专题01填空题（期末专项训练）五年级道德与法治下学期（统编版·五四学制）

**基本信息** 聚焦期末核心考点，以基础识记类填空题系统覆盖公共生活、法治观念、公民责任等模块，强化核心素养中法治观念与责任意识的落地。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |公共生活与秩序|1-9题|考查公共资源价值、公共利益维护等概念|从公共生活现象到共建共享原则，构建社会参与认知| |法律基础与法治观念|10-24题|宪法、行政法等法律条文及原则识记|以宪法为核心，辐射法律作用、国家机构等法治体系| |公民权责与国家认同|25-30题|公民权利义务、人大代表职责等表述|从公民身份到国家治理，强化政治认同与责任意识| |未成年人保护|31-36题|未成年人年龄界定、保护法等知识点|结合生命安全与自我保护，落实健全人格培养|

专题01填空题（期末专项训练） 五年级道德与法治下学期（统编版·五四学制） 1.随着社会发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以利用公共资源增加生活乐趣、丰富________。 2.公共生活需要共建，公共利益需要共享，只有共同维护________，才能更好地享受公共生活。 3.网络虚拟世界同样存在公共生活，我们在网络上的言行也应当遵守________，文明参与。 4.高速公路上的应急车道被视为救援的 “________”，法律规定非紧急情况不得占用。 5.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的________，共同营造文明环境。 6.聚众扰乱公共场所秩序、破坏交通秩序的行为，情节严重的会触犯《________》。 7.中华民族历来有扶危济困、乐善好施的传统美德，________事业是凝聚人心、增强正能量的事业。 8.温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区成员既是建设的参与者，也是成果的________。 9.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自身行为，体现在日常生活的________中。 10.法律如同指南针，为我们设定行为准则，告诉我们行为的________。 11.行政法约束行政机关的权力，督促其履行职责、管理公共事务、为公众提供________。 12.法律援助是政府为经济困难或特殊案件当事人提供的________法律服务，保障司法公正。 13.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民________的集中体现。 14.我国现行宪法是________年 12 月 4 日颁布的，这一天也被设立为国家宪法日。 15.国家工作人员就职时公开进行宪法宣誓，是为了彰显宪法权威，强化________意识。 16.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的________，依据法律享有权利、承担义务。 17.我国不承认中国公民具有________国籍，公民只能拥有一个国家的国籍。 18.走出国门，每个中国公民都是中国的________，一言一行都代表着国家形象。 19.2004 年，“国家尊重和保障________” 被正式载入宪法，成为我国的宪法原则。 20.公民履行义务包括做法律规定必须做的事，也包括不做法律________的事。 21.受教育权既是公民的基本权利，也是公民必须履行的基本________。 22.国家机构是国家机关的统称，________是确定国家机构的最高法律依据。 23.人民法院是国家的________机关，依法独立行使审判权，维护公平正义。 24.“一府一委两院” 由同级人民代表大会产生，对其负责、受其________。 25.我国县级和乡级人大代表由选民________选举产生，直接代表人民群众的意愿。 26.人大代表应当密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和________。 27.关心国家大事、积极建言献策，是每个公民依法享有的________，也是应尽的责任。 28.行政机关要坚持法定职责必须为、________不可为，严格在法律范围内行使权力。 23.我国建立了全方位的监督体系，确保国家机关行使权力符合________的意愿。 30.国家机关违法行使职权侵犯公民合法权益的，国家要依法承担________责任。 31.在我国，未满________周岁的公民属于未成年人，受到法律的特殊保护。 32.《________》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。 33.联合国《儿童权利公约》将儿童界定为不满________周岁的任何人，我国已批准该公约。 34.