第2章 核心素养提升-【名师学案】2025-2026学年八年级下册生物分层进阶学习法（人教版·新教材）

第二章核 核心素养解读 素养一生命观念 目标解读：本单元中生命观念主要体现为 基因、DNA、染色体等遗传物质的结构，生物的 性状是由基因组成和环境共同决定的等。 【例1】下列关于染色体、DNA、基因的叙 述，不正确的是 A.基因是有遗传效应的DNA片段 B.染色体主要由DNA分子和蛋白质分子 构成 C.一个DNA分子上只有一个基因 D.DNA分子主要存在于细胞核中 【解析】基因是具有遗传信息的DNA片段， 因此一条DNA分子上有多个基因。 【答案C 素养二科学思维 目标解读：本单元中科学思维主要体现为 分析基因的传递规律，分析子代的基因组成及 性状比例，分析人的性别遗传相关知识。 【例2】若基因A和a分别控制豌豆的高茎 和矮茎这一对相对性状，基因组成均为Aa的亲 本杂交，产生的子代性状表现应有 () A.一种 B.两种 C.三种 D.四种 【解析】“基因组成均为Aa的亲本杂交”，遗 传图解如图： 亲代高茎Aa Aa高茎 生殖细胞 子代 AA Aa Aa 性状高茎高茎 高茎矮茎 从遗传图解可以看出，产生的子代性状表 现应有高茎和矮茎两种。 【答案】B 29八年极生物·下册 心素养提升 素养三探究实践 目标解读：本单元中探究实践主要体现为 人的性别决定的模拟活动，遗传性状显隐性的 模拟活动。 【例3】（中考·绵阳）在“精子与卵细胞随机 结合”的模拟实验中，取m枚黑色围棋子（代表 含Y染色体的精子)，n1枚白色围棋子（代表含 X染色体的精子)和n2枚白色围棋子（代表含 X染色体的卵细胞)。下列符合人类性别遗传 的数据关系是 A.m=n+n2 B.n=n2 C.m=n D.m=n2 【解析】男性产生的精子有含X和含Y染 色体两种类型，两种类型的数量比为1：1。 【答案C 素养四态度责任 目标解读：本单元中态度责任主要体现为 理解禁止近亲结婚、知道杂交育种、转基因等技 术促进了农业发展，辩证看待转基因技术。 【例4】(2023·重庆)我国科学家将生长激 素基因的DNA片段转入鲤鱼受精卵，培育出特 大胖鲤鱼，这一生物技术是 () A.发酵技术 B.转基因技术 C.克隆技术 D.组织培养技术 【解析】基因控制性状，把一种生物的某个 基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基 因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出 转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因 技术。 【答案】B 核心发展评价 … 1.(2023·裹州适考)科研人员从其它生物体内 提取出控制抗虫蛋白合成的基因，导入到大 肠杆菌细胞中，让大肠杆菌也能合成抗虫蛋 白。该科研主要利用的技术是 () A.克隆 B.转基因 C.杂交 D.发酵 2.(中考·大同)如图为染色体结构示意图，下 列叙述不正确的是 () A.图中①是染色体，②是DNA,③是蛋白质 B.一个DNA分子上只有一个基因 C.正常的体细胞分裂前后，细胞内的染色体 数目不变 D.生物的体细胞中的每对染色体一条来自父 方，一条来自母方 3.(中考·江西)小麦有高秆和矮秆之分，将高 秆小麦和高秆小麦杂交，子一代出现了高秆 小麦和矮秆小麦。下列说法错误的是() A.小麦的高秆和矮秆是一对相对性状 B.由实验结果可知矮秆为隐性性状 C.若用H/h表示基因，则子一代高秆小麦的 基因组成为HH或Hh D.子一代中矮秆小麦所占的比例为50% 4.(中考·邵阳)如图是某家族的系谱图。图中 9号个体的X染色体不可能来自 () ☐男性 O女性 A.1号个体 B.2号个体 C.3号个体 D.4号个体 5.用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行 的方法，获得了高产抗倒伏的小麦新品 种 () A.杂交 B.移植 C.培育 D.组织培育 6.将一基因组成为AA的红果植株花粉，涂抹 在基因组成为aa的黄果植株柱头上，则黄果 植株当年所结果实的颜色和果实中胚的基因 组成为 () A.红果Aa B.红果aa C.黄果Aa D.黄果aa 7.我国科学家把细菌的抗虫基因导入棉花细胞 中，该基因指导合成的蛋白质可以杀死棉铃 虫，从而获得抗虫棉。抗虫棉可减少农药使 用量，增加经济效益。下列分析不合理的是 () A.培育抗虫棉应用了转基因技术 B.抗虫基因可以直接杀死棉铃虫 C.该实例说明基因可以控制性状 D.种植抗虫棉可以减少环境污染 8.下列关于正常男性染色体的叙述错误的是 () A.体细胞中有1对性染色体 B.体细胞中Y染色体一定来自父亲 C.精子中一定不含X染色体 D.精子染色体数目为体细胞一半 9.(2025·临夏州)小宁的爸爸妈妈都是双眼 皮，小宁是单眼皮，下列说法不正确的是 A.题述现象属于变异 B.单眼皮与双眼皮是相对性状 C.性状是由基因控制的 D.小宁的单眼皮基因只来自母亲 10.下列各组生物性状中，属于相对性状的是 () A.猫的长毛和灰毛 B.豌豆的高茎和大豆的矮茎 C.小明的A型血和爸爸的A型血 D.月季花的白色和红色 11.正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪。如果在兔 背上剃去一块白毛，并在该处放上一块冰， 结果长出黑毛，这说明 () 助学助教优质高效30 A.环境改变了生物的基因 B.生物的性状只受基因控制 C.生物的性状是由环境决定的 D.生物的性状是基因和环境共同作用的结果 12.下列属于遗传病的一组是 () A.艾滋病、甲肝、佝偻病 B.近视眼、肺结核、蛔虫病 C.红绿色盲、白化病、苯丙酮尿症 D.糖尿病、侏儒症、坏血病 13.科学家通过研究发现，有一种果蝇的基因发 生突变后，在21℃的气温下生活能力很差， 当气温升高到25℃时，其生活能力大大提高 了，这一现象说明了 () A.温度高低是决定果蝇变异的主要因素 B.变异个体适应环境的能力大大提高了 C.变异的有利、有害取决于生物生存的环境 条件 D.生物的变异多数是有利的 14.(中考·荆州)果蝇的性别遗传方式与人类 相同，雄性果蝇正常体细胞中的染色体组成 是3对十XY,则雌性果蝇正常卵细胞的染 色体组成是 15.(中考·怀化)“兔圆圆”在2023年春节联欢 晚会亮相，它取自“安徽模鼠兔”化石生态复 原形象，有距今约6200万年“兔祖先”的典 型特征。生物学家从化石中找到线索，提出 “鼠兔同源”的观点，后来结合DNA比对发 现，兔形类的祖先类型正是与啮齿类一起， 是从有胎盘类动物中分化出来的。如图为 家兔的毛色遗传图解，请回答下列问题。 亲代白色☐ ○白色☐代表雄性 ○代表雌性 子代白色● ●黑色 (1)家兔的毛色白色和黑色属于一对 (2)根据家兔毛色遗传图解可以判断白色为 31八年极生物·下册 (填“显性”或“隐性”)性状。 (3)家兔体细胞内染色体数日为22对，则其 卵细胞中的染色体数目为 条。 (4)雄性家兔基因在亲子代间传递的“桥梁” 是 (5)由材料可知，生物学家是根据化石和结 合 对比，提出了“鼠兔同源”的 观点。 16.果蝇主要以腐烂的水果为食，是遗传学中常 用的实验动物。某校生物兴趣小组的同学 发现果蝇的翅有长翅和残翅，为此进行杂交 实验，实验的过程和结果如图所示。请根据 以下遗传图解，分析回答问题。 亲代长翅×残翅 子一代长翅×长翅 子二代长翅×残翅 (1)果蝇的长翅与残翅是一对 其中 是显性性状。 (2)果蝇的性别决定与人相同，雄果蝇体细 胞中的性染色体组成是 (3)用A、a分别表示显性基因、隐性基因，子 二代的长翅果蝇相互交配，产生基因组 成是aa个体所占的概率是 ;子二 代中出现了残翅，这种现象是由 的变化引起的，称为可遗传变异。 (4)基因是有遗传效应的 片段，位 于染色体上。果蝇体细胞中染色体上的 基因经 传递给下一代。 17.黄瓜是餐桌上常见的蔬菜，含有丰富的维生 素E,对抗衰老有一定帮助，且清脆爽口，深 受人们喜爱。请根据下图回答相关问题。 1.2 口栽培型黄瓜 1 口野生型黄瓜 0.4 0 叶 果实 图1两种黄瓜苦味素的相对含量 亲代 果实苦×果实不苦 子一代 果实苦 1⑧ 子二代 果实苦果实不苦 3 图2两种黄瓜的杂交实验及结果 (1)栽培型黄瓜是由野生型黄瓜培育而来。 根据图1可知，与野生型黄瓜相比，栽培 型黄瓜的 （填“叶”或“果实”)比野 生型黄瓜更苦。 (2)黄瓜果实有苦味是因为细胞中有苦味 素，可以减少害虫啃食。苦味素的合成 受苦素合成酶基因控制。由图2的杂交 结果可知，该基因控制的果实有苦味这 一性状为 （填“显性”或“隐性”) 性状。杂交过程中，用子一代自交，结果 子二代不仅有苦的，也有不苦的，这种现 象在遗传学上称为 (3)图2中，用D和d分别表示苦味的显性 和隐性基因，为确定子二代某一株果实 苦的黄瓜基因组成，让它与果实不苦的 黄瓜杂交，产生足够的后代，若后代全为 果实苦的黄瓜，则基因组成为 。 (4)研究发现，通过调整施肥比例、大棚温度 和光照条件等因素可以降低黄瓜果实的 苦味，这说明生物的性状是由 共同控制的。 18.夏季来临，腐烂水果上常见许多果蝇。可不 要小瞧这小小的果蝇，作为生物学的重要模 式生物，科学家对它的研究已经有一百多年 的历史。 亲代 红眼（雌）×白眼（雄） 子一代 红眼（雌、雄） 子一代雌雄交配 子二代红眼（雌、雄） 白眼（雄） 314 1/4 图 图二 (1)1908年，史蒂文斯发现了果蝇的性染色 体类型。其果蝇的性别决定方式与人类 相同，据此推断图一中的 为雄果 蝇的染色体组成图谱。 (2)1910年，摩尔根在大量的红眼果蝇中偶 然发现了一只白眼果蝇，他对此进行了 相关研究及分析（如图二）： ①由图二可知，果蝇的红眼与白眼是一对 相对性状，其中 为显性性状； ②子二代的白眼果蝇都为雄性，由此推 测控制白眼的基因位于 (填“常” “X”或“Y”)染色体上。 (3)1927年，缪勒勒利用X射线诱变果蝇开 启了辐射遗传学的研究。在对果蝇翅型 的研究中，科研人员让辐射诱变获得的 卷翅雌、雄果蝇进行交配，得到的子代果 蝇中卷翅与正常翅的比例为2：1，据此 推测子代中基因组成为 的个体 可能存在致死现象（显、隐性基因分别用 D、d表示)；若子代中的一只卷翅果蝇与 一只正常翅果蝇交配，推测产生的子二 代中卷翅果蝇占比为 (4)2000年，科学家通过测定果蝇的 条 染色体，完成果蝇全基因组测序。研究 发现，果蝇基因与人类基因存在很大的 同源性。这不仅从 水平上揭示 了物种进化上的关联，也为利用果蝇研 究人类疾病奠定了基础。如今，科学家 已经开启了果蝇的太空研究历程。 (5)请结合以上分析，谈一谈科学家将果蝇 作为模式生物的原因。 (至少答出两条) 助学助教优质高效32科学·技术·社会 11.(1)胚乳(2)一(3)Dd (4)2 第三节基因的显性和隐性（二） 概念新知 1.直系旁系2.基因显性隐性3.隐性纯合增加4.白 化病色盲血友病苯丙酮尿症 01概念检测 1.A2.B3.B4.B5.A 02综合应用 6.B7.B8.B9.(1)相对性状平直发际(2)生殖细胞 (3)aa(4)“V”形10.(1)小倩的父母都表现正常，而小倩患病 (2)生殖细胞（精子和卵细胞）2(3)蛋白质性状(4)25% 近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大 科学·技术·社会 11.B 第四节人的性别决定 概念新知 1.XYXX2.22对常染色体+XY22对常染色体+XX3.X 4.XY均等5.XX女XY6.性染色体的组成均等 01概念检测 1.B2.B3.C4.D5.D6.A 02综合应用 7.A8.A9.C10.C11.D12.(1)性(2)22条+Y 22条+X(3)1：1父亲的哪种类型的精子与卵细胞结合 (4)50% 科学·技术·社会 13.B 第五节生物的变异 概念新知 1.遗传物质 环境2.遗传物质3.环境遗传物质4.杂交 诱变基因工程 01概念检测 1.D2.D3.A4.C5.A6.B7.C 14 02综合应用 8.D9.C10.D11.(1)基因矮茎3：1(2)不可遗传变异 (不遗传的变异)(3)诱变育种 科学·技术·社会 12.D 阅读·识图·探究（二） 1.B2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.C9.B10.A 11.A12.(1)可遗传太空育种(2)相对性状红果Dd Dd75%(3)细胞核维生素A(4)2413.(1)①蛋白质 ②DNA(2)白色AA、Aa(3)基因受精14.(1)变异 (2)基因环境(3)株型直立成熟期相同 第二章核心素养提升 1.B2.B3.D4.A5.A6.C7.B8.C9.D10.D 11.D12.C13.C14.3条常染色体+X15.(1)相对性状 (2)显性(3)22(4)精子(5)DNA16.(1)相对性状长翅 (2)XY(3)号遗传物质(4)DNA生殖过程17.(1)叶 (2)显性变异(3)DD(4)基因和环境18.(1)乙(2)①红 眼②X(3)DD50%(4)5分子(5)繁殖速度快、易饲 养、遗传物质相对简单、基因与人类基因有很大同源性，可用于研 究人类疾病 第三章生物的进化 第一节地球上生命的起源 概念新知 1.科学的推测2.逻辑3.氧气4.闪电氨基酸5.不能有 机物6.原始海洋 01概念检测 1.A2.D3.A4.B 02综合应用 5.D6.B7.A8.D9.C10.C11.(1)氧气(2)闪电 (3)原始海洋(4)演变(5)原始地球 科学·技术·社会 12.D 第二节生物进化的历程 概念新知 1.遗体、遗物或生活痕迹2.最直接、最重要 01概念检测 1.B2.C3.A4.B5.B6.D7.C 02综合应用 8.A9.D10.D 科学·技术·社会 11.(1)直接遗体都有脊柱(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (3)①④④①②⑤从水生到陆生 第三节生物进化的原因 01概念检测 1.D2.D3.C4.D5.B6.B7.C 02综合应用 8.B9.C10.B11.B12.C 科学·技术·社会 13.(1)逐渐增加选择变异(2)自然选择(3)抗药性变异 (有利变异) 第四节人类的起源 概念新知 1.古猿2.达尔文4.事实 01概念检测 1.C2.A3.B4.A5.C 02综合应用 6.C7.A8.B9.D10.A11.B12.(1)④②①③⑥⑤ (2)④古猿森林大量消失(3)直立行走(4)B(5)脑容量 阅读·识图·探究（三） 1.D2.A3.C4.D5.C6.B7.C8.C9.D10.C 11.A12.A13.A14.B15.(1)圆北京直立人人类 (2)草原(3)古猿16.(1)原始大气A(2)爬行类、哺乳类、 两栖类由简单到复杂、由水生到陆生(3)古猿(4)分子生 物学 第三章核心素养提升 1.B2.D3.A4.A5.A6.D7.B8.D9.C10.B