第三单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

附 参芳答案 《真题圈》参考答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 一、1.(1)鞭炮枣拌水饺万象更新分外浪 漫猜想(2)zhen jiàn chan(3)①辟邪延 寿。②团团圆圆。③年年有余。④祈求长 寿。新点评价本题将中考题型下沉到小学，进 行内容简编，考查了学生对基础知识的掌握情况， 同时让学生接触到新题型。2.D3.D易错纠 正A项中“汉宫”的意思是用汉代皇宫来借指唐 代皇宫。B项中“素”的意思是白皙。C项中“五侯” 泛指权贵豪门。4.C5.C6.D 二、7.迢迢牵牛星皎皎河汉女8.寒食东风御柳斜 春天9.少壮不努力老大徒伤悲10.B 三、（一）11.月光洒向庭院，树上栖息着鸦雀。夜已 渐深，露水打湿了桂花。人尽望缓慢思念之 感新点评价本题结合古诗和时下流行的短视 频，让学生通过做镜头脚本来理解古诗内容，这种 出题形式十分新颖，能调动学生的积极性，让学生 乐学善学，并学会将所学内容应用在实际生活中。 12.今夜月明人尽望不知秋思落谁家示例： 露从今夜白月是故乡明 （二)13.时间14.详写：除夕大年初一对应习 俗：拜年略写：腊月二十三腊月二十七、二十八 对应习俗：走亲戚重点突出，详略得当，通过描 写除夕、大年初一、元宵节这三天中最具特色的民 俗活动，生动地展示了农家过年独特的习俗，给人 留下深刻的印象疑难解析本题考查对短文内 容的理解能力。根据第③~④自然段可知，短文详 细介绍了除夕和大年初一农家过年的情景。结合 第④自然段的“大年初一，主要是向长辈拜年… 送去新春问候”可知，大年初一的习俗是拜年。第 ②自然段是对腊月初八到腊月二十八的习俗的略 写；第⑤自然段是对大年初二到初四的农家过年情 字值千金日久见人心知鱼性识鸟音听君 景的略写。细读第⑤自然段可知，初二到初四的习 一席话 俗是走亲戚。这样详略安排的好处是使短文内容 三、（一）7.四8.不能轻易放弃生的希望食物淡 主次分明，突出了农家过年习俗的特色，有力地凸 水9.示例：这句话告诉我们，危险并不可怕，可怕 显出“除夕”“大年初一”“元宵节”这几天的重要性， 的是惧怕危险。一个具有大无畏冒险进取精神的 给人以深刻的印象。15.C16.可以体会到作者 人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功 对农家过年热闹氛围的喜爱及留恋之情。17.示 者、一个英雄。这让我明白了要学会生存，学会独 例：大家好，今天我来介绍一下我家当地过年的风 立，在困难面前要永不低头，做一个聪明机智又具 俗吧。人们在除夕当天会早起贴对联，忙活做饭的 有顽强意志的人。疑难解析本题考查对句子 食材，全家人其乐融融。晚上，全家人一起边看春 的理解能力。解答本题需要结合小说内容，了解鲁 节联欢晚会边包饺子，然后放鞭炮、守岁迎新年。 滨逊面对危险时的心理变化，他是如何不向困难低 四、18.示例：中秋节吃月饼古代祭拜月神的贡品 头的，有哪些精神值得我们学习，对我们有哪些帮 寄托人们对家人团聚的美好愿望制作月饼、吃月 助等。10.(1)A(2)C 饼月饼的种类家人聚在一起吃月饼真幸福 (二)11.(1)沆瀣一气(2)奄奄一息(3)沾沾自 19.习作提示：第一，习作要素。习作时注意抓住重 喜12.示例：格列佛被一位高达20米的农民捉 点，写出特点。第二，审题立意。本次习作要求根据 住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到 家乡风俗，写一篇介绍家乡独特民风民俗的解说词。 首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10 第三，构思选材。可以选择家乡最具特色的民风民 场，把格列佛累得奄奄一息。这让我不禁联想到 俗，要将风俗的具体特点写清楚，并写出自己参与其 现实生活中许多海洋馆利用海洋动物表演来营利， 中的真实感受。语言要风趣幽默，能够吸引他人，注 这些动物一天往往要表演很多场节目。格列佛的 意以解说词的形式来表达，能让人产生兴趣。 经历让我深刻地明白：人和动物应该和谐相处，我 附加题：ADBC 们应该尊重动物的天性，善待它们。13.大人国 2.第二单元真题达标测试卷 所有的人和事物都很大飞岛人们相貌异常， 一、1.(1)霉籍聊凄寞惧控袭(2)ù 衣饰古怪巫人岛总督精通魔法，能召唤鬼魂 chù牲畜(3)虽然但是(4)人烟隔 见到长生不老的人慧骃国14.示例：格列佛是 绝所有平和2.C3.B易错纠正本 一个爱冒险、勤劳、勇敢、机智、善良的人。我从 题考查对近义词的辨析与运用的能力。“陆续”指 格列佛的身上学到了坚持不懈的精神，遇事要沉着 前后相继，时断时续。“继续”指（活动）连下去，延 冷静，勇敢面对，凭借自己的智慧去克服困难。 长下去，不间断。“连续”指一个接一个。“持续”指 四、15.示例：《三国演义》是我国著名的历史小说之一， 延续不断。根据语境可知，鲁滨逊搬东西上岸是一 全书充满戏剧张力，也凝聚了人情世故等。书中包 个一个地搬，应该用“陆续”；鲁滨逊在荒岛上生活 含很多个英雄人物，他们在历史的舞台上尽情演 是有延续性的，应该用“持续”；鲁滨逊种麦子是一 出，有的为了国家利益，忠于职守，无私奉献；也有 年接一年地种，应该用“连续”；鲁滨逊种麦子有了 为所欲为、自私自利之人。16.习作提示：第一， 收获后，又开辟了种植园，他一直在努力改善生活 习作要素。学习写作品梗概。第二，审题立意。本 环境，应该用“继续”。4.B 次习作要求以梗概的形式介绍一部外国文学作品， 二、5.示例：喜得发狂火冒三丈6.更有早行人 且不能是本单元学过的。第三，构思选材。可以先 41 回忆自己读过哪些外国文学作品，如《爱的教育》 《钢铁是怎样炼成的》等。可以想一想全书讲了什 么事情，主题是什么，将它们进行串联并概括。 附加题：（示例1）徐霞村这一版的语言比较口语化， 真切自然地表达了主角对于自己幸存下来的庆幸 和对伙伴们不幸遭遇的同情，让读者更能够感同 身受（示例2）郭建中这一版的语言比较简洁， 突出重点，带给人的冲击性比较强新点评价 本题结合英语学科进行设题，让学生在英汉互译 的过程中体会阅读外国名著的乐趣，提高学生的 阅读兴趣，甚至产生阅读外国名著原版的兴趣。 3.第三单元真题达标测试卷 -、1.C2.B3.D4.D5.A 二、6.B易错纠正本题考查对课文和诗词句的理解 能力。《匆匆》这篇课文表达了作者对时光流逝的 无奈和惋惜之情，告诉我们时光总会在不知不觉中 溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。A项这两 句诗的意思是世界上什么东西催促时光，使人逐渐 变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人 早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。与 题干主题相符。B项这两句诗的意思是要经过千 遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙 得到闪闪发光的黄金。这两句诗比喻清白正直的 人虽然一时被小人陷害，但历尽辛苦之后，他的价 值还是会被发现的。与题干主题不符。C项这两 句诗的意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要 珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。 D项这两句词的意思是花儿总要调落让人无可奈 何，似曾相识的春燕又归来。花的调落，春的消逝， 时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜 流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》一 文作者的思想情感相似。故选B项。7.示例：阳 光十分耀眼，照得人暖洋洋的，操场旁的柳树迎着 风舒展枝条，生机勃勃的。 三、（一）8.奇异醉人9.杨柳再青北京什刹海拂 地的绿杨素准河的水无奈和惋惜对梅雨潭 的绿的喜爱和赞美10.(1)√(2)X11.示例： “跨”“飞”“溜”“闪”都表示速度快，从“跨”到“闪”， 速度越来越快，将无形的时间有形化，形象地写出 了时间流逝悄无声息、匆匆的特点，表达了作者对 时间流逝的无奈和惋惜之情。 （二)12.河水是这样匆忙啊，白天黑夜不停地流 珍惜时间13.太阳光和阴影的推移铜壶滴漏 钟表14.反问感叹心理活动人受时间的制 约时间面前，人人平等15.(1)生与死也属于时 间范畴垂杨二月兰平静自然的规律，不可 逆转(2)示例：田野中的麦穗，从嫩绿的芽苗逐渐 挺起了饱满的身躯，一转瞬间，出现了一片金黄；再 一转瞬，便是一片丰收，现在则是散发着浓郁的麦 香。河岸边原来是一片荒芜，“一夜春雨唤新生，满 岸长出绿草茵”。今年是绿草茵茵的盛景，河岸两 旁，只要有泥土，绿草必然生长在那里。座钟的秒 针再跳上多少万次，绿草将渐渐枯萎，也就是暂时 告别了它的生机。16.开头的心跳是因为“我”感 到了时间飞逝，人生珍贵；结尾的心不跳是因为 “我”想明白了生死不可抗拒，明白了时间的价值， 要好好珍惜时间。疑难解析本题考查对选文 内容的理解能力。结合选文第①自然段中的“现在 我眼前摆上了座钟…焉能不兴叹呢？”可知，作者 心跳是因为对于时间的流逝有着深刻的感知和体 验。座钟的秒针每跳动一次，都似乎在提醒作者时 间的无情流逝，这让作者的心跳与秒针的节奏同 步，表达了他对时间流逝的敏感和焦虑。结合选文 第⑤自然段的“人待在人间…我觉得自己是想明 白了”和第④自然段的主要内容可知，作者并没有 因此陷入消极和沮丧，反而从中领悟到了生命的真 谛和价值。由此可知，作者心不跳是因为他明白了 时间的价值，不再被时间的流逝所困扰，而是以更 加积极乐观的态度面对生活。所以选文开头和结 尾关于座钟秒针跳动与作者心跳的对比描写，反映 了作者对时间流逝态度的转变。从最初的敏感和 焦虑，到后来的平静和接受，这种变化是作者通过 利益而死示例：周恩来李大钊汪精卫周佛 深入观察和思考所得出的重要领悟。 海新点评价本题用思维导图的形式，将人死的 四、17.示例：感动时刻运动会上，同学们在接力比赛 价值进行对比，培养了学生的思维能力、概括能力。 中奋勇向前，配合默契，勇争第一，惊险夺冠。同学 11.任何人都可以批评说得对，对人民有好处 们齐心协力为班级争得荣誉的精神让我感动。 党外人士李鼎铭先生提出的“精兵简政”的意见 新点评价本题设题形式新颖，用时光轴的形式让 疑难解析本题考查对选文内容的理解能力。 学生分享小学时光中印象最深刻的一个画面，将语 结合第②自然段的“不管是什么人，谁向我们指出 文的工具性与人文性融合在一起。18.习作提 都行”可知范围；结合“只要你说得对，我们就改正。 示：第一，习作要素。选择合适的内容写出真情实 你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”可知 感。第二，审题立意。本次习作要求写小学六年中 标准；结合“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士 经历的难忘的往事，题目自拟。第三，构思选材。 李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我 可以根据已给的提示写美好的、有趣的、伤心的、难 们就采用了”可知例证。12.示例：张思德同志牢 过的事，也可以写激动的、内疚的、愤怒的事等。要 记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死也 将事情写清楚，并写出自己当时的心情，表达出自 是因人民的利益而死，体现了彻底地为人民服务的 己的真情实感 精神。他的死是有意义、有价值的，所以说比泰山 还要重。 4.第四单元真题达标测试卷 (二)13.语言坚定，绝不背叛同志与党的英雄气 、1.局势严峻轻易避免彻底2.B3.A 概环境悲凉恐怖动作江姐遭受严刑拷打 4.D易错纠正A项中的“钩”指古代的一种兵 后的软弱无力，敌人的残暴、狠毒14.示例：严刑 器，形似月牙。B项中的“浑”指全，全然。C项中的 拷打、严厉叫嚣、残暴狠毒，铸就不屈灵魂；坚持自 “走”指跑。故选D项。 己、坚定信仰、坚信胜利，成就非凡人生；她用不熄 云、5.留取丹心照汗青粉骨碎身浑不怕要留清白 的热情、不屈的毅力，让敌人胆怯，让我们骄傲！绝 在人间千磨万击还坚劲任尔东西南北风何 15.示例：梅花梅花不畏严寒，象征着江姐意志坚 当金络脑快走踏清秋6.利于病利于行而 定、坚贞不屈的精神16.示例：我认为读革命小说 风不止子欲养有日思无日无时当有时方 很有必要，没有革命先烈的流血牺牲，就不会有我 恨少事非经过7.(1)①抓住关键句，把握文章 们现在安定幸福的生活，不管何时，我们都应铭记 的主要观点。②关注外貌、神态、动作等描写，体会 历史，铭记那段英勇的革命岁月。 人物的内心和品质。(2)B(3)D新点评价 四、17.示例：我希望自己能改掉赖床的坏习惯，可以每 本题结合中考题型进行简编，让学生在掌握本学期 天锻炼身体，变得更加健康。我希望父母可以不 知识的情况下可以接触到新题型，拓宽学生的知 那么辛苦，能多一些时间陪伴自己。我希望每个 识面。 人都能献出一份爱，让世界更美好。18.习作提 三、（一）8.因为所以不管都9.本来，原来有 示：第一，习作要素。习作时选择适合的方式进行表 的人人本来就有一死，但死的价值不同，为了人 达。第二，审题立意。本次习作让我们写自己的心 民正义的事业而死就比泰山还重，而为了损人利 愿，可以用自己喜欢的表达方式。第三，构思选材。 己、自私自利的人去死就比鸿毛还轻10.人总是 可以写与自己的生活比较接近的心愿，如出去旅游， 要死的，但死的意义有不同。轻于鸿毛为人民 让父母多陪陪自己；可以写对未来的期许，如长大后 -42 想做什么，未来想成为什么样的人，或是对社会的想 法等；也可以给某人写信，表达自己的心愿。不管用 哪种表达方式，注意写作格式一定要正确。 5.吉林省各地区第二学期期中学生质量检测试卷 一、1.(1)鞭炮寂寞严峻匪徒(2)D(3)①D ②C(4)D(5)B2.C 二、3.马克·吐温美尼尔斯鲁滨逊漂流记英 丹尼尔·笛福4.今夜月明人尽望不知秋思 落谁家终日不成章泣涕零如雨5.粉骨碎身 浑不怕忠言逆耳利于行常将有日思无日 6.示例：春天到了，花园里开满了花。