依法维权要靠________，一切能够证明案情事实的材料都可以作为维权依据。 35.面对校园欺凌，我们要勇敢说 “不”，并及时向老师、家长或________寻求帮助。 36.未成年人遭遇侵害时，应冷静应对、设法逃离，首先保证自身________安全。 参考答案 1.人生意义 【解析】本题旨在考查学生对公共生活价值的理解与识记。课本明确指出，公共生活能满足人们的多元需求，不仅能增加生活乐趣、缓解日常压力，还能让人们在参与公共活动的过程中实现自我价值、丰富人生意义，是现代社会生活的重要组成部分。 2.公共利益 【解析】本题旨在考查学生对公共生活核心原则的掌握。课本强调公共生活与公共利益紧密相连，共建是基础、共享是目标，只有全体社会成员共同维护公共利益，不侵占、不损害公共资源，才能让每个人都公平、安心地享受公共生活带来的便利与美好。 3.公共规则 【解析】本题旨在考查学生对网络公共生活的认知。课本指出网络空间不是法外之地，虚拟世界同样存在公共生活，我们在网络上的发言、互动、行为都应当遵守公共规则与道德规范，做到文明上网、理性表达，维护健康的网络公共环境。 4.生命通道 【解析】本题旨在考查学生对应急车道重要性的识记。课本明确将高速公路应急车道定义为 “生命通道”，它是救援车辆、急救车辆的专用通道，法律严禁非紧急情况占用，保障危难时刻救援畅通，守护人民群众的生命安全。 5.力量 【解析】本题旨在考查学生对维护公共秩序条件的理解。课本强调维护公共秩序不是单个人或单个组织的责任，需要汇聚公民个人、企事业单位、社会组织等社会各方面的力量，人人参与、人人尽责，才能营造文明有序的公共生活环境。 6.中华人民共和国刑法 【解析】本题旨在考查学生对破坏公共秩序法律后果的了解。课本明确指出，聚众扰乱车站、商场等公共场所秩序、破坏交通秩序的行为，情节严重的属于刑事违法行为，会触犯《中华人民共和国刑法》，首要分子将受到刑罚处罚。 7.公益 【解析】本题旨在考查学生对公益事业内涵的掌握。课本传承中华民族扶危济困、乐善好施的传统美德，明确公益事业是凝聚社会人心、传递正能量、帮扶困境群体、抵御突发灾害的重要事业，是公民奉献社会的重要途径。 8.受益者 【解析】本题旨在考查学生对社区建设角色的认知。课本指出社区是我们共同的家园，社区成员与社区发展息息相关，每个人既是社区建设的参与者、奉献者，主动承担社区事务，也是社区美好环境、和谐氛围的直接受益者。 9.点滴小事 【解析】本题旨在考查学生对文明有礼实践要求的理解。课本强调文明有礼不是抽象的口号，而是具体的行动，它不体现在宏大的表述中，而是藏在日常生活的点滴小事里，比如礼貌用语、遵守秩序、尊重他人等细节中。 10.方向 【解析】本题旨在考查学生对法律指引作用的识记。课本用 “指南针” 比喻法律，形象说明法律能为我们的行为划定边界、指明方向，告诉我们什么可以做、什么必须做、什么不能做，引导我们做出合法、正确的行为选择。 11.服务 【解析】本题旨在考查学生对行政法作用的掌握。课本明确行政法的核心功能是约束行政机关权力，督促行政机关依法履行管理公共事务的职责，全心全意为公众提供服务，保障公民的合法权益与社会公共利益。 12.免费 【解析】本题旨在考查学生对法律援助制度的认知。课本指出法律援助是现代社会重要的法律保障制度，由政府设立机构组织实施，为经济困难或盲、聋、哑、未成年人等特殊案件当事人无偿提供免费法律服务，维护司法公平公正。 13.意志 【解析】本题旨在考查学生对宪法本质的理解。课本明确宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，它不是某个人的意志，而是党领导人民浴血奋斗、凝聚全体人民共同意愿形成的，是党和人民意志的集中体现。 15.1982 【解析】本题旨在考查学生对宪法颁布时间的识记。课本明确我国现行宪法是 1982 年 12 月 4 日颁布的，为了增强全民宪法意识、弘扬宪法精神，2014 年我国将每年的 12 月 4 日设立为国家宪法日，开展宪法宣传教育。 15.宪法 【解析】本题旨在考查学生对宪法宣誓制度意义的理解。课本指出宪法宣誓制度是维护宪法权威的重要举措，国家工作人员就职时公开宣誓，能强化其宪法意识与责任意识，督促其依法履职、忠于宪法、忠于人民。 16.资格 【解析】本题旨在考查学生对公民身份内涵的掌握。课本明确公民身份与国家紧密相关，它标示着个人作为某一国家成员的法定资格，具有该国国籍的人，就能依据该国法律享有相应权利、履行法定义务，受国家法律保护。 17.双重 【解析】本题旨在考查学生对我国国籍政策的识记。课本明确我国国籍法规定，不承认中国公民具有双重国籍，中国公民自愿加入或取得外国国籍的，自动丧失中国国籍，公民只能拥有一个国家的合法国籍。 18.名片 【解析】本题旨在考查学生对公民海外形象的认知。课本强调走出国门后，个人不再只代表自己，每个中国公民都是中国的 “名片”，言行举止都展现着国家的文明素养与精神风貌，要遵守当地法律、尊重当地风俗。 19.人权 【解析】本题旨在考查学生对宪法重要条款的识记。课本明确 2004 年第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将 “国家尊重和保障人权” 正式载入宪法，这是我国法治建设的重要里程碑，成为国家的核心宪法原则。 20.禁止 【解析】本题旨在考查学生对公民义务内涵的理解。课本指出公民履行义务包含两层含义：一是做法律规定必须做的事情，比如纳税、服兵役；二是坚决不做法律明确禁止的事情，比如盗窃、伤害他人，违反义务就要承担法律责任。 21.义务 【解析】本题旨在考查学生对受教育权双重属性的掌握。课本明确宪法规定受教育既是公民的基本权利，保障公民学习知识、成长成才；同时也是公民必须履行的基本义务，适龄儿童、少年必须依法接受义务教育，不得辍学。 22.宪法 【解析】本题旨在考查学生对国家机构设立依据的识记。课本明确国家机构是行使国家权力、管理公共事务的机关，其设立、职权、运行都必须有法律依据，而宪法是国家根本法，是确定国家机构的最高法律依据。 23.审判 【解析】本题旨在考查学生对人民法院性质的认知。课本明确我国国家机构分工明确，人民法院是国家的审判机关，独立行使审判权，负责审理民事、刑事、行政等各类案件，是维护社会公平正义的最后一道防线。 24.监督 【解析】本题旨在考查学生对人民代表大会与其他国家机关关系的掌握。课本明确我国实行人民代表大会制度，“一府一委两院” 即人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院，由同级人大产生，必须对人大负责、接受人大监督。 25.直接 【解析】本题旨在考查学生对人大代表选举方式的识记。课本明确我国人大代表选举分为直接选举和间接选举，其中县级、乡级人大代表由选区选民直接投票选举产生，能最直接地反映人民群众的真实意愿。 26.要求 【解析】本题旨在考查学生对人大代表职责的理解。课本指出人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益，核心职责就是密切联系群众，主动深入基层、倾听选民心声，如实反映选民的意见、建议与合理要求，为人民发声。 27.权利 【解析】本题旨在考查学生对公民参政议政权利的认知。课本强调关心国家大事、为国家发展建言献策，不是人大代表的专属权利，而是每个公民依法享有的民主权利，同时也是公民热爱国家、承担社会责任的体现。 28.法无授权 【解析】本题旨在考查学生对行政机关行权原则的掌握。课本明确行政机关必须依法行使权力，核心原则是 “法定职责必须为、法无授权不可为”，法律规定的职责必须履行，法律没有授予的权力，坚决不能行使，杜绝权力滥用。 29.人民 【解析】本题旨在考查学生对权力监督目的的理解。课本强调我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民，建立党内监督、国家机关监督、群众监督等全方位监督体系，就是为了保证权力行使符合人民的意愿、维护人民的利益。 30.赔偿 【解析】本题旨在考查学生对国家侵权责任的认知。课本明确国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民、法人合法权益并造成损害的，国家要依法承担赔偿责任，这既保障了公民权益，也督促国家机关依法行权。 31.18 【解析】本题旨在考查学生对未成年人法定年龄的识记。课本明确我国法律规定，未满 18 周岁的公民属于未成年人，未成年人身心发育尚不成熟、自我保护能力较弱，需要国家、社会、家庭、学校给予特殊、优先的法律保护。 32.中华人民共和国未成年人保护法 【解析】本题旨在考查学生对未成年人专门法律的识记。课本明确《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门针对未成年人制定、全面保护未成年人各项合法权利的法律，确立了六大保护体系，为未成年人成长保驾护航。 33.18 【解析】本题旨在考查学生对国际儿童公约的了解。课本明确联合国《儿童权利公约》是全球保障儿童权利的重要国际性公约，将 “儿童” 界定为不满 18 周岁的任何人，我国于 1992 年批准该公约，履行国际儿童保护义务。 34.证据 【解析】本题旨在考查学生对依法维权关键要素的掌握。课本明确法律维权以事实为依据、以法律为准绳，证据是证明案件事实的核心材料，合同、书信、录音、监控、证人证言等都能成为维权证据，保留证据是依法维权的关键。 35.有关部门 【解析】本题旨在考查学生对校园欺凌应对方法的理解。课本指出校园欺凌是违法行为，面对欺凌不能忍气吞声，要勇敢拒绝、及时告知老师和家长，情节严重的还可以向公安机关、教育部门等有关部门寻求帮助，依法维护自身权益。 36.生命 【解析】本题旨在考查学生对未成年人自我保护原则的认知。课本强调未成年人遭遇不法侵害时，首要原则是保证自身生命安全，要冷静应对、不冲动反抗、设法逃离现场，及时报警求助，生命安全是一切权利的基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $