背诵与积累真题提升测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

己掌握，我们要让自己活得有意义。 六、25.习作提示：本次习作要求写一封信。这封信可 以是写给老师、同学的，也可以是写给母校或自己 的。信的内容可以是回忆过去的美好时光，表达感 激之情等。挑选自己最想写的内容去表达，写出自 己的真情实感。要注意书信的格式。 8.古诗词诵读真题达标测试卷 一、1.B2.B3.D易错纠正“柴扉”的意思是用 木柴、树枝编成的门。D项中说的是窗，所以是错 的。4.D5.C6.A7.B 二、8.韩愈小雨小草对春天的热爱和赞美 9.鲈鱼味道鲜美打鱼人的危险与艰辛渔民劳 作的艰苦民生疾苦的注意劳动人民的同情 10.诗经·小雅今我来思雨雪霏霏11.天街 小雨润如酥草色遥看近却无12.一年之计在于 春13.落花时节人面桃花二月花新点评价 本题以“飞花令”游戏来考查学生对带“花”字的 诗句的积累，既让学生了解我国的传统文化，也让 学生学会用多种方法积累古诗词。14.渭城朝雨 浥轻尘客舍青青柳色新15.春风又绿江南岸 明月何时照我还16.春色满园关不住一枝红杏 出墙来 三、（一）17.卜算子送鲍浩然之浙东18.朋友浙 东D19.美人流动的眼波美人蹙起的眉毛 B20.离别的情绪春归去人归去春朋友 21.惜春之情祝福之意22.春天幸福生活 23.C24.示例：这首词比喻修辞用得巧妙，用语 绮丽，如，“水是眼波横，山是眉峰聚”，把明澈的水 流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人蹙起的 眉毛，极言浙东山水的美丽可爱，想象别致，意蕴生 动。疑难解析本题的疑难点在于要理解题干 的意思，题干中所指的“新丽”即这首词的华丽之 处、新奇之处，选择其中你认为“新丽”的词句进行 解析即可。 (二)25.春雨的喜爱之情。春雨来得及时，默默 地滋润万物。春雨有利于农人耕作；春雨水量可 观，既滋润万物，又使野塘水满可泊舟。26.BC 下雨的季节夜雨C耕人花鸥27.(1)视 搁9.B10.C11.(1)②(2)①(3)③12.沉郁 江村夜雨野径云俱黑(2)雨后，一群耕田的 沉重沉思沉痛13.D 人正在小树林的土堆旁扶着耒交谈着。花朵经春 第四单元 雨的润泽，竞相开放，矫艳美丽。而花丛外，鸥鸟拍 14.(1)剥削压迫(2)局势严峻轻易避免 打着翅膀，时而飞起又时而落下，悠然自在28.D 彻底15.(1)B(2)A(3)B(4)C16.B疑难解 (三)29.sa0hún30.(1)感时花溅泪恨别鸟惊 析本题B项中的“等闲”在诗句中的意思是“平常”。 心(2)烽火连三月家书抵万金31.安史之乱。 17.(1)强烈(2)剧烈18.C19.于山于毛 国破山河在，城春草木深。32.拟人诗人借 兵简四海天地得所 写物之情来写人之情，表达了自己感伤国事、怅恨 第五单元 离别之情33.表达自已眷恋家人、热爱国家的 20.建树司空见惯追根求源 见微知著凭空 情怀。 灵感机遇21.húwei yu cang shúrǔ 四、34.示例：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌 xian xie zhe e bo guo 22.C 23.A 24.B 发生长的时候。它随着春风在夜里悄悄地落下，无 第六单元 声地滋润着大地万物。雨夜中，田间小路黑茫茫一 25.眨眼明媚沸腾清幽书籍 片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时，那被 古诗词诵读 雨水滋润的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁 26.B27.C28.D 花盛开的世界。35.习作提示：本次习作要求在 2.背诵与积累真题提升测试卷 不改变古诗原意的基础上改写《送元二使安西》。 第一单元 首先要理解这首诗的意思，了解诗中介绍的景物和 1.D2.(1)迢迢牵牛星皎皎河汉女 (2)今夜月明 情感等。然后在古诗原意的基础上进行扩充，可以 人尽望不知秋思落谁家(3)爆竹声中一岁除春 充实细节，让故事更完整。 清明时节雨纷纷清明寒食东风御柳斜寒食 第二单元 专项提升真题圈 3.C易错纠正本题例句中加点部分运用了夸张的 1.基础知识真题提升测试卷 修辞方法，要求在选项中找出没有运用夸张的修辞方 第一单元 法的句子。A项中说教室安静得连呼吸声都能听见， 1.熬粥饺子燃放鞭炮通宵亲戚彼此 是夸张的修辞方法；B项中说书厚到一辈子也看不完， 新点评价本题结合吉林当地的过年习俗，考查学生 是夸张的修辞方法；C项中只是形容太阳在空中热辣 对字词的掌握情况，让学生在学习的过程中，了解当地 辣地照着，并没有运用夸张的修辞方法；D项中说八儿 民风民俗，产生热爱家乡之情。2.A易错纠正B 喜得快要发疯了是夸张的修辞方法。所以只有C项没 项中“除夕”的“除”是翘舌音，读chú；C项中“吞咽”的 有运用夸张的修辞方法。4.A5.(1)B(2)C “咽”是多音字，在这里读yàn;D项中“蜜饯”的“饯”读 (3)D(4)A jian。3.D4.C 第三单元 第二单元 6.(1)有再来的时候有再青的时候有再开的时候 5.倾覆倒霉流落寂寞恐惧侵袭凄凉宽 一去不复返呢那是谁又藏在何处呢(2)轻烟 慰6.D7.B 被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了7.(1)洗手 第三单元 吃饭默默(2)示例：发呆时，日子从眼前溜走； 8.挪移明媚微风徘徊拨弄晃动草丛耽 看电视时，日子从屏幕前划过；玩耍时，日子从脚尖 44 过去。 第四单元 8.(1)C(2)B(3)A(4)D9.意义人固有一死 重于泰山轻于鸿毛人民利益剥削人民和压迫 人民鸿毛还轻10.(1)坚强不屈视死如归人生 自古谁无死留取丹心照汗青(2)神态外貌沉 着镇定不怕牺牲(3)点明文章主题11.千磨万击 还坚劲任尔东西南北风竹子坚贞千锤万凿出 深山烈火焚烧若等闲石灰清白一身，不与浊世 同流合污12.B疑难解析本题的难点在于既要理 解这些名言警句的意思，还要合理运用。A项中名句 的意思是良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人 从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺 点。用在这个语境中是合适的。B项中名句的意思是 树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；人子想尽孝双 亲时，父母却已经亡故。用在这个语境中不合适。 C项中名句的意思是用心尽力去做某件事情却没有得 到自己想要的结果，而对没有特别努力的事情却得到 了很好的结果。用在这个语境中是合适的。D项中名 句的意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能 会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想 前的美好生活。用在这个语境中是合适的。 餐印 第五单元 13.(1)善弈者专心致志鸿鹄将至为是其智弗若 与(2)日始出时去人近日初出远14.(1)② (2)④(3)学生超过老师或后人胜过前人。(4)D 第六单元 15.D16.C17.C 古诗词诵读 18.(1)视觉云俱黑火独明春夜喜雨杜甫成 都(2)短浸溪松间沙路萧萧暮雨苏轼(3)迟 迟载饥伤悲莫知我哀(4)客舍青青柳色新 (5)春风又绿江南岸(6)春天对春天依依不舍 19.江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼 美。君看一叶舟，出没风波里。新点评价本题结 合图片与提示进行设题，培养了学生珍惜粮食、理解劳 动人民的艰辛的情感。专项提升真题圈 真题圈.语文，》 狗 六年级下16T 提升 2.背诵与积累真题提升测试卷 书 (答题时间：90分钟满分：100分) 原考题5道仿练题10道改编题4道 >答案P44 HO 第一单元 1.(长春朝阳区·改编)恭王府是国家重点文物保护单位，为清代规 模最大的一座王府建筑群。恭王府内部建筑的门上刻有蝙蝠 的图案，请选出其寓意。()(1分) A.年年有余 B.团团圆圆 C.辞旧迎新 D.福气盈门 2.(长春二道区·仿练)根据要求完成下列练习。(10分) (1)当听到《牛郎织女》这个故事的时候，你想用学过的古诗中 p 的两句表达自己的感触，这两句诗是“ (2)在农历八月十五的晚上，自己睡觉前站在阳台上，猛然抬头 看见一轮明月，你最想吟诵的两句诗是“ 精品 部 (3)中华民族的传统节日有很多：王安石的诗句“ ,春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的 节；杜 牧的诗句“ ,路上行人欲断魂”让人想起哀 思如潮的 节；韩翃的诗句“春城无处不飞花， ”让人想起花絮纷飞的 节。 紫 第二单元 3易错点（长春南关区·仿练）下列句子中，加点部分与例句运用的 修辞方法不同的一项是( )(2分) 码黑 外胚 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 胸)本 A.教室里真安静啊，连呼吸声都听得清清楚楚。 B.这本书太厚了，我，辈子也看不完哪。 C.今天天气真热啊，太阳热辣辣地当空照着。 D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 4.(长春净月区)与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相似的 俗语是()。(2分) A.近水知鱼性，近山识鸟音 B.莫道君行早，更有早行人 C.读书须用意，一字值千金 D.听君一席话，胜读十年书 5.(长春宽城区·仿练)选择填空。(4分)》 A.读书须用意，一字值千金 B.听君一席话，胜读十年书 C.近水知鱼性，近山识鸟音 D.路遥知马力，日久见人心 (1)表哥认真地分析了今年的考试情况，表弟感叹地说： 。” (2)老师经常带我们去野外学习课本上没有的知识，他说这是 让我们“ ”。 (3)人们常用“ ”来比喻真正的友谊或情谊经得起时间 的考验。 (4)假期，吉小圈漫不经心地读完了四本书，妈妈对他说： 八。之 第三单元 6.(长春南关区)按《匆匆》的内容填空。(10分) (1)燕子去了， ;杨柳枯了， 桃花谢了， 但是，聪明的，你告诉我，我们的日 子为什么 7 是有人偷了他们吧： ? ?是他们自己逃走了吧：现在又到 了哪里呢？ (2)过去的日子如 如 。 我留着些什么 痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 7.(长春绿园区·改编)按要求完成下列练习。(5分) 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗 里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 (1)这句话从 三个生活场景，写出了作者对时光流逝的无奈。(3分) —19 (2)照样子，写一写你对时光流逝的感触。(2分) 第四单元 8.(长春高新区·仿练)选出下面的句子所运用的描写方法。(4分) A.外貌描写 B.语言描写C.神态描写 D.心理描写 (1)父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 (2)过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记 住，昨天是你爹被害的日子。”( ) (3)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发 亮。() (4)我在心里不停地念叨：“公交车怎么还不来啊！”() 9.(长春二道区·仿练)按《为人民服务》的内容填空。(7分) 人总是要死的，但死的 有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过：“ ,或 ,或 ”为 而 死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替 的人去死，就比 绝盗印 10.(长春南关区·仿练)按要求完成下列练习。(9分) (1)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 诗句中的“浑不怕”体现了石灰 的形象（用两个描写英雄人物的四字词语填空）。由此，我想 到文天祥的诗句：“ (2)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到 了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这两句话从 和 两方面表现了人 物 的英雄形象。 (3)“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被 难日，离现在已经十六年了。”这是《十六年前的回忆》一文的 开头，其作用是 11.(长春朝阳区)有些古诗，看起来描写的是物，实际上是表明诗人 自己的志向。比如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。 。”这首诗表面上 是在描写 ,其实是在表明诗人自己 的品格。 粉骨碎身浑不 怕，要留清白在人间。”这首诗表面上是在描写 其实是在表明诗人自己 的信念。(8分) 12.疑难点（长春经开区）下列对名言警句的理解或使用不恰当的一 项是( )(2分) A.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”乐于接受不中听却很 正确的意见，我们就会做得更好。 B.古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话告诫 我们对孩子的教育要抓紧时机，不能等待。 C.他一心想成为一名律师，没想到最后成了一名教师，真是 “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 D.老师常教导我们“常将有日思无日，莫把无时当有时”，所以 我们要珍惜现在的一切，不能随意浪费。 第五单元 13.(长春南关区·仿练)根据本单元的文言文填空。(6分) (1)弈秋，通国之 也。使弈秋诲二人弈，其一人 ,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 ,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ?曰：非然也。 (2)一儿曰：“我以 ,而日中时远也。” 一儿曰：“我以 ,而日中时近也。” 14.(长春宽城区·改编)读下列名言，按要求完成练习。(4分) ①穷则变，变则通，通则久 ②苟日新，日日新，又日新 ③青，取之于蓝，而青于蓝 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 (1)在科技发展日新月异的今天，只有保持“ ”的态 度，才能跟上时代的脚步。（选择上面的名言填空）（填序号） (2)“ ”强调不可拘泥于成法，行事的法则应当因时而 异，与时俱进，只有这样，才能取得成功。（选择上面的名言填 空)（填序号） (3)现在常用“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话比喻 (4)对“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的理解错误 的一项是( ) A.假使目前的行为于民有利，就不必效仿古人。 B.假使现在的做法于事有助，就不必沿袭以前的做法。 C.这句名言体现了创新的重要性。 D.这句名言说明了以前的做法、制度等大部分已经过时，没有 什么可取之处。 第六单元 15.(长春二道区)下列诗句中，不适合用来赞美教师精神品质的一 项是()(2分) A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.令公桃李满天下，何用堂前更种花。 D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 16.(长春净月区·仿练)同学们就要毕业了，畅畅想在影影的同学 录上写一些鼓励影影珍惜时间、积极进取的话语。以下名言 警句中不能表达惜时奋进含义的一项是( )(2分) A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.花有重开日，人无再少年。 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D.逝者如斯夫，不舍昼夜。 —20 17.(长春高新区·仿练)吉小圈创作了一幅书法作品，内容是“桃李 满园”。他把这幅作品送给( )最合适。(2分) A.任劳任怨的社工 B.救死扶伤的医生 C.教书育人的老师 D.无私奉献的警察 古诗词诵读 18.(长春宽城区·仿练)根据古诗词内容，完成下面的填空。 (18分) (1)“野径云俱黑，江船火独明”从 的角度写了雨夜 的景色，“ ”与“ ”相互映衬。这首诗的题 目是《 》,是 在 所作的诗篇 之一。 (2)“山下兰芽 净无泥。 子规啼。”这几句词出自 的 《浣溪沙》。 (3)行道 ,载渴 我 心 (4)渭城朝雨浥轻尘 (5) 明月何时照我还。 巴盗印 (6)《清平乐》描写了 (时节)的景色，表达了作者 的情感。 19.新育人品德修养（长春朝阳区·改编）根据画面和提示，写出合适 的古诗。(2分) 提示1：范仲淹。 提示2：与“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达的情感相近。