精品解析：2023年统编版2016江西省抚州市南丰县小升初学业考试语文卷

2023年小学六年级学生学业质量监测 语文 一、积累与运用园。 1. 读句子，看音节，根据语境填写适合的字词。 1909年，国贫民弱，内yōu（ ）外huàn（ ），中国人建成了自己的首条铁路。2019年，京张高铁shuài（ ）先mài（ ）入智能时代，领跑世界。中国品pái（ ）高铁动车组外观炫酷，shuā（ ）脸进站，通勤便jié（ ）；自动驾驶，毫秒不差；连接东西南北，chè dǐ（ ）改变了我国的交通现状，jī（ ）身世界前茅。两个首条，跨越百年，见证中国巨变，何其傲也！ 填写正确答案的序号 2. 下列各组词语中，加点字的读音、形、义全对的一项是（ ） A. 深思熟虑（shú，熟练） 任劳任怨（rén，承受） B. 惩前毖后（bì，警戒） 克勤克俭（kè，克服） C. 兴国安邦（bāng，国） 一丝不苟（gǒu，马虎） D. 好高务远（wù，乱跑） 不径而走（jing，大腿） 3. 下面成语中，不是出自《三国演义》的一项是（ ） A. 望梅止渴 B. 单刀赴会 C. 三顾茅庐 D. 负荆请罪 4. 成语中含三的，有的表示多，有的表示少，下面按多与少分类正确的一项是（ ） ①一日三秋 ②三番五次 ③三言两语 ④三思而行 ⑤三杯两盏 A. ②③⑤/①④ B. ②③④/①⑤ C. ①②④/③⑤ D. ①②⑤/③④ 5. “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”朗读这句话的正确语气是（ ） A. 冷漠 B. 关切 C. 反感 D. 平淡 6. 当一个人觉得自己很优秀，自高自大，藐视一切时，我会告诉他（ ） A. 有志者事竟成 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 言必信，行必果 D. 虚心使人进步，骄傲使人落后 7. 下列广告语使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 牛奶香浓，丝般感受。 B. 大地的美容师——柳工机械。 C. 血，生命的源泉。 D. 只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴您。 8. 下面描写雨的诗句表现了雨的不同特点，最恰当的一项是（ ） ①温柔润泽 ②零落稀疏 ③绵密繁多 “两三点雨山前”勾勒了雨的_________；“清明时节雨纷纷”描写了雨的_________；“随风潜入夜，润物细无声”写出了雨的_________。 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ①③② 9. 将①~~④句分别填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是_________；可以是寥寥的片言只语，也可以是_________；可以是直对相知的友人，也可以是朝向_________；可以是面对面的激烈争辩，也可以是_________。 ①素不相识的陌生人 ②悄无声息的一个暗示的眼神 ③走了火的雷霆霹雳 ④不停歇的絮絮叨叨 A. ③②①④ B. ③④②① C. ③④①② D. ④②①③ 按要求填写汉字或成语。 10. “正”的反义词有：偏、误、反、歪、负、副。根据“正”字在各句中的不同意思，分别找出相应的反义词，填写在句末的括号里。 （1）旗杆立得正。（ ） （2）我把名字写在纸的正面。（ ） （3）这幅画挂在堂屋的正中。（ ） （4）李涛是教研室的正主任。（ ） （5）凸起的一头是电池的正极。（ ）（6）你的方法是正确的。（ ） 11. 用成语代替下面几个“很多”。 （1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品种很多。（ ） （3）形容数量很多，分布很广。（ ） 按要求写句子。 12. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。（用修改符号修改病句） 13. 照“竹每攀登一步，都做一次小结。”的样子，写句子。 梅 _____________ 14. 根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 春天里，湖水荡漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山里，似游画中。 上联是：春水荡漾，船如天上行 下联是：_______________ 15. “它们大多为三至六层，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列。”