专题01填空题（期末专项训练）四年级道德与法治下学期（统编版·五四制）

**基本信息** 聚焦核心概念识记，覆盖个人品德、社会生活、国家认同等模块，逻辑从个人到社会再到国家，强化道德修养与政治认同。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |个人品德|1-6题|考查尊重、反思等核心行为要求|从个人心理（自尊）到行为实践（宽容）的认知递进| |社会生活|7-28题|涵盖农业工业、消费环保等生活常识|从生产劳动到资源保护的社会参与逻辑| |国家认同|29-34题|涉及国土、民族等国家认知|从自然地理到文化认同的国家意识构建|

专题01填空题（期末专项训练） 四年级道德与法治下学期（统编版·五四学制） 1.尊重他人还要能够维护他人自尊心，________，让他人觉得舒服。 2.过度维护自己表现为过于爱面子、输不起、________，不利于自我成长。 3.生活中人们难免产生摩擦冲突，宽容能让我们心胸________，平和面对问题。 4.不宽容的表现之一是总想让别人处处与自己一样，无法容纳他人的________。 5.反思可以将我们的过去、现在和________联系在一起，让自己做得更好。 6.把握反思的时机，在做错事或成功后反思，能达到________的效果。 7.农业为我们提供食物，也为工业生产提供重要的________。 8.我国是农业大国，农业生产与人们的日常生活联系十分________。 9.工业产品的生产不断发展变化，为我们提供了更加舒适和________的生活。 10.我们应当感谢发明和制造工业产品的人，珍惜他们的________成果。 11.社会的良好运转，需要不同________人们的辛勤劳动与付出。 12.各行各业的劳动者，无论分工大小，都值得我们尊重和________。 13.看电视换台的瞬间对眼睛刺激较大，最好先闭上或多________几下眼睛。 14.过度看电视会抢走我们与家人交流、与同伴________的时间，影响生活。 15.互联网创造了没有围墙的学校，即________学习，让我们在家也能上课。 16.避免沉迷网络游戏，可以寻求替代性爱好，比如运动、________等。 17.广告的制作和宣传需要花费大量的________，这部分成本会转嫁到商品价格中。 18.面对广告诱惑，我们可以请________帮助判断，避免盲目购买。 19.购买商品时索要________，是消费者维护自身合法权益的重要凭证。 20.文明购物要做到轻拿轻放，不需要的商品及时放回________。 21.学会克制，根据实际需求消费，是拥有________生活的重要条件。 22.合理开支既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、________。 23.浪费行为是对劳动者________的不尊重，我们要坚决杜绝浪费。 24.“光盘行动” 旨在倡导人们不浪费粮食，吃不完的饭菜要________带走。 25.塑料垃圾因难以降解、危害广泛，被人们称为 “________”。 26.科学使用农药，能有效减少农药对土壤、________和作物的污染。 27.垃圾分类后，部分废弃物可以经过回收加工再________，变为新的资源。 28.厨余垃圾经过处理可以变成沼气，还能成为庄稼生长的有机________。 29.地球 “发烧” 的主要原因是大气中过量的________等温室气体排放。 30.低碳生活可以通过________等方式，吸收二氧化碳，抵消碳排放。 31.我国陆地面积约 960 多万平方千米，位居世界第________位。 32.台湾自古以来是我国领土________分割的一部分，是祖国的宝岛。 33.我国各民族形成了________、小聚居、交错居住的分布格局。 34.各民族相互借鉴、相互欣赏，共同创造了灿烂的________文化。 参考答案 1.推己及人 【解析】本题旨在考查学生对尊重他人实践要求的理解与识记。课本明确指出，尊重他人不只是语言友善、行为礼貌，更要学会换位思考、推己及人，站在他人的角度考虑感受，维护他人的自尊心，让对方在相处中感到舒适自在，这是尊重他人的核心体现。 2.说不得 【解析】本题旨在考查学生对过度维护自己表现的认知。课本区分了尊重自己与过度维护自己的边界，过度维护自己的典型表现就是过于爱面子、输不起、听不得任何批评意见，这种行为会封闭自我、拒绝进步，不利于个人的健康成长与自我完善。 3.开阔 【解析】本题旨在考查学生对宽容内心价值的掌握。课本强调，日常生活中人与人之间难免出现摩擦、误会与冲突，而宽容的心态能帮助我们放下负面情绪，让心胸变得更加开阔，以平和、大度的态度面对矛盾，化解人际之间的不愉快。 4.不同看法 【解析】本题旨在考查学生对不宽容现象原因的理解。课本分析了生活中不宽容行为的产生根源，其中一个重要原因就是有些人自以为是，总想强迫他人与自己保持一致，无法接纳、包容他人的不同观点、兴趣与选择，这是违背宽容原则的。 5.将来 【解析】本题旨在考查学生对反思意义的深层理解。课本指出，反思不是简单回想过去，而是能把已经发生的过去、正在经历的现在和即将到来的将来串联起来，从过往的经历中总结经验、吸取教训，从而指引未来的行为，让自己不断进步。 6.事半功倍 【解析】本题旨在考查学生对反思时机重要性的识记。课本明确提出，反思要选对时机，在做错事后总结教训、取得成功后提炼经验，精准把握这些关键节点进行反思，能让反思的效果最大化，达到事半功倍的成长效果。 7.原材料 【解析】本题旨在考查学生对农业重要作用的掌握。课本强调农业是我们的衣食之源，除了直接满足人们的吃饭、穿衣等基本生活需求，还为工业生产提供棉花、粮食、木材等各类原材料，是工业发展的重要基础。 8.密切 【解析】本题旨在考查学生对农业与生活关系的认知。课本介绍我国是农业大国，种植业、畜牧业、林业、渔业等农业生产类型，覆盖了我们吃、穿、用、住的方方面面，和人们的日常生活联系十分密切，不可分割。 9.方便 【解析】本题旨在考查学生对工业产品价值的理解。课本指出，随着社会进步与需求提升，工业生产不断创新发展，洗衣机、空调、电梯等工业产品，解决了生活中的诸多难题，为我们提供了更加舒适、便捷、高效的生活条件。 10.劳动 【解析】本题旨在考查学生对工业劳动者的尊重意识。课本说明每一件工业产品都要经过设计、生产、检验等多个环节，凝聚着制造者的智慧与汗水，我们要感谢这些劳动者，珍惜他们的劳动成果，不随意浪费、损坏物品。 11.职业 【解析】本题旨在考查学生对社会运转与劳动者关系的理解。课本强调，我们的生活离不开各行各业的服务，社会想要有序、顺畅地运转，需要农民、工人、医生、教师等不同职业的人们各司其职、辛勤付出，缺一不可。 12.感谢 【解析】本题旨在考查学生对劳动者的态度培养。课本指出，不同职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，每一位劳动者都在为社会、为他人默默奉献，都值得我们发自内心地尊重、感谢与关爱。 13.眨 【解析】本题旨在考查学生对健康看电视细节的掌握。课本讲解了保护眼睛的看电视习惯，换台瞬间电视画面亮度变化大，对眼睛刺激明显，此时先闭上或多眨几下眼睛，能缓解眼部疲劳，减少对视力的伤害。 14.玩耍 【解析】本题旨在考查学生对过度看电视危害的理解。课本指出，电视节目虽然精彩，但过度观看会悄悄抢走我们的时间，不仅减少与父母的沟通交流，还会挤占和同伴玩耍、户外活动的时间，影响身心健康与人际交往。 15.远程 【解析】本题旨在考查学生对互联网功能的识记。课本介绍互联网带来的便利，其中远程学习打破了时空限制，打造了没有围墙的学校，让我们足不出户就能通过网络上课、听课、学习知识，享受优质教育资源。 16.阅读 【解析】本题旨在考查学生对避免沉迷网游方法的掌握。课本提出，偶尔玩网游可以放松心情，但沉迷会危害身心，想要摆脱诱惑，可以培养运动、阅读、画画等健康的替代性爱好，转移注意力，丰富课余生活。 17.费用 【解析】本题旨在考查学生对广告成本的认知。课本说明广告的拍摄、制作、投放都需要投入大量的资金、人力与时间，这些高昂的制作和宣传费用，最终会分摊到商品的售价中，由消费者承担。 18.父母 【解析】本题旨在考查学生对理性应对广告的方法掌握。课本指出，小学生辨别能力有限，面对广告的宣传诱惑，不要盲目跟风购买，可以请父母帮忙分析、判断商品是否实用、是否值得买，做聪明的消费者。 