湖北潜江市13校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 以辽宋夏金元历史为核心，通过示意图分析、史料研读和论述题设计，融合民族关系、经济发展与边疆管理等知识，落实时空观念与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/24|政权并立（契丹/女真）、民族政策（澶渊之盟）、文化（宋明理学）|以示意图考历史趋势（图1体现政权并立走向统一）| |非选择题|4/36|经济重心南移（唐宋）、边疆管理（元宣政院）、民族交融（辽西夏制度效仿）|多材料综合分析（如13题对比唐元民族政策），论述题要求提炼观点（经济南移原因）|

2025-2026学年度第二学期七年级五月联考请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 历史答题卡（共60分）14．（10分） （1）（5分） （2）（1分） （3）（4分） 15．（8分） （1）（4分） （2）（2分） （3）（2分） 请勿在此区域答题 考号: 姓名: 班级: 一、选择题（请用2B铅笔将第1-12题的答案填涂在以下填涂区域内） 二、非选择题（请用0.5毫米黑色墨水签字笔，将答案写在相应的答题区域内） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1. [A][B][C][D] 6. [A][B][C][D] 11. [A][B][C][D] 2. [A][B][C][D] 7. [A][B][C][D] 12. [A][B][C][D] 3. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D] 4. [A][B][C][D] 9. [A][B][C][D] 5. [A][B][C][D] 10. [A][B][C][D] 16．（10分） 13．（8分） （1）（2分） （2）（4分） （3）（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期五月联考 七年级历史参考答案及评分说明 一、选择题（每小题2分，共24分） 1-5 CBDCC 6-10 BDCDA 11-12AA 二、非选择题（共36分） 13.(8分) (1)方式：①和亲：②战争；③设置管理机构：④册封少数民族首领；⑤派学生求学。(2 分，只写一种不给分，四种两分) (2)行政机构：北庭都元帅府，宣政院(2分，要求按题目顺序作答或是写明地区与机构) 共同意义：①巩固了统治，加强了中央集权；②维护祖国统一与领土完整；③促进了边 疆与内地经济文化交流：④标志着西藏、西域正式纳入中央政府行政管辖版图，标志着西藏， 新疆自古以来就是我国固有领土。（答出任意2点即可得2分，意相近也可） (3)做法： ①树立国家主权和领土完整意识，坚决维护国家统一，反对分裂行为。 ②努力学习历史，增强家国情怀，自觉履行维护国家领土完整的义务。（答出任意1点即可 得2分，言之有理即可) 14.(10分) (1)名称：筒车、曲辕犁、秧马(3分，要求按题目顺序作答或是写明图片与名称) 具体表现：①造船业（手工业发达）；②海外贸易兴盛：③经济繁荣，纸币（交 子)出现并流通。（答出任意2点即可得2分，意相近也可） (2)问题：经济重心南移完成(1分) (3)原因：①北方战乱频繁，南方社会相对安定 ②北方人口大批南迁，给南方带去大量劳动力。 ③北人南迁带去先进的生产技术和生产工具。 ④南方自然条件优越 ⑤统治者重视经济发展。 ⑥人民的共同努力。（答出任意4点即可得4分，意相近也可） 15.(8分) (1)相似点：宋朝给辽、金钱物。(1分) 积极影响：①维护了边境地区长时间的和平；②促进了边境贸易的发展：③促进了民 族交融。 消极影响：加重了宋朝人民的负担。（积极与消极影响合在一起，答出任意3点即可 得3分，意相近也可) (2)共同之处：①都效仿中原王朝建立政治制度：②都创制文字。(2分，意相近也可) (3)特征：①民族政权并立、各民族交融发展；②经济重心南移，社会经济繁荣发展： ③各政权之间有战有和，以和为主。（答出任意1点即可得2分，意相近也可） 16.(10分)示例一：观点：古代经济重心南移是一个渐进的过程； 论述：魏晋南北时期，北方战乱，人口大量南迁，大大推动了南方经济的发展（江南 地区的开发)。隋唐时期的国家统一，促进了南北经济的共同发展，从唐朝中晚期至两宋时 期，南方战乱较少，南方农业发展加速，逐渐超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。 两宋时期，全国主要的纺织业、制瓷业、造船业及商业中心都集中在南方，南宋时期，全国 的经济中心完成了从黄河流域到长江流域的转移，经济重心南移最后完成，那时中央的财政 收入，主要来自南方，特别是东南地区。 结论：古代经济重心南移是一个渐进（必然）的过程。 示例二：观点：多重因素推动了古代经济重心的南移 论述：北方战乱频繁，大量北方人口南迁，为南方带来充足的劳动力、先进的生产工 具和生产技术，推动南方开发。隋唐时期国家统一，社会稳定，大运河的开凿沟通南北，促 进南北经济交流，推动南方经济发展。各民族之间不断交流交融，相互学习生产技术，进一 步促进南方经济进步。从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最终完成，国家财政主要 依靠东南地区。 结论：综上所述，受人口迁移、交通发展、民族交融等因素影响，我国经济重心由黄 河流域逐步转移到长江流域，南方经济不断超越北方。 观点③：古代经济重心南移是一个漫长而必然的过程 观点④：中国古代经济重心南移是历史发展的必然趋势 2025-2026学年度第二学期五月联考 七年级历史参考答案及评分说明 一、选择题（每小题2分，共24分） 1—5 CBDCC 6—10 BDCDA 11—12 AA 二、非选择题（共36分） 13．(8分） （1）方式：①和亲；②战争；③设置管理机构；④册封少数民族首领；⑤派学生求学。（2分，只写一种不给分，四种两分） （2）行政机构：北庭都元帅府，宣政院（2分，要求按题目顺序作答或是写明地区与机构） 共同意义：①巩固了统治，加强了中央集权；②维护祖国统一与领土完整；③促进了边疆与内地经济文化交流；④标志着西藏、西域正式纳入中央政府行政管辖版图，标志着西藏，新疆自古以来就是我国固有领土。（答出任意2点即可得2分，意相近也可） （3） 做法： ①树立国家主权和领土完整意识，坚决维护国家统一，反对分裂行为。 ②努力学习历史，增强家国情怀，自觉履行维护国家领土完整的义务。（答出任意1点即可得2分，言之有理即可） 14. （10分） （1）名称：筒车、曲辕犁、秧马（3分，要求按题目顺序作答或是写明图片与名称） 具体表现：①造船业（手工业发达）；②海外贸易兴盛；③经济繁荣，纸币（交子）出现并流通。（答出任意2点即可得2分，意相近也可） （2）问题：经济重心南移完成（1分） （3）原因：①北方战乱频繁，南方社会相对安定 ②北方人口大批南迁，给南方带去大量劳动力。 ③北人南迁带去先进的生产技术和生产工具。 ④南方自然条件优越 ⑤统治者重视经济发展。 ⑥人民的共同努力。（答出任意4点即可得4分，意相近也可） 15. （8分） （1）相似点：宋朝给辽、金钱物。（1分） 积极影响：①维护了边境地区长时间的和平；②促进了边境贸易的发展；③促进了民族交融。 消极影响：加重了宋朝人民的负担。（积极与消极影响合在一起，答出任意3点即可得3分，意相近也可） （2）共同之处：①都效仿中原王朝建立政治制度；②都创制文字。（2分，意相近也可） （3）特征：①民族政权并立、各民族交融发展；②经济重心南移，社会经济繁荣发展； ③各政权之间有战有和，以和为主。（答出任意1点即可得2分，意相近也可） 16. （10分）示例一：观点：古代经济重心南移是一个渐进的过程; 论述：魏晋南北时期，北方战乱，人口大量南迁，大大推动了南方经济的发展(江南地区的开发)。隋唐时期的国家统一，促进了南北经济的共同发展，从唐朝中晚期至两宋时期，南方战乱较少，南方农业发展加速，逐渐超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。两宋时期，全国主要的纺织业、制瓷业、造船业及商业中心都集中在南方，南宋时期，全国的经济中心完成了从黄河流域到长江流域的转移，经济重心南移最后完成，那时中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。 结论：古代经济重心南移是一个渐进(必然)的过程。 示例二：观点：多重因素推动了古代经济重心的南移 论述：北方战乱频繁，大量北方人口南迁，为南方带来充足的劳动力、先进的生产工具和生产技术，推动南方开发。隋唐时期国家统一，社会稳定，大运河的开凿沟通南北，促进南北经济交流，推动南方经济发展。各民族之间不断交流交融，相互学习生产技术，进一步促进南方经济进步。从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最终完成，国家财政主要依靠东南地区。 结论：综上所述，受人口迁移、交通发展、民族交融等因素影响，我国经济重心由黄河流域逐步转移到长江流域，南方经济不断超越北方。 观点③：古代经济重心南移是一个漫长而必然的过程 观点④：中国古代经济重心南移是历史发展的必然趋势 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期五月联考 七年级历史试卷 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 七年级七班同学以“辽宋夏金元”为主题，绘制了如下示意图（图一），请据此完成第1、2题。 图1 1．根据图一，指出建立政权并分别与北宋、南宋政权并立的民族是（     ） A．突厥、党项、蒙古 B．契丹、女真、吐蕃C．党项、契丹、女真 D．吐蕃、党项、女真 2．图一可直接体现的历史发展趋势是（     ） A．民族关系的深度交融B．政权并立走向统一C．中央集权的不断加强D．经济重心南移完成 3 .唐宋时期战乱不断，沿海许多百姓为躲避战乱、寻求生计渡海前往台湾，使得台湾及其附属岛屿的大陆移民日渐增多。元朝建立后，专门管辖台湾地区的行政机构是（ ） A．宣政院 B．安西都护府 C．西域都护府 D．澎湖巡检司 4 . 881年，黄巢领导起义军攻入长安，唐僖宗仓皇逃往成都。这一事件（     ） A． 使唐朝国势由盛转衰 B．使节度使拥兵自重 C．使唐朝受到致命打击 D．推翻了唐朝的统治 5. 辽上京遗址的皇城南部，修建有汉式官署、孔庙等建筑；皇城北部保留大片毡帐区域，供契丹贵族居住。这种 “南汉北帐” 的城市布局体现了辽（     ） A．区域发展趋于平衡 B．行政管理效率提升C．借鉴中原政治制度 D．中央集权不断强化 6.澶渊之盟”、“宋夏和约”、“宋金和议”的共同作用是（       ） A．减轻了两宋人民的经济负担 B．促进了民族交融 C．加强了对西北地区的管辖 D．推动了北宋王朝的统一 7.某初中生在阐述一道论述题时用到的关键词句有：“天理是宇宙万物的本原”“存天理，灭人欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”等。他阐述的主题可能是（       ） A．先秦儒学 B．明清儒学 C．汉代儒学 D．宋明理学 8.编年体是我国传统史书中的一种体裁，特点是按照年、月、日编排史实，记述历史。下列属于这种体裁的史学著作是（ ） A．《史记》 B．《战国策》 C．《资治通鉴》 D．《国语》 9.下列图2、图3、图4反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况,其中图4反映的朝代是( ) 图2 图3 图4 A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝 10.武则天任用酷吏惩治贪官污吏；朱元璋推行重典治吏，官员贪赃八十贯便处以重刑；元朝统治者也十分重视整顿吏治，严厉打击官员贪赃枉法，从严惩治腐败官吏。古代帝王这样做的根本目的是（ ） A.为了保证国家的长治久安 B.为了肃清官员的贪污腐败 C.为了均衡贫富差距 D.为了健全和完善法律体系 11.《中国通史纲要》记载：“明太祖朱元璋设立了专门的侦缉监察组织，负责罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“侦缉监察组织”是（ ） A.锦衣卫 B.东厂 C.西厂 D.御史台 12.印刷术发明推广后，打破了少数人垄断知识的局面，书籍得以大量流传，民间读书求学的人越来越多，也促进了文化传播与社会发展。这主要说明印刷术（ ） A. 推动了社会文化与教育发展 B. 直接催生了科举制度 C. 改变了古代选官标准 D. 取代了其他所有书写方式 二、非选择题（共4题，共36分） 13.