课时6 社会生活离不开规则 社会生活讲道德-【中考对策】2026年中考总复习道德与法治复习作业本（统编版）

复习仆 第一部分教材知识梳理 主题一生命安全与健康教育 课时1成长的节拍走向未来的少年 1.A2.D3.A4.B5.C6.A7.C8.A 9.反省区 成长现状分析：根据示意图，反省区处于“知识技能水平较 高但自信程度较低”阶段。此阶段表现为“自我怀疑”“检 视不足”“患得患失”，对应我当前状态一已积累一定知 识技能，但在面对挑战时易陷入过度反思，缺乏行动力。 成长提升计划（结合“成长的节拍”与“走向未来的少年”）： ①设定阶梯目标，强化行动节奏（小步向前） 计划：将大目标拆解为每日可执行的小任务 理论依据：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年 的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ②主动实践反馈，打破患得患失（大步跨越） 计划：每周参与1次社会实践（如志愿服务课题研究），记 录实践心得并寻求他人反馈。 理论依据：“走向未来的少年”要求将知识转化为行动力。 主动实践能验证能力边界，通过外部反馈客观认知自我，减 少内耗（教材“在实践中学习”）。 ③建立复盘机制，推动终身成长 计划：每日睡前用“三问复盘法”（今日收获/不足/改进）， 每月形成成长报告。 理论依据：示意图中成长区需“复盘总结”。结构化反思能 将“检视不足”转化为成长动力，契合“终身成长“理念（教 材“学无止境”)。 预期成效：通过“小步积累+大胆实践+系统复盘”的循环 逐步从反省区迈向成长区，最终实现“行稳致远”的智慧 状态。 课时2友谊的天空师长情谊青春的心弦 1.B2.A3.D4.B5.B6.C 7.(1)亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 (2)劝说：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不 等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训 那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希 望你能理解。（联系材料言之有理即可） 结局：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们 重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。 8.①送父母礼物被嫌弃引发的孝心尴尬问题，需要结合具体 情况辩证看待。关键在于找到父母与子女之间的矛盾冲突 点和连结点，既要看到孩子对父母的孝心，也要充分考虑父 母自身的实际需求，还需要企业适时创新。 ②面对父母的埋怨，子女在购买礼物前应与父母充分互动 沟通，了解他们的真实需求和喜好：面对父母遇到的操作障 碍，可为父母提供耐心指导与帮助，解决父母使用过程中遇 到的问题：学会换位思考，彼此尊重，避免一厢情愿强加自 己的选择：礼物不仅是物质上的关怀，更应体现情感关怀， 子女不仅要在物质上赡养父母，也要在精神上关心父母，关 注父母心理需求，用他们能接受的方式表达自己的爱，增强 情感连结，孝亲敬长。 作业本 ③面对子女的孝心行为，父母应给予理解认可，以彼此尊重 为前提进行沟通交流，化解矛盾：在智能化发展的时代背景 下，父母本身也要通过自觉主动的终身学习，学习智能技 术，更好地适应数字化生活。 ④随着老年智能手机用户群量的增加，社会和企业应自觉 承担起应尽的责任，加强适老化产品的研发和推广：基于老 年人的需求，创新设计更符合老年人使用习惯的智能设备。 因此，化解“孝心尴尬”的关键在于换位思考，以父母的实际 需求为中心，将孝心转化为真正让父母开心、实用的行动。 只有这样，才能让孝心不再“尴尬”，让科技真正服务于老年 人的幸福生活。 课时3生命的思考 1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.A 8.(1)①刘壮作为一名外卖小哥，在平凡的岗位上，通过参与 社区志愿服务、义务献血和捐献骨髓等行为，帮助他人，服 务社会，实现了自己的人生价值，在平凡中创造了不凡。 ②伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位的高 低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比 自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 (2)活动内容：【知其人】问卷调查；【我行动】环保公益 活动。 活动意义：①引导学生树立正确的价值观和榜样意识，促进 学生的健康成长。 ②有利于营造良好的校园氛围，弘扬主旋律，传播正能量。 ③培养学生的社会责任感，提升学生的实践能力。 课时4青春的邀约 青春的证明 做情绪情感的主人 1.A2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.C 10.(1)①活力。②探索。 (2)①喜悦：考试取得好成绩时会感到喜悦。②愤怒：被同 学误解时会感到愤怒。 (3)情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的 精神需求：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，促使我们作出行动：情感能够提升我们 的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使 我们的情怀更宽广、博大。 课时5在集体中成长 1.A2.C3.A4.D5.C6.B 7.(1)①培养团队协作能力，增强班级凝聚力： ②激发爱国情感，弘扬集体主义精神。 (2)办法：①主动克服恐惧心理，积极承担邀请任务： ②提前准备邀请话术，说明班级需求和加分规则； ③邀请同学陪同，增强信心。 理由：①承担责任是集体发展的需要，能锻炼个人能力： ②良好的沟通有助于达成目标： ③集体成员相互支持可增强勇气。 (3)示例：加入民族乐器伴奏或原创合唱改编 课时6社会生活离不开规则社会生活讲道德 1.A2.D3.D4.C5.D6.C7.D8.D 9.①生活中，我们要学会尊重他人、礼貌待人、宽容待人，学会 谦让。在一些小事上，学会换位思考，多一些理解和关心 传递美好情感和社会正能量。②在原则问题、大是大非面 前，我们要坚持原则、遵守规则、维护秩序，坚决不让。积极 维护公共秩序，维护国家安全和利益，弘扬爱国主义精神。 课时7走进社会生活勇担社会责任 1.B2.A3.C4.C5.A6.C7.D8.D9.B 10.若选①：不认同。理由：①研学旅行能让我们在实践中学 习，拓展视野：②有助于感受传统文化魅力，增强文化认同 感：③能培养观察和实践能力，促进全面发展。 若选②：认同。理由：①志愿服务是亲社会行为，能传递爱 心：②在活动中提升沟通能力，促进自我成长：③承担社会 责任，实现自身价值。 课时8天下兴亡匹夫有责多彩的职业 1.B2.A3.A4.D5.B6.A7.B8.B9.A 10.智能时代，为我们的成长提供了全新赛道，我们要主动适 应时代变革。作为中学生，要努力学习科学文化知识，尤 其是基础学科，丰富自己的知识储备；将个人理想与祖国 和时代需要相结合，选择适合自己的职业方向，为之奋斗。 要提升创新能力，掌握现代科技技能，争做创新型人才，做 一名具有较强社会实践能力的社会公民。还要塑造良好 的品格，培养高雅情趣，做到意志坚强，学会沟通，理智选 择，尊法守法。智能时代不是淘汰人的时代，而是淘汰不 会用工具的人的时代。作为新时代少年，我们既要善用科 技翅膀翻翔，更要守护好人类独有的心灵火种，在人与机 器的共生中走出自己的精彩人生。 11.(1)①陆鸿身残志坚，以顽强毅力完成学业、实现创业成 功，启示我们要正确对待挫折，培养坚强意志，勇于战胜 困难。 ②他从社会边缘走向创业成功，并成为残疾人就业引领 者，实现了自我价值，启示我们要努力实现人生价值，为社 会作贡献。 ③他愿意用一辈子做公益，启示我们要关爱他人，积极参 与公益活动，服务社会。 (2)两位同学的观点是片面的。 ①选择职业时，社会需求和就业前景很重要。随着社会发 展，“银发经济”崛起带来新职业，说明顺应社会需求选择 职业，更易找到发展机会。 ②个人兴趣爱好也不可忽视。根据兴趣选择职业，能激发 工作热情和动力。 ③应将社会需求、就业前景与个人兴趣爱好相结合。同 时，参考专业观点，兼顾社会责任、国际视野与技术适应 性，作出更合适的职业选择。 生命安全与健康教育（主题总结） 1.B2.D3.A4.C5.A6.D7.D8.B9.A10.B 11.C12.B 13.示例： 肩负新使命，担当有作为 王进喜、程开甲、张桂梅以行动诠释责任与担当。王进喜 “铁人”担当，展现艰苦奋斗品质；程开甲为国铸核盾，彰显 科技报国精神：张桂梅扎根山区，践行教育扶贫使命。 新时代青年应：①树立远大理想，将个人梦与中国梦相结 合：②努力学习科学文化知识，培养创新精神：③弘扬实干 精神，勇于承担社会责任，在奉献中实现人生价值。让我 们以榜样为引领，肩负使命，在强国路上砥砺前行！ 14.(1)①生命的价值在于对社会的贡献，像屠呦呦致力于中 医药研究、张桂梅创办免费女子高中，为社会发展和他人 幸福奉献力量，实现了生命价值。②生命的价值体现在平 凡的工作岗位上，消防员守护人民安全，快递员、环卫工人 创造美好生活，他们在平凡中彰显伟大，诠释生命价值。 ③生命的价值还在于将个人命运与国家、民族命运紧密相 连，为国家繁荣、民族复兴贡献自己的力量。 (2)①树立远大理想，把个人的追求与国家和民族的命运 紧密结合，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。②努力学 习科学文化知识，提升自身素质，增强为国家和社会作贡 献的能力。③积极参与社会实践活动，在服务社会、奉献 社会中实现自己的人生价值，如参加志愿者活动等。④面 对困难和挫折，保持坚韧不拔的精神，勇于战胜困难，在砥 砺前行中绽放生命光彩。 主题二法治教育 课时9走进法治天地做守法的公民 1.C2.C3.A4.C5.C6.C7.A8.D 9.(1)2024年我国法治建设成果显著。党的二十届三中全会 为法治领域改革指明方向，多部新法颁布完善了法治体系， 纠正“小过重罚”等举措回应了人民对公正的期待，全民普 法活动推进了法治社会建设。这些成果见证了法治的完 善，保障了公民权利，推动了法治中国建设，让法治观念更 加深入人心，为中国式现代化提供了坚实的法治保障。 (2)①增强法治意识，学习法律知识，了解小微违法行为的 危害和后果。②提高道德修养，自觉遵守社会公德，从思想 上杜绝小微违法行为。③加强自我约束，规范自身行为，从 小事做起，养成良好的行为习惯。 课时10坚持宪法至上 1.B2.A3.A4.C5.A6.A7.C8.D9.C 10.(1)第二章公民的基本权利和义务。 (2)续写：保障了我的受教育权，我会珍惜在校学习的机 会，努力学习，争取做一个对社会有用的人。 总结：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开 宪法的保护（宪法保障公民的基本权利/任何公民、社会组 织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则)。 11.(1)选择红色：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效 力。红色是国旗、国歌、国徽的颜色，代表着国家。宪法规 定了国家的性质、根本制度和根本任务等国家生活中的根 本问题，为国家的发展指明方向。同时，宪法保障人民当 家作主，是万家灯火的映色，保障着人民的基本权利，让人 民生活幸福安宁。（选择蓝色、白色，围绕相应主题合理阐 述即可) (2)开展宪法宣传活动，如宪法主题班会、宪法知识竞赛： 将宪法教育纳入学校教育体系，设置专门的宪法课程等。 课时11理解权利义务 1.D2.B3.B4.D5.A6.D7.B8.C9.B10.B 11.(1)选择卡片②④，它们共同体现了宪法规范权力运行：选 择卡片①③，它们共同体现了宪法规定公民基本权利。 (2)评论示例：网络不是法外之地。小强恶意发布他人信 息、侮辱他人，侵犯人格权与隐私权，其行为违反民法典、课时6社会生活离不 一、选择题 1.(2025·北京石景山二模)社会生活离不开 规则。 ☆发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先， 壮者靠后”的规则有序撤离 ☆同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴， 不欺凌同学 ☆在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法， 不得以不正当手段获取他人的商业秘密 对以上内容解读正确的是 ( ①社会规则包括道德、纪律、法律等内容 ②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现 ③对违反规则的行为要实施强制性处罚 ④规则不是一成不变的，要积极改进规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2025·济南天桥三模)教育部、公安部共同 编写的《中小学交通安全十问》中明确，中小 学生通过路口时不得看手机、接打电话或听 音频；未满12周岁的中小学生不得骑行自行 车上道路，不得在摩托车后座乘坐，未满16 周岁不得骑行电动自行车。据此，中小学生 应该 ①积极改进规则 ②学会以礼待人 ③敬畏珍视生命 ④自觉遵守规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2025·北京丰台二模)生活中我们面临着很 多的选择。 ·当路口的红灯亮起，我们选择停下脚步 ·当产生意见分歧，我们选择耐心倾听 ·当来到食堂取餐，我们选择有序排队 「规则社会生活讲道德 这些选择共同说明 A.我们要坚定地维护规则，积极改进规则 B.平等是社会发展的永恒主题，法律面前人 人平等 C.只要做到尊重他人就能让社会生活和谐 融洽 D.要遵守规则，将规则内化于心、外化于行 4.（2025·北京平谷二模) 我的爸爸在工厂 今年，我们小区召开 上班，他总是严格遵 了业主大会，商讨并制定 守岗位操作规程，按了《文明停车公约》，所 岗位要求完成任务。 有业主都限自觉地遵守。 今天看演出的氛围很好，演出时 大家都很安静，演出结束后我们都向 表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。 以上材料共同说明了 A.社会生活讲道德，文明有礼人人做 B.传统文化需传承，观看演出要鼓掌 C.规则意识记心间，自觉守规创和谐 D.基层民主落实处，民主意识需增强 5.(2025·淄博周村二模)2024年10月17日， 习近平总书记来到安徽桐城六尺巷考察。巷 口的太湖石上镌刻着一首脍炙人口的打油 诗一“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。 长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。“六尺 巷”，虽宽仅六尺，却被誉为“最宽”的巷子。 从中可领悟到 ( A.平等待人是社会交往的基本原则 B.诚信是维系社会和谐的道德基石 C.文明有礼体现民族尊严和国家形象 D.先人尊重他人、化解纷争的智慧 6.(2025·枣庄滕州三模)下表中对古语名句的 解读，正确的是 ( 11 序号 古语 解读 尊重是相互的，应尊 ① 敬人者，人恒敬之 重他人 视同仁，平等地对 ② 己所不欲，勿施于人 待他人 遵守规则需要他律和 ③ 不以规矩，不成方圆 自律 文明有礼是立身处世 ④ 人而无礼，焉以为德 的前提 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 7.（2025·威海文登三模)对下面漫画寓意理解 错误的是 ( 广开 金业信用 “红黑榜” 守值 A.诚信是企业的一种无形资产 B.要营造良好的社会诚信环境 C.要珍惜个人和企业诚信记录 D.失信行为必会受到法律制裁 8.(2025·青岛市北一模)小方和小红是好朋 友。体育课上，小红为了不参加800米测试， 便请求小方帮她撒谎称“脚扭伤”。小方应该 () A.立即答应，朋友间必须无条件支持 B.表面答应，实际向老师告状朋友说谎话 C.假装没听见，避免卷入他人私事 D.委婉拒绝，善意规劝朋友积极参加锻炼 12 二、非选择题 9.（2025·北京朝阳二模)生活中，我们经常会 面临“让与不让”的选择。 清代，张吴两家因宅基 地发生纠纷，一封“一 纸书来只为墙，让他三 尺又何妨”的书信，成 就了“六尺巷”的千古 佳话。如今，从机动车 在斑马线前的耐心等 待，到公交车上年轻人 看见老人后主动起身， 再到社区调解室里争 执双方释怀的会心一 笑，谦让之风浸润街巷 阡陌，成为生活日常。 高铁上，乘客屡劝霸座者 无果后，果断唤来乘警； 景区前，游客直面无理插 队者，勇敢说“不”。天 空中，面对他国战机侵犯 我国领空，中国空军飞行 员，坚决驱赶；边境地区， 面对他国越线挑衅，年轻 的战士毫不畏惧、英勇战 斗，践行“大好河山，寸 土不让”的誓言。 结合材料，运用所学，请你谈谈对“让与不让” 的思考。