19.发票 【解析】本题旨在考查学生对购物维权知识的识记。课本明确，发票是国家认可的消费凭证，购买商品时主动索要发票，后续如果出现质量问题、纠纷，就能凭借发票退换、维修、维权，保护自身合法权益。 20.原位 【解析】本题旨在考查学生对文明购物行为的理解。课本强调文明购物是基本的道德规范，挑选商品时要轻拿轻放，试用、查看后不需要的商品，要及时放回货架原位，不随意乱放、损坏商品，尊重商家的劳动。 21.健康 【解析】本题旨在考查学生对合理消费意义的掌握。课本指出，消费是生活的重要部分，但不能盲目跟风、挥霍无度，学会克制欲望、根据实际需求合理消费，不攀比、不浪费，是拥有健康、规律、高质量生活的重要条件。 22.有滋有味 【解析】本题旨在考查学生对合理开支内涵的理解。课本明确合理消费不是一味省钱、抠门，而是在精打细算、量入为出的基础上，把生活安排得井井有条、有滋有味，兼顾节约与生活品质，这是最明智的理财与生活方式。 23.劳动成果 【解析】本题旨在考查学生对浪费行为本质的认知。课本强调，粮食、物品从生产到制作，要经过无数劳动者的辛勤付出，浪费不只是损失财物，更是对劳动者劳动成果的不尊重、不珍惜，我们要树立节约意识，杜绝浪费。 24.打包 【解析】本题旨在考查学生对光盘行动实践要求的识记。课本介绍 “光盘行动” 是倡导节约粮食的公益活动，核心就是不浪费食物，在外就餐吃不完的饭菜要主动打包带走，践行节约美德，养成珍惜粮食的好习惯。 25.白色污染 【解析】本题旨在考查学生对塑料污染名称的识记。课本说明塑料制品给生活带来便利，但废弃塑料难以自然降解，会污染土壤、水源、空气，危害动植物生存，这种广泛存在的塑料垃圾污染，被人们称为 “白色污染”。 26.水源 【解析】本题旨在考查学生对农药污染危害的掌握。课本指出，过量、不科学使用农药，会导致农药残留渗入土壤、流入水源、附着在作物表面，污染生态环境，还会危害人体健康，科学用药能减少这类污染。 27.利用 【解析】本题旨在考查学生对垃圾分类价值的理解。课本强调，多数废弃物中都有可再利用的资源，垃圾分类后，废纸、塑料、玻璃等可回收物，能经过回收、加工、再利用，变成新的产品，减少资源浪费与环境污染。 28.肥料 【解析】本题旨在考查学生对厨余垃圾处理的认知。课本介绍厨余垃圾是生活中常见的废弃物，经过发酵、处理后，不仅能产生沼气作为能源，还能转化成无公害的有机肥料，滋养庄稼，实现变废为宝。 29.二氧化碳 【解析】本题旨在考查学生对全球变暖原因的掌握。课本明确，地球 “发烧” 即全球气候变暖，主要原因是人类活动排放大量二氧化碳等温室气体，这些气体形成保温层，导致地球表面温度持续升高，引发气候异常。 30.植树种草 【解析】本题旨在考查学生对低碳生活方式的理解。课本提出，低碳生活除了减少碳排放，还可以通过植树种草、爱护花草等碳补偿方式，利用植物光合作用吸收二氧化碳，抵消碳排放，保护生态环境。 31.三 【解析】本题旨在考查学生对我国国土面积的识记。课本介绍我国位于亚洲东部、太平洋西岸，陆地面积约 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，在世界各国中位居第三位，国土辽阔、疆域宽广。 32.不可 【解析】本题旨在考查学生对国家领土主权的认知。课本明确台湾是祖国的宝岛，包括台湾岛及周边岛屿，历史、法律、文化和国际关系上都证明，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一是每个公民的责任。 33.大杂居 【解析】本题旨在考查学生对我国民族分布格局的识记。课本指出，我国 56 个民族在长期的生活、迁徙中，形成了独特的分布特点，即大杂居、小聚居、交错居住，各民族相互交融、和谐相处。 34.中华 【解析】本题旨在考查学生对民族文化贡献的理解。课本强调，我国是统一的多民族国家，各民族在长期的交往、交流中，相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了灿烂辉煌的中华文化，培育了伟大的民族精神。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $