湖北省2025-2026学年九年级上学期期末历史考试（统编版九上+九下1-15课）

**基本信息** 湖北九年级上学期期末历史试题，以多元情境整合古今中外历史，通过选择与非选择梯度设计，强化史料实证与历史解释能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|古代文明多元性（题1）、雅典民主（题2）、文艺复兴（题4）、工业革命（题9）|结合地图（题1）、材料情境（题2），考查时空观念与唯物史观| |非选择题|4题/36分|走向近代（30题）、工业革命与城市化（31题）、苏联建设（32题）、历史发展动力论证（33题）|33题要求史论结合论证观点，体现史料实证与历史解释；31题对比美日城市化，强化综合分析能力|

湖北九年级上学期期末考试历史试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．下图是公元前4000年代起，世界诞生的多姿多彩的古代文明。此图可以用来说明古代文明（   ） A．产生与发展具有多元性 B．传承与演变具有复杂性 C．创新与融合具有平等性 D．交流与互鉴具有连续性 2．雅典规定了一种“观剧津贴”制度，即在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔（古希腊货币单位）的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏陶。雅典还实行有报酬的陪审员制度，它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外。这些举措旨在（   ） A．消除社会贫困现象 B．推动国家艺术繁荣 C．维护城邦民主政治 D．保障人人参与国家事务 3．“比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封建等级制度具有的共同之处是（   ） A．建立中央集权的天皇制封建国家 B．是封建性质的改革 C．实行有条件的土地分封 D．封臣效忠于封君、封君保护封臣 4．14世纪的欧洲开始提倡反封建、反神学的人文主义思想，宣扬以“人”为中心，要求个性解放，重视现世生活，崇尚理性和知识。这反映了（   ） A．近代科学的发展 B．早期大学的出现 C．启蒙思想的传播 D．文艺复兴的兴起 5．15世纪的欧洲开始了大航海时代，“在这一过程中，欧洲人使各大陆相互间发生了直接交往，从而在世界历史上结束了欧亚大陆阶段，开始了其全球性的阶段。”这表明“大航海时代”（   ） A．奥斯曼帝国控制了东西方商道 B．世界开始连为一个整体 C．欧洲大西洋沿岸成为经济中心 D．人们逐渐相信地圆学说 6．《共产党宣言》是共产主义和共产党的一篇公开宣言书，在其精神指引下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新胜利。这表明（    ） A．世界开始连为一个整体 B．社会保障制度已确立 C．欧洲三大工人运动兴起 D．马克思主义影响深远 7．1807年黑格尔在给谢林的信中，谈到拿破仑对外战争的影响时说:“我看到了世界精神从城市出来，我向它致敬。”这里黑格尔赞扬了拿破仑的对外战争（   ） A．摧毁了法国的君主统治 B．传播了自由民主的思想 C．破坏了欧洲的文明进程 D．扩展了人类活动的范围 8．美国建立后，各州各行其是，中央政府软弱无力。“为了组织一个更加完善的联邦…… 保持国内的安宁”，1787年宪法规定联邦政府拥有最高权力。由此可知，1787年宪法（ ） A．加强了联邦政府权力 B．具有最广泛的民主性 C．是“第一个人权宣言” D．废除了黑人奴隶制度 9．下列图片反映的史实体现了19世纪中期世界的发展潮流。这一世界潮流是（   ） 贵族宣读“解放”农奴的法令                  林肯在战场上               明治维新时期的课堂 A．拉美民族争取独立 B．资产阶级改革浪潮 C．资本主义制度确立 D．资本主义制度扩展 10．第一次世界大战中，德军使用了毒气弹攻击了法国阵地；英国将最新研制的坦克投入战场；二战后期，美国先后在日本的广岛和长崎投放了原子弹。这些战争中的新式武器造成了大量人员伤亡和财产的损失。这表明科技的发展（   ） A．大大加速战争的爆发 B．决定战争进程和胜负 C．加剧了战争的残酷性 D．改变了国际关系格局 11．下表是20世纪二三十年代苏俄和美国政策调整的部分内容，二者的共同点包括（    ） 新经济政策 罗斯福新政 实行粮食税，与之前相比，税额降低了近一半；向农民提供种子、农具和技术等；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品。 建立了几十个委员会和管理局，兴办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元。 A．恢复发展经济 B．实施以工代赈 C．激发社会矛盾 D．大力发展农业 12．第一次世界大战后，亚非拉地区民族民主运动风起云涌:印度开展“非暴力不合作”运动，埃及出现华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯依据宪法进行改革。这一时期亚非拉民族民主运动（   ） A．依据国情斗争的形式多样 B．由本国资产阶级领导 C．瓦解了帝国主义殖民体系 D．改变了战后国际格局 二．非选择题（共4题，共36分） 30．【走向近代】（9分） 材料一  14——17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，他们更多地为市场而生产……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野》 材料二  文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三  马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自【美】帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 (1) 根据材料一，简述手工工场和租地农场的共同之处。（4分） (2) 根据材料二，概括人文主义者的主张。（2分） (3) 根据材料三，概括新航路开辟的影响。（3分） 31．【工业革命与城市化】  （8分） 工业革命引起了各国经济结构、政治体制的变革，观念的更新同时也加速了城市化的进程。工业革命对国家城市化的发展进程的影响至关重要，请阅读下列材料，回答问题。 材料一：第二次工业革命带动了美国城市工业的高速发展，大量的农村劳动力自愿进入城市、流向非农产业；同时传统农业开始向现代化大农业转化，大量过剩人口从农业中解放出来，成为了城市劳动力的来源。工业化推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展，为大规模农村劳动力的转移提供了可行条件。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料二：明治新政后. 日本确立了“殖产兴业”的现代化大政方针，废除了限制职业选择、流动和居住等自由的各项封建制度以及“士农工商”封建身份等级制度，使农村劳动力自由流动变为可能、将普及教育作为立国之本，强制推行“学制令”，为保持较高的人口素质、低人口增长率和农村劳动力适应城市打下了良好的基础。 ——谭炳才、李娜《是英日三国农业人口转移模式特点及对广东的启示》 (1) 根据材料一、指出第二次工业革命对美国产生的影响。  （2分） (2) 根据材料二，概括日本推动城市化进程的主要手段。  （3分） (3) 综上所述，你认为影响城市化进程的因素有哪些?（3分） 32．【苏联社会主义建设】（9分） 材料一 20世纪20年代初，俄国经历了多年战争后，经济濒临崩溃，工厂停工， 农业产量锐减，饥荒频发。面对如此严峻的形势，列宁领导下的苏维埃政府开始推行新经济政策。农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食，这极大地提高了农民的生产积极性。同时，政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式交给外国资本家经营，商业活动也逐渐恢复了生气，市场上商品种类日益丰富，经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究（1917—1991）》 材料二 （苏联）1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃 居欧洲第一位、世界第二位…（苏联的）粮食产量，在全盘集体化运动前的1925-1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年均7360万吨，二五期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•现代史编》 (1) 根据材料一，概括新经济政策的主要措施及其对俄国经济的影响。（4分） (2) 根据材料二，结合所学列举苏联在工业方面取得的成就（列举一例）。分析这一时期苏联经济发展的特点。（3分） (3) 综合上述材料并结合所学，谈谈政府制定经济政策应该注意的问题。（2分） 33．【历史发展动力】（10分） 马克思主义认为，人类社会合乎规律的辩证发展，是由其内在动力推动的结果，推动社会历史发展的动力是多方面的。九年级某班的同学以“历史发展动力”为主题开展探究性学习，制作了以下表格。 推动社会发展的动力 历史现象 先进思想 14-17世纪 欧洲进行文艺复兴运动，人文主义思想广泛流行 科技创新 18世纪-19世纪中期 蒸汽机的广泛应用，人类进入蒸汽时代 社会改革或革命 17-19世纪 英国资产阶级革命，确立君主立宪制，资本主义民主政治建立，成为先进的资本主义工业国家。日本明治维新后，迅速走上了资本主义道路。美国内战后，清除了资本主义发展的最大障碍 请你从以上动力因素中选择一个角度，围绕“历史发展动力”拟定一个观点，并综合上述材料和所学知识加以论证。（要求：观点明确，应用两个以上的史料，史论结合，逻辑清晰） 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 答案第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北九年级上学期期末考试历史参考答案及解析 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A C B D B D B A D C A A 1．A 【详解】根据材料和所学知识可知，图中展示了亚非欧古代文明的分布情况，包括了多个不同的文明区域，如古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代美索不达米亚文明等。