第2讲植物的光合作用和动植物的呼吸作用 - 2025-2026学年科学浙教版八年级下册

**基本信息** 该同步练习按“夯实基础-拓展提高-冲刺竞赛”分层，覆盖光合作用和呼吸作用核心知识点，从基础概念辨析到综合实验分析，梯度清晰，适配单元复习中科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|光合作用、呼吸作用概念及简单应用|20道选择题，如电影情境题（第1题）考查生理过程辨析，强化科学观念| |拓展提高|曲线分析、实验设计与原理应用|16题含图表题（如温度与呼吸速率关系）和实验题（动物呼吸实验），培养科学思维与探究实践| |冲刺竞赛|生态系统物质循环、复杂实验计算|8道竞赛真题，如两昼夜CO2变化分析，需综合建模与计算，提升创新思维|

第2讲　植物的光合作用和动植物的呼吸作用 @夯实基础 1.电影《哪吒Ⅱ》中“混元珠”能吸收天地灵气转化为能量，这与植物体的哪种生理过程最相似(　B　) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用 2.某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲(一种昆虫)能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是(　B　) A.叶肉 B.叶脉 C.上表皮 D.下表皮 3.下列关于人体呼吸运动和呼吸作用的叙述正确的是(　D　) A.人体吸入氧、呼出二氧化碳叫作呼吸作用 B.人体呼出的气体全部是二氧化碳 C.人体呼出的气体中氧气含量高于空气中的含量 D.人体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程叫作呼吸作用 4.在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是(　B　) A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳 5.夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如图所示的曲线。以下分析不合理的是(　C　) A.a点大豆不进行光合作用 B.bc段光合作用逐渐增强 C.阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D.18时有机物积累最多 6.《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”(即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通)。下列相关说法，错误的是(　D　) A.通过透光提高农作物光合作用强度 B.通风有利于补充光合作用的原料 C.合理的行距，有利于提高农作物的产量 D.通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 7.气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术，如图所示。根系直接与空气接触，有利于植物的根进行(　B　) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 8.如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是(　A　) A.种植密度b是玉米种植的最佳密度 B.种植密度是d时，玉米的产量最高 C.种植密度越大，玉米有机物积累得越多 D.随着种植密度的增加，光合作用越来越强 9.小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时～14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200 ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是(　A　) A.b点开始进行光合作用 B.bd段有机物的含量升高 C.bc段光合作用强度弱于cd段 D.df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 10.据《旧唐书》《西域传》等古书记载，菠菜的原产地在古尼婆罗(尼泊尔)和颇陵(伊朗)等国，在唐太宗时期由尼泊尔作为贡品传入中国，距今已有1000多年的历史。菠菜口感清甜软滑，含有较高的蛋白质、维生素、胡萝卜素、铁等营养物质。某同学为进一步了解菠菜叶的内部结构，用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析下列说法错误的是(　C　) A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B.⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D.①和④表示表皮，是保护组织 11.我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是(　B　) A.施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B.粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C.水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D.移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 12.如图是某芦笋植株的示意图，图中甲部位经过日光照射，呈现绿色；乙部位未受到日光照射，呈现白色。有关两部位进行生理作用时所释放的气体，下列叙述何者最合理(　A　) A.甲能释放O2，但乙不能 B.甲能释放CO2，但乙不能 C.乙能释放O2，但甲不能 D.乙能释放CO2，但甲不能 13.如图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是(　D　) 水＋a＋能量b＋有机物 A.图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B.图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 C.①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 D.图中①在线粒体中进行，②在叶绿体中进行 14.如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是(　B　) A.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 B.