阅读材料，回答问题。（共8分） 材料一   隋唐时期的民族交往交流史实（部分） 时期 史实 唐太宗 文成公主入藏 击败东突厥汗国；设置安西都护府 唐高宗 灭西突厥汗国 武则天 设置北庭都护府 唐玄宗 封皮逻阁为云南王，南诏多次派遣子弟到成都求学 材料二 元贞元年（公元 1295 年）春正月，壬申，立北庭都元帅府，以平章政事合伯为都元帅，江浙行省右丞撒里蛮为副都元帅，总领天山北路军务，镇抚别失八里及西域诸地，戍守边防、节制屯戍军民，专治天山北路军政事务。——《元史・卷十八・成宗本纪一》 材料三 宣政院，秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃全境军民政务。吐蕃之地，幅员辽阔，部族众多，前朝多为间接羁縻。元朝立宣政院，直接管辖西藏军政、民政、宗教事务，选拔官员、征收赋税、驻兵镇守，视吐蕃之地同内地郡县，纳入中央统一治理体系。 （1）根据材料一，概括唐朝民族交往交流的主要方式。（2分，只写一种不给分，四种两分） （2）根据材料二和材料三并结合所学，指出元朝管理西域和西藏地区的行政机构分别是什么？（2分）并说出这些措施的共同意义（2分）。 （3）要维护国家主权和领土完整，我们青少年应该怎么做？（2分） 14.阅读下列材料，回答问题。（共10分） 材料一 图五 图六 图七 图八 南宋海船 图九 北宋纸币铜板拓片 材料二   国家根本，仰给东南。——（宋朝）《宋史》 材料三   宋朝经济重心的南移不是一个偶然现象，而是一个由量变到质变的过程。北人南迁从秦时就已开始，在这个漫长的历史发展过程中，由于北人南移，不仅增加了江南的劳动力，更是带去了北方先进的生产技术和生产工具，加速了南方的开发…… ——王松苗《关于宋朝经济重心的南移》 (1)根据材料一结合所学知识，写出图五、图六和图七这三种工具的名称（3分）；根据图八、图九，写出宋代经济发展的具体表现？（2分） (2)材料二说明了什么问题？（1分） (3)根据材料三结合所学知识，指出宋朝经济重心南移的原因。（4分） 15．阅读下列材料，完成问题。（共8分） 材料一   澶渊之盟后，宋辽百余年间无大规模战事，边民休养生息；然宋岁输辽银绢，民众负担加重，武备渐趋松弛。宋金和议划定疆界，宋纳岁币于金，此后边境安定，互市往来日益兴盛。 ——清·赵翼《廿二史札记》 材料二    契丹政权建立后，仿效中原王朝建立政治制度，铸造圆形方孔钱币，并参照汉字创制契丹文字。西夏统治者亦效仿唐宋制度，制定官制、军制，仿照汉字楷书创制西夏文字。 ——翦伯赞《中国史纲要》 (1)据材料一并结合所学，指出宋与辽、金之间两次和议在内容上的一个相似点。（1分）分析这两次和议共同的积极与消极影响。（3分） (2)据材料二，归纳辽和西夏在制度与文化发展上的共同之处。（2分） (3)综合上述材料，概括辽宋夏金时期的历史发展阶段特征。（2） 16．论述题（共10分） 材料   魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心开始南移，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。其主要原因一是魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南迁，带来了中原先进的生产工具、技术和文化知识，从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展，大运河的开凿，把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大领域的经济齐头并进。三是各族人民密切交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展。 ——摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞——中国古代经济重心南移研究》 阅读材料，提炼一个有关古代经济重心南移的观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期七年级五月联考 历史答题卡（共60分） 考号： 姓名： 班级： 选择题（请用2B铅笔将第1-12题的答案填涂在以下填涂区域内） 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 1L.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 4.[A][B[C][D] 9.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 二、非选择题（请用0.5毫米黑色墨水签字笔，将答案写在相应的答题区域内） 13.(8分) (1)(2分) (2)(4分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14.(10分) (1)(5分) (2)(1分) (3)(4分) 15.(8分) (1)(4分) (2)(2分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域答题 16.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2025-2026学年度第二学期五月联考 七年级历史试卷 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 七年级七班同学以“辽宋夏金元”为主题，绘制了如下示意图（图一），请据此完成第1、2题。 西夏 西夏 金 北宋 南宋 元 金灭辽、北宋 元灭西夏、金、南宋 图1 1.根据图一，指出建立政权并分别与北宋、南宋政权并立的民族是( ) A.突厥、党项、蒙古B.契丹、女真、吐蕃C.党项、契丹、女真D.吐蕃、党项、女真 2.图一可直接体现的历史发展趋势是( ) A.民族关系的深度交融B.政权并立走向统一C.中央集权的不断加强D.经济重心南移完成 3·唐宋时期战乱不断，沿海许多百姓为躲避战乱、寻求生计渡海前往台湾，使得台湾及其附属岛屿 的大陆移民日渐增多。元朝建立后，专门管辖台湾地区的行政机构是( A.宣政院B.安西都护府C.西域都护府D.澎湖巡检司 4,881年，黄巢领导起义军攻入长安，唐僖宗仓皇逃往成都。这一事件（ A.使唐朝国势由盛转衰 B.使节度使拥兵自重 C.使唐朝受到致命打击 D.推翻了唐朝的统治 5.辽上京遗址的皇城南部，修建有汉式官署、孔庙等建筑；皇城北部保留大片毡帐区域，供契丹贵 族居住。这种“南汉北帐”的城市布局体现了辽( ) A.区域发展趋于平衡B.行政管理效率提升C.借鉴中原政治制度D.中央集权不断强化 6.澶渊之盟”、“宋夏和约”、“宋金和议”的共同作用是( ) A.减轻了两宋人民的经济负担B.促进了民族交融 C.加强了对西北地区的管辖 D.推动了北宋王朝的统 7.某初中生在阐述一道论述题时用到的关键词句有：“天理是宇宙万物的本原”“存天理，灭人欲” “格物致知”“致良知”“知行合一”等。他阐述的主题可能是( A.先秦儒学B.明清儒学C.汉代儒学D.宋明理学 8.编年体是我国传统史书中的一种体裁，特点是按照年、月、日编排史实，记述历史。下列属于这种 体裁的史学著作是() A.《史记》B.《战国策》C.《资治通鉴》D.《国语》 9.下列图2、图3、图4反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，其中图4反映的朝代是 () Γ吏部 一太尉 中书省 户部 一枢密院 礼部 中书省直辖地 皇帝 丞相 郡一县皇帝尚书省 皇帝十中书 兵部 L行中书省 御史大夫 L门下省J 上刑部 L御史 图2 图3 图4 A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝 10.武则天任用酷吏惩治贪官污吏；朱元璋推行重典治吏，官员贪赃八十贯便处以重刑；元朝统治者 也十分重视整顿吏治，严厉打击官员贪赃枉法，从严惩治腐败官吏。古代帝王这样做的根本目的是 () A.为了保证国家的长治久安 B.为了肃清官员的贪污腐败 C.为了均衡贫富差距 D.为了健全和完善法律体系 11.《中国通史纲要》记载：“明太祖朱元璋设立了专门的侦缉监察组织，负责罗织官员吏民的罪名， 使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“侦缉监察组织”是() A.锦衣卫 B.东厂 C.西厂 D.御史台 12.印刷术发明推广后，打破了少数人垄断知识的局面，书籍得以大量流传，民间读书求学的人越来 越多，也促进了文化传播与社会发展。这主要说明印刷术( A.推动了社会文化与教育发展 B.直接催生了科举制度 C.改变了古代选官标准 D.取代了其他所有书写方式 二、非选择题（共4题，共36分） 13.阅读材料，回答问题。（共8分) 材料一 隋唐时期的民族交往交流史实（部分） 时期 史实 文成公主入藏 唐太宗 击败东突厥汗国；设置安西都护府 唐高宗 灭西突厥汗国 武则天 设置北庭都护府 唐玄宗 封皮逻阁为云南王，南诏多次派遣子弟到成都求学 材料二元贞元年（公元1295年)春正月，壬申，立北庭都元帅府，以平章政事合伯为都 元帅，江浙行省右丞撒里蛮为副都元帅，总领天山北路军务，镇抚别失八里及西域诸地，戍守边防、 节制屯戍军民，专治天山北路军政事务。一《元史·卷十八·成宗本纪一》 材料三宣政院，秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃全境军民政务。吐蕃之地，幅员辽阔，部 族众多，前朝多为间接羁縻。元朝立宣政院，直接管辖西藏军政、民政、宗教事务，选拔官员、征收 赋税、驻兵镇守，视吐蕃之地同内地郡县，纳入中央统一治理体系。 (1)根据材料一，概括唐朝民族交往交流的主要方式。(2分，只写一种不给分，四种两分) (2)根据材料二和材料三并结合所学，指出元朝管理西域和西藏地区的行政机构分别是什么？(2 分)并说出这些措施的共同意义(2分)。 (3)要维护国家主权和领土完整，我们青少年应该怎么做？(2分) 14.阅读下列材料，回答问题。（共10分) 材料一 图五 图六 图七 图八南宋海船 图九北宋纸币铜板拓片 材料二 国家根本，仰给东南。一（宋朝)《宋史》 材料三 宋朝经济重心的南移不是一个偶然现象，而是一个由量变到质变的过程。北人南 迁从秦时就已开始，在这个漫长的历史发展过程中，由于北人南移，不仅增加了江南的劳动力，更是 带去了北方先进的生产技术和生产工具，加速了南方的开发…一王松苗《关于宋朝经济重心 的南移》 (1)根据材料一结合所学知识，写出图五、图六和图七这三种工具的名称(3分)；根据图八、图九， 写出宋代经济发展的具体表现？(2分) (2)材料二说明了什么问题？(1分) (3)根据材料三结合所学知识，指出宋朝经济重心南移的原因。(4分) 15.阅读下列材料，完成问题。（共8分) 材料一澶渊之盟后，宋辽百余年间无大规模战事，边民休养生息；然宋岁输辽银绢，民众 负担加重，武备渐趋松弛。宋金和议划定疆界，宋纳岁币于金，此后边境安定，互市往来日益兴盛。 —一清·赵翼《廿二史札记》 材料二契丹政权建立后，仿效中原王朝建立政治制度，铸造圆形方孔钱币，并参照汉字创 制契丹文字。西夏统治者亦效仿唐宋制度，制定官制、军制，仿照汉字楷书创制西夏文字。 ——翦伯赞《中国史纲要》 (1)据材料一并结合所学，指出宋与辽、金之间两次和议在内容上的一个相似点。(1分)分析这两 次和议共同的积极与消极影响。(3分) (2)据材料二，归纳辽和西夏在制度与文化发展上的共同之处。(2分) (3)综合上述材料，概括辽宋夏金时期的历史发展阶段特征。(2) 16.论述题（共10分) 材料魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心开始南移，逐步进入南北 经济并驾齐驱的局面。其主要原因一是魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南迁，带来了中原先进 的生产工具、技术和文化知识，从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北 经济的发展，大运河的开凿，把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大领域的经济齐头 并进。三是各族人民密切交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展。 ——摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞—一中国古代经济重心南移研究》 阅读材料，提炼一个有关古代经济重心南移的观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点 明确，史论结合，逻辑清晰)