第三单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 河北专用）

附 参考答案 《真题圈》参考答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 一、1.书写提示：要注意笔顺规则、笔画的位置和形状， 不要涂改，以免影响字的美观和整洁。2.(1)腊 八腊八熬煮红枣搅匀感觉(2)亲戚 彼此祝贺燃放饺子商贩摊位元宵 杂拌3.jian ling ren zhen易错纠正“蜜 饯”的“饯”，“杏仁”的“仁”，“榛子”的“榛”都是前鼻 音，不要写成后鼻音；“菱角”的“菱”是后鼻音，不要 写成前鼻音。4.B易错纠正“盈”有两个意 思：①充满。可组词为“恶贯满盈、热泪盈眶”等。 ②多余。可组词为“盈利、盈余”等。B项中的“盈” 是“多余”的意思。其余三项中的“盈”都是“充满” 的意思。5.A6.(1)勇夺第一喜获金牌摘 得桂冠拔得头筹(2)拟人初期情状失落 7.DB中秋节A疑难解析本题考查对古 诗和我国传统节日的掌握。可以根据古诗题目确 定节日，如C项出自《十五夜望月》，“十五夜”指农 历八月十五，对应中秋节。也可以根据诗中的重点 字词来确定诗句描写的节日，如“新桃”和“旧符”指 的是春联，从中可以知道这是一首描写春节的诗。 8.示例1：元宵节的图案构成是两个碗加一个勺子， 下面的碗里还有汤圆。两个碗画成了小福娃的样 子，寓意团圆和谐和幸福，以及对未来美好生活的 祝愿。示例2：端午节徽标，主体图案利用粽子、 龙舟这两个标志性事物，构成一个山川连绵、龙舟 竞渡的画面，寓意生活满载希望，蒸蒸日上。 9.示例：爷爷，今天是除夕，也是您的寿辰。我和 爸爸妈妈祝您新的一年万事如意，身体健康！也 祝您生日快乐，愿您福如东海，寿比南山！疑难 解析本题考查写祝愿语。结合题干“除夕这一天 碰巧是爷爷的生日，全家人的团圆饭也是爷爷的生 日宴”可知，拟写的内容既要庆祝除夕的团圆，又要 待，因此“宴”指“用酒饭招待”。3.C4.C疑难 突出爷爷生日的特殊意义。祝福语简洁明了，充满 解析首先明确例句运用的修辞方法是夸张，然后 温情，适合在家庭聚会的场合使用即可。 分析各选项，A、B、D项都使用了夸张的修辞方法， 二、（一）1.总领全文先总后分2.A3.C4.吃粽 C项没有使用修辞方法，直接描述了太阳当空照的情 子、赛龙舟赏月、吃月饼新点评价本题用表 形，所以答案选C。5.(1)B(2)C新点评价 格的形式让学生梳理传统节日中的活动，既考查了 此题结合塞罕坝森林公园进行设题，既考查学生对 学生对传统节日的了解情况，也激发了学生热爱传 俗语的运用情况，又让学生了解了自然风光。 统节日的情感。 (3)D(4)A6.(1)流落荒岛建房定居(2)勇 (二)1名字的由来文化内涵2.C3.饮菊花酒 敢、机智、坚韧不拔、富有冒险精神。忠诚、勇敢、 略写高雅之举略写吃重阳糕步步高升、 勤劳、乐观。成为鲁滨逊的朋友和助手，共同在 兴旺发达略写4.独在异乡为异客每逢佳节 荒岛上生存。叛逆的水手反叛和不服从。 倍思亲5.示例1：岁月悠悠，爱意绵长。愿爷爷奶 他们发动叛变，反抗船长的领导，表现出对权威的 奶如松柏之茂，常青不老；如南山之寿，福寿无疆。 蔑视和不服从。(3)①√③V 在每一个温馨的日子里，都能感受到满满的幸福与 二、（一）1.汤姆·索亚历险记山洞里鲁滨逊漂流 欢笑。示例2：外公外婆，你们的慈爱如阳光般温 记流落到了荒岛2.①虚荣心、可爱②坚强勇 暖我心。祝你们身体健康，福寿双全，天天开心，岁 敢3.由失落、绝望、恐惧到积极乐观的心态变化。 4.我认识到面对问题的时候，要学会像鲁滨逊那样 岁平安 辩证思考，积极乐观；像汤姆一样开动脑筋，寻找 三、习作提示：本题是自命题的叙事作文，要求介绍一 办法。 种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。 米 (二)1.(1)沆瀣一气(2)奄奄一息(3)沾沾自喜 想想自已喜欢什么节日或哪个节日给你留下了深 2.格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问， 刻的印象，选择你最想表达或最了解的节日去写。 并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研 写时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把 究的全部是些荒诞的课题，结果造成全国遍地荒 印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到 凉，房屋坍塌，人民无衣无食。感受：研究、学习 的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结 要从实际出发，要符合自身的实际情况。一个国家 合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗 的科学院如果不从人民利益出发，就会造成土地荒 习惯。 凉，房屋坍塌，人民无衣无食的境况。3.大人 2.第二单元真题达标测试卷 国所有事物都很大飞岛国人们相貌奇异、衣 一、1.(1)倒霉书籍聊天凄凉寂寞恐惧控 饰古怪巫人岛总督精通魔法，能召唤鬼魂有 制袭击(2)xùchù牲畜(3)虽然但是 一种能长生不老的人慧骃国4.示例：格列佛是 (4)人烟隔绝所有平和新点评价此 一个爱冒险、勤劳、勇敢、机智、善良的人。从格列 题用语段综合的形式对字词等内容进行综合考查， 佛身上我学到了一种坚持不懈的精神，遇事要沉着 培养学生综合解题的能力。2.(1)②(2)③ 冷静，勇敢面对，凭借自己的智慧去克服困难 (3)④(4)①易错纠正同一个字，在不同的语 三、示例：钢铁是怎样炼成的《钢铁是怎样炼成的》是 句中所表示的意思是不同的，要在正确理解该字在 苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长 语句中的意思的基础上来选择，如“宴请”指设宴招 篇小说，小说通过记叙保尔·柯察金的成长过程告 41 诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人 也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的 利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成 长为钢铁战士。 3.第三单元真题达标测试卷 活动一：1.(1)明媚徘徊方砖念叨挪移搓洗 揉动绽开惊惶亲吻(2)B(3)①A②B 2.(1)D(2)D(3)B(4)C易错纠正(1)“躲臧” 的“减”应该是“藏”。（2)“流连忘反”的“反”应该是 “返”。（3)“依喂”的“喂”应该是“偎”。(4)“慢长”的 “慢”应该是“漫”。3.希望盼望愿望失望新 点评价本题让学生在语境中运用词语，并让学生从 中把握人物的情感变化，锻炼了学生的思维能力。 4.A5.C疑难解析本题考查比喻的修辞方法。A 项中把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，B项中把 “过去的日子”比作“轻烟”，D项中把“月亮”比作“银 盘”。C项运用了拟人的修辞方法，不是比喻，故选C。 6.D7.A8.B 活动二：（一）1.燕子去了杨柳枯了有再青的时候 有再开的时候2.A3.“我”为时光匆匆逝去而自己 却毫无作为而感到伤感4.B5.作者把“八千多日 子”比作“针尖上一滴水”，将抽象的事物变得具体可 感，把时光流逝这一平常现象写得具体，真实而感人。 这样描写让读者切身感受到时光流逝的无声无息。 (二)1.(1)永无休止(2)依偎2.比喻搓衣服的声 音时光的脚步焦急又无奈3.惊惶地甩了甩手上 的水，把“我”拉过去拉进她的怀里，一边亲吻“我”一边 道歉对“我”既愧疚又疼爱4.悔恨交加又怕又委 屈思绪纷乱失落 活动三：1.示例：来到白洋淀景区好：走在景区的路 上，路边树上的小鸟在婉转地歌唱，绿叶在微风中沙沙 作响，好像在欢迎我。不好：走在景区的路上，阳光 刺得我睁不开眼睛，树上的小鸟叽叽喳喳吵个不停，令 人心烦意乱。2.习作提示：本次习作要求写你印象 深刻的星期天。结合自己的实际生活经验，写出这个 星期天发生的特别的事情，看到的特殊的风景，或获得 的特殊的体验。写时要按照一定的顺序，注意详略 得当。 4.第四单元真题达标测试卷 活动一1.(1)恶魔僻静绑走酷刑泰山押 上追悼彻底批评牺牲送葬(2)DB (3)D新点评价此题用语段综合的形式，考查了学 生对生字及词语的理解，培养了学生综合解题的能力。 2.C易错纠正A.坚劲(jing),B.侦探(zhen),D.逃 避(bi)。3.D ding A人声鼎沸三足鼎立 4.(1)C(2)B(3)A(4)D5.(1)动作语言知 道父亲被害后沉痛的心情印象深刻、永远难忘 (2)示例：几十年来笔耕不辍，创作了大量具有代表性 和影响力的优秀文学作品，为中国当代文学的繁荣和 发展作出了重大贡献的人民艺术家王蒙。6.人民利 益泰山还重 活动二（一)1.李大钊2.B3.在法庭上，李大钊先 生和家人相见的情景4.外貌神态李大钊受过酷 刑李大钊没有将敌人的严刑拷打放在心上李大钊 对待亲人的态度5.D (二)1.语言描写江姐视死如归、坚贞不屈的品格。 语言描写江姐面对敌人的酷刑，不屈服。神态描 写敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚贞不屈的精 神。2.不能。“挨过”在表现出时间过得很慢的同 时，还写出这一夜的时间令人痛苦。如果换成“度过”， 只能表现出时间的更替，没有了更丰富的内涵，所以不 能替换。3.A4.钢铁疑难解析本题可通过阅 读短文，体会共产党员钢铁般的意志回答，也可阅读原 著找答案。《红岩》这本小说中，江姐在叛徒出卖下，不 幸被捕，被关在渣滓洞集中营里，受尽了折磨。面对毒 刑拷打，江姐傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签 子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 活动三1.提示：结合“一个好的开头，可以激发读者 阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力， 令人回味无穷”这句话进行交流即可。2.习作提示： 通过审题可知，这是一篇话题作文，要求写一写自己的 心愿。每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什 5.示例：妈妈，我希望您以后能平等对待所有生命， 么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为 希望您能关注我的所思所想，希望您能保护孩子的 了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运 童心和关爱之心，多替孩子着想，多站在孩子的立 用学到的描写方法及修辞手法，同时运用上积累的好 场去看问题。 词佳句。 (二)1.A.√B.√C.XD.V2.这样做可以 5.河北省各地区第二学期期中学业质量检测卷 真实、完整地保存长城承载的各类历史信息和沧桑 一、1.(1)漫长避免严峻恐惧理智（2)A 古朴的历史风貌，维护长城的真实性和完整性，给 (3)A.√B.X(4)C易错纠正“管中窥豹” 后代真实的历史教育和文化体验。3.②如何修 从管子里看豹。比喻见识狭小，看不到全面。“司 缮长城③长城与中华文明 空见惯”意思是经常看到，不足为奇。指某事常常 四、习作提示：本次作文要求写某个物品背后的难忘的 见到，不足为奇。“不可思议”形容对事物、情况或 事。选取对你有意义，让你印象深刻的事去写。写 言行不可想象或难以理解。(5)Qqu②新 作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部 点评价此题结合逆境中我们该怎样做设题，考查 分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写 学生对词语的运用情况，培养学生要有勇敢无畏、 作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 锲而不舍的精神。2.B易错纠正“豁达”的意 到积累的好词佳句。 思是“性格开朗；气量大”，所以应选B项的“豁”。 6.第五单元真题达标测试卷 3.A 一、1.B逐梦浩瀚苍穹真心飞天英雄2.(1)领域 二、1.D2.C3.何当金络脑粉骨碎身浑不怕竹 司空见惯围圃盐酸溅到石蕊搜集蚯 子咬定青山不放松立根原在破岩中借竹子 蚓出版阶段(2)丑恶蟋蟀清脆外援 长在石缝中，表现自己胸怀大志，不怕艰难困苦，志 争辩3.B易错纠正“援”读yuán,在这里是 教向坚定 “引，拉”的意思。“知”读zh,在这里是通假字，同 三、（一）1.开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的 “智”，是“智慧”的意思。“为”读w,在这里是“因 憧憬；结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。 为”的意思。4.C5.①微②贯③愧④议 两处景物描写前后照应，使文章结构更完整。 ⑤以(1)不惭愧自己不如别人(2)②(3)④ 2.心痛失落3.示例：几天后，孩子画了一张画， 疑难解析回答本题要在理解词义的基础上进行。 画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜 见微知著：见到一点儿苗头，就能知道它的发展趋 苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小， 向或问题的实质。全神贯注：全副精神高度集中。 但我也是一个生命。”孩子善良纯净的心灵、孩子 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视 的生命意识和对生命的尊重，使我很感动。4.题 意)。6.(1)发现问题！抽象的道理疑难 目有双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却 解析本题考查对课文中重点语句的理解。“？”代 忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好 表疑问，代表人们在生活中遇到的各种问题。“！” 的憧憬。疑难解析此题要从两个方面作答。 代表惊喜，代表人们在解决了问题，发现了真理后 方面从故事本身分析—母亲只注重紫罗兰而 的喜悦。理解了这两个符号代表的意思，这道题就 忽略瓜苗，另一方面从故事反映的道理分析—大 容易了。(2)没有死的东西会自己走动，并且自 人应关注孩子，保护孩子的探索世界的好奇心。 动地发出和谐的声音。(3)引用人总是要死 —42 的，但死的意义不同7.(1)√(2)√(3) (4)√(5)X8.及日中则如盘盂远者小而近 者大乎及其日中如探汤近者热而远者凉乎 新点评价此题用思维导图的形式让学生梳理《两 小儿辩日》这篇课文，培养了学生提取信息的能力， 锻炼了学生的思维能力。 二、（一）1.(1)全国。(2)这样。(3)曾。(4)是 这样。2.AD3.A4.人眼中如果没有瞳孔， 就不明亮了。5.示例：我们在学习的时候要专心 致志，例如在课堂上，要专心听老师讲课，不能三心 二意。 (二)1.①入住②退房③人脸识别④智能电 器⑤自主送餐⑥APP退房⑦无人化时代已 经到来2.示例：文中引用名人名言可以使论据确 凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突 出中心、富有启发性、使语言精练等作用。3.示 例1：人工智能会取代人类。理由：①理论上，人脑 的利用率是有限的，而人工智能比人脑容易开发； ②现实中人工智能也打败过人类。示例2：人工 智能不会取代人类。理由：①理论上，人类才有创 造力和目标，机器只有解决眼前问题的能力；②现 实中，人类会权衡利弊，掌控好人工智能的发展方 向。4.日日新又日新C新点评价此题结 合书法名家的书法作品出题，让学生在了解书法知 识的同时，培养了学生对传统文化的热爱之情： 三、习作提示：构思作文时，首先要认真审题，抓住题目 中的关键点，如本题中的“一百年后”是重要信息， 因此写作时要围绕这点写。展开合理想象力，对未 来世界的科学技术、生活环境进行想象，注意措辞 的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。 7.第六单元真题达标测试卷 一、1.幼稚草丛蟋蟀画报灵感浪漫汲取 恰好2.měng ji jin wěi zhe zhu hui pà易错纠正“矜”和“畔”是前鼻音。“折”是多 音字，表示“翻转，倒腾”时读zhē；表示“断，弄断”单元测试真题圈 真题圈语文》 狗 六年级下9G 3.第三单元真题达标测试卷 易错点1道 疑难点1道 新颖点1道 为 旺 >答案P41 活动一采撷流年里的光影(37分) 时光匆匆，回顾我们的小学生活，许多画面浮现在脑海里，许多情愫涌上心头…。 情景一：童年的生活，离不开母亲的关爱。 1.(石家庄桥西区·仿练)读语段，按要求完成练习。(14分) 在一个阳光ming mei( )的早晨，我在门口pai huai( ),又踏着一块块fang zhuan ( )玩跳房子。等母亲回来，我就nian dao( )着让母亲带我去玩…午觉过后，太阳 轻轻悄悄地nuo yi( )了，母亲还在cuo xi( )衣服，看着盆里roudòng( )的衣服 和zhan kai( )的泡沫，我挨着母亲，不禁蹲在地上哭了。母亲jTng huang( )地把我拉 进她的怀里，qinwěn( )我的额头，不停地说：“噢，对不起…” (1)借助拼音，把汉字写正确、写美观。(10分) (2)下面词语中加点字的读音与文中相同的一组是( )。(2分) A.挨饿禁止 B.挨近禁不住 C.挨骂软禁 D.挨门挨户百无禁忌 (3)给“泡沫”选择合适的解释。（填序号）(2分) h 部 泡沫：A.聚在一起的许多小泡。B.比喻某一事物所存在的表面上繁荣、兴旺而实际上虚浮不实 的成分或现象。 金星教 总 ①海浪一遍一遍地在唐山的金沙岛的礁石上击碎，雪白的泡沫冲刷着礁石。(） ②泡沫经济是市场经济发展中的一个客观必然现象。() 情境二：为了表达对母亲的感激，安安的学习小组收集了很多词语和句子。按要求完成第2~8题。 2.易错点（唐山路南区·改编）下列每组词语中都有一个选项含有错别字，把序号写在括号里。(4分) (1)A.空虚 B.亲吻 C.停顿 D.躲臧 () (2)A.挽回 B.蚁穴 C.游丝 D.流连忘反 ( (3)A.时光 B.依喂 C.晃动 D.翻箱倒柜 ) 胚 (4)A.微风 B.休止 C.慢长 D.赤裸裸 ( 3.新思维思辨表达（邯郸丛台区）请用“望”组成不同的词语完成下面的填空，使之更加准确地表达人 鼠 物的情感变化。(4分) 我( )妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切地( )星期天快点到来。好 不容易到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务，让我的( )落空了，我感到很( 4.(衡水桃城区)下列句子中的加点词语与例句中的加点词语意思表达一致的一项是( )(3分) 例：我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 A.她的两只手忙碌地拨弄着算盘珠子，发出清脆的声音。 B.但凡我有点志气，也不会如此任由人拨弄。 C.我直到今日才把那些离离奇奇的事拨弄清楚。 D.她一有了工夫，就去散布流言，去拨弄是非。 5.疑难点（邯郸丛台区）下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是()(3分) A.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。 B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 C.绿色的小脑袋轻轻地探出了头，东张西望，好像在观察新领地。 D.月亮像一个银盘，高高地挂在空中。 6.(张家口桥西区)对下列句子使用的描写方法判断不正确的一项是()(3分) A.他心想：我这么聪明，没有必要向他人学习。（心理描写） B.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写） C.妈妈说：“做人要诚实，不能欺骗别人。”（语言描写） D.他急得红了脸，头上的汗水开始不住地往下掉。（环境描写） 7.(唐山路北区·改编)下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是( )(3分) A.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿： B.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ C.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习 另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。印 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 8.(邢台南和区)下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是()(3分) A.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 C.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 活动二读懂作家“匆匆”的情愫(32分) (一)（保定竞秀区）课内阅读。(18分) 匆匆（节选） ,有再来的时候； ;桃花谢了， 。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们 吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.按课文原文填空。(4分) 2.“我们的日子为什么一去不复返呢？ — 是有人偷了他们吧”中破折号的作用是()。(3分) A.表示注释内容或补充说明 B.表示总结上文或提示下文 C.表示话题的转换 D.表示话语的中断或间隔 3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。(3分) 4.选文第1自然段是怎样抒情的？（ )(3分) A.通过描写桃花等事物间接抒情。 B.运用连续的问句，直接抒发情感 C.借用美好的事物抒发内心的情感。 D.运用排比的修辞手法，直接抒发情感。 5.语文要素选文第2自然段中，作者是怎样抒发自己的情感的？这样表达有什么好处？(5分) (二)（廊坊广阳区）对比阅读，完成练习。(14分) 【选文一】我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得 见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲 发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的 水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对 不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁， 依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 —选自史铁生《那个星期天》 【选文二】①父亲去信用社换残币了，我被留在店里当“人质”。腊月的风打着旋，裹着落叶和 灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆。我缩了肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着 那个用半截十元钱换走一大袋核桃的那个人的模样，悔恨交加。 ②有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一撂再没露面，说完哈哈笑问老板：“小家伙这饭 量，你养得了？”老板打量一番我，嘴一咧喊：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又怕又委屈，斜了眼 一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望门口，父亲怎么还没 来！找到信用社了吗？…他不会真的把我丢下吧！…回家的路怎么走？我的思绪纷乱。 ③一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭 钱。集市早散了，再说也无心采办，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。 一选自张宗涛《一碗糊裹馍》，有删改 1.根据意思，从【选文一】中找出对应的词语。(2分) (1)永不罢休，永不停止。( ) (2)亲热地靠着；紧挨着。( ) 2.“那声音永无休止就像时光的脚步。”这是一个 句，把 比作 写出“我” 的心情。(4分) 3.母亲发现“我”无声哭泣的表现是 ,写出了母亲 的感情。(4分) 4.语文要素阅读【选文二】，梳理故事情节和“我”的心情变化，完成思维导图。(4分) 当“人质” 被调侃 等待 付账归家 活动三让真情在笔尖流露(31分) 1.(沧州运河区·仿练)当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择 一个，或从生活经历中选择一个你印象深刻的，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句 话。(6分) 来到白洋淀 走进承德避暑 听音乐 看电影 。… 景区 山庄 好： 不好： 2.(唐山路南区)你的星期天是怎么过的？选择一个你印象最深的星期天写出来。先回忆这 一天你是怎么过的，再回忆当时的心情。要把印象深刻的内容写具体，将情感真实自然 地表达出来。(25分)