第2章 生物的遗传与变异 核心素养提升-【名师学案】2025-2026学年八年级下册生物分层进阶学习法（人教版·新教材）

●●● ●●● ●●0 八年级生物·下册 ●●0 第二章核心素养提升 ●●● 时间：45分钟 满分：50分 ●●● ●●● ●●● ●●● ●00 题号 二 合计 得分 ●●● ●●● 、选择题（共10小题，每小题2分，共20分）】 1.研究遗传现象往往需要观察生物的相对性状。下列属于 相对性状的是 A.人的长发与人的卷发 尽 B.家兔的白毛与家兔的红眼 C.豌豆的高茎与绿豆的矮茎 D.月季的红花与月季的白花 2.韭菜和韭黄都可以食用，味道相差不多。韭菜隔绝光线， 完全在黑暗中生长，因无阳光供给，不能合成叶绿素，就会 变成黄色，称之为“韭黄“。根据此现象可得出的结论是 ( ) A.基因控制生物的性状 B.生物的性状是基因和环境共同作用的结果 C.韭菜和韭黄不是同一种生物 D.韭菜叶片的颜色由环境决定 1990年，人类基因组计划启动，测定人体染色体DNA 中的全部碱基序列，利用丰富的基因组数据，科学家可以鉴 定基因功能，培育优良农作物品种等等。据此完成3一6题。 3.2025年，武汉某公司成功将人的血清蛋白基因植入水稻基 ●●● ●0● ●●● 因组，让水稻种子能产生人血清蛋白。科学家所利用的这 ●●● ●●● ●●● 种生物技术是 ●●● ●●0 A.组织培养技术 B.转基因技术 ●●● C.克隆技术 D.嫁接技术 ●●● ●●● ●●● ●●● 4.下列关于染色体、DNA和基因的叙述，错误的是 ●●● ●●● A.染色体主要由DNA和蛋白质构成 第二章核心素养提升第1页（共6页） B.基因是有遗传效应的DNA片段 C.每条染色体上有很多个DNA分子 D.1个DNA分子上包含许多基因 5.马蛔虫是常见的马寄生虫，其体细胞的细胞核中只有2对 染色体，图中可以表示马蛔虫正常卵细胞中染色体组成及 染色体上基因组成的是 ① ③ ④ A.④ B.①② C.②③ D.①②③ 6.人的有耳垂和无耳垂分别由基因A和a控制。一对夫妇， 丈夫有耳垂，妻子无耳垂。他们的第一个孩子无耳垂，第 二个孩子有耳垂，第三胎生了一对“龙凤胎”。下列有关推 测中不正确的是 () A.人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状 B.“妻子”和“第一个孩子”的基因组成一定相同 C.“丈夫”和“第二个孩子”的基因组成一定相同 D.“龙凤胎”的基因组成可能有AA、Aa或aa 7.果蝇的性别决定方式与人类相同，如图为果蝇体细胞的染 色体组成。下列说法错误的是 & A.甲为雌果蝇体细胞的染色体组成，乙为雄果蝇体细胞的 染色体组成 B.子代果蝇的性别是由卵细胞含有的性染色体决定的 C.雌果蝇产生的卵细胞中性染色体为1条 D.雄果蝇产生的精子中染色体数目为4条 我国境内有大量的多年生野生大豆，其遗传多样性丰 富。科学家致力于从野生大豆中找到“走失”的基因，让它们 重新回到栽培大豆中。山东农业大学研究团队从2018年开 第二章核心素养提升第2页（共6页） 始政关，首次获得了多年生野生大豆的高精度基因组图谱， 解析了大豆物种的进化历程。截至2022年，该团队已经找 到183个基因，这些基因影响着大豆的开花时间、抗病性、抗 盐碱、耐旱性等优良性状，为大豆育种提供了重要的遗传资 源。目前，部分优良基因的杂交育种已进入试验田种植阶 段。找回大豆“走失”基因，推动中国种业发展，是我国粮食 安全的关键。只有用自己的手攥紧更多的中国种子，才能端 稳中国饭碗，真正实现粮食安全。据此完成8一10题。 一 野生大豆栽培大豆 8.大豆的抗病等性状是由基因控制的，下列关于基因的叙述 中，错误的是 () A.基因是DNA分子上的一个个片段 B.基因存在于染色体上 C.生物的性状都由一个基因控制 D.环境的改变有可能导致基因突变 9.野生大豆与栽培大豆进行杂交育种，使栽培大豆产生新的 性状，其实质是产生了 () A.有利变异 B.不利变异 C.能遗传的变异 D.不能遗传的变异 10.关于杂交育种获得的新品种的生长和种植中，下列不合 理的假设是 () A.不可能多年生 B.可以减少浇灌用水 C.可以减少农药用量 D.可以种植在盐碱地 二、非选择题（每空1分，共30分） 11.被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士说过：“一粒粮 食能救一个国家，也可以绊倒一个国家。”粮食关系着个 人温饱，也关系着国家命运。某科研团队进行了水稻实 验，结果如下表所示，请回答下列问题。 第二章核心素养提升第3页（共6页） 心 子代 组别 亲本 高秆 矮秆 总数 第一组 高秆X矮秆 650 642 1292 第二组 矮秆×矮秆 0 1128 1128 第三组 高秆X高秆 756 248 1004 (1)水稻的高秆和矮秆是一对 ,分析如表的 数据可知，在第三组实验中，高秆水稻和高秆水稻杂 交，子代中出现矮秆水稻，在遗传学上称为 现 象，隐性性状为 (填“高秆”或“矮秆”)，如果用 B、b分别表示显性和隐性基因，则矮秆水稻的基因组 成为 (2)水稻的性状是由 控制的。高产杂交水稻的产 生，体现了 多样性在农作物育种上的重要性。 (3)由于土壤贫瘠而导致水稻品质不好或减产，这种变异 是 (填“可遗传”或“不可遗传”)的变异。 由此可见， 的变化可以引起生物性状的改变。 (4)在“厉行节约，反对浪费粮食”方面，你可以采取的实 际行动是： (写出一点即可)。 12.某班学生用黑白围棋模拟生殖细胞来探究生男生女的概 率，实验步骤如下： ①1号盒中装入40枚黑围棋，2号盒中装入白围棋与黑 围棋各20枚，分别摇匀。 ②分别从两盒中随机抓取一枚围棋，组合在一起，记下两 枚围棋的组合（黑与黑组合用甲表示，黑与白组合用乙 表示)，将围棋 ,摇匀。 ③重复步骤②，共记录50次。 全班共分7个小组，实验记录结果如下表： 4 第二章核心素养提升第4页（共6页） 第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组 甲（黑与 27 25 28 21 30 19 黑组合) 乙（黑与 26 23 25 22 29 20 31 白组合) 请根据上述实验回答以下问题： (1)白围棋模拟含有 染色体的生殖细胞（填“X”或 “Y”)。若抽出的一枚是黑围棋，另一枚是 (填 “黑”或“白”)围棋，则代表胎儿性别是女性，由此说明 人的性别在形成 时就已经决定。 (2)步骤②中横线处的操作应为 ,保持盒子中黑、 白棋子的比例为1：1。实验过程中要将围棋组合在一 起，是因为在受精卵中基因是 存在的。 (3)若某小组连抓两次都是甲组合，则第三次抓出甲组合 的几率是 (填选项)。 A.100% B.50% C.75% D.0% (4)为了使实验结果更准确可靠，应如何处理以上数据？ 。每小组重复抽取50次的目的 是 (5)模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果说明： 13.小秦在学习“遗传与进化”主题时，知道了生物的性状是 由基因控制的。他想知道自己的头发卷曲性状是如何遗 传而来的，为此，他调查了父母家族部分成员头发的卷曲 情况，绘成了遗传图谱（图2）。请据图分析回答问题： 染色体 口男性头发正常 ○女性头发正常 男性头发卷曲 女性头发卷曲 图2 第二章核心素养提升第5页（共6页） (1)人体细胞中染色体的结构如图1所示，控制小秦头发 卷曲性状的基因位于染色体的 (填序号)上。 (2)根据遗传图谱可判断出显隐性性状，判断的依据是 (3)假设控制头发卷曲情况的显、隐性基因分别用A、a表 示，则小秦的姐姐10号的基因组成是 ,决定其 头发正常的基因是 (填“7”或“8”)号个体通过生 殖细胞传递给她的。 (4)实施三孩生育政策，是我国积极应对人口老龄化的重 大举措。若小秦的父母计划再生育一个孩子，则这个 孩子是头发卷曲女孩的概率是 、0 14.如图是“克隆羊”和“超级鼠”的研制过程，请据图回答 问题。 提取黑脸母羊 提取白脸母 的卵细胞质 羊的细胞核 B ○细胞融合 代孕母羊克隆羊 显微注射器 ②固定细胞的吸管1 大鼠生长 激素基因 核未融合的受精卵 @2 两只鼠为 C凸 将受精卵注入 胎所生，左 侧为超级鼠 出生的幼鼠 到代孕小鼠的 输卵管 (1)超级鼠所采用的科学技术称为 ,它是在 分子水平上的操作，而克隆羊的诞生是使用 技 术。这是最受人瞩目的两种现代生物技术。 (2)超级鼠实验中要把受精卵植入代孕小鼠的输卵管，这 是 生殖；而克隆羊实验中的胚胎要植入代孕 母羊的子宫中，属于 生殖。 (3)超级鼠实验研究的性状是 (4)克隆羊的性状与 羊相似。 (5)通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是 第二章核心素养提升第6页（共6页）读图识图题 01分类练 1.B2.D3.C4.A5.D6.B7.C8.(1)染色体双螺 旋遗传信息基因(2)相对性状7(3)隐性DdDd DD或Dd(4)0(5)不可遗传的变异 02综合练 9.(1)1成对2DNA双螺旋(2)隐性Bb(3)22条常 染色体+X100%石(4)生殖细胞（精子）10.(1)取食类型 1 (2)交配胚盘(3)变异生物种类(4)生存斗争定向选 择11.(1)显性(2)③(3)3：1①②(4)1：1(5)基因和 环境 科学探究题 01分类练 1.(1)健壮(2)②侧(3)中部(4)无性最大限度的保留亲 本的遗传特性（或繁殖速度快等）2.(1)卵壳(2)4气室氧 气(3)2胚盘细胞核6卵黄(4)卵白和卵黄3.(1)显 性(2)③(3)3：1①②(4)1：1全为黑毛(5)基因和环 境4.(1)性状黑色(2)31条常染色体十X染色体或31条常 染色体+Y染色体(3)Aa、Aa50%5.(1)不是(2)遗传 (3)灰身Aa和Aaa(4)①bb②Bb 02综合练 6.(1)B从水生到陆生(2)闪电和原始海洋(3)氧气H、I (4)氨基酸7.(1)放置时间长的杀虫剂A新配制的杀虫剂A (2)抗药性(3)温度是否影响杀虫剂的杀虫效果(4)精子和卵 细胞受精卵→幼虫→蛹→成虫(5)长翅不可能亲代残翅 橘小实蝇的基因组成是aa,只能产生一种生殖细胞a;亲代长翅橘 小实蝇的基因组成是AA,只能产生一种生殖细胞A;故子代的基 因组成只有一种即Aa 科学·技术·社会 01分类练 1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.C9.B10.(1)适 宜的温度和充足的水分(2)①茎段上方的切口是水平的，以减 少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积 无性后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等(3)⑤④ (4)做对照225℃(5)避免偶然性因素对实验结果的影响，减 16 小实验误差(6)有芽和2片叶11.(1)接穗鸭梨后代能保 持母体的优良性状（繁殖速度快；繁殖所需时间短）(2)4气室 2胚盘(3)鸡卵没有经过受精（鸡蛋存放时间过长，胚胎已死 亡；胚胎存在遗传缺陷，导致发育停止) 02综合练 12.(2)①Y受精②3：7样本数量过少、操作随机性不足等 ③模拟过程的简化、样本数量少（或缺乏重复实验等） 第二部分水平测试步步高 第一章核心素养提升 1.A2.C3.B4.A5.A6.B7.D8.D9.A10.B 11.(1)胚有性生殖(2)形成层接穗不需要(3)组织培养 12.(1)保护气孔(2)4气室(3)2胚盘细胞核6卵 黄(4)1、613.(1)无性(2)生根粉溶液浓度相同作对照 (3)画图略(4)20生根数量根长度(5)抑制14.(1)3不 能变量不唯一(2)B和D(3)一致（或相同）(4)消毒斜 向带有 第二章核心素养提升 1.D2.B3.B4.C5.C6.D7.B8.C9.C10.A 11.(1)相对性状变异矮秆bb(2)基因遗传(3)不可遗 传环境(4)每次吃饭都根据自己的食量来盛饭，避免剩饭剩菜 (在餐馆用餐时，如果吃不完可以选择打包带走，避免食物被浪费； 积极宣传节约粮食的重要性，鼓励身边的人一起参与到节约粮食 的行动中来)12.(1)Y黑受精卵(2)放回成对(3)B (4)求和并计算平均值减少实验的偶然性造成的误差(5)生男 生女的机会均等13.(1)②(2)5号和6号头发正常，子代9号 头发卷曲(3)Aa8(4)25%14.(1)转基因技术克隆 (2)有性无性(3)鼠个体的大小(4)白脸母(5)基因控制生 物性状 期中核心素养提升 1.D2.C3.C4.D5.B6.D7.D8.B9.D10.C 11.(1)卵壳(2)胚盘(3)系带(4)卵黄卵白(5)气室 12.(1)雄蕊花粉(2)有性无性(3)能保持嫁接上去的接穗 的优良特性(4)B(5)接穗形成层13.(1)变异(2)多指 AA或Aa(3)46XY(4)25%(5)C(6)014.(1)相对 性状隐性(2)Aa2512.5(3)Aa(4)AA或Aa(5)D 第三章核心素养提升 1.B2.C3.D4.C5.D6.A7.C8.C9.B10.A 11.(1)变异遗传(2)容易获得食物而生存下来被淘汰 (3)环境(4)生存斗争达尔文(5)适应多样12.(1)原始 大气A(2)爬行类、哺乳类、两栖类由简单到复杂、由水生到 陆生(3)古猿(4)分子生物学13.(1)不定向浅色有利 (2)自然选择(3)变异(4)简单复杂14.(1)节肢动物胎 生、哺乳(2)变异遗传和变异自然选择(3)树栖直立行 走大脑 第四章核心素养提升 1.D2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.C9.A10.C 11.(1)生态系统(2)非生物(3)物质浮游藻类→花鲢→鸟类 或浮游藻类→白鲢→鸟类浮游藻类鸟类(4)自我调节能力 12.(1)生物种类（物种）(2)捕食和竞争水草→河虾→鲫鱼→ 白鹭(3)BD太阳能②(4)自我调节13.(1)遗传(2)呼 吸无机盐光(3)茎甘蔗的叶进行光合作用制造的有机物 (糖类)会以蔗糖的形式通过筛管向下运输，运输过程中，部分蔗糖 会在甘蔗的底部积累，而顶部的糖类物质相对较少腐生的细菌、 真菌等分解者(4)增施有机肥，能够增加土壤有机质，改善土壤 团粒结构，为土壤中的微生物提供养分，促进其活动，缓解板结 14.(1)物种(2)云杉(3)吸引异性（求偶）变态发育(4)胸 肌(5)胎生(6)生态平衡(7)从自身做起，爱护身边的一草一 木，不食用野生动物，积极宣传保护生物多样性的意义等 期末核心素养提升 1.C2.C3.D4.D5.C6.D7.D8.D9.B10.C 11.(1)长翅(2)Aa、Aaaa(3)甲X或Y(4)环境 12.(1)精子胚(2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合 鸭梨(3)气室④胚盘(4)鸡卵没有经过受精（或鸡蛋存放 时间过长，胚胎已死亡；或胚胎存在遗传缺陷，导致发育停止) (5)有性生殖生殖细胞（或精子或卵细胞）后代具有双亲的遗 传特性，因此适应环境能力较强13.(1)222对十XX(2)Y (3)相对隐性R:号 14.(1)爬行(2)胎生、哺乳(3)被子 种子植物(4)蝗虫被子植物