贵州部分地区2025-2026学年高一下学期期中语文试题汇编：语言文字运用

**基本信息** 贵州省多地高一下学期期中语文试题汇编，聚焦语言文字运用，融合文化传承（如古人赏花、潜龙洞宣传）、经典文本（《鸿门宴》樊哙）与现实情境（牡丹园现象），注重语言能力与思维素养的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|词语辨析、语病等|成语运用、病句辨析|结合《鸿门宴》考“挺身而出”等成语语境义| |填空题|错别字、补写语句|字形规范、连贯表达|从古人赏花文中找“追朔”等错别字，考查语言准确性| |简答题|人物分析、标语拟写|文学形象、宣传语创作|选孔子等判断“健谈者/善谈者”，结合潜龙洞拟20字内标语|

贵州省部分地区2025-2026学年高一下学期期中语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 贵州松桃民族中学2025-2026学年度第二学期期中素养训练高一语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 说话，和作文一样，有主题，有复稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。写文章肯用心的人就不太多，谈话而知道剪裁的就更少了。写文章讲究（ ），起笔最要紧，要来得挺拔而突兀，或是非常爽朗，总之要引人入胜，不同反响。谈话亦然。开口便谈天气好坏，当然亦不失为一种寒喧之道，究竟缺乏风趣。常见有客来访，宾主落座，客人徐徐开言：“您没有出门啊？”主人除了重伸“我没有出门”这一事实之外没有法子再作其他的答话。谈公事，讲生意，只求其明白清楚，没有什么可说的。一般的谈话往往是属于“无题”“偶成”之类，没有固定的题材，信手拈来，自有情致。情人们喁喁私语，总是有说不完的话题，谈到无可再谈，则“此时无声胜有声”了。老朋友剪烛西窗，班荆道故，上下古今无不可谈，其间并无定则，只要对方不打哈欠。禅师们在谈吐间好逞机锋，不落迹象，那又是一种境界，不是我们凡夫俗子所能企望得到的。善谈和健谈不同，健谈者能使四座生春，但多少有点霸道，善谈者尽管舌灿莲花，但总还要给别人留些说话的机会。 在技巧上，谈话也有些个禁忌。“话到口边留半句”，只是劝人慎言，却有人认真施行，真个地只说半句，其余半句要由你去揣摩， 。有时候是光说前半句，要你猜后半句；有时候是光说后半句，要你想前半句。一段谈话中若是破碎的句子太多，在听的方面不加整理是难以理解的。费时费事，莫此为甚。我看在谈话时最好还是注意文法，多用完整的句子为宜。另一极端是，唯恐听者印象不深，每一句话重复一遍，这办法对于听者的忍耐力实在要求过奢。谈话的嗓音与腔调因人而异，有的如破锣，有的如公鸡，有的行腔使气有板有眼，有的回肠荡气如怨如诉，有的于每一句尾加上一串咯咯的笑，有的于说完一段话之后像鲸鱼一般喷一口大气，这一切都无关宏旨，要紧的是说话的声音之大小需要一点控制。 18. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 开门见山 B. 循序渐进 C. 先声夺人 D. 起承转合 19. 下列填入第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 好像文法习题中的造句，要你去填充那半句话 B. 那半句话要由你去填充，好像文法习题中的造句 C. 好像文法习题中的造句，半句话要由你去填充 D. 要你去填充那半句话，好像文法习题中的造句 20. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 21. 根据文中第一段画横线句处的观点，请从以下人物中任选一位，判断其是“健谈者”还是“善谈者”，并说明理由。 孔子 烛之武 王熙凤 【答案】18. B 19. C 20. “复稿”的“复”应改为“腹”； “不同反响”的“反”应改为“凡”； “寒喧”的“喧”应改为“暄”； “重伸”的“伸”应改为“申”。 21. 示例一：孔子是善谈者。善谈者言辞动人且会给他人留说话机会。他与人交谈时循循善诱，既能清晰表达思想，又尊重他人、留给对方发言与思考的空间，体现了善谈者有分寸、懂倾听的特点。 示例二：烛之武是善谈者。烛之武在劝说秦伯时，言辞得体、以理服人，始终站在对方角度沟通，不强行说教，不独占话语权，既清楚表达立场，又给对方思考与接受的空间，符合善谈者言辞动人且会给他人留说话机会的特点。 示例三：王熙凤是健谈者。她口才极好、能活跃气氛，但说话强势、锋芒毕露，常常占据话语权、主导谈话，符合“健谈者能言却略显霸道”的特点。 【解析】 【18题详解】 根据后文“起笔最要紧”“挺拔而突兀”“引人入胜”可知，这里强调的是文章开头要有力、有章法、能抓住人。 A.“开门见山”比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入正题。符合“起笔最要紧”。 B.“循序渐进”指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。与“挺拔突兀”“引人入胜”的要求相反，不恰当。 C.“先声夺人”原指打仗时先用强大声势挫伤敌人士气，后泛指抢先制造声势压倒对方。贴合“起笔最要紧”“引人入胜”的意思。 D.“起承转合”原指文章结构的四个组成部分，后亦用于形容固定呆板的形式。该词与前文“有层次，有头尾”相呼应，也能自然引出下文的起笔重要的文意。 故选B。 【19题详解】 语境补写需紧扣前后文逻辑、并列关系、话题核心等作答。结合前后文可知，横线处应紧接“揣摩”的内容，说明具体如何揣摩。 A.“那半句话”作为宾语置于句末，打破了“半句话”作为话题核心的连贯性；“那”字多余，上文说的是“其余半句”，并无特指，用“那”反而造成指代生硬，与下文衔接不自然。 B.“那半句话”指代生硬；比喻后置，先说具体动作再打比方，衔接不够紧凑顺畅。 C.先给出比喻，再点明喻体与本体“半句话要由你去填充”的对应关系，语意推进顺畅，且“半句话”作为核心话题直接回扣上文，衔接自然紧凑。最恰当。 D.比喻后置，衔接不够紧凑；“那半句话”指代生硬；“要你去填充”与上文的“要由你去揣摩”语义重复，啰嗦。 故选C。 【20题详解】 “复稿”应为“腹稿”。“复”指重复，“腹”指内心。原文强调心里打草稿，不是重复写稿。应用“腹”。 “不同反响”应为“不同凡响”。“反响”指反应，“凡响”指平凡声音。原文强调不平凡、出色。应用“不同凡响”。 “寒喧”应为“寒暄”。“喧”指吵闹，“暄”指温暖。原文指问候寒暖的客套话。应用“寒暄”。 “重伸”应为“重申”。“伸”指伸直，“申”指陈述。原文指再一次说明。应用“重申”。 【21题详解】 一、审题。回文找到定义：两者都能活跃气氛，区别在于是否“霸道”（独占话语权、不给别人说话机会）。 二、选人物，回忆谈话场景。思考：谈话气氛是否活跃？是否独占话题？别人有无发言机会？ 三、根据上述内容进行判断。若独占且别人无机会，为健谈者；反之，为善谈者。孔子：让弟子轮流发言，不独占，为善谈者。烛之武：不独占，给秦伯思考空间，为善谈者。王熙凤：主导话题，别人无插话机会，为健谈者。 22. 根据下面有关松桃苗族自治县潜龙洞的文字介绍，请你拟写两条20字以内的宣传标语。 松桃潜龙洞位于贵州松桃苗族自治县乌罗镇，地处梵净山东麓，是武陵山脉海拔最高的古溶洞群，属典型喀斯特地貌。形成于亿年前白云岩层，洞内石笋密度罕见，被中法专家誉为“地下桂林”。已探明总长1481米，有9个厅堂，最大潜龙厅达万平方米，可容万人。洞内钟乳石千姿百态，石笋、石幔、石花遍布，地下暗河潺潺，常年恒温18℃左右。景观奇幻瑰丽，兼具自然奇景与苗乡神韵，是梵净山旅游环线上的明珠。 【答案】示例一：（1）梵净东麓藏奇洞，亿年潜龙待君寻 （2）地下桂林潜龙洞，石笋奇观冠神州 示例二：（1）秘境潜龙藏松桃，亿年溶洞醉游人 （2）地下天宫潜龙洞，千姿奇石映奇观 【解析】 【详解】拟写宣传标语，首先需要通读材料，提取潜龙洞的核心特色和亮点，包括：地理位置（梵净山东麓、松桃苗族自治县）、自然属性（海拔最高古溶洞、喀斯特地貌、亿年形成）、独特价值（石笋密度罕见、中法专家誉为“地下桂林”）、景观特征（石笋石幔遍布、暗河潺潺、恒温18℃左右）、文化内涵（苗乡神韵）。 然后运用对偶、押韵等修辞手法，将关键信息凝练成朗朗上口的短句，并严格控制字数在20字以内，确保标语简洁有力、易于传播。 贵州省部分高中学校联考2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①春天已至，全国多地迎来赏花高峰。从洛阳牡丹到毕节杜鹃，从热门花海到宝藏小城，从城市街头到乡间田野，花儿成为绝对顶流，人们成为花的“狂热粉丝”。但若论起玩花的境界，古人堪称“祖师爷”。 ②赏花文化最早可以追朔到两千多年前的周代初期。1977年河姆渡遗址中发崛出一块刻有五叶纹植物的夹炭灰陶块，有研究者认为陶片上刻画的就是盆栽植物的花纹，由此开启古人“居家赏花”的先河。秦始皇统一六国后营建“上林苑”，并从全国引入不少植物；汉武帝更是进一步扩建上林苑，并在其中塞满三千奇花，皇家率先实现赏花自由。魏晋南北朝时期，观赏成为花卉的主要用途，其中文人雅士是重要的推动力量，如陶渊明种菊、食菊、赏菊、颂菊，为菊痴狂。唐代生活富足，花卉蘩多，赏花文化广泛普及，皇室与百姓皆视花为典型文化意象。 ③随着赏花活动的普及，为了凸显与平民的不同，（ 甲 ）。唐代罗虬的《花九锡》记录了唐代宫廷的赏花仪式，所谓“花九锡”指赠予花卉九种美好、贵重的事物，以表达对名花的尊重，显示皇家宫廷赏花的隆重。五代韩熙载提倡香赏，将花与燃香相结合。明代袁宏道认为酒赏冒犯花神，极力推崇茗赏。 ④除了仪式，（ 乙 ）。明代袁宏道曾言：“夫赏花有地有时，不得其时而漫然命客，皆为唐突。寒花宜初雪，宜雪霁，宜新月，宜暖房。温花宜晴日，宜轻寒，宜华堂。凉花宜爽月，宜夕阳，宜空阶，宜苔径，宜古藤巉石旁。若不论风日，不择佳地，神气散缓，了不相属。”可见赏花在古代大有讲究，否则赏花质量会大受影响。 ⑤古人的赏花，堪称一部大型《人类矫情实录》——既要举行赏花仪式，又要掐着节气给花搞排期，他们用实力把赏花玩成了花式凡尔赛，让当代人看了直呼：“原来我活得还不如一朵花讲究！” 18. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“矫情”的变化相同的一项是（ ） A. 当然，能够只是送出去，也不算坏事，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅《拿来主义》） B. 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱……现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》） C. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴……实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》） D. 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！（高尔基《海燕》） 19. 菊花形象在古代诗歌里具有较强的暗示性，下列选项中对菊意蕴解读不正确的一项是（ ） A. 采菊东篱下，悠然见南山。（菊：隐逸高洁的象征） B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊：坚韧不拔的品格） C. 待到重阳日，还来就菊花。（菊：感时伤怀） D. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（菊：愁绪思念的象征） 20. 文中第②段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 请在文中括号内补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 22. 汉语中很多词汇在时代变迁中解锁了新的含义，体现了汉语词语的动态发展，如文本中的“粉丝”。请参照示例，从下列词语中选择两个词进行解说，要求准确理解词语，语言表达流畅。 光盘、逆天、破冰、清流 示例：粉丝，原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品。现在还指迷恋、崇拜某个名人的人。 【答案】18. D 19. C 20. （1）“追朔”改为“追溯” （2）“发崛”改为“发掘” （3）“蘩多”改为“繁多” 21. 甲：贵族发展出专门的赏花仪式 乙：赏花还讲究合适的时间地点 22. ①光盘，原指用激光束记录和读取信息的圆形光学存储介质。现在常用来比喻吃光盘子里的食物，不浪费饭菜的行为。 ②逆天，原指违背天意或天道，多用于形容大逆不道的行为。现在常用来形容事物或人的能力、水平极高，令人惊叹。 ③破冰，原指船舶在冰封的水域中打破冰层、开辟航道的行为。现在常用来比喻打破人际交往中的隔阂、消除障碍，或开启某项停滞不前的合作、对话等。 ④清流：原指清澈的水流。现在也比喻品位高雅、不随波逐流的人或事物。 【解析】 【18题详解】 文中“矫情”原本是贬义词，文中为贬词褒用，用调侃的方式赞赏古人赏花的精致讲究。 A．褒义词贬用，“大度”原是褒义词，指心胸宽广、气量大，此处贬用，实为讽刺送去主义。 B．褒义词贬用，“聪明”原指听觉和视觉灵敏，褒义词，此处贬用，反讽自己当时自以为聪明实则愚蠢。 C．褒义词贬用，“标致”原指相貌、姿态美丽（多用于女子），褒义词，此处贬用，讽刺清国留学生丑态。 D．贬义词褒用，“高傲”原指自以为了不起且看不起他人，贬义词，此处褒用，用来赞颂海燕勇敢不羁的战斗精神，和文中“矫情”的感情色彩变化一致。 故选D。 【19题详解】 A．正确。以菊自喻，体现隐逸高洁。 B．正确。赞美菊花傲霜斗寒的坚韧品格。 C．错误。“就菊花”指在重阳节欣赏菊花、饮菊花酒，是友人间的雅事，表达对田园生活的喜爱和再次相聚的期待，并没有感时伤怀的意蕴。 D．正确。“黄花”即菊花，借菊花的憔悴比喻人的愁苦相思。 故选C。 【20题详解】 （1）“朔”指农历初一或北方，“溯”指逆流而上、追寻根源。“追溯”意为逆流而上追寻源头，比喻探索事物的由来。“追朔”是误写。语境是说赏花文化最早可向上追寻到周代初期，故“追朔”改为“追溯”。 （2）“崛”指高起、突起，“掘”指挖掘。“发掘”指开掘埋藏在地下的具体物体，如文物、宝藏或矿产资源。也比喻通过深入研究、探索，将人们不容易发现的事物、道理或人才显露出来。“发崛”是误写。语境是说河姆渡遗址中开掘出一块埋藏在地下的夹炭灰陶块，故“发崛”改为“发掘”。 （3）“蘩”是一种植物（白蒿），也可指繁盛，但现代汉语中形容种类多、数量大应使用“繁多”。“繁”有复杂、多之意，“繁多”指种类丰富，常用来形容事物数量庞大。“蘩多”是误写。语境是说唐代花卉种类多，故“蘩多”改为“繁多”。 【21题详解】 甲处，第③段开头说“随着赏花活动的普及，为了凸显与平民的不同”，后面紧接着列举了唐代宫廷的“花九锡”仪式、五代韩熙载的“香赏”、明代袁宏道的“茗赏”等。这些都是不同阶层、不同时期发展出的赏花仪式或方式，目的是显示身份尊贵、与平民区别开来，故此处可填“贵族发展出专门的赏花仪式”。 乙处，第④段开头的“除了仪式”是个承上启下的过渡句。上文第③段讲的是“仪式”，下文袁宏道的话核心讲的是赏花要“有地有时”，即赏花的地点和时间很有讲究，故此处可填“赏花还讲究合适的时间地点”。 【22题详解】 分析例子可知，需解释词语的“原义”与“新义”，体现时代变迁中的语义演变。原义多为本义或传统用法，新义为当下常见比喻义或引申义，多用于社会、生活语境。参照示例的结构是：“原指……，现在常比喻/形容……。” ①光盘：原义紧扣“圆形光学存储介质”“记录和读取信息”；新义源于“光盘行动”，比喻吃完盘中餐，倡导节约。 ②逆天：原义紧扣“违背天意、天道”，新义转为口语化的夸张表达，形容能力、成就超乎寻常（常带惊叹色彩）。 ③破冰：原义为船舶破开冰层航行；新义引申为打破人际或合作中的僵局、消除隔阂。 ④清流：原义从“清澈水流”入手，新义抓住“高洁、不趋炎附势”之意，比喻文艺作品或人品。 贵州毕节市金沙县2025-2026学年高一下学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 樊哙这个人物写得极为成功。他在最紧急的关头（ ），开口就说“臣请入，与之同命”，誓与刘邦共生死。司马迁先写他进入项羽军门，“侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入”，表现出他的一腔义愤和英武。进入军门，“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，仿佛是一尊愤怒的天神、一团熊熊燃烧着的烈火，照亮了这阴谋四伏的军帐。 司马迁在这里更以其绵针密线，写出了宴会上一场暗地里进行的斗争，____________。项羽以英雄爱英雄之心，吩咐左右“赐之卮酒”，捧上来的却是“斗卮酒”；吩咐左右“赐之彘肩”，捧上来的却是“生彘肩”。一字之增，风云暗起。“斗”是大杯，这一大杯烈酒，看你如何对付？“生彘肩”即生猪腿，这一条生猪腿，看你如何下咽？不饮不吃，岂非不礼貌，厚负项王，而且露了胆怯？如果喝下去，吃下去，说不定当场醉倒，呕吐狼藉，那场面该多么狼狈！ ①这分明是项王左右存心在范增导演下作弄樊哙的恶作剧。②不料樊哙一一挫败了对手的阴谋。③那大杯烈酒，他“拜谢，起，立而饮之”。④那条生猪腿，他“覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”。⑤“拜、起、立、饮”四个动词，斩截有声，显示出他对项王多么有礼，对捉弄他的群小多么无畏！⑥那“覆、加、拔、切、啖”五字，写得意气飞动，形象鲜明，仿佛他切的、吃的不是生猪腿，却是敌人的肉！⑦他咬碎钢牙，把生肉和仇恨一起吞下。⑧这一场暗斗妙在当着项王的面，捉弄项王赏识的客人，项王却被蒙在鼓里。 司马迁仅仅增加了“斗”“生”二字，细处传神，把紧张的暗斗、项羽的直率、范增的阴险、樊哙的无畏，全部表现出来了。两字增华，一篇生色，写活了一个场面，展示了几个人的性格，司马迁手中真有一支生花妙笔！ 18. 填入文中括号里的成语，最合适的一项是（ ） A. 拔刀相助 B. 挺身而出 C. 奋不顾身 D. 自告奋勇 19. 下列填入文中画横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 更写出了人性中的生死博弈。 B. 暗示了项刘双方力量、局势的转变。 C. 大大丰富了樊哙的英雄形象。 D. 充分展示了刘项双方各个人物的性格。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中划波浪线的句子极富表现力，请加以分析。 22. 文段表明“细处传神”在文学创作中极其重要。请从《窦娥冤》《雷雨》中举一例对此观点加以佐证。 【答案】18. B 19. C 20. ①语序不当，“存心”与“在范增导演下”互换位置。 ⑥逻辑不当，“却是”改为“而是”。 21. ①长短句结合，使语言既简洁、有力，又灵动、利落。 ②“增华”“生色”“生花妙笔”等文言词汇的运用，使表达既精准又典雅。 ③“生花妙笔”运用了比喻，使语言生动形象。 ④感叹句的运用，笔带感情，使表达更具感染力。 22. 《窦娥冤》：窦娥临刑之前，还央告刽子手往后街走，怕在前街遇见婆婆，引起老人的伤心和气愤。这一细处的设置表现了窦娥的善良，但就是这样一个如此善良的女子却遭受了天大的冤屈，从而有力地批判了社会的不公与黑暗。 《雷雨》：“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？”这一谐音细处的巧妙安排，将鲁侍萍内心认子的渴望与现实不能认的残酷表现得淋漓尽致。一个“凭”字，包含了震惊、痛苦、愤怒等复杂的情感，把一个母亲的隐忍克制与愤怒控诉刻画得入木三分。 【解析】 【18题详解】 本题应先通读段落内容理解段落大意，具体分析空缺处所想表达的内容补写出恰当的成语。括号前后语境强调樊哙在鸿门宴的危急关头主动站出来，愿意和刘邦共生死，应填入能表达该意思的成语。 A.拔刀相助，指拔出刀来帮助被欺侮的人，侧重打抱不平，语境是己方主公遇险，不存在打抱不平的情况，与语境不符； B.挺身而出，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来，符合危急关头主动站出来承担风险的语境； C.奋不顾身，指奋勇向前，不考虑个人安危，侧重不考虑自身安危，语境重点是主动站出来的动作，与语境不符； D.自告奋勇，指主动要求担任某项艰巨的任务，侧重主动提出要求，语境强调的是危急关头站出来的行动，与语境不符。 故选B。 【19题详解】 语句复位需先锁定空缺处前后的核心话题，保证话题统一、逻辑适配。横线前引出司马迁写出了鸿门宴上的暗斗，后文全部围绕樊哙应对“斗卮酒”“生彘肩”的言行展开，核心是凸显樊哙的人物特质。 A.偏离核心，后文未围绕人性博弈展开，仅聚焦樊哙的具体应对，与语境不符； B.无中生有，文段未提及双方力量或局势变动内容，衔接突兀； C.紧扣后文对樊哙“立而饮之”“拔剑切而啖之”的细节描写，这些内容均为凸显樊哙的英武无畏，衔接顺畅； D.表述不当，横线后内容重点围绕樊哙展开，并非同时展现双方所有人物性格，不符合内容侧重。 故选C。 【20题详解】 辨析这类语病要优先梳理多层状语的排序规则，同时熟记常见关联词的搭配及适用语境，可快速定位错误点。 ①语序不当，多层状语排列不符合逻辑顺序，“在范增导演下”是整个事件的前提背景，应放在表施动者主观心态的“存心”之前，修改为“这分明是项王左右在范增导演下存心作弄樊哙的恶作剧”。 ⑥逻辑不当，“不是……而是”是表并列对照的固定关联词搭配，原句用表转折的“却是”不符合语义逻辑，此处是把生猪腿和敌人的肉作对等类比，不存在转折关系，故将“却是”改为“而是”。 【21题详解】 从用词、修辞、句式赏析表达效果。 ①从句式结构看，句子长短错落搭配，“两字增华，一篇生色”是四字短句，节奏明快、斩截有力，后续表述内容的分句长短灵活，整体既简洁利落又灵动舒展，契合文史点评的语体节奏。 ②从用词特点看，“增华”“生色”“生花妙笔”等文言化词汇，适配《史记》评论的语境，表意凝练精准，整体语言风格典雅厚重。 ③从修辞手法看，“生花妙笔”运用比喻，将司马迁出众的文字创作能力具象为能开出花的笔，比直白夸赞文笔好更生动可感。 ④从语气表达看，句末用感叹号构成感叹句，直接抒发了作者对司马迁叙事写人高超功力的由衷赞叹，情感饱满，极具感染力。 【22题详解】 题干要求结合指定篇目例证“细处传神”的创作价值，需遵循小细节+深价值的核心逻辑作答。 ①选准细节：优先抓取选篇中辨识度高、体量微小但信息密度大的典型细节，避开笼统情节，如《窦娥冤》窦娥临刑走后街避婆婆的行为细节、《雷雨》鲁侍萍“萍/凭”谐音口误的语言细节等，契合“细”的核心要求。 ②拆解逻辑：先点明细节的具体内容，再对应其凸显的人物核心特质，最后关联对作品主旨的强化作用，完整展现小细节的表达张力。 ③规范表述逻辑：本题答案不唯一，每例按作品+细节内容+表达效果组织，细节引用准确，效果贴合文本核心不空泛即可。 贵州毕节市黔西市2025-2026学年高一下学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成18~22题。 阐述自己的观点，首先得（ 甲 ），“想”是“写”的前提。写之前，把要表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。有时还要① ，想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，才能下笔“说得清”。很多时候，文章观点含糊不清，② ，很可能是因为自己事先没有“想明白”。 阐述观点时，要（ 乙 ）。要使人明白你为什么提出这个观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。意图清楚，观点明确，文章就容易有一个具体而鲜明的主旨。有些作文虽有观点却很空泛，这与写作意图不明有很大关系。 阐述观点的目的是说服人，这就需要对观点作充分的解释、论证。要仔细推敲观点内在的逻辑结构，以此为“纲”，选择真实典型、能证明观点的论据；还可以回溯观点形成的过程，一步步引导读者达到最后的结论，（ 丙 ）。 对同一问题，不同的人往往会有不同的观点。在阐述自己观点的过程中，我们应当适当转换看问题的视野，客观分析他人的观点，只要这些观点有合理之处，就应坦率承认，并吸收加以考虑。在具体阐述时，可以把自己的观点和其他不同的观点作比较，客观呈现观点之间的差异，剖析差异产生的原因，分析自己观点的优点或意义。这样比一味地③ ，更能令人信服。 18．请在文中①②③处填入恰当的成语。（3分） 19．下列句子中的引号，与文中加点词语“纲”的引号用法相同的一项是（3分） A．古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。 B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C．这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 D．他的风筝用的是“美人挑”的竹骨，轻盈又结实。 20．文中第四段画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．文中画横线的句子“只有预先‘想明白’，才能下笔‘说得清’”运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。（6分） 答案 18．①设身处地 ②牵强附会 ③固执己见 （每空1分，共3分，符合语境，近义词合理亦可） 19．C（3分） 20．（4分） 修改示例：在阐述自己观点的过程中，我们应当适当转换看问题的角度，客观分析他人的观点，只要这些观点有合理之处，就应坦率承认，并考虑加以吸收。（4分） 【试题分析】原句存在两处语病：一是搭配不当，“转换看问题的视野”动宾搭配不当，应改为“转换看问题的角度”或“扩大看问题的视野”；二是语序不当，“吸收加以考虑”逻辑顺序不当，应改为“考虑加以吸收”。 21．（4分） 运用了对偶（对仗）的修辞手法。（2分）“想明白”与“说得清”结构对称，节奏鲜明，突出了思考是表达的前提，语言凝练，增强了语句的节奏感与说服力。（2分） 22．（6分） 甲：把观点想清楚。 乙：把自己的意图表述清楚。 丙：从而让自己的观点更有说服力。 贵州贵阳市修文中学2025-2026学年高一第二学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 暮春时节，古城洛阳的牡丹园里，万紫千红的牡丹竟相崭放，姚黄雍容华贵，魏紫端庄典雅，赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。往来游客摩肩接踵，纷纷拿出手机记录这难得的圣景，快门声此起彼伏。 园中的一角，几位身着汉服的年轻人正围坐在一起，弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。不远处，一位老者正挥毫泼墨，笔下的牡丹栩栩如生，引得不少人驻足围观，有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” 然而在这热闹背后，也有一些不和谐的细节 ① 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎 ② 也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止 ③ 还有人随手将喝完的饮料瓶扔在草丛里，清洁工人一次次弯腰捡拾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。更有甚者，园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。唯有如此，才能让这份国色天香，年复一年地绽放在人们心中。 18. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎。 B. 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。 C. 园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 D. 他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。 19. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。 ②几位身着汉服的年轻人在园中弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。 ③有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” ④也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止。 ⑤清洁工人一次次弯腰捡拾垃圾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 20. 文中第三段划横线处，请填入三个恰当的标点符号。 21. 文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 文中第一段加下划线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 【答案】18. A 19. A 20. 第一处：（冒号） 第二处；（分号） 第三处；（分号） 21. ①竟相，改为竞相。 ②崭放，改为绽放。 ③圣景，改为盛景。 22. ①运用了排比、拟人修辞手法。 ②姚黄、魏紫、赵粉、豆绿四种牡丹，以排比修辞并列呈现，增强语言气势、加强表达效果，使内容条理清晰、节奏鲜明，便于抒情或说理。 ③雍容华贵，端庄典雅，清新灵动，秀逸脱俗四个词语，将牡丹品种拟人化，赋予其鲜明的性格意象，将自然之美升华为文化意象，增强语言的形象性与感染力，便于表达作者情感并引发读者共鸣，同时能将抽象概念具象化。 【解析】 【18题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 B.“能否守护这份美丽……更需要每一位游客的自觉”不合逻辑，“能否”包含“能守护”“不能守护”正反两个方面，而后文只对应了“能守护”这一个方面，两面对一面，可删去“能否”。 C.“园中的古亭上被人乱刻乱画”中多余的“上”造成主语残缺，应删去“上”。 D.“久久不散地流淌”语义矛盾、成分赘余，“久久不散”强调气味长时间留存，“流淌”侧重动态流动，二者表意矛盾，只能保留一个。 故选A。 【19题详解】 逐一辨析成语，从词意、搭配、色彩等方面判断选项正误。 ①“流连忘返”，玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。流连：留恋不止。使用正确； ②“悠然自得”，形容悠闲而舒适。悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。使用正确； ③“出神入化”，指技艺、学问或文学艺术修养达到了绝妙、高超的境界‌‌。使用正确； ④“叹为观止”，指赞美看到的事物好到极点，此处用于形容不文明行为，褒贬误用； ⑤“微不足道”，指非常渺小，不值得一提，此处用来赞美清洁工人的付出，不合语境。 ①②③正确，④⑤错误。 故选A。 【20题详解】 先梳理句间层次关系，再匹配标点使用规则，选择恰当标点。 第一处，用于总说性话语之后，提示下文，引出“个别游客”“也有个别游客”“还有人”等不和谐行为，应该用冒号。 第二处，“个别游客”和“也有个别游客”构成并列关系，且分句内部已经使用了逗号，并列分句之间需要用分号分隔。 第三处，“也有个别游客”和“还有人”也构成并列关系，且内部已有逗号，因此用分号。 【21题详解】 做题时需要结合语境明辨词义，依义定形。 ①“竟相”改为“竞相”。竞相：争相，互相争着（做）。其中“竞”表示竞争、争先，而“竟”多用于表示最终或完毕；这里形容牡丹争先开放，应为“竞相”。 ②“崭放”改为“绽放”。绽放：花朵开放，也形容如花一样开放。而“崭”本义指山高而险峻，常用义为高出、极新的意思；这里指牡丹盛开，应为“绽放”。 ③“圣景”改为“盛景”。盛景：美丽的景色，自然美景。圣景：并非通用汉语词典中的固定词汇，字面含义指神圣崇高的景象，与原文语境（自然美景）不相符。 【22题详解】 这道语句修辞鉴赏题，可按照判定修辞→分析构成→阐述效果的步骤来解答。 第一步：结合原句内容，逐一分析修辞构成。排比的构成：以四个牡丹品种+特质评价的一致句式，并列铺陈洛阳四种经典牡丹的不同特点，构成排比。拟人的构成：将原本形容人神态气质的词语，用来描摹不同品种的牡丹，赋予牡丹鲜明的人的性格意象，构成拟人。 第二步：结合本文描写洛阳牡丹盛景、抒发赞美的语境，来分析表达效果。先明确排比、拟人的通用效果→再回扣本题的描写对象、写作意图→最后整合出贴合文本的具体分析。 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省部分地区2025-2026学年高一下学期期中语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 贵州松桃民族中学2025-2026学年度第二学期期中素养训练高一语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 说话，和作文一样，有主题，有复稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。写文章肯用心的人就不太多，谈话而知道剪裁的就更少了。写文章讲究（ ），起笔最要紧，要来得挺拔而突兀，或是非常爽朗，总之要引人入胜，不同反响。谈话亦然。开口便谈天气好坏，当然亦不失为一种寒喧之道，究竟缺乏风趣。常见有客来访，宾主落座，客人徐徐开言：“您没有出门啊？”主人除了重伸“我没有出门”这一事实之外没有法子再作其他的答话。谈公事，讲生意，只求其明白清楚，没有什么可说的。一般的谈话往往是属于“无题”“偶成”之类，没有固定的题材，信手拈来，自有情致。情人们喁喁私语，总是有说不完的话题，谈到无可再谈，则“此时无声胜有声”了。老朋友剪烛西窗，班荆道故，上下古今无不可谈，其间并无定则，只要对方不打哈欠。禅师们在谈吐间好逞机锋，不落迹象，那又是一种境界，不是我们凡夫俗子所能企望得到的。善谈和健谈不同，健谈者能使四座生春，但多少有点霸道，善谈者尽管舌灿莲花，但总还要给别人留些说话的机会。 在技巧上，谈话也有些个禁忌。“话到口边留半句”，只是劝人慎言，却有人认真施行，真个地只说半句，其余半句要由你去揣摩， 。有时候是光说前半句，要你猜后半句；有时候是光说后半句，要你想前半句。一段谈话中若是破碎的句子太多，在听的方面不加整理是难以理解的。费时费事，莫此为甚。我看在谈话时最好还是注意文法，多用完整的句子为宜。另一极端是，唯恐听者印象不深，每一句话重复一遍，这办法对于听者的忍耐力实在要求过奢。谈话的嗓音与腔调因人而异，有的如破锣，有的如公鸡，有的行腔使气有板有眼，有的回肠荡气如怨如诉，有的于每一句尾加上一串咯咯的笑，有的于说完一段话之后像鲸鱼一般喷一口大气，这一切都无关宏旨，要紧的是说话的声音之大小需要一点控制。 18. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 开门见山 B. 循序渐进 C. 先声夺人 D. 起承转合 19. 下列填入第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 好像文法习题中的造句，要你去填充那半句话 B. 那半句话要由你去填充，好像文法习题中的造句 C. 好像文法习题中的造句，半句话要由你去填充 D. 要你去填充那半句话，好像文法习题中的造句 20. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 21. 根据文中第一段画横线句处的观点，请从以下人物中任选一位，判断其是“健谈者”还是“善谈者”，并说明理由。 孔子 烛之武 王熙凤 22. 根据下面有关松桃苗族自治县潜龙洞的文字介绍，请你拟写两条20字以内的宣传标语。 松桃潜龙洞位于贵州松桃苗族自治县乌罗镇，地处梵净山东麓，是武陵山脉海拔最高的古溶洞群，属典型喀斯特地貌。形成于亿年前白云岩层，洞内石笋密度罕见，被中法专家誉为“地下桂林”。已探明总长1481米，有9个厅堂，最大潜龙厅达万平方米，可容万人。洞内钟乳石千姿百态，石笋、石幔、石花遍布，地下暗河潺潺，常年恒温18℃左右。景观奇幻瑰丽，兼具自然奇景与苗乡神韵，是梵净山旅游环线上的明珠。 贵州省部分高中学校联考2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①春天已至，全国多地迎来赏花高峰。从洛阳牡丹到毕节杜鹃，从热门花海到宝藏小城，从城市街头到乡间田野，花儿成为绝对顶流，人们成为花的“狂热粉丝”。但若论起玩花的境界，古人堪称“祖师爷”。 ②赏花文化最早可以追朔到两千多年前的周代初期。1977年河姆渡遗址中发崛出一块刻有五叶纹植物的夹炭灰陶块，有研究者认为陶片上刻画的就是盆栽植物的花纹，由此开启古人“居家赏花”的先河。秦始皇统一六国后营建“上林苑”，并从全国引入不少植物；汉武帝更是进一步扩建上林苑，并在其中塞满三千奇花，皇家率先实现赏花自由。魏晋南北朝时期，观赏成为花卉的主要用途，其中文人雅士是重要的推动力量，如陶渊明种菊、食菊、赏菊、颂菊，为菊痴狂。唐代生活富足，花卉蘩多，赏花文化广泛普及，皇室与百姓皆视花为典型文化意象。 ③随着赏花活动的普及，为了凸显与平民的不同，（ 甲 ）。唐代罗虬的《花九锡》记录了唐代宫廷的赏花仪式，所谓“花九锡”指赠予花卉九种美好、贵重的事物，以表达对名花的尊重，显示皇家宫廷赏花的隆重。五代韩熙载提倡香赏，将花与燃香相结合。明代袁宏道认为酒赏冒犯花神，极力推崇茗赏。 ④除了仪式，（ 乙 ）。明代袁宏道曾言：“夫赏花有地有时，不得其时而漫然命客，皆为唐突。寒花宜初雪，宜雪霁，宜新月，宜暖房。温花宜晴日，宜轻寒，宜华堂。凉花宜爽月，宜夕阳，宜空阶，宜苔径，宜古藤巉石旁。若不论风日，不择佳地，神气散缓，了不相属。”可见赏花在古代大有讲究，否则赏花质量会大受影响。 ⑤古人的赏花，堪称一部大型《人类矫情实录》——既要举行赏花仪式，又要掐着节气给花搞排期，他们用实力把赏花玩成了花式凡尔赛，让当代人看了直呼：“原来我活得还不如一朵花讲究！” 18. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“矫情”的变化相同的一项是（ ） A. 当然，能够只是送出去，也不算坏事，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅《拿来主义》） B. 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱……现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》） C. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴……实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》） D. 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！（高尔基《海燕》） 19. 菊花形象在古代诗歌里具有较强的暗示性，下列选项中对菊意蕴解读不正确的一项是（ ） A. 采菊东篱下，悠然见南山。（菊：隐逸高洁的象征） B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊：坚韧不拔的品格） C. 待到重阳日，还来就菊花。（菊：感时伤怀） D. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（菊：愁绪思念的象征） 20. 文中第②段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 请在文中括号内补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 22. 汉语中很多词汇在时代变迁中解锁了新的含义，体现了汉语词语的动态发展，如文本中的“粉丝”。请参照示例，从下列词语中选择两个词进行解说，要求准确理解词语，语言表达流畅。 光盘、逆天、破冰、清流 示例：粉丝，原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品。现在还指迷恋、崇拜某个名人的人。 贵州毕节市金沙县2025-2026学年高一下学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 樊哙这个人物写得极为成功。他在最紧急的关头（ ），开口就说“臣请入，与之同命”，誓与刘邦共生死。司马迁先写他进入项羽军门，“侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入”，表现出他的一腔义愤和英武。进入军门，“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，仿佛是一尊愤怒的天神、一团熊熊燃烧着的烈火，照亮了这阴谋四伏的军帐。 司马迁在这里更以其绵针密线，写出了宴会上一场暗地里进行的斗争，____________。项羽以英雄爱英雄之心，吩咐左右“赐之卮酒”，捧上来的却是“斗卮酒”；吩咐左右“赐之彘肩”，捧上来的却是“生彘肩”。一字之增，风云暗起。“斗”是大杯，这一大杯烈酒，看你如何对付？“生彘肩”即生猪腿，这一条生猪腿，看你如何下咽？不饮不吃，岂非不礼貌，厚负项王，而且露了胆怯？如果喝下去，吃下去，说不定当场醉倒，呕吐狼藉，那场面该多么狼狈！ ①这分明是项王左右存心在范增导演下作弄樊哙的恶作剧。②不料樊哙一一挫败了对手的阴谋。③那大杯烈酒，他“拜谢，起，立而饮之”。④那条生猪腿，他“覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”。⑤“拜、起、立、饮”四个动词，斩截有声，显示出他对项王多么有礼，对捉弄他的群小多么无畏！⑥那“覆、加、拔、切、啖”五字，写得意气飞动，形象鲜明，仿佛他切的、吃的不是生猪腿，却是敌人的肉！⑦他咬碎钢牙，把生肉和仇恨一起吞下。⑧这一场暗斗妙在当着项王的面，捉弄项王赏识的客人，项王却被蒙在鼓里。 司马迁仅仅增加了“斗”“生”二字，细处传神，把紧张的暗斗、项羽的直率、范增的阴险、樊哙的无畏，全部表现出来了。两字增华，一篇生色，写活了一个场面，展示了几个人的性格，司马迁手中真有一支生花妙笔！ 18. 填入文中括号里的成语，最合适的一项是（ ） A. 拔刀相助 B. 挺身而出 C. 奋不顾身 D. 自告奋勇 19. 下列填入文中画横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 更写出了人性中的生死博弈。 B. 暗示了项刘双方力量、局势的转变。 C. 大大丰富了樊哙的英雄形象。 D. 充分展示了刘项双方各个人物的性格。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中划波浪线的句子极富表现力，请加以分析。 22. 文段表明“细处传神”在文学创作中极其重要。请从《窦娥冤》《雷雨》中举一例对此观点加以佐证。 贵州毕节市黔西市2025-2026学年高一下学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成18~22题。 阐述自己的观点，首先得（ 甲 ），“想”是“写”的前提。写之前，把要表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。有时还要① ，想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，才能下笔“说得清”。很多时候，文章观点含糊不清，② ，很可能是因为自己事先没有“想明白”。 阐述观点时，要（ 乙 ）。要使人明白你为什么提出这个观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。意图清楚，观点明确，文章就容易有一个具体而鲜明的主旨。有些作文虽有观点却很空泛，这与写作意图不明有很大关系。 阐述观点的目的是说服人，这就需要对观点作充分的解释、论证。要仔细推敲观点内在的逻辑结构，以此为“纲”，选择真实典型、能证明观点的论据；还可以回溯观点形成的过程，一步步引导读者达到最后的结论，（ 丙 ）。 对同一问题，不同的人往往会有不同的观点。在阐述自己观点的过程中，我们应当适当转换看问题的视野，客观分析他人的观点，只要这些观点有合理之处，就应坦率承认，并吸收加以考虑。在具体阐述时，可以把自己的观点和其他不同的观点作比较，客观呈现观点之间的差异，剖析差异产生的原因，分析自己观点的优点或意义。这样比一味地③ ，更能令人信服。 18．请在文中①②③处填入恰当的成语。（3分） 19．下列句子中的引号，与文中加点词语“纲”的引号用法相同的一项是（3分） A．古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。 B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C．这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 D．他的风筝用的是“美人挑”的竹骨，轻盈又结实。 20．文中第四段画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．文中画横线的句子“只有预先‘想明白’，才能下笔‘说得清’”运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。（6分） 贵州贵阳市修文中学2025-2026学年高一第二学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 暮春时节，古城洛阳的牡丹园里，万紫千红的牡丹竟相崭放，姚黄雍容华贵，魏紫端庄典雅，赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。往来游客摩肩接踵，纷纷拿出手机记录这难得的圣景，快门声此起彼伏。 园中的一角，几位身着汉服的年轻人正围坐在一起，弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。不远处，一位老者正挥毫泼墨，笔下的牡丹栩栩如生，引得不少人驻足围观，有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” 然而在这热闹背后，也有一些不和谐的细节 ① 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎 ② 也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止 ③ 还有人随手将喝完的饮料瓶扔在草丛里，清洁工人一次次弯腰捡拾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。更有甚者，园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。唯有如此，才能让这份国色天香，年复一年地绽放在人们心中。 18. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎。 B. 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理者的责任，更需要每一位游客的自觉。 C. 园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客们观赏。 D. 他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不散地流淌。 19. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。 ②几位身着汉服的年轻人在园中弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了古代。 ③有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” ④也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止。 ⑤清洁工人一次次弯腰捡拾垃圾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 20. 文中第三段划横线处，请填入三个恰当的标点符号。 21. 文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 文中第一段加下划线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 学科网（北京）股份有限公司 $