这些文明在不同的地理环境中产生和发展，形成了各自独特的文化和制度，体现了古代文明产生与发展的多元性，A项正确；传承与演变的复杂性是指文明在发展过程中，会受到各种因素的影响，如战争、贸易、文化交流等，图中展示了不同文明的分布，并没有直接体现文明传承与演变的复杂性，排除B项；创新与融合的平等性是指不同文明在创新和融合过程中，应该享有平等的权利和机会，图中并没有直接体现文明创新与融合的平等性，排除C项；交流与互鉴的连续性是指不同文明之间在发展过程中，会持续进行交流和互鉴，相互影响和促进，图中展示了不同文明的分布情况，并没有直接体现交流与互鉴的连续性，排除D项。故选A项。 2．C 【详解】根据题干和所学可知，“受到了政治熏陶”“它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外”说明“观剧津贴”和有报酬的陪审员制度的目的均是维护城邦民主政治，C项正确；题干措施旨在鼓励公民参政，与消除贫困无关，排除A项；题干强调的是雅典的民主政治，与艺术繁荣无关，排除B项；雅典城邦只有成年男性公民才能享有政治权利，参与管理国家事务，排除D项。故选C项。 3．B 【详解】日本大华改新使日本有奴隶社会过渡到封建社会，是自上而下的封建性质的改革；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，到11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧确立，这次改革是封建性质的改革，B项正确；建立中央集权的天皇制封建国家是日本大华改新的影响，排除A项；封臣效忠于封君、封君保护封臣是西欧封建制度改革的内容，排除D项；实行有条件的土地分封是西欧封建制度改革的内容，排除C项。故选B项。 4．D 【详解】根据题干信息“14世纪”和“要求个性解放，重视现世生活”并结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，D项正确；题干反映的是思想解放运动，与近代科学的发展无关，排除A项；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”，与题干时间信息不符，排除B项；启蒙运动发生在17—18世纪，与题干时间信息不符，排除C项。故选D项。 5．B 【详解】新航路开辟促使社会相互隔绝的状态被打破，世界开始真正联为一个整体，B项正确；材料不是说明奥斯曼帝国控制了东西方商道，排除A项；欧洲大西洋沿岸成为经济中心不符合材料中“从而在世界历史上结束了欧亚大陆阶段，开始了其全球性的阶段”信息，排除C项。相信地圆学说属于开辟新航路的条件，排除D项；故选B项。 6．D 【详解】据题干“《共产党宣言》是共产主义和共产党的一篇公开宣言书，在其精神指引下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新胜利”和所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，“全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新胜利”表明马克思主义影响深远，D项正确；世界开始连为一个整体是新航路开辟后的影响，排除A项；美国罗斯福新政中实施《社会保障法》建立了社会保障制度，社会保障制度已确立与题意不符，题干反映的是《共产党宣言》发表的意义，不涉及社会保障制度，排除B项；欧洲三大工人运动兴起为马克思主义的诞生提供了阶级基础，与题意中《共产党宣言》的影响不符，排除C项。故选D项。 7．B 【详解】根据材料“我看到了世界精神从城市出来，我向它致敬”和所学知识可知，拿破仑的对外战争传播了法国大革命的自由民主思想，尽管拿破仑本人后来成为了皇帝，但他的早期统治和战争将法国大革命的理念带到了欧洲其他国家，对欧洲的政治和社会产生了深远影响。黑格尔所说的“世界精神”指的是拿破仑在传播自由民主思想和推动社会变革方面的积极作用，B项正确；拿破仑的对外战争并没有摧毁法国的君主统治，相反，拿破仑本人后来成为了法国的皇帝，他的统治时期被称为法兰西第一帝国，排除A项；黑格尔的话并不是在批评战争的破坏性，黑格尔认为拿破仑是“世界精神”的代表，这表明他看到了拿破仑战争的积极意义，排除C项。拿破仑的对外战争确实扩大了法国的领土和影响力，但黑格尔的话并不是在赞扬战争扩展了人类的地理活动范围，排除D项；故选B项。 8．A 【详解】根据材料"美国建立后，各州各行其是，中央政府软弱无力。'为了组织一个更加完善的联邦……保持国内的安宁',1787年宪法规定联邦政府拥有最高权力"可知，1787年宪法加强了联邦政府权力。A项正确；结合所学知识1787年宪法存在局限性，不具有最广泛的民主性，排除B项；《独立宣言》是"第一个人权宣言"，排除C项； 1787年宪法没有废除黑人奴隶制度，排除D项。故选A项。 9．D 【详解】结合所学知识可知材料分别反映的是1861年俄国农奴制改革、1861年美国南北战争、1868年日本明治维新，三个历史事件均发生在19世纪六七十年代，都促进资本主义的扩展，D项正确；俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新属于资本主义制度的扩展，与拉美民族争取独立无关，排除A项；美国南北战争属于资产阶级革命，不属于改革，排除B项；资本主义制度确立指的是17—18世纪英法美通过资产阶级革命走上了资本主义道路，确立了资本主义制度，排除C项。故选D项。 10．C 【详解】根据材料“……这些战争中的新式武器造成了大量人员伤亡和财产的损失”和所学知识可知，从第一次世界大战中德军使用毒气弹，到第二次世界大战中美国投放原子弹，这些新式武器的使用造成了大量无辜平民的伤亡，对人类社会造成了巨大的伤害。科技的发展使得战争的破坏力大大增强，加剧了战争的残酷性，C项正确；科技的发展本身并不直接导致战争的爆发。战争的爆发是由复杂的政治、经济、社会等多种因素共同作用的结果，排除A项；科技的发展确实可以影响战争的进程和胜负，但并不是唯一的决定因素，战争的胜负还受到战略战术、军队士气、地理环境等多种因素的影响，排除B项；科技的发展可以影响国际关系格局，但并不是唯一的决定因素。国际关系格局的变化还受到国家利益、地缘政治、经济实力等多种因素的影响，排除D项。故选C项。 11．A 【详解】根据材料“向农民提供种子、农具和技术等；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品”和结合所学知识，为缓解战时共产主义政策造成的经济困境，1921年苏俄实行新经济政策，降低粮食税、提供农业支持并允许农民自由买卖剩余产品，旨在恢复农业生产，稳定经济，根据材料“兴办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作”和结合所学知识，罗斯福新增通过建立政府机构、兴办公共工程和提供大规模救济，以增加就业、刺激需求，从而恢复经济，因此两者都是在国家面临严重经济危机的背景下出台的调整政策，核心目标都是恢复和发展经济，A项正确；实施以工代赈是罗斯福新政的措施，排除B项；两者都旨在缓解社会矛盾，而非激发社会矛盾，排除C项；新经济政策强调农业，但罗斯福新政在题干内容中未突出农业，排除D项。故选A项。 12．A 【详解】根据题干信息，结合所学知识可知，印度开展“非暴力不合作”运动、埃及华夫脱运动、墨西哥依据宪法进行改革，都属于两次世界大战期间亚非拉民族民主运动，各国采取了不同的方式，比如印度采取了非暴力的方式，墨西哥进行了改革，体现出两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点是都基于国情，斗争形式多样，A项正确；印度“非暴力不合作”运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革并非都由本国资产阶级领导，排除B项；印度“非暴力不合作”运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革促进了世界殖民体系的瓦解，但没有“瓦解了世界殖民体系”，排除C项；印度“非暴力不合作”运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革并非“改变了战后国际格局”，排除D项。故选A 二、非选择题（共4题，共36分） 13．(1)共同之处：都采用新的生产方式进行经营；都使用雇佣劳动力；为市场而生产（产品都面向市场）；生产组织方式具有资本主义生产关系的特征。（4分。答出任意一点2分，答出任意两点4分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） (2)主张：提倡人性，反对神学；追求现世的幸福和自由。（2分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） (3)影响：提高了农业生产率；丰富了人们的饮食；增加了农作物的产量；促进了人口增长；促进了世界各地物种的交流。（3分。答出任意一点2分，答出任意两点3分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 【详解】（1）共同之处：根据材料一“集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者”从生产目的、生产组织形式、劳动力特点等方面去寻找二者的共同之处。材料一中提到手工工场生产者更多地为市场而生产，租地农场经营是为了满足市场需求的商业化经营，所以生产目的都是面向市场。手工工场是经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，租地农场也有一定的组织形式进行生产，都有集中生产的特点。手工工场有雇佣工人，租地农场主要依靠雇佣自由的工资劳动者，都存在雇佣关系。同时都采用新的生产方式进行经营；有资本主义生产关系的特征。 （2）主张：根据材料二“提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世”可知，材料二提到人文主义者处处提倡人性和人权，重视思考人和神的关系，追求个人的幸福和自由符合人性的要求等，可概括为强调人性；重视人的价值；反对神学对人的禁锢，摆脱神学的禁锢，追求自由发展之路，指出天堂不在来世而在现世 。 （3）影响：根据材料三“犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分。在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长”梳理新航路开辟带来的各种变化。从物种交流、地区发展、人口变化等角度概括其影响。