（用和句子相同的说明方法描写“一条山路”）句子要用上列数字和打比方的说明方法。 ________________________ 16. 积累填空。 （1）童年小儿，各具情态：“归来饱饭黄昏后，___________”惬意悠然，令人难忘；“怪生无雨都张伞，_________”稚气聪慧，得人夸赞；“__________，溪头卧剥莲蓬”憨态可掬，讨人喜爱…… （2）“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边，月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌曲用了唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句：________，_____。 （3）读古诗，赏美景：来到原野，“天街小雨润如酥，__________”；凭江眺望，“君看一叶舟，_______”；读古诗，悟人生：学习“千磨万击还坚劲，_____”的坚韧之劲；赞叹“不要人夸好颜色，______”的高尚节操。 17. 阅读下面的材料，完成练习。 仔细阅读记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查的统计表，再完成练习。 调查项目 购买食品时首要选择 常喝饮料类型 营养价值 包装好看 味道好 纯净水 果汁 汽水 白开水 人数比例 72% 8% 20% 24% 30% 40% 6% 根据统计表的数据，该班学生最值得肯定的是___________，今后应该注意的是___________。 二、阅读与理解。 阅读选段，完成后面练习。 ①有人说过：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 ③…… ④在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 18. 选择正确的一项，把序号填在括号里。 （1）和“司空见惯”意思相同的词语是（ ） A．经久不衰 B．持之以恒 C．屡见不鲜 （2）和“差不多”的“差”读音相同的一项是（ ） A．参差 B．相差 C．出差 D．差别 （3）和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是（ ） A．问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴甫洛夫 B．天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 19. 第二自然段中画线句子的意思与最后一段中的“_________”一词相呼应。 20. “把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是___________，“！”指的是___________。这样写的好处，下面描述最恰当的一项是（ ） A．新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。 B．避免了啰嗦的表述，更加通俗易懂。 C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 21. 为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？ ________________ 22. “这样的事例”除本课的事例外，请你再例举一个这样的事例。 ________________ 课外阅读。 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。 23. 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：平庸——（ ）反义词：和颜悦色——（ ） 24. 根据意思找出词语。 （1）事情突然发生，来不及防备。（ ） （2）形容广阔无边，多比喻大海或天空。（ ） 25. 在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。 看到老师和颜悦色时的________；由老师问起水像什么时的______，到在回来路上产生的_______。 26. 本文最后一段的作用是_________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。 _______________ 27. 你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位_________、________的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。 赠言：_________________ 28. 文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。 __________________ 29. 赞美老师的古诗句有很多，请你写两句。 ________________ 三、习作表达。 30. 题目：一串快乐的音符 提示：睁大你的眼，会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时不在发生，快乐在人们身上传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年小学六年级学生学业质量监测 语文 一、积累与运用园。 1. 读句子，看音节，根据语境填写适合的字词。 1909年，国贫民弱，内yōu（ ）外huàn（ ），中国人建成了自己的首条铁路。2019年，京张高铁shuài（ ）先mài（ ）入智能时代，领跑世界。中国品pái（ ）高铁动车组外观炫酷，shuā（ ）脸进站，通勤便jié（ ）；自动驾驶，毫秒不差；连接东西南北，chè dǐ（ ）改变了我国的交通现状，jī（ ）身世界前茅。两个首条，跨越百年，见证中国巨变，何其傲也！ 【答案】 ①. 忧 ②. 患 ③. 率 ④. 迈 ⑤. 牌 ⑥. 刷 ⑦. 捷 ⑧. 彻底 ⑨. 跻 【解析】 【详解】书写时注意“患、率、捷、跻”容易写错。 填写正确答案的序号 2. 下列各组词语中，加点字的读音、形、义全对的一项是（ ） A. 深思熟虑（shú，熟练） 任劳任怨（rén，承受） B. 惩前毖后（bì，警戒） 克勤克俭（kè，克服） C. 兴国安邦（bāng，国） 一丝不苟（gǒu，马虎） D. 好高务远（wù，乱跑） 不径而走（jing，大腿） 【答案】C 【解析】 【详解】A．深思熟虑（shú，程度深）任劳任怨（rèn，承受）； B．惩前毖后（bì，谨慎）克勤克俭（kè，能够）； D．好高骛远（wù，追求）不胫而走（jìng，小腿）。 3. 下面成语中，不是出自《三国演义》的一项是（ ） A. 望梅止渴 B. 单刀赴会 C. 三顾茅庐 D. 负荆请罪 【答案】D 【解析】 【详解】D．负荆请罪是战国时期廉颇向蔺相如请罪的故事，出自《史记》，不是出自《三国演义》。 4. 成语中含三的，有的表示多，有的表示少，下面按多与少分类正确的一项是（ ） ①一日三秋 ②三番五次 ③三言两语 ④三思而行 ⑤三杯两盏 A. ②③⑤/①④ B. ②③④/①⑤ C. ①②④/③⑤ D. ①②⑤/③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①一日三秋：一天不见，就像过了三年。这里的“三”是虚指，形容时间感觉上很长，代表多。 ②三番五次：指多次、反复。“三”和“五”都是虚指，代表次数多。 ③三言两语：几句话，形容话很少。“三”在这里表示数量少。 ④三思而行：反复多次思考后再行动。“三”表示多次，代表多。 ⑤三杯两盏：几杯酒，形容喝得少。“三”和“两”都表示数量少。 表示多的成语‌：一日三秋、三番五次、三思而行，即①②④。 表示少的成语‌：三言两语、三杯两盏，即③⑤。 5. “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”朗读这句话的正确语气是（ ） A. 冷漠 B. 关切 C. 反感 D. 平淡 【答案】B 【解析】 【详解】这句话出自课文《穷人》，说话者发现桑娜状态不对，连续发起追问，是因为担心桑娜，应当用关切的语气朗读，所以选B。 6. 当一个人觉得自己很优秀，自高自大，藐视一切时，我会告诉他（ ） A. 有志者事竟成 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 言必信，行必果 D. 虚心使人进步，骄傲使人落后 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名言警句的运用。 A有志者事竟成：只要有决心，有毅力，事情终究会成功。 B少壮不努力，老大徒伤悲：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。 C言必信，行必果：说了就一定守信用，做事一定办到。 D虚心使人进步，骄傲使人落后：骄傲自满，自以为是，就会学习不到别人的先进知识、丰富经验，被别人落在后面；虚心学习别人的长处，就能够有所收获、有所进步。 本题要告诉觉得自己很优秀，自高自大，藐视一切的人时，可以使用“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 7. 下列广告语使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 牛奶香浓，丝般感受。 B. 大地的美容师——柳工机械。 C. 血，生命的源泉。 D. 只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴您。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“牛奶香浓，丝般感受”，把牛奶的口感比作丝绸，用了比喻。 B．“大地的美容师——柳工机械”，把柳工机械比作大地的美容师，用了比喻。 C．“血，生命的源泉”，把血比作生命的源泉，用了比喻。 D．“只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴您”，“春天陪伴您”是把春天当作人来写，用了拟人。 8. 下面描写雨的诗句表现了雨的不同特点，最恰当的一项是（ ） ①温柔润泽 ②零落稀疏 ③绵密繁多 “两三点雨山前”勾勒了雨的_________；“清明时节雨纷纷”描写了雨的_________；“随风潜入夜，润物细无声”写出了雨的_________。 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ①③② 【答案】B 【解析】 【详解】“两三点”说明雨点数量少、零星，对应特点②零落稀疏。 “清明时节雨纷纷”“纷纷”形容雨连绵不断、细密繁多，对应特点③绵密繁多。 “随风潜入夜，润物细无声”春雨在夜里悄悄落下、滋养万物，体现雨①温柔润泽。 9. 将①~~④句分别填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是_________；可以是寥寥的片言只语，也可以是_________；可以是直对相知的友人，也可以是朝向_________；可以是面对面的激烈争辩，也可以是_________。 ①素不相识的陌生人 ②悄无声息的一个暗示的眼神 ③走了火的雷霆霹雳 ④不停歇的絮絮叨叨 A. ③②①④ B. ③④②① C. ③④①② D. ④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】结合“提醒可以是婉转的和风细雨”，考虑“也可以是”，应是相反的内容，故为“走了火的雷霆霹虏”；结合“可以是寥寥的片言只语”，考虑“也可以是”，应是相反的内容，故为“不停地絮絮叨叨”；结合“可以是直对相知的友人”，考虑“也可以朝向”，应是相反的内容，故为“素不相识的陌生人”；结合“可以是面对面的激烈争辩”，考虑“也可以是”，应是相反的内容，故为“悄无声息的暗示眼神”。 按要求填写汉字或成语。 10. “正”的反义词有：偏、误、反、歪、负、副。根据“正”字在各句中的不同意思，分别找出相应的反义词，填写在句末的括号里。 （1）旗杆立得正。（ ） （2）我把名字写在纸的正面。（ ） （3）这幅画挂在堂屋的正中。（ ） （4）李涛是教研室的正主任。（ ） （5）凸起的一头是电池的正极。（ ）（6）你的方法是正确的。（ ） 【答案】 ①. 歪 ②. 反 ③. 偏 ④. 副 ⑤. 负 ⑥. 误 【解析】 【详解】（1）这里的“正”是不歪斜、笔直的意思，形容旗杆的状态。对应的反义词是歪（表示歪斜、不直）。 （2）这里的“正”是物体的主要一面、朝外的一面，和“背面”相对。对应的反义词是反（表示反面、背面）。 （3）这里的“正”是不偏不倚、在中心位置的意思。对应的反义词是偏（表示偏离中心、不正）。 （4）这里的“正”是正职、主要的职位，和“副职”相对。对应的反义词是副（表示辅助的、次要的职位）。 （5）这里的“正”是物理学里的阳极、正电，和“负极”相对。对应的反义词是负（表示阴极、负电）。 （6）这里的“正”是对的、符合道理的，和“错误”相对。对应的反义词是误（表示错误、不对）。 11. 用成语代替下面几个“很多”。 （1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品种很多。（ ） （3）形容数量很多，分布很广。（ ） 【答案】 ①. 琳琅满目 ②. 万紫千红 ③. 星罗棋布 【解析】 【详解】（1）题目要求用成语替换“店里小商品很多”，这类形容商品数量丰富、种类齐全的成语，最合适的是“琳琅满目”，它专指商店里的商品种类繁多、满眼都是，贴合语境，还可以写“应有尽有”等。 （2）题目要求用成语替换“花的品种很多”，这类形容花草种类丰富、形态各异的成语，最合适的是“五彩缤纷”“姹紫嫣红”或“万紫千红”等。 （3）题目要求用成语替换“数量很多，分布很广”，这类形容事物数量庞大、遍布各处的成语，合适的是“铺天盖地”“星罗棋布”或“漫山遍野”等。 按要求写句子。 12. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】这个病句的病因是成分残缺，动词“具有”需要搭配对应的宾语，原句缺少了宾语的中心语，用增补号在“捕捉有效信息”后面添加“的能力”。 修改后的完整句子为：在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力，决定着一个人成就的大小。 13. 照“竹每攀登一步，都做一次小结。”的样子，写句子。 梅 _____________ 【答案】每绽放一次，都留一段清香。 【解析】 【详解】例句的结构：事物 + 每（做出一个动作/经历一个过程），都（体现出一种品格/特点）。例句里“竹”对应“每攀登一步，都做一次小结”，用拟人的手法写出竹的生长特点和品格。 按照这个结构，给“梅”写句子即可。 示例：梅每经受一次寒，都添一分傲骨。 14. 根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 春天里，湖水荡漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山里，似游画中。 上联是：春水荡漾，船如天上行 下联是：_______________ 【答案】秋色斑斓，人似画中游 【解析】 【详解】本题考查的是对联。 上联围绕春日湖水的特点展开，“春水荡漾”直白地描绘出春天湖水波动起伏的动态美，“船如天上行”巧用比喻，将船行湖中类比为在天上行走，生动展现出春天湖光天色融为一体时，乘船游玩的梦幻意境，让人仿若置身仙境。 下联需依据秋日山色的情境来构思，要做到与上联结构一致、词性相对、意境相符。 季节对应：上联“春水”对应下联“秋山”，符合材料中春秋季节的对比。 景物描写：“荡漾”形容水波，对应“斑斓”形容山色，均为叠韵形容词。 比喻对仗：“船如天上行”与“人似画中游”形成空间比喻对应，前句写天水倒影的纵向空间感，后句写人在如画山景中的横向沉浸感。 结构对应：四字短语+五字比喻句，字数平仄基本相对，符合对联基本要求。 故下联可为：秋山斑斓，人似画中游。 15. “它们大多为三至六层，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列。”（用和句子相同的说明方法描写“一条山路”）句子要用上列数字和打比方的说明方法。 ________________________ 【答案】这是一条仅三米多宽的山路，长约三千多米，如一条长龙沿着山势蜿蜒到谷底。 【解析】 【详解】本题考查说明方法的运用。 先要分析原句的说明方法，再运用同样的说明方法来写山路。原句中“三至六”“一百至二百多”是列数字“如橘瓣状”是打比方。山路的长、宽可以列数字，形状可以打比方，用通顺的句子写出来。 示例：这条山路蜿蜒曲折，全长大约三千米，宽处两米有余，窄处仅一米左右，像一条细长的丝带，在山间时隐时现。 16. 积累填空。 （1）童年小儿，各具情态：“归来饱饭黄昏后，___________”惬意悠然，令人难忘；“怪生无雨都张伞，_________”稚气聪慧，得人夸赞；“__________，溪头卧剥莲蓬”憨态可掬，讨人喜爱…… （2）“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边，月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌曲用了唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句：________，_____。 （3）读古诗，赏美景：来到原野，“天街小雨润如酥，__________”；凭江眺望，“君看一叶舟，_______”；读古诗，悟人生：学习“千磨万击还坚劲，_____”的坚韧之劲；赞叹“不要人夸好颜色，______”的高尚节操。 【答案】 ①. 不脱蓑衣卧月明 ②. 不是遮头是使风 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 月落乌啼霜满天 ⑤. 江枫渔火对愁眠 ⑥. 草色遥看近却无 ⑦. 出没风波里 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蓑”“遮”“亡赖”的正确书写。 （2）本答案出自张继的《枫桥夜泊》，含江枫、渔火、月落乌啼，符合题干要求。 （3）书写时注意“遥”“乾坤”的正确书写。 17. 阅读下面的材料，完成练习。 仔细阅读记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查的统计表，再完成练习。 调查项目 购买食品时首要选择 常喝饮料类型 营养价值 包装好看 味道好 纯净水 果汁 汽水 白开水 人数比例 72% 8% 20% 24% 30% 40% 6% 根据统计表的数据，该班学生最值得肯定的是___________，今后应该注意的是___________。 【答案】 ①. 注意食品的营养价值 ②. 少喝汽水，多喝白开水 【解析】 【导语】这篇交际类阅读材料选材贴近小学生日常生活，以真实饮食习惯调查数据为载体，巧妙融合了语文信息提取能力考查与生活引导。它既符合综合性学习的命题要求，又暗含健康饮食习惯的正向引导，将能力考查与育人目标自然结合，实用性很强。 【详解】找值得肯定的点：在“购买食品首要选择”的统计中，72%的学生将营养价值作为首选，占比远高于“包装好看”“味道好”，说明大部分小学生已经养成了优先关注食品健康的意识，这是最值得肯定的地方。 找需要改进的问题：在“常喝饮料类型”的统计中，常喝汽水的占比高达40%，是所有选项里占比最高的，而常喝白开水的学生仅占6%。汽水属于高糖碳酸饮料，长期大量饮用不利于身体健康，因此该班学生今后需要注意控制甜饮料的摄入，多喝白开水，养成更健康的饮水习惯。 二、阅读与理解。 阅读选段，完成后面练习。 ①有人说过：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 ③…… ④在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 18. 选择正确的一项，把序号填在括号里。 （1）和“司空见惯”意思相同的词语是（ ） A．经久不衰 B．持之以恒 C．屡见不鲜 （2）和“差不多”的“差”读音相同的一项是（ ） A．参差 B．相差 C．出差 D．差别 （3）和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是（ ） A．问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴甫洛夫 B．天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 19. 第二自然段中画线句子的意思与最后一段中的“_________”一词相呼应。 20. “把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是___________，“！”指的是___________。这样写的好处，下面描述最恰当的一项是（ ） A．新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。 B．避免了啰嗦的表述，更加通俗易懂。 C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 21. 为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？ ________________ 22. “这样的事例”除本课的事例外，请你再例举一个这样的事例。 ________________ 【答案】18. ①. C ②. B ③. A 19. 见微知著 20. ①. 发现问题，不断追问 ②. 解决问题，找到真理 ③. C 21. 因为只要你见微知著，善于发问并不断探索，解答了若干个问号之后，就能发现真理，所以科学并不神秘，真理并不遥远。 22. 苹果砸到牛顿，发现了万有引力。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明的说理选文，开篇直接亮出中心论点“真理诞生于一百个问号之后”，说理生动接地气：用“？”“！”的具象表述，把从发问探疑到发现真理的抽象过程讲得直观好懂，行文思路清晰，既传递了“见微知著、主动探索就能发现真理”的核心观点，又能引导读者建立科学思考意识，说理活泼不枯燥。 【18题详解】 （1）“司空见惯”的意思是：事物很常见，不足为奇。 A．经久不衰：指经历很长时间仍保持活力，和原词意思无关； B．持之以恒：指长久坚持，强调毅力，和原词意思无关； C．屡见不鲜：指经常看见，已经不新奇了，和“司空见惯”语义完全一致。 （2）差不多的差读chà 。 A．cī； B．chà； C．chāi； D．chā。 （3）真理诞生于一百个问号之后”核心观点是：只有不断发问、不断质疑，才能最终发现真理，强调“发问”的重要性。 A．巴甫洛夫的名言直接点出“问号是开启科学的钥匙”，核心也是强调发问是研究科学、获得真理的前提，和原文观点一致； B．爱迪生的名言强调勤奋付出对成才的重要性，和原文核心观点不符。 【19题详解】 题干中画线句核心是从细小的日常现象中发现问题、探求本质； 选文最后一段的词语见微知著，意思就是“见到事物的细小苗头，就能推知它的本质与发展”，正好对应画线句的核心含义，因此二者相呼应，答案为见微知著。 【20题详解】 结合原文“不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理”，可直接得出：“？”对应发现问题后的不断发问质疑，“！”对应解决疑问后最终发现真理。 写法好处分析：A、B选项的描述都不够准确，这句话最核心的优点是把“从发现疑问到找到真理”这个抽象的认知过程，转化为非常直观形象的符号变化，把抽象道理讲得生动易懂，给读者留下深刻印象，因此C选项的描述最准确。 【21题详解】 原文核心观点是：所有定理真理，都是研究者从日常细小的常见现象中发现问题、不断探索得到的，也就是说真理不是脱离生活、只有天才才能触碰的东西，它就在我们身边，只要愿意观察发问、坚持探索，就有机会发现它，因此说“科学并不神秘，真理并不遥远”。 【22题详解】 题目要求的“这样的事例”，指的是从日常小现象中发现问题，不断探索最终获得真理/做出发明的事例，只要符合这个逻辑即可。 示例：瓦特观察开水顶起壶盖，深入研究后改良了蒸汽机。 课外阅读。 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。 23. 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：平庸——（ ）反义词：和颜悦色——（ ） 24. 根据意思找出词语。 （1）事情突然发生，来不及防备。（ ） （2）形容广阔无边，多比喻大海或天空。（ ） 25. 在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。 看到老师和颜悦色时的________；由老师问起水像什么时的______，到在回来路上产生的_______。 26. 本文最后一段的作用是_________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。 _______________ 27. 你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位_________、________的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。 赠言：_________________ 28. 文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。 __________________ 29. 赞美老师的古诗句有很多，请你写两句。 ________________ 【答案】23. ①. 平凡 ②. 疾言厉色 24. ①. 猝不及防 ②. 浩瀚无垠 25. ①. 惶恐 ②. 迷茫 ③. 自责 26. ①. 点明中心、升华主题 ②. 做人应该像大海的水那样宽阔和深沉，即使做不到海水那样，也应该像杯子、面盆、塑料桶中的水那样，简单、干净、透明、实用。 27. ①. 循循善诱 ②. 教学有方 ③. 愿老师桃李满天下，英才遍神州。 28. 我赞成老师的教育方法，老师用浅显的道理让“我”明白了人应该做一个怎样的人。 29. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【解析】 【导语】这是一篇温柔有力量的叙事短文，以水喻人讲育人道理，构思精巧：用顽劣孩子的转变，对比父亲体罚与老师循循善诱的教育方式，凸显启发式教育的智慧。结尾跳出“一定要成大海”的功利叙事，提出“哪怕平庸也要干净通透”的人生态度，朴素动人，引人深思。 【23题详解】 “平庸”：指普通、不突出。近义词可从文中最后一段“即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用”推断，近义词为平凡或普通。 “和颜悦色”：形容态度温和亲切。反义词需找表示态度严厉的词，结合前文父亲“用粗粗的皮带抽打我”的严厉，反义词为疾言厉色或声色俱厉。 【24题详解】 （1）第④段“这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”，“猝不及防”的意思就是事情突然发生，来不及防备。 （2）第⑧段“我没有流进浩瀚无垠的大海”，“浩瀚无垠”的意思就是广阔无边，多形容大海或天空。 【25题详解】 第④段“这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”，写出了“我”面对老师温和态度时的不安。第④段“我感到意外”、第⑤段“我迷茫了：‘像塑料桶呀！’我弄不明白，到底水像什么呢？”，写出了“我”被老师的问题问住时的疑惑。第⑦段“那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责”，写出了“我”被老师点醒后的愧疚。 【26题详解】 第⑧段是文章结尾，既回应了题目“流不进大海，就流进杯子”，又点明了“哪怕平凡，也要活得干净实用”的人生态度，升华了主题。 这句话告诉我们，人生不一定非要轰轰烈烈、成为万众瞩目的“大海”，哪怕只是平凡普通的“杯子、面盆”，只要活得正直、干净、有价值，不堕落进“烂泥塘”，也是一种有意义的人生。它体现了作者对平凡生活的接纳和对正直品格的坚守。 【27题详解】 老师面对顽劣的“我”，没有批评体罚，而是用水的比喻引导“我”反思，体现了循循善诱、因材施教的教育智慧。 毕业赠言表达对老师的感恩，贴合老师的特点即可。 示例：老师，谢谢您用温柔的方式照亮我成长的路，愿您桃李满天下，春晖遍四方！ 【28题详解】 我赞成老师的教育方法。 父亲的方法：第②段“父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆”，体罚只会让孩子产生抵触心理，无法真正解决问题。老师的方法：老师用温和的态度和生动的比喻引导“我”反思，让“我”主动认识到错误，产生自责，这种尊重孩子、引导孩子的教育方式，才能真正帮助孩子成长。 【29题详解】 写出常见的赞美老师的诗句即可。 示例：随风潜入夜，润物细无声。 三、习作表达。 30. 题目：一串快乐的音符 提示：睁大你的眼，会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时不在发生，快乐在人们身上传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。字数不少于400字。 【答案】例文： 一串快乐的音符 清晨的阳光刚爬上窗台，楼下就传来了卖豆浆的阿婆清脆的吆喝声，像一串蹦跳的音符，敲开了我一天的快乐。 我攥着零钱跑下楼，阿婆已经把冒着热气的豆浆递了过来，瓷碗边缘还贴心地裹着一层纸套。“慢点儿喝，别烫着！”她眼角的皱纹挤成一朵温柔的花，声音里裹着甜意。我吸溜一口温热的豆浆，黄豆的醇香在舌尖化开，连风都变得软软的，这是清晨第一个快乐的音符。 走到小区门口，我看见邻居家的小弟弟正蹲在花坛边，小心翼翼地把一只翻了身的蜗牛放回草丛。他圆乎乎的小手轻轻碰了碰蜗牛的壳，小声念叨：“快回家找妈妈吧。”阳光落在他毛茸茸的发顶，他抬头时眼里闪着亮闪闪的光，像盛了一捧星星。这份纯粹的善意，是第二个温柔的音符。 到了学校，同桌正对着一道数学题愁眉苦脸。我把自己的演算纸推到他面前，一步一步讲清思路。当他恍然大悟，用笔敲了敲脑袋说“原来如此”时，我们相视一笑，教室里的粉笔灰都好像跟着跳起舞来。分享知识的快乐，是第三个明亮的音符。 放学路上，我看见环卫工人阿姨坐在路边休息，便把手里没拆封的矿泉水递了过去。她擦了擦汗，笑着接过水，连说好几声“谢谢”。看着她黝黑脸上的笑容，我心里像揣了颗暖烘烘的小太阳，这是第四个温暖的音符。 原来快乐从来不是遥不可及的星星，而是散落在生活里的一串串音符：是阿婆的豆浆，是弟弟的善意，是同桌的笑容，是阿姨的感谢。它们轻轻跳跃着，串成了我最珍贵的生活乐章，在每个平凡的日子里，奏响最动人的快乐旋律。 【解析】 【详解】审题：一串（不是单一的快乐，是多个快乐片段串联）、快乐（核心情感，要传递积极、温暖的情绪）、音符（比喻，把生活里的小事比作灵动的音符，突出快乐是有节奏、有温度的）。要写生活中的快乐故事，体现快乐在人与人之间的传递，用多种描写手法，字数≥400字。 立意：核心立意：快乐藏在平凡生活的小事里，在人与人的善意中传递，串联成生活的美好乐章。可选立意方向：日常小事中的快乐（邻里、校园、家庭的温暖瞬间）。快乐是会传递的（一个善意举动，引发一连串的快乐）。自己创造快乐，也给他人带来快乐。 思路： 开头：用1-2句话，把生活比作乐曲，把日常小事比作“快乐的音符”，直接呼应题目，同时点明“快乐藏在身边小事里”的核心感悟，不拖沓、不绕弯。 中间：从邻里、校园、社会等不同场景选取四个小事，每个小事都加动作、语言、神态描写。每个片段用“第一个音符/第二个音符”这类句子衔接，结尾加一句简短感悟，强化“快乐”的主题。   结尾：用1-2句话，总结这些小事串起的快乐，点明“快乐在平凡善意中传递”的感悟，再次呼应“一串快乐的音符”的题目，让文章首尾圆合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $