关：我知道了写故事梗概的三个步骤：① ;② ③锤炼语言，连贯表达。 4.(遵义市汇川区·改编)金小圈同学写的读后感（片段）中有六处错误，请用修改符号帮他修改。(6分) 这个星期天，我怀着激动的情绪读完了“鲁滨逊漂流记”这本书。这本书的主人公叫鲁滨 逊，他喜欢航海和冒险。有一次出海的时候，途中遇上大风，船严重受陨，他流落到一个荒岛上。 在岛上打猎，种麦子，驯养山羊等，度过了28年。后来，鲁滨逊平定了叛乱帮助一位英国船长， 搭乘该船返回了英国。读了这本书，我明白了因为心怀希望，才可能战胜困难！ 第三部分阅读与理解 (一)（黔西南州兴仁市·仿练）文言文阅读。（12分) 孟母戒子① 孟子少时诵②，其母方织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其愃④也，呼而问之曰：“何为中 止？”对曰：“有所失，复得。”其母引⑤刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子 不复愃矣。 【注释】①本文选自《韩诗外传》卷九。②诵：背诵。③辍(chuò)然：突然中止的样子。④愃：遗 忘，忘记。⑤引：拿来，拿起。 5.解释文中加点的词语。(4分) 方： 复： 6.易错点请用“/”给下面的句子画出停顿。(2分) 其母 引刀 裂 其织。盗印 7.用自己的话写写画“”的句子的意思。(2分) 8.疑难点孟母教子的方法有什么独特之处？结合文言文内容，写一写。(4分) (二)（贵阳市观山湖区）读《那个星期天》节选，完成练习。(12分) 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地 方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一 个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼 来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出 去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会 儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！ 等等，买完菜，买完菜就去。买完莱马上就去吗？嗯。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲 回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就 我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上 面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此 刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色， 院子很大，空空落落。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正 忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上 午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…我就这样念念叨叨地追在母 亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事… 9.“答应”一词在第1自然段中反复出现了几次？这样写有怎样的表达效果？文中还有哪些地方 使用了这样的表达方法？(1分十2分+2分) 10.第3自然段中，作者借助哪些举动表达等待母亲回来的时光“不好挨”？请用小标题概括出来。 (3分) 跳房子 这段时光 不好挨 11.文中“我”眼中的母亲是怎样的？作为读者的你，如何看待这位母亲？(1分十3分) (三)（贵阳市花溪区·仿练）阅读短文，完成练习。（14分) 蜡染 ①蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有2000多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍 很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。 ②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。 ③第二步上蜡。选用的蜡有三种：第一种是蜂蜡，熔点62℃一66℃，用来描绘线条最佳。第二 种是石蜡，熔点50℃一58℃，用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前，先要 熔蜡。蜡熔后，就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液，在白布上依图描画。 ④上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂上相应的颜色。 ⑤染色后，就该裂纹了。裂纹又叫水纹，就是将涂好蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分， 使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有无穷的自然趣味。 ⑥蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。 ⑦最后是烘干。这样就制成了各种色彩、各种花纹的蜡染布。 12.本文主要介绍了蜡染的 (2分) 13.对本文说明顺序解说正确的一项是( )。(2分) A.空间顺序 B.工艺流程顺序 C.由主到次的顺序 D.时间顺序 14.短文中画线的句子运用了哪些说明方法？(4分) 15.简答本文在写作上的两个主要特点。(4分) 16.短文可分两部分，划分正确的一项是( )。(2分) A.①②③④⑤⑥‖⑦ B.①②③‖④⑤⑥⑦ C.①②③④‖⑤⑥⑦ D.①‖②③④⑤⑥⑦ 第四部分表达与交流 学校为六年级“珍惜时间，多读书，读好书”综合性学习活动开辟了云上交流贴吧，供同学们交 流分享自己的读书心得、习作等。请根据贴吧要求，完成练习。 17.(贵阳市白云区)【留言栏】奇奇在“读书心得”栏里写下了“读书须用意， ”的留言。 请你帮奇奇把名言补充完整，再摘录一则关于“多读书，读好书”的名言作为自已的座右铭。 (2分) 绝盗印 18.(毕节市金沙县)【辩论台】妙妙主持了一场“网络阅读辩论会”，网络阅读到底利大于弊还是弊大 于利？请阐述你的观点。(3分) 19.(遵义市播州区)【涂鸦墙】请你围绕下面三个情境要素，发挥联想和想象，自拟题目，记下自己的 成长故事和感悟。(25分) 节日我掌声 提示与要求：(1)紧扣三个要素，搜索自己经历宝库中的相关故事。(2)选择宝库中切合情 境要素的故事场景。(3)围绕情境要素将选择的故事场景描述得生动感人或引人深思。附 参芳答案 《真题圈》答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 一、1.摆摊儿小贩热情鞭炮dntuòjiàn 易错纠正“摆摊儿”的“摊”部首是“扌”，不是 “氵”。2.(1)②(2)①3.象截裁结 (1)示例：别具匠心(2)悬灯结彩万象更新 4.赶集示例：语言生动贴切，使文章更贴近生活， 使内容更富有地方特色5.团团圆圆万事如意 年年高吃鱼年年有余（鱼）新点评价本题 用思维导图的形式考查学生对年夜饭习俗及寓意 的积累情况，增加了学生的日常积累，培养了学生 的总结梳理能力。 二、6.；；7.不能去掉。“又”字既能让人自然回忆 起春节的前几个高潮，又能让人知道接下来作者要 详写的内容，有承上启下的作用，体现了文章衔接 自然的特点。8.人山人海人头攒动人潮汹 涌摩肩接踵9.春城无处不飞花日暮汉宫传 蜡烛轻烟散入五侯家10.少壮不努力老大徒 伤悲11.示例：春耕习俗体现了我国古人的智慧 和勤劳；在校园春耕节这天，我们一起播种，感受到 了劳动之美；在这最珍贵的时节，祝愿大家都能不 负春光，努力奋斗！疑难解析本题考查表达能 力。解答本题，可以从活动的意义，对你产生的积 极影响，你内心产生的真实感情等方面来解答。 12.盈盈一水间脉脉不得语今夜月明人尽望 不知秋思落谁家示例：千门万户瞳瞳日总把新 桃换旧符 三、（一）13.北京的春节老舍14.D15.B16.示 例：贴春联、吃年夜饭。 (二)17.详写略写①想腊味②买肉腌制 ③生火熏肉18.①白色的烟雾飘出，以及熏肉的 油脂滴进火堆，绽出火花②柴火“噼里啪啦”的燃 烧声、熏肉“吱吱”微响、油脂的燃烧声③柏香桠 和坚果壳的香味、油润的腊味香、香喷喷的烟熏味 19.C20.示例：我家年夜饭的主角是油焖大虾。 瞧，数十只金黄的大虾盘在瓷盘里，像一大朵绽开的 莲花，油光可鉴，热腾腾地散发出诱人的香气。我夹 了一只放进嘴里一咬，嗬，真是又酥又脆，美味极了！ 四、21.习作提示：(1)要写自己家乡的风俗习惯或参加 风俗活动的经历。(2)要按一定的顺序写。(3)把 最能突出风俗习惯特点的内容写详细。(4)表达自 己真实的感情。 2.第二单元真题达标测试卷 ②光着身子易错纠正本题考查易错字。“藏”共 第一部分 有17画，第6笔是竖折。“裸”是衣字旁。要理解“裸 1.(1)霉籍聊凄寞惧控袭(2)xù 的本义可以先理解词语“赤裸”的意思，“赤裸”指（身 chù牲畜(3)虽然但是(4)人烟隔绝所 体)裸露。再结合形旁表义的特征，可推测出“裸”的本 有平和2.(1)①(2)②(3)③(4)①易错 义是“光着身子”。(2)C3.(1)B(2)A(3)C 纠正本题考查字义。根据字典给出的解释，结合具 4.B5.(1)C(2)A(3)A(4)E6.A7.A新 体句子可知，(1)题中“幽居”的“幽”指的是“隐藏，不公 点评价本题结合航芝1号的相关内容设置语境，考 开的”，故选①；(2)题中“幽美”的“幽”指的是“使人感 查句子衔接，这是中考的显著题型，可以让学生提前了 觉沉静、安闲的”，故选②；(3)题中“幽禁”的“幽”指的 解中考考情。8.示例：(1)“绿色食品”中的“绿色”的 是“把人关起来不让跟外人接触”，故选③；(4)题中“山 意思是“指符合环保要求，无公害、无污染的”。(2)“绿 幽林密”的“幽”的意思是“形容地方很僻静、光线暗”， 色心情”中的“绿色”的意思是“指积极、乐观、舒畅、愉 故选①。 3.B4.C疑难解析本题考查修辞手 悦的”。9.示例：(1)我眼含着泪水，奔跑在田野上， 法。所给例句中的“眨眼就到了”运用了夸张的修辞手 天色渐暗，孤寂的飞鸟忧愁地飞向远方，云朵被风吹得 法，写出了时间过得飞快。A、B、D三项中的加点部 急忙散去。(2)我大步奔跑在田野上，落日的余晖斜 分，都是放大了事物的特征，都运用了夸张的修辞手 斜洒在麦浪上，风温柔地托起麦穗。在我的眼眸之中， 法。C项中的加点部分只写出了太阳的状态和热的感 麦田、天空、白云、小河，顿时变得那么清晰，田野真 受，没有放大或缩小这种特征，没有运用夸张的修辞手 美呀！ 法。故选C。5.(1)B(2)C(3)D(4)A 第二部分 6.(1)√(2)X(3)√(4)√(5)√7.他是落 (一)10.那个星期天史铁生11.表现了“我”失望与 难的水手，也是自己的国王。一 《鲁滨逊漂流记》我 委屈的心情。作者把心情融入景物描写中，通过写 的坐骑是只鹅，跨过高山和大河。一—《骑鹅旅行记》 光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达了“我”的期盼 告别枯燥与呆板，迎接自由和风险。一《汤姆·索亚 落空的沮丧、失落与委屈的心情。疑难解析本题 历险记》 考查对课文内容的理解能力。从画线句子中的关键词 第二部分 语可知，这个句子表现了“我”失望的心情，作者把这种 8.①小人国②冒险号③遭贼船劫持④水手叛变 心情融人景物描写中，间接表达了“我”的心情。 9.机智顽强心理描写乐观积极AD10.C 12.本文运用细节描写，将情感融入人、事、景物中，间 11.示例：格列佛游记这本书以主人公格列佛医生的四 接表达出来；朱自清的《匆匆》用一连串的问句把情感 次航海冒险经历为线索，用充满想象力的生花妙笔，记 直接表达出来。 叙了格列佛在小人国、大人国、飞岛和慧骃国惊心动魄 (二)13.hui ling hong yi xie14.稀少。关门 的冒险经历和离奇遭遇，令人大开眼界。12.示例1： 停止营业。没有缘分。15.(1)从远到近比喻 徐霞村这一版的语言比较口语化，真切自然地表达 柔和夸张巨大(2)织布机的大合奏低音提琴 了主角对于自己幸存下来的庆幸和对伙伴们不幸遭遇 的奏鸣水声的巨大和瀑布的壮观16.示例：第4自 的同情，让读者更能够感同身受。示例2：郭建中 然段中，从听觉的角度，运用比喻的修辞手法表现黄果 这一版的语言比较简洁，重点突出，带给人的冲击性比 树瀑布的声音低沉而浑厚，表达了作者对黄果树瀑布 较强。新点评价本题结合英语学科进行设题，让 的喜爱之情。第7自然段中“我们久坐岩上，任沁凉的 学生在英汉互译的过程中体会阅读外国名著的乐趣， 飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫”，从触觉方面 提高学生的阅读兴趣，甚至产生阅读原版外国名著的 表达了作者对瀑布的喜爱之情。 兴趣。 第三部分 第三部分 17.示例：天空布满乌云。小巷里传来一段伤感的音 13.习作提示：本次习作要求写一篇作品梗概。习作 乐。低着头，弓着背，双手无力地垂在身体两侧，步 前，先确定写哪本书的梗概，在读懂内容的基础上，把 伐沉重。习作提示：本次习作要先补全思维导图，再 握脉络；然后通过筛选概括，分清主次，把人物的语言、 通过具体的事例，将自己走在小巷里的坏心情表达 动作转变为叙述性的语言；最后自己读一读，看内容衔 出来。 接得是否连贯。 4.第四单元真题达标测试卷 3.第三单元真题达标测试卷 第一部分 第一部分 1.寄托哀思剥削压迫魔鬼匪徒严峻尖 1.(1)徘徊蒸融赤裸裸念叨依偎(2)轻烟 锐牺牲2.(1)B(2)A(3)B(4)C易错纠正 微风吹散薄雾为什么偏要白白走这一遭啊 (1)题中的“劲”是多音字，在不同语境中读音不同， (3)不想虚度此生(4)示例：我想看自己变老的样子。 在“坚劲”中读jig。(2)题中“侦探”的“侦”读翘舌音 时光如白驹过隙，稍纵即逝；时光如指尖流沙，悄然滑 Zhen。(3)题中“送葬”的“葬”读平舌音zàng。(4)题 落。既知一日难再晨，就要黑发勤学，少壮努力，惜取 中“悼念”的“悼”读dào,不读dià0.3.D4.D 少年时，努力奋斗，有所作为。2.(1)裸①17L 5.B疑难解析解答此题，要充分理解诗句的意思， 43 可以结合教材中的注释确认答案。B项中的“等闲”应 该是“平常”的意思。6.D7.(1)C(2)B(3)A (4)D8.(1)郑燮板桥千磨万击还坚劲任尔东 西南北风(2)书到用时方恨少事非经过不知难 (3)树欲静而风不止子欲养而亲不待(4)有意栽花 花不发无心插柳柳成荫 第二部分 (一)9.(1)月光映照下的黄沙视觉夜间寒冷 (2)弯弯边疆征战10.何当金络脑，快走踏清秋。 无人织锦譫，谁为铸金鞭。11.示例：①边塞沙场 的景象。②马健美、挺拔和跑得快的特点。③表 现了诗人渴望建功立业但却怀才不遇的忧愁苦闷的心 情。④写的是诗人愿望实现后骑着马儿驰骋沙场、 奋勇杀敌的畅快恣意。12.C13.示例：墨梅不要 人夸好颜色，只留清气满乾坤。 (二)14.CB15.(1)因为所以如果就不管 都只要就(2)这些关联词语让文章的意思表 达得更加完整，更加严密，使文章更有层次。16.选 文一：②欢迎任何人的批评。③“我们”接受任何人 正确的批评。 选文二：①想听真问题、好意见，必须 有真诚态度。 ③让群众对你说真话的方法。如何 对待批评如何让群众对你说真话 第三部分 17.D新点评价本题结合了战斗英雄杨根思的事 迹，考查了学生根据交流目的选择材料的能力，培养了 学生的爱国情怀。18.习作提示：本题要求推荐一部 最喜爱的红色电影、电视剧或者一本描写革命英雄故 事的书籍。回顾自己看过的电影、电视剧或书籍，选择 你印象深刻或最想和大家分享的去写。要写清推荐的 是什么，里面的主人公是谁，尤其要把推荐的理由写清 楚。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词 的准确性。 5.贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷 第一部分 1.(1)贵州民族博物馆400(2)ABCD(3)示例：时 间重塑人文之美时间书写历史之美 附听力材料： 2024年5月，“黔系列”民族文化产业品牌精品馆 在贵州省民族博物馆开馆。该展览通过艺术展陈的方 式，展示了从全省各市州精选的400余件“黔系列”品 牌精品。多彩贵州网特别推出“黔系精品”栏目，通过 对精品馆艺术装置、展馆设计、文化元素和现场展品等 方面的解读，与您一同了解贵州民族文化产业蓬勃发 展的生命力和各民族文化企业的品牌故事。 时间雕刻山川之美，时间打磨匠人之美，时间沉淀 技艺之美。在“黔系列”精品馆，从时间里去看传承与 现代的碰撞，请时间与工艺对话，在漫长的岁月河流里 淘选时间馈赠的礼物，欣赏传承技艺的极致之美，感受 贵州文化和经济双促进的成果，领悟时间赋予艺术的 意义。多彩贵州网主播将带您走进贵州的四季，一起 感悟时间之美。 第二部分 2.鞭炮通宵防御拨弄耽搁侵袭惊惶僻 静剥削幼稚3.朱自清匆匆无奈和惋惜之情 春城无处不飞花麦雪白菜花稀朵朵开淡墨 痕①读懂内容，把握脉络②筛选概括，合并成段 新点评价本题结合学习情境设题，对文学常识、课文 理解、积累运用、写作方法等知识进行综合考查，对学 心情 《 生的学习能力全方位培养。 4.情绪 9鲁 》 受损 他 滨逊漂流记勿 受陨 在岛上打猎， 只有 平定了叛乱帮助一位英国船长因为 第三部分 (一)5.正在。 再。 6.其母/引刀/裂其织。易错 纠正本题考查划分朗读节奏的能力。首先了解这句 话的意思是这时孟子的母亲拿起刀割断了布，再结合 语义断句即可。7.示例：这织物割断了，还能连接起 来吗？8.示例：孟母在教育孟子时，没有用说教性的 话，而是用“断织”的行为，让孟子意识到学习不能漫不 经心，半途而废。疑难解析本题考查对内容的总 结归纳及懂得的道理。先要读懂文言文意思，再提取 关键词进行总结归纳，最后从“言传身教”的角度去剖 析孟母“断织”的教育方式的独特。 (二)9.三次。起强调作用，增强感染力。“那个星 期天”“等一会儿”等。10.看云彩走拨弄蚁穴翻 看画报11.“我”眼中的母亲非常辛劳，忙于家庭琐 事。 作为读者，我认为文中的母亲没有遵守自己的 承诺，忽视了孩子。 (三)12.制作过程。 13.B14.分类别、列数字。 15.(1)说明的条理清晰（层次分明）。(2)语言平实，准 确。16.D 第四部分 17.一字值千金示例：读书使人心明眼亮。一伏尔 泰18.示例：我认为网络阅读利大于弊。网络具有方 便快捷、信息容量大、生动形象等优势，能开拓我们的 阅读视野。19.习作提示：“我”是故事的讲述者。 “节日”指该故事发生在某一节日背景下。“掌声”则指 需要在所描写的事件里出现掌声。由此可知，该作文 要求我们以第一人称写一件发生在某一节日里的事 情，里面至少出现一次“掌声”。 6.第五单元真题达标测试卷 第一部分 1.习惯搜集地域善辩干脆2.不。惭愧自 己不如别人。 一起 一边说话，一边哭泣。形容 极其悲恸或激动。3.C易错纠正本题是对“之” 的意思的考查。①和④中的“之”的意思是“他，指专心致 志的那个人”。②中的“之”可以译为“的”。③中的“之” 是“到达”的意思。所以本题选C。4.①微②贯 ③赴④惯⑤议⑥以(1)即便是滚烫的水，炽热 的火，也敢投入、踩踏。比喻不避艰险，奋勇向前 灵中播下了文学的种子。 (2)②(3)④5.D6.C7.B8.(1)示例：可以为 (二)8.CBA易错纠正本题考查理解词语的能 自己的观点提供有力的论据，增强文章的表现力、感染 力。“琅琅上口”指诵读顺口熟练。也指文辞通顺，便 力和说服力。（2)示例：孔子人而无信，不知其可 于口读。“谆谆教诲”指恳切、耐心地教导。“历历在 也9.(1)取之于蓝而青于蓝(2)不必法古不必 目”指景物或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。结 循旧(3)变则通10.(1)√(2)√(3)√(4)X 合语境选择即可。9.在即将离别母校的时刻，我们 第二部分 的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。 (一)11.(1)AB(2)CC12.专心致志学会下 10.忘不了敬爱的老师，忘不了亲爱的同学，忘不了 棋，棋艺日精三心二意没有学会下棋设问智 美丽的校园。11.A12.(1)贴切个性化(2)示 力他们的学习态度不一样13.学习必须专心致志， 例：六年的小学生活即将结束，我既兴奋又不舍，兴奋 才能有所成就示例：我曾经一边写作业，一边想着出 的是我将谱写人生的新篇章，不舍的是我将与朝夕相 去玩，结果把很多会做的题目都做错了。从此，我明白 处了六年时光的老师和同学们分离。时不待人，愿我 了学习要专心，不能三心二意。 们都能珍惜当下，勇往直前，做最好的自己！(3)一 （二)14.(1)这里是“世界古银杏之乡”，吸引众多游客 定顺序多种多样13.（示例)尊敬的老师、亲爱的同 前来打卡。(2)这里有民族服饰的旅拍。(3)这里 学们：时光荏苒，一转眼，六年的时光悄然而逝。明天， 有特色“烤白果”。新点评价本题结合六盘水的自 我们就要告别小学生活，迎接新的挑战。中学的大门 然景观、人文景观、特色美食等进行设题，让学生了解 已经为我们敞开。“海内存知己，天涯若比邻。”即使我 地方特色。15.(1)A(2)B(3)C(4)A16.示 们以后各奔东西，但这份友谊是不会淡化的。今天，我 例：六盘水，秀美如画。 们欢聚一堂，共话师生情，同学谊！疑难解析本题 第三部分 主要考查语言表达能力。写开场白，首先要有礼貌地进 17.示例：我认为不应该劝阻。每个人都会有梦想，无 行问候，让大家感到亲切和尊重；接着通过感慨毕业时 论是微小的还是宏大的。一个不靠谱的梦想，看起来 光来引入“难忘小学生活”的主题，引发大家的情感共鸣。 似乎不能到达一个理想的目的地，但是也许它可以引 第三部分 导我们到达新的远方！疑难解进行口语交际 14.(示例)二年级：和好朋友吵架了，很难过，不知如何 前，要先表明自己的观点，再通过摆事实、讲道理来丰 处理，老师相助，冰释前嫌。三年级：迷恋动画片，忽 富认识，阐述观点的正确性。18.习作提示：题目一 视学业，好友督促。四年级：作文在市里获奖了，我 为自命题的想象作文。放飞想象，让你的故事把读者 高兴极了。五年级：成绩中等，我很着急，妈妈彻夜 带进一个神奇的科幻世界。如，人们乘上宇宙飞船，移 跟我谈心，减轻我的压力，我心里很温暖。。六年级： 居火星生活会发生些什么？用时光穿越机回到恐龙时 马上就要毕业了，我很舍不得老师和同学们。15.习 代，会发生什么？…选择自己最想表达的去写。想 作提示：本次习作是自命题作文，要求通过一件自己印 象可以新奇有趣，但是要合理。题目二是自命题作 象最深的事情来诉说自己的心声。写作时，先确定事 文。要求写科幻故事，结合开头，确定一个中心再展开 件，然后结合神态、语言、动作、心理等描写方法刻画人 想象，既要描绘出人物光怪陆离的生活环境，又要展示 物性格特点。 新奇的科学技术，以及人物的奇特经历，做到一波三 8.古诗词诵读真题达标测试卷 折，详略得当。 一、1A易错纠正B项“燕山”中的“燕”读一声；C 7.第六单元真题达标测试卷 项“皇都”中的“都”是多音字，在这个词语中读d0; 第一部分 D项“雨雪霏霏”中的“雨”读四声。2.D3.C 1.(1)①匆匆②教诲③动听④引人入胜⑤鼓 4.D疑难解析本题考查对修辞手法的掌握情 励⑥勇气⑦昂首阔步(2)B(3)D(4)示例： 况。A、B、C三项中的诗词句运用了比喻的修辞手 狼王梦这本书的封面设计非常引人注目，讲述了一 法，D项运用了拟人的修辞手法。因此选D。 只母狼和它的儿女之间的感人故事。通过阅读这本 5.D6.C7.B8.B9.A10.C 书，读者可以了解到狼的行为习性，并被母狼紫岚无私 二、11.√12.V13.X14.√15.X 奉献的精神所打动(5)B新点评价本题结合语段 三、16.迟迟载饥伤悲莫知我哀17.客舍青青柳 综合的形式，考查学生对生字、词语、名言警句等的掌 色新18.野径云俱黑花重锦官城19.春风又绿 握情况，让学生了解新题型，锻炼学生的综合能力。 江南岸20.劝君更尽一杯酒与朋友依依惜别 2.C3.C 21.春夏之交惜春、恋春22.同情四海无闲田 第二部分 农夫犹饿死23.春色满园关不住 一枝红杏出墙 (一)4.文学创作所需要的想象力5.田老师在当年的 来24.才始送春归又送君归去不舍和祝福 教学中无意地培育了“我”从事文学创作需要的丰富的 四、（一）25.这里形容雨声。杜鹃鸟。不要。 想象力有意栽花花不发6.B7.示例：田老师，您 26.示例：山下，溪边的兰草才抽出嫩芽，浸润在溪 当年在课堂上讲述的故事，就像春雨点点滴入我的心 水中。松林夹道的沙石小路洁净无泥。日暮雨声 田，激发了我创作的想象力。感谢您在我那幼小的心 萧萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。27.AB 44 28.年老时光流逝不要因老去而悲叹29.C (二)30.C31.敌人还未消灭，我的鬓发已经斑白 了，只有白白地流泪伤悲悲愤不平、失望、悲凉之 情32.心在天山身老沧洲33.因壮志难酬而 悲愤不平A34.示例：但使龙城飞将在，不教胡 马度阴山。新点评价本题考查学生对爱国古 诗词的积累情况，在学习中逐步渗透爱国教育，培 养学生的爱国情怀。 (三)35.C36.示例：你我本来是同一条根上生长 出来的，你何必这样急迫地煎熬我呢？37.自己 曹不曹不对自己的残酷迫害席上珍田中 肥38.D 五、39.提示：改写古诗，要弄明白古诗大意，体会古诗 中蕴含的感情。改写时，要写清楚故事发生的时 间、地点、人物，抓住朋友之间真挚的友谊这根主线 来写。还可以加上自己的想象，例如景物描写、语 言描写、心理描写等，使改写后的小故事有血有肉， 引人入胜。 专项提升真题圈 1.基础知识真题提升测试卷 第一单元 1.鞭炮zhen jian拌万象更新浪漫2.示例： ②原本昏暗的天空瞬间划过一道闪电，霎时雷声阵 阵，顷刻间大雨倾盆而下。3.示例：①元宵徽标，主 体图案是一个陶瓷娃娃，娃娃由两个印着花纹的碗组 成，上碗倒扣在下碗上，上碗看上去是一顶花帽子，下 碗像娃娃穿着的新裙子。娃娃正睁着一双大眼睛，大 口地吃汤圆，寓意团团圆圆。②端午徽标，主体图案 用了粽子、龙舟作为标志性符号，它的寓意是祈福平 安、自然崇拜等。③中秋徽标，主体图案用了嫦娥奔 月作为标志性符号，构成嫦娥衣袂飘飘舞成一圈，手托 圆月、喜迎中秋佳节的画面，寓意月圆人团圆、吉祥如 意。④重阳徽标，主体图案用了数字9作为外轮廓， 里面是一束菊花作为标志性符号，农历九月初九这 天，亲人要一起登高“避灾”，插茱萸，赏菊花。重阳节 在民俗观念中，因为九九与“久久”同音，包含生命长 久、健康长寿的寓意，况且秋季是一年收获的黄金季 节，重阳佳节，寓意深远。 第二单元 4.(1)①恐惧②理智③防御④袭击⑤困境 (2)①我年轻的时候非常喜欢探险②示例：心都要跳 出来了③他观察并理智地分析了一下四周的情况。 5.B6.(1)示例：与经典为伴，为人生奠基(2)示 例：我不这样认为。我觉得汤姆的这种冒险精神体现 了他对未知事物的好奇和探索。这种精神不正是我们 需要的吗？ 第三单元 7.明媚微风察觉荒凉徘徊叹息砖缝挪 动蚂蚁念叨8.(1)洗手吃饭默默(2)示 例：做游戏的时候，日子从欢笑声里过去；听广播的时 候，日子从耳边过去；发呆时，日子从茫茫然的眼前