材料三指出马引入美洲，咖啡成为日常重要部分并快速传播，玉米进入亚洲等，体现了促进了物种的交流；推动了对边远地区的拓殖，即促进了地区的开发；一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，很多地区人口快速增长，说明有利于解决农业歉收问题，促进人口增长 ，同时提高了农业生产率；丰富了人们的饮食；增加了农作物的产量。 14．(1)影响：带动了美国城市工业的高速发展；促使传统农业开始向现代化大农业转化；推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展。（2分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） (2)手段：进行“殖产兴业”；废除封建等级制度；普及教育。（3分。答出任意一点2分，答出任意两点3分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） (3) 因素：经济发展水平、政府的政策等。（3分。答出任意一点2分，答出任意两点3分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 【详解】（1）影响：根据材料“第二次工业革命带动了美国城市工业的高速发展”分析可知第二次工业革命带动了美国城市工业的高速发展；根据材料“同时传统农业开始向现代化大农业转化”分析可知促使传统农业开始向现代化大农业转化；根据材料“工业化推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展”分析可知推动了以铁路为主的近代交通的迅速发展。 （2）手段：根据材料“本确立了‘殖产兴业’的现代化大政方针，废除了限制职业选择、流动和居住等自由的各项封建制度以及‘士农工商封’建身份等级制度，使农村劳动力自由流动变为可能、将普及教育作为立国之本，强制推行‘学制令’”分析可知日本通过进行“殖产兴业”，废除封建等级制度，普及教育，以实现促进经济发展、提高国民素质，推动城市化进程。 （3）措施：根据材料“对原有的城市进行了彻底的改造”分析可知国家对原有城市进行彻底改造；根据材料“变单纯的消费城市为生产、生活协调发展的城市”分析可知改变城市产业结构和发展类型；根据材料“党和政府采取了正确的城市工作方针和政策，医治城市的战争创伤，促进了城市经济的恢复和发展”分析可知采取正确的城市工作方针和政策促进经济发展。 因素：分析美国城市化进程可知经济发展水平影响城市化进程，分析日本和中国可知政府的政策影响城市化进程。 15．(1)措施：以征收粮食税替代余粮收集制；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品；实行自由贸易；允许私人经营中小企业；部分国有企业允许外国资本家参与经营。（2分。答出任意一点即可。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 影响：经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势。（2分。答出任意一点即可。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） (2)成就：苏联从落后的农业国变成强大的工业国；工业总产值大幅度增长；工业产值跃居欧洲第一世界第二。（1分。答出任意一点即可。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 特点：优先发展工业；工业与农业发展比例失调。（2分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） (3)注意：从国情出发，坚持实事求是；要遵守客观经济规律；国民经济比例要协调发展；要符合人民的根本利益，调动人民的积极性。（2分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 【详解】（1）措施：根据材料“农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食”和所学知识可知，新经济政策以征收粮食税替代余粮收集制，这一措施改变了之前余粮收集制的做法，减轻了农民的负担，使农民在缴纳一定比例的粮食税后，可以自由支配剩余的粮食。同时，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，这增加了农民的自主权，提高了他们生产和销售农产品的积极性。根据材料“政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式交给外国资本家经营”和所学知识可知，新经济政策实行自由贸易，允许商品在市场上自由流通，促进了商业活动的恢复和发展；允许私人经营中小企业，这一措施增加了经济的活力，促进了就业和经济的多样化发展；部分国有企业允许外国资本家参与经营，通过引入外资，促进了技术和管理经验的交流，有助于提高国有企业的效率和竞争力。 影响：根据材料“经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势”和所学知识可知，新经济政策的实施有效地缓解了苏联初期的经济危机，促进了农业生产的恢复，增加了市场的商品供应，提高了人民的生活水平，从而使得整个国家的经济状况得到了显著改善。这一政策的灵活性和实用性为苏联经济的恢复和发展奠定了基础。 （2）成就：根据材料“1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃 居欧洲第一位、世界第二位…”和所学知识可知，苏联从落后的农业国变成强大的工业国，在全球经济危机的大背景下，苏联靠着计划经济和灵活的对外政策，成为工业大国。工业总产值大幅度增长，1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃居欧洲第一位、世界第二位。 特点：根据材料“在全盘集体化运动前的1925-1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年均7360万吨，二五期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差”和所学知识可知，苏联在社会主义工业化实施的过程中，遵循优先发展重工业的方针，规划着社会主义建设的蓝图。这种以重工业为中心的发展模式导致了轻重工业比例的失调，使得轻工业的发展明显滞后于重工业。同时，苏联工业化过程中，工业与农业发展比例失调，具体表现在粮食产量呈下降趋势。农业和轻工业严重落后的状况，既影响到人民生活的改善，也不利于整个国民经济的发展 （3）注意：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，苏联面临经济困境，列宁领导的苏维埃政府根据当时的国情，推行新经济政策，这是一种实事求是的做法，因为它适应了苏联当时的经济和社会条件，有效地促进了经济的复苏。新经济政策允许市场机制在一定程度上发挥作用，如实行自由贸易、允许私人经营中小企业等，这些都是符合经济规律的做法，有助于提高经济效率和活力。材料二指出，苏联在工业化过程中，工业总产值大幅增长，但农业和轻工业的发展相对滞后，导致国民经济比例失调。这说明在经济发展过程中，需要平衡重工业、轻工业和农业的发展，以实现国民经济的协调发展。新经济政策通过减轻农民的税收负担，允许他们自由处置剩余粮食，提高了农民的生产积极性，这符合人民的根本利益，并调动了人民的积极性。然而，苏联在后来的工业化过程中，为了快速发展重工业，可能牺牲了农业和轻工业的发展，这可能影响了人民的生活水平和积极性。若其他角度言之成理也可。 16．评分标准 标题 论述和结论 标题准确（2分） 7-8分 观点明确，有新意或有思想深度，能围绕观点运用所学史实加以论述，能够做到史论结合，逻辑清晰，结论有升华。 5-6分 观点明确，能围绕观点运用所学史实加以论述，但不够充分或不够典型，基本做到史论结合，条理基本清楚，结论正确。 3-4分 观点不够明确，有论述或说明，但不充分，或结论不够准确 1-2分 没有凝练出观点，观点、论述、结论与材料关联不大 空白卷0分 示例： 观点：社会改革或革命是历史发展的动力 论述：17世纪英国资产阶级革命推翻封建专制统治，确立君主立宪制，为资本主义发展扫清障碍，促使英国成为先进的资本主义工业国家。1868年，面对民族危机，日本开始实行明治维新，通过政治、经济、军事、文化等多方面改革，避免了沦为殖民地的命运，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。美国南北战争维护了国家统一，稳定了资本主义市场，1862年林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，清除了美国资本主义发展的最大障碍，为美国资本主义的发展提供了大量自由劳动力，为以后经济的迅速发展创造了条件。 结论：革命或改革促进社会的进步和发展，是历史发展的动力。 （也可以围绕：科技创新是社会发展的动力、思想进步是社会前进的动力。） 【详解】本题属于开放性试题，言之有理即可。要求围绕“历史发展动力”的主题，拟定观点，结合两个以上的史料，加以阐述。材料从思想、科技创新、社会改革或革命角度，描述了文艺复兴，工业革命，英国资产阶级革命、日本明治维新等对历史的推动作用。如选择社会改革或革命是历史发展的动力，从不同国家的资产阶级革命与改革的史实角度展开，选取英美日三国典型案例，分析其扫清发展障碍、推动资本主义发展的作用，论证结论。或依据材料中先进思想类的史实，提炼核心：14-17世纪文艺复兴的人文主义思想解放思想、推动社会变革，由此归纳得出观点：科技创新是社会发展的动力、思想进步是社会前进的动力。 答案第8页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北九年级上学期历史期末考试卷 双向细目表 考查范围：世界古代史、世界近代史、世界现代史 题号 难度 知识点 一、单选题 1 适中 古埃及,古巴比伦,哈拉帕文明,古希腊和雅典城邦 2 适中 雅典民主政治 3 较易 古代日本,西欧的封建等级制度 4 较易 文艺复兴的兴起 5 适中 新航路开辟的影响 6 较易 马克思主义的诞生和第一国际 7 较易 拿破仑和他的帝国 8 适中 《1787年宪法》 9 适中 俄国农奴制改革,日本明治维新,南北战争的影响 10 较易 二战的性质和影响,一战的影响 11 适中 新经济政策的实施,罗斯福新政的背景、措施和特点 12 适中 甘地非暴力不合作运动,墨西哥卡德纳斯改革,埃及华夫脱运动 二、材料题 13 适中 文艺复兴的核心思想,新航路开辟的影响,西欧经济和社会发展 14 适中 第二次工业革命的特点与影响,日本明治维新，工业革命与城市化进程 15 适中 新经济政策的实施,斯大林对社会主义道路的探索 16 较难 文艺复兴的兴起和影响，第一次工业革命的特点和影响，英国资产阶级革命，日本的明治维新 学科网（北京）股份有限公司 $