生物（宁夏卷）学易金卷：2026年中考考前最后一卷

**基本信息** 2026年宁夏专用中考生物模拟卷，以贺兰山岩羊等本地生态情境为切入点，融合科学探究与实际应用，强化生命观念与科学思维，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/10分|生态作用、遗传变异、传染病预防等|新情境（岩羊生态）、新考法（行为分析），考查结构与功能观| |非选择题|3题/20分|碳循环、光合作用、显微镜观察等|综合题（农田生态系统碳循环）结合“秸秆—沼气—肥料”实践，突出探究实践与物质能量观|

( 11 ) 2026年中考考前最后一卷（宁夏专用） 生物 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )·答题卡 ( 一、 选择题：本题共 20 个小题 ， 每小题 0.5 分，共 1 0 分。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 二、非选择题 。 （本 部 分共 3 小题，共计 20 分 ） 2 1 ． （ 7 分，每空 1 分） （1） （2） （3） ) ( 2 2 ． （ 6 分，每空 1 分） （1） （2） （3） （ 4 ） 2 3 ． （ 7 分，每空 1 分） （1） （2） （3） （4） （5） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（宁夏专用） 生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题0.5分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．(新情境)宁夏贺兰山国家级自然保护区内生活着大量的岩羊，它们以草本植物和灌木的枝叶为食，其粪便分解后能为植物提供养分；同时，岩羊在觅食过程中，身上的毛发常会沾附植物种子并带到别处。这一事例主要说明了动物在生物圈中的作用是（ ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．参与制造有机物 2．（新考法）宁夏贺兰山国家级自然保护区的科研人员长期观察岩羊群体时发现：在觅食过程中，群体中总会有一只成年雄性岩羊主动爬到高处担任“哨兵”，一旦发现狼、雪豹等天敌，它会立刻发出短促尖锐的叫声，其余岩羊听到叫声后迅速向陡坡或岩石地带逃离。下列对岩羊这一行为的分析，正确的是（ ） A．该行为属于攻击行为 B．岩羊群体具有严格的等级社会 C．叫声起到了传递信息的作用 D．岩羊群体成员之间没有分工合作 3．新冠肺炎疫情期间，人们在公共场所都戴上口罩，这种做法属于预防传染病措施中的（    ） A．消灭病原体 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．保护易感人群 4．自然选择是指（　　） A．生物遗传变异的现象 B．生物为了生存而进行的生存斗争 C．适应者生存下来，不适应者被淘汰掉 D．绝大多数的生物都具有过度繁殖的倾向 5．如图为遗传学之父﹣孟德尔的豌豆杂交实验的部分过程示意图，下列有关分析错误的是（　　）      A．豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，高茎是显性性状 B．子一代豌豆体细胞中成对的基因分别来自亲代双方 C．子一代与亲本中的高茎个体基因组成不相同 D．子一代豌豆自交后代表现都为高茎 6．自然状态下。输卵管堵塞，该女性则不能怀孕，原因是（　　） A．不能产生卵细胞 B．受精卵无法着床 C．不能产生雄性激素 D．精子与卵细胞不能结合成受精卵 7．下列有关观察法的叙述，错误的是（　　） A．观察前首先要明确观察目的 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录 C．观察一般比较直接，故都不需要很长时间 D．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 8．遇到紧急情况壁虎会自断尾巴，从行为获得的途径来看，壁虎这种行为属于（    ） A．防御行为 B．学习行为 C．社会行为 D．先天性行为 9．手足口病是由病毒引起的消化道传染病，政府号召大家搞好饮食卫生，不与患者接触，这属于预防传染病措施中的（     ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 10．为优化年龄结构，我国已经放开三孩生育政策。下列关于人的生殖和发育说法中，错误的是（ ） A．胎儿成熟后由母体阴道产出的过程叫分娩 B．卵细胞与精子结合形成受精卵叫怀孕 C．母亲与胎儿之间通过胎盘进行物质和气体交换 D．受精卵形成的部位是输卵管 11．生命给了我们太多的惊奇和感动，下列是与生物生殖和发育有关的示意图，相关分析正确的是（　　） A．图中四类生物的生殖都是有性生殖 B．图甲所示生物与图丁所示生物的发育过程相同，都是不完全变态发育 C．图乙所示的繁殖方式成活的关键是两者的形成层紧密结合 D．图丙中的胎儿通过所需的营养物质和氧气直接由a提供 12．正常女性卵细胞中的染色体组成是（　　） A．22条+X B．22对+XX C．11对+X D．22对+X 在新疆伊犁生长着一种野生的红肉苹果，营养价值独特，但口感酸软。山东农业大学陈学 森教授经10多年的研究和探索后，成功地利用野生红肉苹果和口感脆甜的红富士苹果，培育了口感脆甜的红肉苹果，填补了国内红内苹果优质品种的空白。根据所学完成各小题。 13．陈教授培育出口感脆甜的红肉苹果采用的主要方法是（    ） A．杂交 B．嫁接 C．扦插 D．组织培养 14．以下属于相对性状的是（    ） A．红富士苹果的口感脆和口感甜 B．野生苹果的红色果肉和口感酸软 C．红富士苹果的口感脆甜和野生苹果的红色果肉 D．野生苹果的红色果肉和红富士苹果的白色果肉 15．随着生活水平的日益提高，“吃出健康”渐渐成为人们的共识，下列有关叙述正确的是（    ） A．常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，能预防缺铁性贫血 B．无机盐是人体生命活动所需能量的主要来源，必须每天摄入食盐 C．青少年处于生长发育关键期，每天要吃一些含蛋白质丰富的食物 D．每天摄入的营养要全面均衡，食物多样，以脂肪为主，必须定时定量 16．下面关于眼和视觉、耳和听觉的叙述正确的是（    ） A．遇到巨响时要赶紧闭住嘴，使咽鼓管张开 B．视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的 C．近视眼的晶状体曲度变大，视觉产生在视网膜前方 D．中耳的结构包括耳郭、外耳道和耳蜗 17．1859年达尔文发表了《物种起源》一书。他提出的自然选择学说，用令人信服的材料证明，物种是可以变化的，而且一直在变化之中。下列说法中不符合达尔文自然选择学说的是（    ） A．生物普遍具有较强的繁殖能力 B．生物在繁殖中产生不同的变异 C．变异能够适应不同的外界环境 D．生存竞争导致部分个体被淘汰 18．胚胎发育过程中，母亲与胎儿进行物质和气体交换的器官是（　　） A．子宫内膜 B．脐带 C．胎盘 D．卵黄 19．生物的种类繁多，构造各异，生活环境多样，它们的受精、生殖方式也各不相同。下列关于生物的受精、生殖、发育的描述，不正确的是（　　） A．蜻蜓点水---体外受精 B．果树嫁接---无性生殖 C．破茧成蝶---变态发育 D．青蛙抱对---体外受精 20．如图为脊椎动物的心脏结构示意图和进化示意图，有关叙述错误的是（　　）    A．图一中两栖动物的心脏结构为两心房一心室 B．图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中a、c位置 C．图二中a、b、c是真正的陆生脊椎动物 D．结合图一，图二可知，生物进化的趋势是从简单到复杂，从水生到陆生 二、非选择题：本题共3小题，共20分。 21．（7分）春回大地，小麦返青吐绿，小麦是我市的重要农作物。兴趣小组的同学们对农田生态系统开展了调查，图一是绘制的农田食物网；图二是生态系统中碳循环示意图。小麦收获加工后，面粉可用来制作松软的馒头、面包；小麦秸秆可投入沼气池，利用微生物发酵产生沼气用于做饭，沼渣还田增肥，形成了“秸秆—沼气—肥料”的生态循环模式，让“生态包袱”变“绿色财富”。图三为三种微生物的示意图。结合所学知识，回答下列问题： (1)写出图一中蛇获得能量最少的一条食物链__________。 (2)图二中，生物体内的碳以________形式返回到无机环境中，该过程包括图中的________（填序号）；沼渣还田后，可被土壤中的微生物分解为无机盐，供小麦重新吸收利用，这体现了微生物参与生态系统的________。 (3)图三中制作馒头主要用到其中的________（填字母），若天气寒冷，面团发酵需要保温，这说明微生物的生活需要________。B、C的生殖方式分别是__________。 22．（6分）某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请据图回答以下问题。 (1)实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的______（填字母）表示。 (2)将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是______（填“甲”或“乙”），说明______是光合作用的原料。 (3)该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的______（填细胞结构）含有大量色素、水及其他物质。 (4)图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？______为什么？______。 23．（7分）生物社团的同学利用显微镜进行生物实验观察，图一为光学显微镜的镜头组合，图二是光学显微镜下番茄细胞观察实验，图三是光学和电子显微镜观察到的微生物。请据图回答下列问题： (1)实验中想在视野中看到较多细胞，应选用图一中目镜和物镜的组合是______（填字母）。 (2)图二为显微镜中观察到的番茄果皮和番茄果肉细胞，切开后的番茄放置一段时间后就发霉了，而同样环境下完整的番茄果实却没有发霉。这与图二中的______（填“甲”或“乙”）所示结构有关。 (3)从细胞结构方面分析，图三中②与③二者的最大区别是________________。 (4)甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒（图三中的①）。甲型H1N1流感病毒的结构是由________________构成的。如果对疑似病例和确诊患者进行隔离治疗，属于预防措施中的________________。人得了流感未及时治疗会引起肺炎，进而导致人体缺氧，而氧气要从肺进入血液至少要穿过_____________层细胞。 (5)2024年初，甲型流感后又爆发了乙型流感，其在儿童和青少年身上的消化道症状比较明显，患者恢复健康后，应多补充蛋白质。蛋白质在消化道内彻底分解成________________后被人体吸收，进入循环系统。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前最后一卷（宁夏专用) 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【11/1 选择题：本题共20个小题，每小题0.5分，共10分。 1.AIIBIICIID] 6.[AIIBIICIID] 11.[AlIBIICIID] 16.1AlIBIICIIDI 2.1A]IBIICIID] 7AIIBIICIID] 12.[AJIBI[CIID] 17.[AJIBIICI[D] 3.1A]IBIICIID] 81AIIBIICIID] 13.1AIIBIIC]ID] 18.[AIIBIICIID 41AIIBIICIIDI 9.IAJIBIICIID] 14.1AJIBIICIID] 19.[AIIBIICIIDI 5.1AJIBIICI[D] 10.[AIIBIICIID] 15.[A]IBI[C]ID] 20.[AJIBIICIID] 二、 非选择题。 (本部分共3小题，共计20分) 21.(7分，每空1分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 23.(7分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前最后一卷（宁夏专用） 生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题0.5分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．(新情境)宁夏贺兰山国家级自然保护区内生活着大量的岩羊，它们以草本植物和灌木的枝叶为食，其粪便分解后能为植物提供养分；同时，岩羊在觅食过程中，身上的毛发常会沾附植物种子并带到别处。这一事例主要说明了动物在生物圈中的作用是（ ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．参与制造有机物 2．（新考法）宁夏贺兰山国家级自然保护区的科研人员长期观察岩羊群体时发现：在觅食过程中，群体中总会有一只成年雄性岩羊主动爬到高处担任“哨兵”，一旦发现狼、雪豹等天敌，它会立刻发出短促尖锐的叫声，其余岩羊听到叫声后迅速向陡坡或岩石地带逃离。下列对岩羊这一行为的分析，正确的是（ ） A．该行为属于攻击行为 B．岩羊群体具有严格的等级社会 C．叫声起到了传递信息的作用 D．岩羊群体成员之间没有分工合作 3．新冠肺炎疫情期间，人们在公共场所都戴上口罩，这种做法属于预防传染病措施中的（    ） A．消灭病原体 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．保护易感人群 4．自然选择是指（　　） A．生物遗传变异的现象 B．生物为了生存而进行的生存斗争 C．适应者生存下来，不适应者被淘汰掉 D．绝大多数的生物都具有过度繁殖的倾向 5．如图为遗传学之父﹣孟德尔的豌豆杂交实验的部分过程示意图，下列有关分析错误的是（　　）      A．豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，高茎是显性性状 B．子一代豌豆体细胞中成对的基因分别来自亲代双方 C．子一代与亲本中的高茎个体基因组成不相同 D．子一代豌豆自交后代表现都为高茎 6．自然状态下。输卵管堵塞，该女性则不能怀孕，原因是（　　） A．不能产生卵细胞 B．受精卵无法着床 C．不能产生雄性激素 D．精子与卵细胞不能结合成受精卵 7．下列有关观察法的叙述，错误的是（　　） A．观察前首先要明确观察目的 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录 C．观察一般比较直接，故都不需要很长时间 D．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 8．遇到紧急情况壁虎会自断尾巴，从行为获得的途径来看，壁虎这种行为属于（    ） A．防御行为 B．学习行为 C．社会行为 D．先天性行为 9．手足口病是由病毒引起的消化道传染病，政府号召大家搞好饮食卫生，不与患者接触，这属于预防传染病措施中的（     ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 10．为优化年龄结构，我国已经放开三孩生育政策。下列关于人的生殖和发育说法中，错误的是（ ） A．胎儿成熟后由母体阴道产出的过程叫分娩 B．卵细胞与精子结合形成受精卵叫怀孕 C．母亲与胎儿之间通过胎盘进行物质和气体交换 D．受精卵形成的部位是输卵管 11．生命给了我们太多的惊奇和感动，下列是与生物生殖和发育有关的示意图，相关分析正确的是（　　） A．图中四类生物的生殖都是有性生殖 B．图甲所示生物与图丁所示生物的发育过程相同，都是不完全变态发育 C．图乙所示的繁殖方式成活的关键是两者的形成层紧密结合 D．图丙中的胎儿通过所需的营养物质和氧气直接由a提供 12．正常女性卵细胞中的染色体组成是（　　） A．22条+X B．22对+XX C．11对+X D．22对+X 在新疆伊犁生长着一种野生的红肉苹果，营养价值独特，但口感酸软。山东农业大学陈学 森教授经10多年的研究和探索后，成功地利用野生红肉苹果和口感脆甜的红富士苹果，培育了口感脆甜的红肉苹果，填补了国内红内苹果优质品种的空白。根据所学完成各小题。 13．陈教授培育出口感脆甜的红肉苹果采用的主要方法是（    ） A．杂交 B．嫁接 C．扦插 D．组织培养 14．以下属于相对性状的是（    ） A．红富士苹果的口感脆和口感甜 B．野生苹果的红色果肉和口感酸软 C．红富士苹果的口感脆甜和野生苹果的红色果肉 D．野生苹果的红色果肉和红富士苹果的白色果肉 15．随着生活水平的日益提高，“吃出健康”渐渐成为人们的共识，下列有关叙述正确的是（    ） A．常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，能预防缺铁性贫血 B．无机盐是人体生命活动所需能量的主要来源，必须每天摄入食盐 C．青少年处于生长发育关键期，每天要吃一些含蛋白质丰富的食物 D．每天摄入的营养要全面均衡，食物多样，以脂肪为主，必须定时定量 16．下面关于眼和视觉、耳和听觉的叙述正确的是（    ） A．遇到巨响时要赶紧闭住嘴，使咽鼓管张开 B．视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的 C．近视眼的晶状体曲度变大，视觉产生在视网膜前方 D．中耳的结构包括耳郭、外耳道和耳蜗 17．1859年达尔文发表了《物种起源》一书。他提出的自然选择学说，用令人信服的材料证明，物种是可以变化的，而且一直在变化之中。下列说法中不符合达尔文自然选择学说的是（    ） A．生物普遍具有较强的繁殖能力 B．生物在繁殖中产生不同的变异 C．变异能够适应不同的外界环境 D．生存竞争导致部分个体被淘汰 18．胚胎发育过程中，母亲与胎儿进行物质和气体交换的器官是（　　） A．子宫内膜 B．脐带 C．胎盘 D．卵黄 19．生物的种类繁多，构造各异，生活环境多样，它们的受精、生殖方式也各不相同。下列关于生物的受精、生殖、发育的描述，不正确的是（　　） A．蜻蜓点水---体外受精 B．果树嫁接---无性生殖 C．破茧成蝶---变态发育 D．青蛙抱对---体外受精 20．如图为脊椎动物的心脏结构示意图和进化示意图，有关叙述错误的是（　　）    A．图一中两栖动物的心脏结构为两心房一心室 B．图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中a、c位置 C．图二中a、b、c是真正的陆生脊椎动物 D．结合图一，图二可知，生物进化的趋势是从简单到复杂，从水生到陆生 二、非选择题：本题共3小题，共20分。 21．（7分）春回大地，小麦返青吐绿，小麦是我市的重要农作物。兴趣小组的同学们对农田生态系统开展了调查，图一是绘制的农田食物网；图二是生态系统中碳循环示意图。小麦收获加工后，面粉可用来制作松软的馒头、面包；小麦秸秆可投入沼气池，利用微生物发酵产生沼气用于做饭，沼渣还田增肥，形成了“秸秆—沼气—肥料”的生态循环模式，让“生态包袱”变“绿色财富”。图三为三种微生物的示意图。结合所学知识，回答下列问题： (1)写出图一中蛇获得能量最少的一条食物链__________。 (2)图二中，生物体内的碳以________形式返回到无机环境中，该过程包括图中的________（填序号）；沼渣还田后，可被土壤中的微生物分解为无机盐，供小麦重新吸收利用，这体现了微生物参与生态系统的________。 (3)图三中制作馒头主要用到其中的________（填字母），若天气寒冷，面团发酵需要保温，这说明微生物的生活需要________。B、C的生殖方式分别是__________。 22．（6分）某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请据图回答以下问题。 (1)实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的______（填字母）表示。 (2)将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是______（填“甲”或“乙”），说明______是光合作用的原料。 (3)该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的______（填细胞结构）含有大量色素、水及其他物质。 (4)图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？______为什么？______。 23．（7分）生物社团的同学利用显微镜进行生物实验观察，图一为光学显微镜的镜头组合，图二是光学显微镜下番茄细胞观察实验，图三是光学和电子显微镜观察到的微生物。请据图回答下列问题： (1)实验中想在视野中看到较多细胞，应选用图一中目镜和物镜的组合是______（填字母）。 (2)图二为显微镜中观察到的番茄果皮和番茄果肉细胞，切开后的番茄放置一段时间后就发霉了，而同样环境下完整的番茄果实却没有发霉。这与图二中的______（填“甲”或“乙”）所示结构有关。 (3)从细胞结构方面分析，图三中②与③二者的最大区别是________________。 (4)甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒（图三中的①）。甲型H1N1流感病毒的结构是由________________构成的。如果对疑似病例和确诊患者进行隔离治疗，属于预防措施中的________________。人得了流感未及时治疗会引起肺炎，进而导致人体缺氧，而氧气要从肺进入血液至少要穿过_____________层细胞。 (5)2024年初，甲型流感后又爆发了乙型流感，其在儿童和青少年身上的消化道症状比较明显，患者恢复健康后，应多补充蛋白质。蛋白质在消化道内彻底分解成________________后被人体吸收，进入循环系统。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（宁夏专用） 生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题0.5分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．(新情境）宁夏贺兰山国家级自然保护区内生活着大量的岩羊，它们以草本植物和灌木的枝叶为食，其粪便分解后能为植物提供养分；同时，岩羊在觅食过程中，身上的毛发常会沾附植物种子并带到别处。这一事例主要说明了动物在生物圈中的作用是（ ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．参与制造有机物 【答案】B 岩羊的粪便经分解者的作用转化为无机盐和二氧化碳等，被植物重新利用，这体现了动物通过取食、消化、排泄等生命活动，能够加速物质从生物体回到无机环境的过程，即促进生态系统的物质循环。 题干中虽涉及种子传播，但“毛发沾附种子并带到别处”属于帮助植物传播种子，而非传粉（传粉指花粉的传递）；而“主要作用”更侧重于粪便分解带来的物质循环过程，且选项中无“帮助传播种子”，故B最符合。 A项“维持生态平衡”虽与动物有关，但题干未强调捕食关系或数量制约，因此不是最佳选项。 C项“帮助植物传粉”题干未涉及花粉。 D项错误，动物不能制造有机物，只有生产者（植物等）能进行光合作用制造有机物。 故选B。 2．(新考法)宁夏贺兰山国家级自然保护区的科研人员长期观察岩羊群体时发现：在觅食过程中，群体中总会有一只成年雄性岩羊主动爬到高处担任“哨兵”，一旦发现狼、雪豹等天敌，它会立刻发出短促尖锐的叫声，其余岩羊听到叫声后迅速向陡坡或岩石地带逃离。下列对岩羊这一行为的分析，正确的是（ ） A．该行为属于攻击行为 B．岩羊群体具有严格的等级社会 C．叫声起到了传递信息的作用 D．岩羊群体成员之间没有分工合作 【答案】C 本题采用 “真实科研观察情境” 作为新考法，要求学生从具体的行为描述中识别社会行为的关键要素（信息传递、分工），而不是直接提问“社会行为的特征是什么”。这种考法更贴近新课标对科学探究和情境化试题的要求，考查学生运用概念分析和解释实际现象的能力。 A 错误：攻击行为一般指同种个体之间为争夺食物、配偶或领地而发生的争斗，而题干描述的是警戒和防御天敌的行为，属于防御行为。 B 不准确：等级社会通常表现为个体之间有明确的高低位次（如猴王、狼王），题干仅提到成年雄性担任警戒，但未呈现支配与服从关系或地位等级，因此不能推断出“严格的等级社会”。 C 正确：警戒个体发出的叫声能被其他岩羊接收并引起逃避反应，这属于声音信息的传递，是社会行为中信息交流的重要方式。 D 错误：题干中出现了分工（雄性警戒，其他个体觅食），说明群体成员之间存在分工合作，这是社会行为的特征之一。 故选C。 3．新冠肺炎疫情期间，人们在公共场所都戴上口罩，这种做法属于预防传染病措施中的（    ） A．消灭病原体 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．保护易感人群 【答案】B 【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病。 【详解】传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施，戴口罩可以一定程度上防止新冠肺炎病毒通过飞沫进行传播，这属于预防传染病措施中的切断传播途径，可见B符合题意。 故选B。 4．自然选择是指（　　） A．生物遗传变异的现象 B．生物为了生存而进行的生存斗争 C．适应者生存下来，不适应者被淘汰掉 D．绝大多数的生物都具有过度繁殖的倾向 【答案】C 【分析】英国科学家达尔文认为，自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。这就是自然选择学说。凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 【详解】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．如图为遗传学之父﹣孟德尔的豌豆杂交实验的部分过程示意图，下列有关分析错误的是（　　）      A．豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，高茎是显性性状 B．子一代豌豆体细胞中成对的基因分别来自亲代双方 C．子一代与亲本中的高茎个体基因组成不相同 D．子一代豌豆自交后代表现都为高茎 【答案】D 【分析】自然状态下，豌豆是纯合体。图中亲本是高茎×矮茎，子一代都是高茎，表明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。假设用B表示显性基因，b表示隐性基因，则高茎的基因型是BB或Bb，矮茎的基因型是bb。遗传图解如图1：      【详解】A．图中亲本是高茎×矮茎，子一代都是高茎，表明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，正确。 B．DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，这些片段就是基因，基因在体细胞中是成对存在的，成对的基因分别来自亲代双方，正确。 C．从遗传图解图1看出，子一代高茎（Bb）与亲本中的高茎（BB）个体基因组成不同，正确。 D．子一代豌豆自交产生子二代的遗传图解如图2：      从图2看出，子二代中，高茎几率是75%，矮茎的几率是25%，因此子一代豌豆自交后代表现为高茎的几率较大，错误。 故选D。 6．自然状态下。输卵管堵塞，该女性则不能怀孕，原因是（　　） A．不能产生卵细胞 B．受精卵无法着床 C．不能产生雄性激素 D．精子与卵细胞不能结合成受精卵 【答案】D 【分析】人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。 【详解】AC．输卵管堵塞不影响卵巢的功能，卵巢依然可以产生卵细胞、分泌雌性激素，AC错误。 B．输卵管堵塞就无法形成受精卵；着床的是胚泡，不是受精卵，B错误。 D．输卵管是输送卵子的通道，也是卵细胞和精子结合为受精卵的场所。一旦输卵管堵塞，一方面卵细胞就无法从卵巢排出进入输卵管，另一方面，卵细胞也无法与精子结合形成受精卵，就会导致该女性不能怀孕，D正确。 故选D。 7．下列有关观察法的叙述，错误的是（　　） A．观察前首先要明确观察目的 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录 C．观察一般比较直接，故都不需要很长时间 D．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 【答案】C 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．在进行观察之前，明确观察目的是非常重要的，它决定了观察的方向和重点，有助于更有效地收集信息，A正确。 B．观察要全面、细致，以确保收集到尽可能多的信息。同时，做好观察记录有助于后续的分析和总结，B正确。 C．观察的时间长短取决于观察对象的复杂性和观察者的熟练程度。有些观察可能需要很长时间，特别是当观察对象变化缓慢或需要详细记录多个方面的信息时，C错误。 D．观察可以直接用肉眼进行，但当观察对象较小或需要更详细的观察时，可以借助放大镜、显微镜等工具来增强观察效果，D正确。 故选C。 8．遇到紧急情况壁虎会自断尾巴，从行为获得的途径来看，壁虎这种行为属于（    ） A．防御行为 B．学习行为 C．社会行为 D．先天性行为 【答案】D 【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致分为两大类：先天性行为和学习行为。 【详解】A防御行为、C社会行为是按照行为的不同表现划分的。从行为获得的途径来看，动物的行为分为D先天性行为和B学习行为。壁虎遇到紧急情况壁虎会自断尾巴行为是由体内的遗传物质决定的先天性行为，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．手足口病是由病毒引起的消化道传染病，政府号召大家搞好饮食卫生，不与患者接触，这属于预防传染病措施中的（     ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 【答案】C 【分析】通过对传染源进行早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离等措施控制传染源，采取如戴口罩、勤洗手、消毒等方式切断病原体从传染源到健康人的传播途径，以及借助接种疫苗、加强锻炼、合理膳食等办法保护对传染病缺乏免疫力的易感人群。 【详解】A．消灭病原体一般是指采取直接针对病原体的措施，如使用消毒剂杀灭环境中的病毒、对患者使用抗病毒药物等，搞好饮食卫生和不与患者接触并不能直接消灭病原体，故A不符合题意。 B．控制传染源主要是针对已经患病的人或动物等传染源采取的措施，如对患者进行隔离治疗、对患病动物进行捕杀等，目的是防止传染源将病原体传播给其他人。而题干中搞好饮食卫生和不与患者接触主要是针对传播途径采取的措施，并非针对传染源本身进行控制，故B不符合题意。 C．手足口病的传播途径多样，可通过接触被病毒污染的物品、呼吸道飞沫传播，也可通过饮用或食入被病毒污染的水和食物感染。搞好饮食卫生可以防止通过食物和水等途径感染病毒，不与患者接触能避免通过接触患者的分泌物、排泄物以及密切接触等方式感染病毒，这都是在阻断病毒从传染源到易感人群的传播过程，属于切断传播途径，故C符合题意。 D．保护易感人群一般是指通过增强人群的免疫力等方式，使易感人群不容易感染病原体，如接种疫苗、加强锻炼、合理营养等措施，而题干中的措施并非直接增强易感人群的抵抗力来保护他们，故D不符合题意。 故选C。 10．为优化年龄结构，我国已经放开三孩生育政策。下列关于人的生殖和发育说法中，错误的是（ ） A．胎儿成熟后由母体阴道产出的过程叫分娩 B．卵细胞与精子结合形成受精卵叫怀孕 C．母亲与胎儿之间通过胎盘进行物质和气体交换 D．受精卵形成的部位是输卵管 【答案】B 【分析】人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞。每个个体的人的由来，要经历雌雄生殖细胞通过受精作用结合，然后在母体内完成胚胎发育，再由母体娩出。 【详解】A．成熟胎儿和胎盘从母体的阴道产出这个过程叫做分娩，A正确。 B．精子与卵细胞在输卵管里经过受精作用结合后，形成一个受精卵；受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡缓慢的移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，称为怀孕，B错误。 C．胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出，C正确。 D．输卵管输送卵细胞，是卵细胞和精子通过受精作用形成受精卵的场所，D正确。 故选B。 11．生命给了我们太多的惊奇和感动，下列是与生物生殖和发育有关的示意图，相关分析正确的是（　　） A．图中四类生物的生殖都是有性生殖 B．图甲所示生物与图丁所示生物的发育过程相同，都是不完全变态发育 C．图乙所示的繁殖方式成活的关键是两者的形成层紧密结合 D．图丙中的胎儿通过所需的营养物质和氧气直接由a提供 【答案】C 【分析】甲是昆虫完全变态发育过程，图乙是嫁的生殖方式，a接穗，b砧木，图丙中a羊水，b是胎盘，c脐带，图丁是青蛙的发育过程。 【详解】A．甲、丙、丁都经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，乙属于无性生殖，A错误。 B．图甲是昆虫完全变态发育过程，图丁是青蛙的变态发育过程，两者都是变态发育，B错误。 C．图乙所示的繁殖方式是嫁接，能保持接穗的优良性状，成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，C正确。 D．图丙中的胎儿通过b胎盘、c脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，D错误。 故选C。 12．正常女性卵细胞中的染色体组成是（　　） A．22条+X B．22对+XX C．11对+X D．22对+X 【答案】A 【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 【详解】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子——含22条常染色体+X染色体的精子和含22条常染色体+Y染色体的精子。女性则只产一种含22条常染色体+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22条常染色体+X的精子与卵子结合，就产生具有44条常染色体+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条常染色体+Y的精子与卵子结合，就产生具有44条常染色体+XY的受精卵并发育成为男性。因此男性产生两种类型的精子，即染色体组成是22条常染色体+X或22条常染色体+Y的精子；女性产生一种卵细胞，其染色体组成是22条常染色体+X，A正确。 故选A。 在新疆伊犁生长着一种野生的红肉苹果，营养价值独特，但口感酸软。山东农业大学陈学 森教授经10多年的研究和探索后，成功地利用野生红肉苹果和口感脆甜的红富士苹果，培育了口感脆甜的红肉苹果，填补了国内红内苹果优质品种的空白。根据所学完成各小题。 13．陈教授培育出口感脆甜的红肉苹果采用的主要方法是（    ） A．杂交 B．嫁接 C．扦插 D．组织培养 14．以下属于相对性状的是（    ） A．红富士苹果的口感脆和口感甜 B．野生苹果的红色果肉和口感酸软 C．红富士苹果的口感脆甜和野生苹果的红色果肉 D．野生苹果的红色果肉和红富士苹果的白色果肉 【答案】13．A 14．D 【分析】1．遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。 2．生物体的形态特征、生理特征和行为特征叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。 13．陈学森教授成功地利用野生红肉苹果和口感脆甜的红富士苹果，培育了口感脆甜的红肉苹果，红肉苹果同时具有野生红肉苹果和口感脆甜的红富士苹果的优良特征，因此采用的主要方法是杂交，利用的是基因的多样性。 故选A。 14．A．红富士苹果的口感脆和口感甜，是同种生物的不同性状，故不属于相对性状，A不合题意。 B．野生苹果的红色果肉和口感酸软，是同种生物的不同性状，故不属于相对性状，B不合题意。 C．红富士苹果的口感脆甜和野生苹果的红色果肉，是同种生物的不同性状，故不属于相对性状，C不合题意。 D．野生苹果的红色果肉和红富士苹果的白色果肉，是苹果果肉颜色的不同表现形式，属于相对性状，D符合题意。 故选D。 15．随着生活水平的日益提高，“吃出健康”渐渐成为人们的共识，下列有关叙述正确的是（    ） A．常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，能预防缺铁性贫血 B．无机盐是人体生命活动所需能量的主要来源，必须每天摄入食盐 C．青少年处于生长发育关键期，每天要吃一些含蛋白质丰富的食物 D．每天摄入的营养要全面均衡，食物多样，以脂肪为主，必须定时定量 【答案】C 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。为了满足人体每天对能量和营养物质的需要，人们的营养必须合理。 【详解】A．地方性甲状腺肿是食物中缺碘，导致的甲状腺代偿性的增生肿大，常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，能预防地方性甲状腺肿，不能预防缺铁性贫血，故A错误。 B．食物中含有的无机盐有钙、铁、碘、钠和磷等元素，它们不能提供能量，却是人体维持正常生理活动所必需的营养物质；人体生命活动所需能量的主要来源糖类，故B错误。 C．蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。青少年是身体发育的黄金时代，应多吃含蛋白质丰富的食物，故C正确。 D．根据平衡膳食宝塔，人们一日三餐对各类食物的摄取比例要合适，其中量最多的食物应是谷类（主要成分是糖类），并要做到定时定量，避免暴饮暴食，故D错误。 故选C。 16．下面关于眼和视觉、耳和听觉的叙述正确的是（    ） A．遇到巨响时要赶紧闭住嘴，使咽鼓管张开 B．视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的 C．近视眼的晶状体曲度变大，视觉产生在视网膜前方 D．中耳的结构包括耳郭、外耳道和耳蜗 【答案】B 【分析】（1）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 （2）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 【详解】A．当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡，保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜，如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响，A错误。 B．根据分析，视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的，B正确。 C．近视眼的晶体状曲度变大，形成的物像就会落在视网膜的前方，造成近视眼，视觉产生在大脑皮层，C错误。 D．中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；鼓膜把声波振动转为机械振动；鼓室容纳听小骨，维持鼓膜两侧气压的平衡(有咽鼓管通到咽部)；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，D错误。 故选B。 17．1859年达尔文发表了《物种起源》一书。他提出的自然选择学说，用令人信服的材料证明，物种是可以变化的，而且一直在变化之中。下列说法中不符合达尔文自然选择学说的是（    ） A．生物普遍具有较强的繁殖能力 B．生物在繁殖中产生不同的变异 C．变异能够适应不同的外界环境 D．生存竞争导致部分个体被淘汰 【答案】C 【分析】达尔文自然选择学说（1）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存；（2）联系：①过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果。②变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向。 【详解】A．达尔文的自然选择学说中过度繁殖指地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。过度繁殖是自然选择的前提，A不符合题意。 B．遗传和变异是自然选择的内因，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，生物在繁殖中产生不同的变异，变异使物种向前发展进化，B不符合题意。 C．变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，变异可能产生适应外界环境的有利变异，也有可能产生不适应外界环境的不利变异，C符合题意。 D．生物赖以生存的食物和空间是有限的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，D不符合题意。 故选C。 18．胚胎发育过程中，母亲与胎儿进行物质和气体交换的器官是（　　） A．子宫内膜 B．脐带 C．胎盘 D．卵黄 【答案】C 【分析】胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官。 【详解】受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养。胚胎植入子宫壁后，胎儿（8周左右的胚胎）通过胎盘和脐带从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体排出。因此母亲与胎儿进行物质和气体交换的器官是胎盘。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 19．生物的种类繁多，构造各异，生活环境多样，它们的受精、生殖方式也各不相同。下列关于生物的受精、生殖、发育的描述，不正确的是（　　） A．蜻蜓点水---体外受精 B．果树嫁接---无性生殖 C．破茧成蝶---变态发育 D．青蛙抱对---体外受精 【答案】A 【分析】（1）在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （2）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。 【详解】A．蜻蜓的生殖和发育经过“受精卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，属于体内受精，A错误。 B．果树嫁接没有经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖，B正确。 C．蝴蝶的发育过程，经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此属于完全变态发育，其幼虫吐丝作茧化蛹，不吃不动，然后“破茧成蝶”，进入成虫期，C正确。 D．在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，抱对行为可刺激雄蛙和雌蛙分别产生精子、卵细胞，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种受精方式叫做体外受精，D正确。 故选A。 20．如图为脊椎动物的心脏结构示意图和进化示意图，有关叙述错误的是（　　）    A．图一中两栖动物的心脏结构为两心房一心室 B．图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中a、c位置 C．图二中a、b、c是真正的陆生脊椎动物 D．结合图一，图二可知，生物进化的趋势是从简单到复杂，从水生到陆生 【答案】B 【分析】动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，图二中，脊椎动物的进化历程：d原始鱼类→e原始两栖类→a原始爬行类→b原始的鸟类和c原始的哺乳类。图一中鱼类的心脏为一心房一心室；图一中两栖类的心脏为两心房一心室；图一中爬行类的心脏为两心房一心室，心室内有不完全的隔膜；图一中鸟类和哺乳类的心脏为两心房、两心室。 【详解】A．图一中鱼类的心脏只有一心房和一心室，心室心房流动的都是静脉血（只有背部大动脉内流动脉血），这种心脏输送氧的能力低，A正确。 B．原始鸟类和原始哺乳类是由原始的爬行类进化而来的，图二中b原始的鸟类和c原始的哺乳类由a原始爬行类进化而来。因此，图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中b、c位置，B错误。 C．图二中a原始爬行类、b原始的鸟类、c原始的哺乳类是真正的陆生脊椎动物，C正确。 D．结合图一脊椎动物的心脏结构，图二进化示意图可知，生物进化的趋势结构从简单到复杂，生活环境从水生到陆生，D正确。 故选B。 二、非选择题：本题共3小题，共20分。 21．（7分）春回大地，小麦返青吐绿，小麦是我市的重要农作物。兴趣小组的同学们对农田生态系统开展了调查，图一是绘制的农田食物网；图二是生态系统中碳循环示意图。小麦收获加工后，面粉可用来制作松软的馒头、面包；小麦秸秆可投入沼气池，利用微生物发酵产生沼气用于做饭，沼渣还田增肥，形成了“秸秆—沼气—肥料”的生态循环模式，让“生态包袱”变“绿色财富”。图三为三种微生物的示意图。结合所学知识，回答下列问题： (1)写出图一中蛇获得能量最少的一条食物链__________。 (2)图二中，生物体内的碳以________形式返回到无机环境中，该过程包括图中的________（填序号）；沼渣还田后，可被土壤中的微生物分解为无机盐，供小麦重新吸收利用，这体现了微生物参与生态系统的________。 (3)图三中制作馒头主要用到其中的________（填字母），若天气寒冷，面团发酵需要保温，这说明微生物的生活需要________。B、C的生殖方式分别是__________。 【答案】(1)农作物→蚜虫→瓢虫→食虫鸟→蛇 (2)二氧化碳 ①③④⑥ 物质循环 (3)A 适宜的温度 孢子生殖、分裂生殖 【详解】（1）能量沿食物链单向流动、逐级递减，食物链越长、最高营养级的营养级别越高，获得的能量越少。梳理图一中蛇的所有食物链，最长的一条即蛇获得能量最少的食物链，为农作物→蚜虫→瓢虫→食虫鸟→蛇。 （2）生态系统碳循环中，生物通过呼吸作用分解有机物，生物体内的碳以二氧化碳的形式返回到无机环境；分析图二可知，E是无机环境（二氧化碳库），①、③、④、⑥分别为消费者A、消费者B、分解者C、生产者D的呼吸作用过程，都可以将生物体内的碳释放回无机环境；土壤中的微生物将沼渣中的有机物分解为无机物，供农作物重新吸收利用，体现了微生物参与生态系统的物质循环。 （3）制作馒头利用酵母菌发酵产生二氧化碳使面团蓬松，图三中A是酵母菌，因此填A；微生物的发酵、生命活动需要适宜的温度，低温会抑制微生物的活性，因此寒冷天气发酵需要保温，说明微生物的生活需要适宜的温度；B是青霉，属于多细胞真菌，生殖方式为孢子生殖；C是细菌，生殖方式为分裂生殖。 22．（6分）某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请据图回答以下问题。 (1)实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的______（填字母）表示。 (2)将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是______（填“甲”或“乙”），说明______是光合作用的原料。 (3)该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的______（填细胞结构）含有大量色素、水及其他物质。 (4)图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？______为什么？______。 【答案】(1)B (2)乙 二氧化碳 (3)液泡 (4)至少要大于B点光照强度 B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，叶片能积累有机物 【详解】（1）黑暗环境中没有光照，草莓不能进行光合作用，该过程中草莓通过呼吸作用消耗叶片原有的有机物，对应图二中的B，同时草莓也可进行蒸腾作用C。 （2）甲中二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用产生氧气；乙装置中有二氧化碳，光照下可以进行光合作用释放氧气，因此氧气含量升高的是乙，该实验说明二氧化碳是光合作用的原料。 （3）植物细胞的液泡中含有细胞液，溶解着色素、糖分、水等多种物质，因此草莓鲜红艳丽、味甜多汁是因为液泡中含有这些物质。 （4）光照强度至少应大于B点。因为B点时二氧化碳相对吸收量为0，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，有机物合成量等于消耗量，没有有机物积累；当光照强度大于B点后，二氧化碳相对吸收量大于0，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物合成量大于呼吸作用的消耗量，草莓叶片可以积累有机物。 23．（7分）生物社团的同学利用显微镜进行生物实验观察，图一为光学显微镜的镜头组合，图二是光学显微镜下番茄细胞观察实验，图三是光学和电子显微镜观察到的微生物。请据图回答下列问题： (1)实验中想在视野中看到较多细胞，应选用图一中目镜和物镜的组合是______（填字母）。 (2)图二为显微镜中观察到的番茄果皮和番茄果肉细胞，切开后的番茄放置一段时间后就发霉了，而同样环境下完整的番茄果实却没有发霉。这与图二中的______（填“甲”或“乙”）所示结构有关。 (3)从细胞结构方面分析，图三中②与③二者的最大区别是________________。 (4)甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒（图三中的①）。甲型H1N1流感病毒的结构是由________________构成的。如果对疑似病例和确诊患者进行隔离治疗，属于预防措施中的________________。人得了流感未及时治疗会引起肺炎，进而导致人体缺氧，而氧气要从肺进入血液至少要穿过_____________层细胞。 (5)2024年初，甲型流感后又爆发了乙型流感，其在儿童和青少年身上的消化道症状比较明显，患者恢复健康后，应多补充蛋白质。蛋白质在消化道内彻底分解成________________后被人体吸收，进入循环系统。 【答案】(1)a、d (2)甲 (3)②中没有成形的细胞核 (4)蛋白质外壳和内部的遗传物质 控制传染源 2 (5)氨基酸 【详解】（1）显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。目镜越长放大倍数越小，物镜越短放大倍数越小；图一中a长是低倍目镜、d短是低倍物镜，二者组合放大倍数最小，能观察到更多细胞。 （2）图二中甲是排列紧密的番茄果皮细胞，属于保护组织，具有阻挡微生物入侵、保护果实内部的作用，因此完整番茄不会发霉，该现象与甲结构有关。 （3）图三中②是细菌，属于原核生物，③是青霉（真菌），属于真核生物，二者细胞结构最主要的区别是②细菌没有成形的细胞核。 （4）病毒没有细胞结构，甲型H1N1流感病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。 传染病预防措施中，对携带病原体的疑似病例、确诊患者进行隔离治疗，属于控制传染源。 氧气从肺泡进入血液，需要依次穿过单层细胞构成的肺泡壁和单层细胞构成的毛细血管壁，因此至少要穿过2层细胞。 （5）蛋白质是大分子有机物，在消化道内先初步消化，最终在小肠中被彻底分解为小分子的氨基酸后，才能被人体吸收进入循环系统。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（宁夏专用） 生物·参考答案 一、选择题：本题共20小题，每小题0.5分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B C D D C D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A A D C B C C A B 3、 非选择题：本题共3小题，共20分。 21.（7分，每空1分） (1)农作物→蚜虫→瓢虫→食虫鸟→蛇 (2)二氧化碳 ①③④⑥ 物质循环 (3)A 适宜的温度 孢子生殖、分裂生殖 22.（6分，每空1分） (1)B (2)乙 二氧化碳 (3)液泡 (4)至少要大于B点光照强度 B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，叶片能积累有机物 23.（7分，每空1分） (1)a、d (2)甲 (3)②中没有成形的细胞核 (4)蛋白质外壳和内部的遗传物质 控制传染源 2 (5)氨基酸 / 学科网（北京）股份有限公司 $