迎春花争奇 斗艳，樱花花枝招展，绣球花花团锦簇，杜鹃花姹紫 嫣红。新点评价本题将长春本地的人文景观 融入题中，让学生了解本地文化，产生对家乡的自 豪感。 三、（一）7.D8.(1)A(2)B易错纠正这句诗的 意思是我们虽然只是州县里的小官吏。所以“些 小”在这里指微小，故选B项。9.我觉得牵动诗 人心情的是人民的困难和痛苦。10.我能从这首 题画诗中体会到诗人对老百姓的同情与关心。 11.《竹石》[清]郑燮咬定青山不放松，立根原 在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (二)12.(1)√(2)X(3)X(4)X13.B 14.示例：我认为现代过年需要传统习俗。因为传 统习俗是中华传统文化的一部分，是自古以来的传 承，代表着我国悠久的历史和丰富的文化遗产，我 们应继承和发扬这些优秀的习俗，使中国文化发扬 光大。疑难解析本题考查语言表达能力。本 题的难点在于将口语交际与阅读结合起来，让学生 学会表达自己的观点。首先要表达自己的想法，然 后要说清有这个想法的理由。15.示例：①春节 ②和家人一起包饺子③古代又称为“新元” ④《元日》（王安石）16.示例：我最喜欢元宵节。 因为在元宵节，我可以吃汤圆，还可以看花灯。 四、17.习作提示：第一，习作要素。选择合适的内容写单元测试真题圈 真题圈语文 六年级下16T 3.第三单元真题达标测试卷 书 孙 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道 新颖点1道 >答案P41 HO 一、基础知识。(15分) 1.(长春朝阳区)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 )。(3分) A.噙着(qin) 痕迹(hen) 赤裸裸(guǒ) B.急遽(jù) 昏暗(hun) 何曾(chéng) C.惆怅(chou) 耽搁(g) 菜篮(cài) D.咔嚓(go) 书簿(bù) 挪移(nu6) 2.(长春南关区)下列各项中，词语书写完全正确的一项是( (3分) A.惊皇 消逝 蹲下 掩面哭泣 南 B.旋转 依偎 绽放 追悔莫及 C.蒸溶 聪明 拔弄 虚无缥缈 D.哪吒 模胡 华侨 视同人 部 3.(长春经开区·仿练)下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 ( 棕 )(3分) A我念念叨叨地跟在朋友身后，想让他陪我去图书馆。 B.小鸟站在枝头一动不动，好像在听我们的演唱会。 茶 C.墙上那个古老挂钟的指针永无休止地走着。 D.他翻箱倒柜，终于跟爸爸赶到了盼望已久的博物馆。 4.(长春二道区·仿练)下列句子中，标点符号使用有误的一项是 码胀 )(3分) 外胚 A.于是一洗手的时候，日子从水盆里过去。 胸本 B.母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？ 咸 C.我们全家移民到中美洲，我…我再没有机会学习中文了。 D.我得佩服母亲用词的准确和生动，一个《煮》字，让太阳成了 居家过日子必备的一种物件。 5.(长春净月区)下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的 一项是()(3分) A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 B.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ C.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时 候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想 到这里，我噙着泪。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 二、积累运用。(8分) 6.易错点（长春二道区·仿练）下列选项中，与《匆匆》一文所表达的 人生哲理不同的一项是()(3分) A.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 C.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 7.(长春朝阳区)请仿照例句，写出不同心情对身边事物的不同感 受。(5分) 例：今天的辩论赛，我方输了。阳光亮得刺眼，让人透不过气 来，操场旁的柳树耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 今天的辩论赛，我方赢了。 三、阅读实践。(42分) (一)（长春朝阳区·仿练）非连续性文本阅读。(16分) 走近朱自清 【材料一】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时 候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日 子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏 在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他 有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—洗 -5 手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮 挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶 俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见， 这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始 在叹息里闪过了。 批注： 朱自清《匆匆》（节选） 【材料二】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底 子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿 壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西 湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟 你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇 异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润 哪。—那醉人的绿呀！ 朱自清《绿》（节选） 8.我会结合材料内容来填写。《匆匆》（节选）写出了时间逃去如 飞，一去不复返。《绿》（节选）写出了梅雨潭的水绿得 ,绿得鲜润，绿得 。(4分) 9.语文要素我会阅读【材料一】和【材料二】。根据以上片段，完成 下面的对话。(5分) 吉小圈：我发现这两篇阅读材料有很多相似之处。你瞧，《匆 匆》和《绿》节选的片段都多处使用问句，且问而不答。 静静：我也发现了。比如，《匆匆》（节选）中用燕子再来、 桃花再开与时间一去不复返作对比。 月月：我看到《绿》（节选）中用 、杭州虎跑寺近 旁的“绿壁”、西湖的波、 和梅雨潭的水色作 对比。 潭潭：我知道朱自清在《匆匆》（节选）中这样写，表达了对时光 匆匆流逝的 之情；在《绿》（节选）中这样写，表 达了 之情。 10.结合阅读材料内容进行判断，正确的画“√”，错误的画“X”。 (2分) (1)《匆匆》（节选）中，画线句子的内容描述了日常生活中的细 节，如洗手、吃饭、默默时等，日子悄然流逝，展现了时间在不 经意间的迅速流逝。 () (2)《绿》（节选）中，不仅形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的 绿，而且在字里行间能感受到那一种浓郁的诗味。 () 11.《匆匆》（节选）中，“跨”“飞”“溜”“闪”连用得非常巧妙，你觉得 妙在哪里？在批注框中写一写。(5分) (二)（长春宽城区·仿练）文学类文本阅读。(26分) 时间（节选） ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走 动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼 夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我 的心跳，跳的是时间。水是能看得见、摸得着的。时间却看不见、 摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。A,现在我眼 前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时 间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ ②远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日落而息，根 据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只 在依稀之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时 间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴 漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明钟表，把时 间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ③其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无 缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志 出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然 科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界， 人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是 无边无际的。 ④生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就 长了无法用言语表达出来的那么一点点儿，同时也就是向着死亡 走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉 兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不 久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光潋 滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秀的枝条上逐渐长出了小叶 片，一转瞬间，出现了一片鹅黄：再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则 是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山 开遍二月兰”。令年是二月兰的大年，山上地下只要有空隙，三 月兰必然出现在那黑。座钟的秒针再跳上多少万次二月兰即将 枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。 这是自然的规律，不可逆转的。 ⑤B.人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人 平等。我觉得自己是想明白了。现在照样一抬头就看到书桌上 座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得 这是时间给我提醒儿，让我知道时间的价值。“一寸光阴不可 轻”，朱子的这一句诗对我这个年过九十的老头也是适用的。 (选自季羡林《一花一世界》，有删改) 12.孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这句话的意思是什么？请 联系上下文和阅读积累谈谈你的理解与感悟。(4分) 联系上下文，我能理解这句话的意思是 。这句话是想提醒我们 13.第②自然段中，作者围绕人们感受时间流逝方法的变化作了 描写，按照时间的先后顺序填写下表。(6分) 时间变化 远古 后来 再后来 近代 判断方式 太阳的出没 14.语文要素读文中画横线的句子，体会作者是如何在具体细致 的描述中真实自然地表达内心感受的，并完成填空。(5分) A句作者运用了 的修辞方法，一连使用两 个问句，让我们感受到作者对时间的珍惜和因为时间一去不 复返而发出的 B句作者通过描写自己的 来表达情感，写 出了自己对时间的认识： 15.认真读第④自然段，先完成填空，再仿照画线句子或课文《匆 匆》中的第③自然段，写一写你对时间流逝的感触。(8分) (1)这段话围绕“ ”一句来展开描写。 岸上 的变化写的是生命成长的过程，也是时间流逝 的过程 写的是生命凋零死亡的过程，也是时间流逝 的过程。作者以 的心态面对生与死，感叹时间的流 逝是 (5分) (2)仿写： (3分) 16.疑难点选文开头说座钟的秒针一跳，“我的心就一跳”，结尾却 写“秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了”，为什么 会有这种变化？(3分) 四、表达交流。(35分) 17.新趋势综合实践（长春绿园区·改编）片段练习。(5分) 临近毕业，班级开展了“时间都去哪儿了”成长分享会。 争分夺秒 绝盗感动时刻 【时光X轴 度日如年 追悔莫及 请选择时光轴上的一个主题，描述自己印象最深刻的一 个画面。 烯 主题： 画面： 18.(长春高新区·改编)习作。(30分) 小学六年的生活中，你一定经历过许多美好、有 趣、伤心、难过的事，它们将是星辰，永远闪耀在你生 命的天空。请你选择两三件事写下来。注意突出重 点，表达真情。题目自拟。