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 C.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 D.葡萄叶进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环 15.从同一植株中挑选长势相同、重量相等的2片叶片，编号为①②。将①放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下；将②放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在相同的适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出①和②叶片，烘干称重分别得到a和b。叶片在6小时内通过光合作用制造的有机物量的是(　B　) A.a B.a－b C.a＋b D.a－2b 16.圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如图所示。下列分析正确的是(　B　) ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用　②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育　③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能　④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 17.在乡村振兴中，人们常常采用建造塑料大棚的方法，为农作物的生长提供适宜的环境。下列说法错误的是(　B　) A.塑料大棚既让农作物“保暖”，又让农作物能够接受充足的光照，制造更多的营养物质 B.农作物能不断通过根系吸收水分并且运输到其他器官，其动力主要来自植物的呼吸作用 C.种植农作物时应该合理密植 D.为提高农作物产量可适当提高白天大棚内二氧化碳浓度 18.香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮荫程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是(　D　) A.四组幼苗应置于相同环境温度下 B.光合速率受光照强度的影响 C.轻度遮荫时幼苗释放的氧气多 D.重度遮荫条件最适宜培育幼苗 19.某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是(　B　) A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响 B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多 C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊 D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量 20.“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是(　C　) A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C.生产实践中，适当遮荫可以提高鲜桃的产量 D.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 @拓展提高 1.如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图，由此得出的正确结论是(　C　) A.该果实在不同温度下的呼吸速率相等 B.随着贮存时间的延长，呼吸速率逐渐增大 C.6 ℃条件下更有利于该果实的贮藏 D.果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多 2.绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是(　D　) A.甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气 B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C.图乙的M点时，植物只进行呼吸作用 D.图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 3.同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是(　A　) A.甜椒叶片内含有淀粉 B.甜椒的叶是储存淀粉的主要器官 C.甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 D.光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 4.农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研人员用黄瓜幼苗进行了实验，结果如图。相关说法错误的是(　C　) A.4 ℃时幼苗用于生长的能量少 B.4 ℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多 C.4 ℃时幼苗呼吸作用消耗有机物的量少 D.短时低温处理的幼苗呼吸作用强 5.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48 h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。与本实验相关的叙述错误的是(　C　) A.14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物 B.生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官 C.遮光70％条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近 D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响 6.如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是(　C　) A.影响光合作用强度的因素有温度和光照强度 B.光照强度在O～a内，光合作用强度主要受光照强度影响 C.光照强度在a～b内，植物光合作用强度只受温度的影响 D.光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响 7.如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是(　D　) A.Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B.曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C.b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度 D.阴雨天气a区域的面积会增大 8.如图是绿色植物的生理活动示意图，某学生获取图中信息有：①A过程表示光合作用，B过程表示呼吸作用　②a是二氧化碳，b是有机物　③图中标号②能将光能转化成化学能　④图中标号①能将化学能释放出来 其中正确的是(　A　) A.①② B.③④ C.①④ D.①②③④ 9.为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响，将图甲所示的实验装置分别置于不同的光照强度下，记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成图乙曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。下列分析正确的是(　C　) A.将装置置于黑暗环境中时，红墨水滴向右移动 B.在a点光照强度下，红墨水滴向右移动 C.在b点光照强度下，红墨水滴不移动 D.在c点光照强度下，红墨水滴向左移动 10.某研究小组将绿色植物放在透明的玻璃罩内，在适宜的条件下测量装置内一天24小时二氧化碳浓度的变化，能正确表示测量结果的是(　D　) 11.小平同学利用如图所示装置探究动物呼吸作用，实验步骤如下： ①连接好装置，检查装置的气密性。 ②按图中所示分别放入小鼠、澄清石灰水和清水。 ③一段时间后观察澄清石灰水的变化、U形管A、B两侧液面升降情况。 (1)实验中，小平观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，说明　动物呼吸作用会产生二氧化碳　。 (2)若要得出“动物呼吸作用需要消耗氧气”的结论，小平接下来的操作和观察到的现象分别是　将燃着的木条伸入小鼠所在瓶中，观察到木条熄灭，说明动物呼吸作用需要消耗氧气　。 (3)小平设计的实验方案的不足之处是　没有设置空白对照组　。 12.图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图三表示对幼苗进行的相关实验，分析回答： (1)图一中A、B、C分别表示植株在生长过程中不同的生理活动。其中，在夜晚能够进行的是　A、B　。(填字母) (2)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图一中的过程[B]　呼吸作用　所释放的能量。 (3)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是　澄清的石灰水变浑浊　。 (4)打开塑料袋，将图三装置置于阳光下，其中植物经图一A生理活动形成的水蒸气，主要是经图二中叶片的[　　⑤　　]　气孔　部位散发出来的。 (5)根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜产量的是　D　。 ①补充氧气　②适度增加大棚内二氧化碳气体的含量　③增加大棚内的昼夜温差　④每天向叶片喷水，利于植物吸收水分　⑤增加光照时间 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 13.某“智慧大棚”内培育的“炫彩”系列西瓜口感好、酥脆多汁。图1为西瓜种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重(除去水的重量)变化的曲线，图2表示叶片遮挡程度与光合作用强度和呼吸作用强度的关系，图3表示西瓜植株白天进行的生理活动。请据图回答： (1)种植西瓜前要进行整地翻耕，为西瓜提供一个疏松透气的环境，目的是促进西瓜根部的　呼吸　作用。 (2)图1中曲线bc段上升的原因是幼苗的叶片进行　光合　作用，制造了有机物。 (3)在保证水、肥充足等条件下，图2中当叶片遮挡程度为　50　时，有机物积累最多。 (4)图3所示A、B、C三种生理活动中，西瓜植株在夜晚进行的有　A、B　(填字母)。为了提高产量，智慧大棚在夜间可适当　降低　温度，增大昼夜温差，增加有机物的积累。 14.在“互联网＋新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。 (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于　蒸腾作用　。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是　二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度可以增加光合作用强度　。 (2)图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的　1、2、5、6　过程(填数字)。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物　多于　(填“多于”“等于”或“少于”) 乙植物。 15.图一为西瓜大棚中氧气含量在24小时内的变化曲线；图二所示装置用来比较光合作用和呼吸作用强度，图三所示装置用来探究光合作用的某种原料，已知其他条件均适宜。请据图回答下列问题： (1)栽种西瓜时要疏密有致，其目的是提高　光合作用　生理过程的效率。据图一：可以推测该西瓜植株在一天中积累了有机物，依据是　F点高于A点　，西瓜植株积累有机物最多的时刻是　18　点左右。表示光合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等的点是　B、E　(填字母)。 (2)图二中：当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，说明植物光合作用强度　大于　(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，对应图一中的时间段是　BE　段(用字母表示)。 (3)在图三中，为保证实验的准确性，应先对该实验装置中的植物进行　暗处理　后，再光照一段时间后取下两个装置中的叶片，脱色后滴加碘液，发现　A　(填字母)装置中的叶片变成蓝色。根据实验的结果，可以采用　增加二氧化碳的浓度(施加气肥)　方法提高西瓜的产量。 16.如图所示为某兴趣小组的同学验证动物呼吸作用的装置，装置中碱石灰的质量相等，A组选取健康、生命力旺盛的昆虫。将A、B两组装置放在同一温暖的环境中，实验时间为10 min。 (1)10 min后，观察到试管A中红色水滴向左移动，这是因为　试管内的昆虫呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳气体被碱石灰吸收，试管内压强减小，大气压将红色水滴压向左边　，由此现象得出的结论是　动物呼吸消耗氧气，并释放出二氧化碳　。 (2)实验前，红色水滴处于图示位置，一段时间后观察到A装置内的红色水滴向左移动了4小格。若每一小格的体积为0.1 cm3，氧气的密度为1.4 mg/cm3，求这段时间内昆虫呼吸作用释放出二氧化碳的质量(化学方程式：C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O)。 (2)由题意可知消耗氧气的质量为：m＝ρV＝1.4 mg/cm3×4×0.1 cm3＝0.56 mg，设这段时间内昆虫呼吸释放出二氧化碳的质量为x， C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O ， 　　 　　192 　　264 　　 　　0.56 mg x ＝ ，解得x＝0.77 mg。 (3)下列因素会对本实验结果产生影响的有　A　。 A.实验装置的气密性不良 B.试管的大小 C.外界大气压的变化 @冲刺竞赛 (精选各地提前招生真题) 1.如图为生态系统物质循环示意图。下列各项叙述中，错误的是(　C　) A.①可表示动物呼吸作用产生二氧化碳 B.②可表示微生物分解作用产生二氧化碳 C.④⑤可表示光合作用有利于维持碳—氧平衡 D.③表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物 2.如图为植物光合作用和呼吸作用实验示意图，以下说法错误的是(　D　) A.该实验需要在光下进行 B.甲装置能为乙装置提供大量二氧化碳 C.甲装置为乙装置提供的二氧化碳来自种子的呼吸作用 D.甲中种子只进行呼吸作用，乙中幼苗只进行光合作用 3.如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是(　B　) A.该植物进行光合作用的时间区段是bg B.ce段下降主要是部分气孔关闭造成的 C.ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 4.某研究小组在温室大棚内测得某植株在适宜温度、CO2浓度为0.03％时，光照强度与CO2吸收量的关系，结果如图所示(B为光补偿点，D为光饱和点)，下列有关说法正确的是(　B　) A.图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度 B.植物细胞呼吸产生CO2的总量＝S1＋S2＋S4，实际光合作用吸收CO2的总量＝S2＋S3＋S4 C.适当提高温度，有利于该植物有机物的积累 D.适当提高大棚内的CO2浓度时，B点将向右移，D点将向左移 5.温室大棚的建立，让我们每年都能早早地吃上新鲜的草莓，而有机物的积累量与草莓的含糖量密切相关。为了探究怎样能增加草莓植株内有机物的积累量，某兴趣小组设计了以下实验。图1密闭装置中的CO2传感器和O2传感器可以将玻璃罩内植物所产生CO2或O2的含量数值传递到电脑上，并进行分析后得出曲线图2。去掉图1装置中的光源、热屏障和温度计后，测定植物在自然环境下两昼夜吸收或释放CO2量，经电脑分析得到分析图3，S1～S5表示曲线与x轴围成的面积，请据图回答： (1)依据图1装置和图2曲线可以探究　温度　和　光照强度　对光合作用速率的影响。图1中“热屏障”的意义是　控制温度对植物光合作用的影响　，图2中C点限制光合作用速率的因素是　光照强度　。 (2)第二天中　I　(填字母)点时，植物积累的有机物最多，F点比G点CO2含量　高　(填“高”或“低”)，FG段CO2吸收速率下降的原因可能是　环境温度过高，为了减少水分过多散失，部分气孔关闭　。 若S1＋S3＋S5≥S2＋S4时，则植物在这两昼夜内　不能　(填“能”或“不能”)生长。若将植物放在常温下暗处理1小时，质量减少1 mg，再用适当光照射2小时，测其质量比暗处理前增加3 mg，则该植物每小时实际制造有机物　3　mg。 (3)请你依据分析曲线为农业增产提出1条合理化的建议：　提高光照强度(或增加二氧化碳浓度、延长光照时间等)　。 6.某校项目式学习小组想探究“绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用”，在连老师的指导下设计了如图一所示的密闭透明实验装置(忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响)：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二所示；图三表示该装置内的植物叶肉细胞发生的某些生理活动；图四中M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图综合分析作答： (1)图一植物从营养液中吸收的水分主要用于　蒸腾　作用，分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中　18　时(填时间)会移动到最右端。 (2)若图三中丙为氧气，请写出乙中进行的生理过程反应式：　二氧化碳＋水　有机物(储存着能量)＋氧气　；在叶肉细胞中，乙代表的能量转换器为　叶绿体　；当乙参与的生理活动强度大于甲时，对应的氧气浓度变化曲线是图二中的　BE　段(填字母)。 (3)图四中，若周围环境光照强度为0，则M代表的物质可能是　二氧化碳和水蒸气　。 (4)2020年9月我国向世界宣布：2030年前实现碳达峰(二氧化碳排放不再增长)，2060年前实现碳中和(二氧化碳净零排放)。为早日实现碳中和目标，以下做法不能体现低碳生活的是　D　。 A.分类进行垃圾处理 B.步行或骑单车上学 C.使用太阳能热水器 D.夏天长时间开空调 7.“昔我往矣，杨柳依依”。冬奥会闭幕式上的“折柳寄情”环节表达了对各国友人的送别情谊，展现了中华文明的隽永浪漫。柳树也是济南的市树，某兴趣小组的同学们对我市新培育的两种柳树做了以下研究。 (1)图一中，a、c点植物进行的生理活动是　呼吸作用、蒸腾作用　；此时叶肉细胞释放的二氧化碳均来自图二中的　线粒体　(填细胞结构)。如果图二中仅有过程⑤⑥发生，此时对应图一中速生柳和无絮柳曲线上的点分别是　bd　。 (2)图三是无絮柳在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化情况。停止供水后，B点较A点光合速率下降，因为水是光合作用的　原料　；同时　保卫　细胞失水使部分气孔关闭，导致吸收的　二氧化碳　减少。 (3)我市培育的新品种速生柳和无絮柳是良好的绿化树种。由图一可知，若要两种植物均可正常生长，则光照强度至少应大于　b　点。若不考虑温度对呼吸作用的影响，光照强度为e时，单位时间内，　速生柳　(填柳树品种)光合作用合成的有机物较多。 (4)在一定范围内，如果环境温度升高，图一中相对应的a、c点会　下移　(填“上移”或“下移”)。 8.温室又称暖房，能透光、保温(或加温)，是用来栽培植物的现代农业设施。为提高温室内农作物产量，我们可从多个方面采取措施。甲图为光照强度与植物光合速率的关系，乙图为温度与植物光合、呼吸速率的关系，丙图为叶面积指数与光合、呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量，此值越大，表示植物叶片交错程度越大)。 (1)农作物产量可以理解为有机物积累量，要使产量增加，理论上要增强　光合作用　过程强度，减弱　呼吸作用　过程强度。 (2)在甲图中，B点表示为　光合作用强度与呼吸作用强度相等　，有机物积累量的变化是　不变　，由甲图可知，为增加农作物的产量应采取的措施是　保证充足的光照强度　。 (3)由乙图可知，温度会影响光合作用与呼吸作用的强度。为提高农作物产量，在白天时我们应将温室内温度保持在　25　℃，在夜晚时我们要适当地　降低　温度，这样做的原因是　夜晚时只有呼吸作用，降低温度可以减少有机物的消耗　。 (4)在丙图中，两曲线间的阴影部分表示　呼吸作用消耗有机物量　，由丙图可知，为保证农作物的产量应采取的措施是　合理密植　。 (5)为提高温室内农作物产量，除了上述题目中采取的措施，还可以采取的措施有　增加温室内二氧化碳浓度、延长温室内光照时间　。(至少两条) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2讲　植物的光合作用和动植物的呼吸作用 @夯实基础 1.电影《哪吒Ⅱ》中“混元珠”能吸收天地灵气转化为能量，这与植物体的哪种生理过程最相似( ) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用 2.某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲(一种昆虫)能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是( ) A.叶肉 B.叶脉 C.上表皮 D.下表皮 3.下列关于人体呼吸运动和呼吸作用的叙述正确的是( ) A.人体吸入氧、呼出二氧化碳叫作呼吸作用 B.人体呼出的气体全部是二氧化碳 C.人体呼出的气体中氧气含量高于空气中的含量 D.人体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程叫作呼吸作用 4.在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是( ) A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳 5.夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如图所示的曲线。以下分析不合理的是( ) A.a点大豆不进行光合作用 B.bc段光合作用逐渐增强 C.阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D.18时有机物积累最多 6.《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”(即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通)。下列相关说法，错误的是( ) A.通过透光提高农作物光合作用强度 B.通风有利于补充光合作用的原料 C.合理的行距，有利于提高农作物的产量 D.通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 7.气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术，如图所示。根系直接与空气接触，有利于植物的根进行( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 8.如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是( ) A.种植密度b是玉米种植的最佳密度 B.种植密度是d时，玉米的产量最高 C.种植密度越大，玉米有机物积累得越多 D.随着种植密度的增加，光合作用越来越强 9.小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时～14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200 ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是( ) A.b点开始进行光合作用 B.bd段有机物的含量升高 C.bc段光合作用强度弱于cd段 D.df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 10.据《旧唐书》《西域传》等古书记载，菠菜的原产地在古尼婆罗(尼泊尔)和颇陵(伊朗)等国，在唐太宗时期由尼泊尔作为贡品传入中国，距今已有1000多年的历史。菠菜口感清甜软滑，含有较高的蛋白质、维生素、胡萝卜素、铁等营养物质。某同学为进一步了解菠菜叶的内部结构，用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析下列说法错误的是( ) A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B.⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D.①和④表示表皮，是保护组织 11.我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是( ) A.施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B.粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C.水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D.移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 12.如图是某芦笋植株的示意图，图中甲部位经过日光照射，呈现绿色；乙部位未受到日光照射，呈现白色。有关两部位进行生理作用时所释放的气体，下列叙述何者最合理( ) A.甲能释放O2，但乙不能 B.甲能释放CO2，但乙不能 C.乙能释放O2，但甲不能 D.乙能释放CO2，但甲不能 13.如图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是( ) 水＋a＋能量b＋有机物 A.图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B.图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 C.①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 D.图中①在线粒体中进行，②在叶绿体中进行 14.如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是( ) A.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 B.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 C.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 D.葡萄叶进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环 15.从同一植株中挑选长势相同、重量相等的2片叶片，编号为①②。将①放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下；将②放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在相同的适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出①和②叶片，烘干称重分别得到a和b。叶片在6小时内通过光合作用制造的有机物量的是( ) A.a B.a－b C.a＋b D.a－2b 16.圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如图所示。下列分析正确的是( ) ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用　②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育　③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能　④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 17.在乡村振兴中，人们常常采用建造塑料大棚的方法，为农作物的生长提供适宜的环境。下列说法错误的是( ) A.塑料大棚既让农作物“保暖”，又让农作物能够接受充足的光照，制造更多的营养物质 B.农作物能不断通过根系吸收水分并且运输到其他器官，其动力主要来自植物的呼吸作用 C.种植农作物时应该合理密植 D.为提高农作物产量可适当提高白天大棚内二氧化碳浓度 18.香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮荫程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是( ) A.四组幼苗应置于相同环境温度下 B.光合速率受光照强度的影响 C.轻度遮荫时幼苗释放的氧气多 D.重度遮荫条件最适宜培育幼苗 19.某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是( ) A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响 B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多 C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊 D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量 20.“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是( ) A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C.生产实践中，适当遮荫可以提高鲜桃的产量 D.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 @拓展提高 1.如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图，由此得出的正确结论是( ) A.该果实在不同温度下的呼吸速率相等 B.随着贮存时间的延长，呼吸速率逐渐增大 C.6 ℃条件下更有利于该果实的贮藏 D.果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多 2.绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是( ) A.甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气 B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C.图乙的M点时，植物只进行呼吸作用 D.图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 3.同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是( ) A.甜椒叶片内含有淀粉 B.甜椒的叶是储存淀粉的主要器官 C.甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 D.光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 4.农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研人员用黄瓜幼苗进行了实验，结果如图。相关说法错误的是( ) A.4 ℃时幼苗用于生长的能量少 B.4 ℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多 C.4 ℃时幼苗呼吸作用消耗有机物的量少 D.短时低温处理的幼苗呼吸作用强 5.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48 h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。与本实验相关的叙述错误的是( ) A.14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物 B.生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官 C.遮光70％条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近 D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响 6.如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是( ) A.影响光合作用强度的因素有温度和光照强度 B.光照强度在O～a内，光合作用强度主要受光照强度影响 C.光照强度在a～b内，植物光合作用强度只受温度的影响 D.光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响 7.如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是( ) A.Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B.曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C.b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度 D.阴雨天气a区域的面积会增大 8.如图是绿色植物的生理活动示意图，某学生获取图中信息有：①A过程表示光合作用，B过程表示呼吸作用　②a是二氧化碳，b是有机物　③图中标号②能将光能转化成化学能　④图中标号①能将化学能释放出来 其中正确的是( ) A.①② B.③④ C.①④ D.①②③④ 9.为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响，将图甲所示的实验装置分别置于不同的光照强度下，记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成图乙曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。下列分析正确的是( ) A.将装置置于黑暗环境中时，红墨水滴向右移动 B.在a点光照强度下，红墨水滴向右移动 C.在b点光照强度下，红墨水滴不移动 D.在c点光照强度下，红墨水滴向左移动 10.某研究小组将绿色植物放在透明的玻璃罩内，在适宜的条件下测量装置内一天24小时二氧化碳浓度的变化，能正确表示测量结果的是( ) 11.小平同学利用如图所示装置探究动物呼吸作用，实验步骤如下： ①连接好装置，检查装置的气密性。 ②按图中所示分别放入小鼠、澄清石灰水和清水。 ③一段时间后观察澄清石灰水的变化、U形管A、B两侧液面升降情况。 (1)实验中，小平观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，说明　 　。 (2)若要得出“动物呼吸作用需要消耗氧气”的结论，小平接下来的操作和观察到的现象分别是　 　。 (3)小平设计的实验方案的不足之处是　 　。 12.图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图三表示对幼苗进行的相关实验，分析回答： (1)图一中A、B、C分别表示植株在生长过程中不同的生理活动。其中，在夜晚能够进行的是　 　。(填字母) (2)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图一中的过程[B]　 　所释放的能量。 (3)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是　 　。 (4)打开塑料袋，将图三装置置于阳光下，其中植物经图一A生理活动形成的水蒸气，主要是经图二中叶片的[　　 　　]　 　部位散发出来的。 (5)根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜产量的是　 　。 ①补充氧气　②适度增加大棚内二氧化碳气体的含量　③增加大棚内的昼夜温差　④每天向叶片喷水，利于植物吸收水分　⑤增加光照时间 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 13.某“智慧大棚”内培育的“炫彩”系列西瓜口感好、酥脆多汁。图1为西瓜种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重(除去水的重量)变化的曲线，图2表示叶片遮挡程度与光合作用强度和呼吸作用强度的关系，图3表示西瓜植株白天进行的生理活动。请据图回答： (1)种植西瓜前要进行整地翻耕，为西瓜提供一个疏松透气的环境，目的是促进西瓜根部的　 　作用。 (2)图1中曲线bc段上升的原因是幼苗的叶片进行　 　作用，制造了有机物。 (3)在保证水、肥充足等条件下，图2中当叶片遮挡程度为　 　时，有机物积累最多。 (4)图3所示A、B、C三种生理活动中，西瓜植株在夜晚进行的有　 　(填字母)。为了提高产量，智慧大棚在夜间可适当　 　温度，增大昼夜温差，增加有机物的积累。 14.在“互联网＋新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。 (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于　 　。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是　 　。 (2)图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的　 　过程(填数字)。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物　 　(填“多于”“等于”或“少于”) 乙植物。 15.图一为西瓜大棚中氧气含量在24小时内的变化曲线；图二所示装置用来比较光合作用和呼吸作用强度，图三所示装置用来探究光合作用的某种原料，已知其他条件均适宜。请据图回答下列问题： (1)栽种西瓜时要疏密有致，其目的是提高　 　生理过程的效率。据图一：可以推测该西瓜植株在一天中积累了有机物，依据是　 　，西瓜植株积累有机物最多的时刻是　 　点左右。表示光合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等的点是　 　(填字母)。 (2)图二中：当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，说明植物光合作用强度　 　(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，对应图一中的时间段是　 　段(用字母表示)。 (3)在图三中，为保证实验的准确性，应先对该实验装置中的植物进行　 　后，再光照一段时间后取下两个装置中的叶片，脱色后滴加碘液，发现　 　(填字母)装置中的叶片变成蓝色。根据实验的结果，可以采用　 　方法提高西瓜的产量。 16.如图所示为某兴趣小组的同学验证动物呼吸作用的装置，装置中碱石灰的质量相等，A组选取健康、生命力旺盛的昆虫。将A、B两组装置放在同一温暖的环境中，实验时间为10 min。 (1)10 min后，观察到试管A中红色水滴向左移动，这是因为　 　，由此现象得出的结论是　 　。 (2)实验前，红色水滴处于图示位置，一段时间后观察到A装置内的红色水滴向左移动了4小格。若每一小格的体积为0.1 cm3，氧气的密度为1.4 mg/cm3，求这段时间内昆虫呼吸作用释放出二氧化碳的质量(化学方程式：C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O)。 　　 　　 　　 　　 　　 (3)下列因素会对本实验结果产生影响的有　 　。 A.实验装置的气密性不良 B.试管的大小 C.外界大气压的变化 @冲刺竞赛 (精选各地提前招生真题) 1.如图为生态系统物质循环示意图。下列各项叙述中，错误的是( ) A.①可表示动物呼吸作用产生二氧化碳 B.②可表示微生物分解作用产生二氧化碳 C.④⑤可表示光合作用有利于维持碳—氧平衡 D.③表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物 2.如图为植物光合作用和呼吸作用实验示意图，以下说法错误的是( ) A.该实验需要在光下进行 B.甲装置能为乙装置提供大量二氧化碳 C.甲装置为乙装置提供的二氧化碳来自种子的呼吸作用 D.甲中种子只进行呼吸作用，乙中幼苗只进行光合作用 3.如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是( ) A.该植物进行光合作用的时间区段是bg B.ce段下降主要是部分气孔关闭造成的 C.ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 4.某研究小组在温室大棚内测得某植株在适宜温度、CO2浓度为0.03％时，光照强度与CO2吸收量的关系，结果如图所示(B为光补偿点，D为光饱和点)，下列有关说法正确的是( ) A.图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度 B.植物细胞呼吸产生CO2的总量＝S1＋S2＋S4，实际光合作用吸收CO2的总量＝S2＋S3＋S4 C.适当提高温度，有利于该植物有机物的积累 D.适当提高大棚内的CO2浓度时，B点将向右移，D点将向左移 5.温室大棚的建立，让我们每年都能早早地吃上新鲜的草莓，而有机物的积累量与草莓的含糖量密切相关。为了探究怎样能增加草莓植株内有机物的积累量，某兴趣小组设计了以下实验。图1密闭装置中的CO2传感器和O2传感器可以将玻璃罩内植物所产生CO2或O2的含量数值传递到电脑上，并进行分析后得出曲线图2。去掉图1装置中的光源、热屏障和温度计后，测定植物在自然环境下两昼夜吸收或释放CO2量，经电脑分析得到分析图3，S1～S5表示曲线与x轴围成的面积，请据图回答： (1)依据图1装置和图2曲线可以探究　 　和　 　对光合作用速率的影响。图1中“热屏障”的意义是　 　，图2中C点限制光合作用速率的因素是　 　。 (2)第二天中　 　(填字母)点时，植物积累的有机物最多，F点比G点CO2含量　 　(填“高”或“低”)，FG段CO2吸收速率下降的原因可能是　 　。 若S1＋S3＋S5≥S2＋S4时，则植物在这两昼夜内　 　(填“能”或“不能”)生长。若将植物放在常温下暗处理1小时，质量减少1 mg，再用适当光照射2小时，测其质量比暗处理前增加3 mg，则该植物每小时实际制造有机物　 　mg。 (3)请你依据分析曲线为农业增产提出1条合理化的建议：　 　。 6.某校项目式学习小组想探究“绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用”，在连老师的指导下设计了如图一所示的密闭透明实验装置(忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响)：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二所示；图三表示该装置内的植物叶肉细胞发生的某些生理活动；图四中M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图综合分析作答： (1)图一植物从营养液中吸收的水分主要用于　 　作用，分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中　 　时(填时间)会移动到最右端。 (2)若图三中丙为氧气，请写出乙中进行的生理过程反应式：　 　 　；在叶肉细胞中，乙代表的能量转换器为　 　；当乙参与的生理活动强度大于甲时，对应的氧气浓度变化曲线是图二中的　 　段(填字母)。 (3)图四中，若周围环境光照强度为0，则M代表的物质可能是　 　。 (4)2020年9月我国向世界宣布：2030年前实现碳达峰(二氧化碳排放不再增长)，2060年前实现碳中和(二氧化碳净零排放)。为早日实现碳中和目标，以下做法不能体现低碳生活的是　 　。 A.分类进行垃圾处理 B.步行或骑单车上学 C.使用太阳能热水器 D.夏天长时间开空调 7.“昔我往矣，杨柳依依”。冬奥会闭幕式上的“折柳寄情”环节表达了对各国友人的送别情谊，展现了中华文明的隽永浪漫。柳树也是济南的市树，某兴趣小组的同学们对我市新培育的两种柳树做了以下研究。 (1)图一中，a、c点植物进行的生理活动是　 　；此时叶肉细胞释放的二氧化碳均来自图二中的　 　(填细胞结构)。如果图二中仅有过程⑤⑥发生，此时对应图一中速生柳和无絮柳曲线上的点分别是　 　。 (2)图三是无絮柳在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化情况。停止供水后，B点较A点光合速率下降，因为水是光合作用的　 　；同时　 　细胞失水使部分气孔关闭，导致吸收的　 　减少。 (3)我市培育的新品种速生柳和无絮柳是良好的绿化树种。由图一可知，若要两种植物均可正常生长，则光照强度至少应大于　 　点。若不考虑温度对呼吸作用的影响，光照强度为e时，单位时间内，　 　(填柳树品种)光合作用合成的有机物较多。 (4)在一定范围内，如果环境温度升高，图一中相对应的a、c点会　 　(填“上移”或“下移”)。 8.温室又称暖房，能透光、保温(或加温)，是用来栽培植物的现代农业设施。为提高温室内农作物产量，我们可从多个方面采取措施。甲图为光照强度与植物光合速率的关系，乙图为温度与植物光合、呼吸速率的关系，丙图为叶面积指数与光合、呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量，此值越大，表示植物叶片交错程度越大)。 (1)农作物产量可以理解为有机物积累量，要使产量增加，理论上要增强　 　过程强度，减弱　 　过程强度。 (2)在甲图中，B点表示为　 　，有机物积累量的变化是　 　，由甲图可知，为增加农作物的产量应采取的措施是　 　。 (3)由乙图可知，温度会影响光合作用与呼吸作用的强度。为提高农作物产量，在白天时我们应将温室内温度保持在　 　℃，在夜晚时我们要适当地　 　温度，这样做的原因是　 　。 (4)在丙图中，两曲线间的阴影部分表示　 　，由丙图可知，为保证农作物的产量应采取的措施是　 　。 (5)为提高温室内农作物产量，除了上述题目中采取的措施，还可以采取的措施有　 　。(至少两条) 学科网（北京）股份有限公司 $