24 大禹治水 课件-2025-2026学年语文统编版二年级下册

该小学语文课件以“大禹治水”为核心，涵盖洪水灾难、鲧禹治水方法对比及禹的奉献精神等内容。课堂导入通过“大医精诚”的医者故事引出为民造福主题，结合生字词学习、连线题等支架，帮助学生逐步理解课文脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过对比鲧“筑坝挡水”与禹“疏导治水”培养逻辑思维，结合“禹治水困难想象”情境提升语言运用。采用问题驱动和情境创设，小结用清晰框架梳理内容，既助学生掌握知识，又为教师提供丰富教学资源。

null 大禹治水 24 禹：传说是我国部落联盟的首领，曾带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。 3 1 2 4 5 6 7 读一读，连一连。 淹没 房屋 冲毁 田地 伤害 人和牲畜 幸福的 教训 失败的 办法 疏导的 生活 洪水 泛滥 冲毁 毒蛇 伤害 灾难 继续 失败 教训 疏导 努力 驱赶 恢复 功绩 nǔ hóng làn dú shāng nàn jì xù xùn bài huǐ qū shū huī gōng jì 洪水 防洪 读一读，记一记。 毁坏 损毁 继续 连续 疏通 稀疏 毒蛇 毒害 驱赶 驱除 洪 滥 毁 毒 伤 难 继 续 败 训 疏 努 驱 恢 功 绩 hóng nàn gōng huī nǔ shāng dú huǐ làn shū jì xù bài xùn qū jì 多音字 灾难 难 nàn nán 难道 艰难 听到飞机上的人员遇难的消息，他很难受。 nán nàn 困难 逃难 难民 洪 续 毒 努 滥 恢 难 帮大禹疏通河道 功 伤 继 驱 毁 败 绩 训 疏 治理 治国 治水 彩带 带领 带头 洪水 山洪 洪灾 百姓 姓名 姓氏 必然 必定 不必 胡须 须发 必须 仍旧 仍然 仍是 作业 毕业 业务 继续 相继 继母 后续 手续 连续 默读课文，说一说：课文中都提到了谁治水？ 鲧 禹 默读第1段，说说这段介绍了什么？ 我国有这样一个传说。 介绍了故事的来源。 默读第2段，说一说：洪水泛滥是怎样的景象？ 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。 洪水给百姓带来灾难。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。 圈出描述洪水泛滥的关键词语，说说你的感受。 说一说：从这些画面中，你看到了什么？仿佛听到了什么？ 田地被肆虐的洪水冲毁。 成年人叹息，孩子们啼哭声。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。 默读第3段，圈画相关内容，说一说：鲧是怎样治水的？结果怎样？ 鲧，筑坝挡水，结果治水失败。 思考：禹从父亲的手中接过继续治水的重任，他会怎么想？ 人们的生活太痛苦了，我要把洪水治理好，让人们过上幸福的生活。 默读第4段，圈画相关内容，说一说：禹是怎样治水的？ 禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 禹，疏导河道、引水入海，结果洪水流入大海。 禹：善于治水，聪明过人。 谁 怎么治理 结果如何 鲧 筑坝挡水 花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服 禹 疏导。开山凿石，疏通河道。 洪水通过河道，最后流到大海里去。 对比两人的治水方法，你感受到了什么？ 禹吸取鲧失败的教训，变“堵”为“疏”，遵循自然规律，采用了正确的方法，体现了他的智慧。 默读第5段，填一填，再说一说你的感受。 禹离开家乡，一去就是（ ）年。据说，他一心治水，（ ），曾经（ ）次路过自己家，（ ）走进家门看一看。 十三 都没有 多 禹治水时间长、辛苦 禹：心系百姓、无私奉献。 到处奔波 突出治水艰辛 发挥想象，说一说：禹这十三年是如何到处奔波的？ 晚上，他常常睡在草丘山岗，天蒙蒙亮就出发了。他的脚常年泡在水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走…… 禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。 想象：禹在治水过程中会遇到哪些困难，他是怎样做的？ 他的奔波始于黄河上游的龙门山。面对滔滔洪水，大禹深入实地勘察，劈开山崖，疏通河道，让汹涌的河水得以宣泄。 烈日炙烤着皮肤，狂风卷起沙石，他带领百姓夜以继日地劳作，皮肤晒得黝黑，手脚磨出血泡，却始终坚守在治水一线。 每逢雨季，洪水肆虐，他需攀越陡峭的山岭，勘察险情；旱季时，则忙于疏导支流，加固堤防，足迹遍布中原的每一寸土地。 在禹和百姓们的共同努力下，终于治服了洪水，驱赶走了毒蛇猛兽。 默读第6段，说一说：禹带着大家治服了洪水后，还做了什么？ 禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水。毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 禹治水成功后重建家园，恢复生产的具体举措。 观察图片，你看到了什么？说一说：你是怎样理解“安居乐业”的？ 我看到孩童在无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕种或在家中织布，闲暇之余可以品茶、抚琴等。 洪水终于治理好了，百姓有屋可住、有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫——安居乐业。 假如你是当时老百姓，你想对禹说什么？ 我想对禹说：“您真是治水有方、智慧过人！” 我想对禹说：“您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！” 人们感激禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。 大禹：治水有方、智慧过人、心系百姓、无私奉献…… 你觉得大禹是个怎样的人？ 伟大的禹 大禹治水的故事代代相传，请你根据下面的提示完整地讲述这个故事。 洪水带来了灾难。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。 禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。 大禹治水 治水中 洪水泛滥 治水前 治水后 农业生产渐渐恢复 流离失所 淹没田地 冲毁房屋 毒蛇猛兽 生活痛苦 鲧：筑坝挡水 洪水未退 大禹：疏导入海 治服洪水 百姓安居乐业 这是一篇中国古代的神话故事，讲述了古时候大禹为了治理洪水，造福百姓，历尽 ， ，终于带领百姓治水成功的故事。文章赞扬了大禹 、 。 千辛 课文小结 万苦 多次经过家门而不入 公而忘私 一心一意为百姓谋幸福的奉献精神 眼观世界 我国古代著名的水利工程 都江堰 在四川省都江堰市西北岷江中游。秦昭王时，蜀郡守李冰父子因时制宜基本上完成了都江堰的排灌水利工程，后代屡有扩建。 灵渠 在广西兴安境内。秦始皇为统一岭南下令兴修，以沟通湘、漓二水，联系长江与珠江两大水系，长34千米。 下 课 Lavf57.62.100 $