精品解析：2026届湖南邵阳市高三下学期考前预测历史试题

2026年邵阳市高三第三次联考历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 陕西临潼姜寨遗址出土了一整套较为完整的书写工具（如图），包括石砚、研棒、杯和黑色颜料数块。其中石砚平面略呈方形，砚面及底部光滑平整，石砚中有圆形臼窝，内有红色颜料痕迹，研棒由于长期使用磨损严重呈梯形。这反映了我国（ ） A. 书写绘画技术已趋于成熟 B. 文明诞生具备了基本要素 C. 先民精神活动有一定发展 D. 手工业技术不断取得进步 【答案】C 【解析】 【详解】A.姜寨遗址属于新石器时代仰韶文化，此时的书写和绘画还处于早期阶段，仅出土工具不能说明技术“趋于成熟”，错误。 B.文明诞生的基本要素通常包括城市、文字、国家、青铜器等，仅出土书写工具无法证明文明诞生的条件已具备，姜寨仍属于原始聚落阶段，错误。 C.出土的石砚、研棒、颜料等书写工具，说明当时先民已经有了进行书写、绘画这类精神文化活动的需求与条件，反映出精神活动有一定发展，正确。 D.题干仅呈现了这一套书写工具，没有不同时期的技术对比，无法体现“不断进步”，错误。 故选C项。 2. 秦灭楚后，在楚国故地设“苍梧”“洞庭”等郡，郡下设县，其县令、丞多由原楚地旧官僚或豪强担任；秦完成统一后，这些郡县基本沿袭，同时中央持续向地方派遣监御史。这表明秦朝（ ） A. 郡县制度承袭楚制 B. 豪强地主势力发展迅速 C. 中央集权得到巩固 D. 官僚政治取代贵族政治 【答案】C 【解析】 【详解】A.郡县制并非楚国特有制度，题干反映的是秦朝统一后在楚地推行秦的郡县制管理，并非承袭楚制，错误。 B.豪强地主势力迅速发展是汉代之后的历史现象，题干也未体现豪强势力膨胀扩张，错误。 C.秦朝在楚国故地设置郡县加强管理，统一后又由中央派遣监御史监察地方，强化了中央对地方的控制，体现出秦朝中央集权得到巩固，正确。 D.官僚政治取代贵族政治的核心是中央任免官员、打破世袭特权，题干并未侧重体现这一变化，且郡县设置初期仍任用大量地方旧势力，错误。 故选C项。 3. 下表是汉代有关社会生活的内容。这可以用于佐证汉代（ ） 时期 内容 汉宣帝 除禁民嫁娶不得具酒食相贺诏 汉平帝 安汉公（王莽）奏车服制度，吏民养生、送终、嫁娶、奴婢、田宅、器械之品 汉光武帝 吏三百石、庶民嫁娶毋过万五千，关内侯以下至宗室及列侯子娉娶各如令，犯者没入所赍奴婢财物 A. 社会经济凋敝 B. 基层管理失序 C. 倡导戒奢从俭 D. 重视社会教化 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格内容涉及汉代婚嫁、车服、丧葬等社会礼仪规范，未体现社会经济凋敝的相关信息，错误。 B.汉代通过诏令、制度对社会生活进行规范，无法体现基层管理失序，错误。 C.汉宣帝时期废除了禁止百姓婚嫁用酒食相贺的诏令，并非单纯倡导戒奢从俭，错误。 D.汉代多位皇帝通过诏令、制度规范百姓的婚嫁、丧葬、车服等社会生活，体现了政府对社会伦理与行为的引导，重视社会教化，正确。 故选D项。 4. 唐代李肇《唐国史补》记载：常鲁公使西蕃，烹茶帐中。赞普问曰：“此为何物？”鲁公曰：“涤烦疗渴，所谓茶也。”赞普曰：“我此亦有。”遂命出之，以指曰：“此寿州者，此舒州者，此顾渚者，此蕲门者，此昌明者，此滬湖（湖南）者。”这可以用于说明（ ） A. 文成公主带茶入藏 B. 唐蕃间物质文化交流密切 C. 吐蕃饮茶习俗普及 D. 唐朝对外交流以茶为媒介 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅记载了常鲁公出使吐蕃、赞普展示唐朝茶叶的内容，未提及文成公主相关史实，错误。 B.吐蕃赞普拥有唐朝多个产地的茶叶，说明茶叶等物质文化从唐朝传入吐蕃，体现了唐蕃之间交流密切，正确。 C.材料仅提到吐蕃赞普有茶叶，未体现民间饮茶习俗的普及，错误。 D.吐蕃是唐朝境内的边疆少数民族政权，不属于“对外交流”的范畴，错误。 故选B项。 5. 宋代松树题材创作迎来了繁荣阶段。下表中松树题材的诗句折射出宋代（ ） 作者 诗句 范仲淹 亭亭百尺栋梁身，寂寞云根与涧滨 韩琦 霜凌劲节难摧抑，石缠危根任屈盘 杨时 孤根碍石盘弥固，直干凌霜老益坚 张栻 道旁老松高拂云，刳心取明彼何人 A. 经济繁荣推动价值多元 B. 专制强化影响文人创作 C. 崇文抑武提升文学水平 D. 理学思想渗透价值取向 【答案】D 【解析】 【详解】A.诗句中松树的形象体现的是文人坚守气节、坚韧不拔的价值取向，并未体现价值多元，且经济繁荣与松树题材的盛行无直接关联，错误。 B.宋代专制强化的表现为中央集权加强，题干中松树题材的诗句并未体现这一背景对文人创作的影响，错误。 C.崇文抑武政策提升了宋代的文化氛围，但这并非松树题材诗句所折射的核心内涵，无法直接体现文学水平的提升，错误。 D.理学强调“存天理，灭人欲”，重视气节、品格与道德修养，诗句中松树“劲节”“弥固”“老益坚”的形象，正是理学思想渗透下文人价值取向的体现，符合题意，正确。 故选D项。 6. 明朝贵州罗甸布依族土司《黄氏宗谱》规定：“祖训八条，首以忠爱展其端。”明朝《大理府志》载：“西南之夷，酋长以百数，赖宗社之威灵，莫不向化而勋臣。”这反映出当时西南地区（ ） A. 阶级矛盾得到全面缓和 B. 改土归流强化国家管理 C. 宗法制度重塑家族伦理 D. 民族交融促进国家认同 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现少数民族族群拥护朝廷、心怀忠君思想，未涉及体现阶级矛盾缓和的相关史实，错误。 B.明朝大规模推行改土归流并未普及西南全境，此时西南依旧以土司制度为主，错误。 C.材料中仅土司族谱提及祖训，无法体现宗法制度在西南地区大范围内重塑家族伦理，错误。 D.西南少数民族逐渐接受中原忠义思想，主动归顺臣服中央王朝，民族之间文化与思想不断交融，进而形成强烈的国家与王朝认同感，正确。 故选D项。 7. 中国第一支近代化海军是在洋务运动时期创建的，而第一支近代化陆军则在甲午战败后才出现。海军创建抛开旧式水师，完全采用新法，从无到有；陆军变革则以旧式军队为基础，受诸多牵绊，进展缓慢。这种差异源于（ ） A. 维护专制统治的现实选择 B. 封建体制束缚军队建设 C. 西方国家不断阻挠与破坏 D. 海防建设成为社会共识 【答案】A 【解析】 【详解】A.晚清统治集团优先筹建新式海军，用于抵御外来海上入侵，稳固沿海统治秩序，以此维护王朝统治，陆军改革触及国内旧式军队根基与各方利益，统治者顾虑内部统治稳定，推进力度弱，这种建设节奏差异源于维护专制统治的现实考量，正确。 B.封建体制对海军和陆军建设均存在约束，无法解释二者发展进程出现明显差距，不是差异出现的核心原因，错误。 C.近代西方列强主要干预晚清外交与经济事务，并未持续刻意阻挠清朝军队的内部改制，错误。 D.近代中国长期存在重陆轻海的思想，海防建设并未形成全社会统一共识，错误。 故选A项。 8. 中国对世界历史的自觉认识始于19世纪中叶。从国别史的角度看，近代中国历史学界关注度最高、研究成果也最为丰硕的两国应当是（ ） A. 英国、日本 B. 德国、意大利 C. 美国、法国 D. 荷兰、葡萄牙 【答案】A 【解析】 【详解】A.英国是近代打开中国国门的首个西方列强，也是近代中国学习西方制度、器物的重要参照对象；日本作为亚洲邻国，通过明治维新迅速崛起并成为近代中国的重要学习对象（如戊戌变法以日本为范本），两国与近代中国的历史进程关联最紧密，是关注度最高、研究成果最丰硕的两国，正确。 B.德国、意大利在近代中国历史上的影响远不及英国和日本，不是关注度最高的两国，错误。 C.美国、法国虽对近代中国有影响，但并非近代中国史学界关注度最高、研究成果最丰硕的两国，错误。 D.荷兰、葡萄牙是早期殖民国家，近代以来对中国的直接影响有限，错误。 故选A项。 9. 下列内容描绘了近代中国西北某地区的景象。这表明（ ） 街衢清洁 满植槐桑 没有乞丐 也没有卖笑的女郎 不见烟馆 找不到赌场 百事乐业 耕者有田 八小时工作 有各种保险 那些跹蹀在街头的 漂亮的工人装 全来自 武汉西安沪上 ——摘自《丁玲在西北》 A. 边区工业已超越国统区大城市水平 B. 苏区构建起相对完善的社会保障体系 C. 国共合作根除了旧社会的不良风气 D. 社会新气象吸引了抗日民众奔赴西北 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅提及边区的工人来自大城市，并未说明边区工业水平已超越国统区大城市，该表述不符合史实，错误。 B.材料中提到“有各种保险”，但这只是边区新气象的部分表现，无法得出“构建起相对完善的社会保障体系”的结论，表述过于夸大，错误。 C.材料描绘的是陕甘宁边区的景象，此时国共第二次合作虽然建立，但“根除旧社会不良风气”并非国共合作的直接成果，且“根除”表述绝对，错误。 D.材料中边区街衢清洁、无不良风气、耕者有田、工人来自武汉西安沪上等内容，体现了边区的社会新气象，这种新气象吸引了大批抗日民众奔赴西北，符合题意，正确。 故选D项。 10. 1950年，李立三在《关于全国工农兵劳动模范代表会议的总结报告》中提议：“以后各地在生产中有功的人物只给以劳动模范的称号，而不称为劳动英雄，把评选劳动模范形成固定的制度。”政务院批准了这一提议。劳动模范评选的制度化（ ） A. 淡化了人们对英雄的崇拜 B. 塑造了尊崇劳动的政权形象 C. 推动了有计划的经济建设 D. 提高了劳动人民的政治地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.劳动模范评选制度化，只是规范了表彰称号，并未淡化人们对英雄的崇拜，错误。 B.1950年，新中国通过制度化的劳动模范评选，表彰生产中的有功人员，塑造了尊重劳动、尊重劳动者的政权形象，符合题意，正确。 C.1950年“一五计划”尚未开始，有计划的经济建设尚未启动，错误。 D.新中国成立后，劳动人民的政治地位已经得到确立，劳动模范评选制度化并非提高其政治地位的直接措施，错误。 故选B项。 11. 1961年，根据中央指示，湖南农村推行“三自一包”（自留地、自由市场、自负盈亏、包产到户）试点。1981年，湖南再度推行包产到户，联产承包制全面推行。由此可知（ ） A. 湖南农业改革走在全国前列 B. 宏观环境影响生产关系调整 C. 农业集体化不适合中国国情 D. 湖南农业的现代化举步维艰 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅提及湖南两次推行包产到户的试点，未体现其“走在全国前列”的对比信息，错误。 B.1961年国民经济困难时期和1981年改革开放初期的宏观环境不同，生产关系的调整也不同，说明宏观环境影响生产关系调整，正确。 C.农业集体化在特定历史时期曾发挥积极作用，题干无法得出其“不适合中国国情”的结论，错误。 D.题干未涉及农业现代化进程的相关内容，无法体现“步履维艰”，错误。 故选B项。 12. 按照古希腊传统，每年都要将橄榄、无花果和谷物的“首熟果实”奉献给相关保护神，以感恩神祇的庇佑。在雅典，橄榄树被奉为圣树，受到严格保护，任何人不得随意砍伐和毁坏，否则会遭到严厉处罚。这反映出古代雅典（ ） A. 宗教活动主导政治生活 B. 借助宗教强化等级观念 C. 神学观念融入社会治理 D. 农业受到法律严格保护 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅体现了古希腊的宗教习俗，并未体现宗教活动“主导”政治生活，该表述过于绝对，错误。 B.材料中没有涉及等级观念的内容，古希腊的这种宗教习俗与强化等级观念无关，错误。 C.雅典将橄榄树奉为圣树并通过法律严格保护，体现了神学观念融入社会治理，借助宗教信仰来规范社会行为，符合题意，正确。 D.题干保护的是橄榄树，不能说明整个农业都受到法律严格保护，且保护的直接原因是其被奉为圣树，而非单纯的农业保护，错误。 故选C项。 13. 1303年，英国国王爱德华一世敕令伦敦市长及行政官，要求各城市选派2至3名全权代表，于指定日期前往约克财政署，与本国商人共商关税事务。42个城镇的自由民受邀参与议会，最终却集体拒绝国王提出的新征税方案。这一现象反映了当时英国（ ） A. 议会成为国家最高权力机关 B. 有限王权传统得到延续 C. 市民阶层主导国家税收决策 D. 城市自治摆脱王权控制 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国议会成为国家最高权力机关确立于1689年《权利法案》颁布之后，1303年尚未形成该政治格局，错误。 B.国王拥有提出征税方案的权力，但城市代表可以联合抵制国王征税要求，体现国王权力受到社会阶层的制约，中世纪英国有限王权的政治传统得以延续，正确。 C.市民阶层能够参与税收事务商议，不具备主导国家税收决策的政治实力，国家税收决策权依旧掌握在国王与贵族手中，错误。 D.中世纪英国城市拥有一定自治权力，依旧依附于王权体系，并未实现彻底脱离王权管控，错误。 故选B项。 14. 如图是18世纪英国讽刺漫画《嗅察彗星的女哲学家》。主人公卡罗琳·赫歇尔是发现多颗彗星的著名天文学家，也是英国皇家天文学会的首位女性荣誉会员。漫画中她脸部的天花麻子与不匀称的鼻子被刻意放大，配文以蹩脚英语模仿其德语口音。该漫画可用于说明当时欧洲（ ） A. 理性精神未真正突破传统性别偏见 B. 大众媒体丑化女性以维护旧有秩序 C. 社会普遍轻视女性智力活动 D. 民族国家观念阻碍科技进步 【答案】A 【解析】 【详解】A.18世纪启蒙运动开展，理性精神在欧洲广泛传播，社会已经接纳女性参与天文科研领域，但这幅漫画刻意嘲讽女性科学家外貌与出身口音，体现传统性别歧视观念依旧留存，理性思想没有彻底破除固有的性别偏见，正确。 B.该作品仅为单幅讽刺漫画，不能代表全部大众媒体的行为，且材料未涉及能够证明其行为目的是维护旧有社会秩序的相关史实，错误。 C.该女性能够跻身皇家天文学会并取得科研成果，证明社会层面已经认可女性从事脑力研究活动而非轻视，错误。 D.漫画表达的内容围绕女性社会地位相关争议展开，未涉及民族国家的相关思想，错误。 故选A项。 15. 约翰·里德在《震撼世界的十天》中记载，1917年9月底一位外国社会学教授来访彼得格勒。他被工商业者和知识分子告知革命日趋缓和；在工薪族与种田族中间，他总听到“全部土地归农民所有”等口号；到了前线，全军都在说着“和平啦！”这些记载（ ） A. 与俄国当时的实际情况不符 B. 反映出历史发展的复杂多维性 C. 印证了俄国二月革命的成功 D. 揭示出十月革命的曲折艰难性 【答案】B 【解析】 【详解】A.不同阶层的诉求符合当时俄国实际：资产阶级/工商业者反对继续革命，因此称革命日趋缓和；农民渴望获得土地，前线士兵厌倦一战渴望和平，记载符合史实，错误。 B.同一历史时期，俄国不同阶级、群体的感受和诉求差异显著，体现了历史发展进程的复杂多维性，正确。 C.二月革命发生在1917年3月，与题干时间明显不符，错误。 D.材料仅体现不同阶层的不同诉求，没有反映十月革命革命进程的曲折艰难，不符合材料主旨，错误。 故选B项。 16. 2013年，墨西哥、印尼、韩国、土耳其、澳大利亚成立“中等强国合作体”（MIKTA）。该合作体在俄乌冲突中不明确谴责俄罗斯，在中美博弈中避免选边站队，同时在联合国改革、气候变化、全球供应链问题等议题上联合发声。据此可知，该合作体旨在（ ） A. 保持战略的自主性 B. 追求价值观一体化 C. 重构全球治理格局 D. 推动全球议题合作 【答案】A 【解析】 【详解】A.该合作体在国际冲突与大国博弈中保持中立立场，不依附任意一方大国，在各类国际事务中独立表达自身立场，以此坚守自身外交立场与对外策略，维持外交层面的独立自主状态，正确。 B.材料没有体现成员国统一思想理念与价值取向，各国历史国情与社会理念存在差异，未体现追求价值观一体化的相关行为，错误。 C.中等强国整体实力有限，不具备重塑全球治理整体格局的实力与影响力，该目标超出其实力范围，错误。 D.开展全球议题合作属于该组织开展活动的具体表现，而非组建合作体的目标，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代史书对大食（阿拉伯帝国）的描述 材料二 有学者认为，帝国的“统一性”并非单靠军事征服和法律强制实现，而是通过“制度骨架”与“地方血肉”的持续调适得以完成。基层社会的自发选择既可能强化帝国纽带，也可能重塑其治理形态。 ——摘编自约翰·达尔文《全球帝国史：从波斯到21世纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，评析材料中古代史书对大食的认知。 （2）提炼材料二中的观点（任意一点或整体），并结合所学中国古代史知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】（1）正确认知：①地理位置：指出大食在“波斯之西”；②最高统治者称谓：记载其王号为“哈里发”；③习俗：“不食豕肉，不饮酒”；④商业活动：“以金、银为钱，交易用缯帛”。 （任答其中两点，其他言之有理酌情给分） 错误认知：①农业：“不事耕织”以偏概全，阿拉伯帝国两河流域等地农业相对发达；②将大食列入“西戎传”或“西域传”：存在“华夷之辨”偏见；③政治：“有贵臣十二人共治国政”或“共决国事”是误解，哈里发掌握政治、军事和宗教大权，实行政教合一的统治等。（任答其中两点，其他言之有理酌情给分） 评价：中国古代史书对大食的记载，为研究中国与阿拉伯世界的早期交往提供了珍贵史料。然而，受限于时代条件、文化差异、史料来源和史观等局限，其记载存在一定偏差，需结合阿拉伯本土史料及现代考古成果等加以辨析。 （2）示例（秦朝为例）： 观点：帝国的“统一性”是通过多元治理手段实现的 论证：军事征服：公元前230—前221年，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国；征服了南方越族地区；加强对云、贵一带西南夷控制；秦朝击退匈奴进攻，修筑万里长城。 法律统治：重视法制建设，以法家思想治国，颁布了名目繁多，分类细密的法律条文。 制度建设（巩固中央集权）：确立皇帝制度；设三公九卿；废除分封制，在全国推广郡县制；对主要官员进行任免和考核等。 基层治理：县以下设乡、里和亭，乡设三老、啬夫、游徼，负责管理民众和治安；重视基层民众的自我管理与相互监督机制（推行什伍组织）。 其他：统一车轨、文字、货币和度量衡；修驰道、直道；编制户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗（优抚老弱贫苦）等。（任意答出其中三个维度） 结论：秦朝的多元治理模式，不仅一定程度上稳固了帝国统一，推动了统一多民族国家的发展，而且基本奠定了中国两千余年大一统治理的基本范式。 【解析】 【小问1详解】 正确认知：本小题要求概括古代史书对大食的正确认知，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从地理位置、政治称谓、社会习俗、商业形态等角度进行概括。 错误认知：本小题要求指出古代史书对大食的错误认知，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济状况、政治体制、文化史观等角度进行概括。 评价：本小题要求评析古代史书对大食记载的史料价值与局限，需要结合材料及古代中外交往与史学认知的辩证关系进行归纳。根据材料可从史料价值、认知局限、研究启示等角度进行概括。 【小问2详解】 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“帝国的统一性并非单靠军事征服和法律强制实现，而是通过制度骨架与地方血肉的持续调适得以完成”可知，古代王朝维系国家统一依靠多种治理方式共同作用，并非单一手段，因此可以拟定论点为帝国的“统一性”是通过多元治理手段实现的。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从秦朝军事征服完成疆域统一、依靠法律实行严苛管理、建立中央集权政治制度、完善地方基层管理体系、推行统一经济文化举措等角度进行分析，突出多元治理方式维系王朝统一的中心论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从国家治理传承角度深刻认识秦朝多元治理模式对后世封建王朝统治带来的深远影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 部分革命志士书信节选 书信内容 冷少农1930年3月31日写给母亲的信（1932年5月被敌人杀害于南京雨花台） 母亲，你看他们是多么的痛苦，是多么的可怜哟……一切的土地都为这些有钱有势的人占去，不给他们找着事情做的机会，尽量想法去剥削他们，不使他们有点积蓄。 母亲，我真的是不忠不孝、忘恩负义吗？我是把我的孝移去孝顺大多数痛苦的人类，忠实的去为他们努力。 赵一曼1936年8月2日押赴刑场时写给儿子的遗书 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 何文超1947年11月写给父母的信（1947年12月3日壮烈牺牲） 这次我们配合晋察冀野战军把石门（石家庄）解放了，我们家也随着解放了，你们一定早就听见胜利的消息了吧！这一连串的战斗，实在是把我锻炼得不轻，使我胆量增大了好些，我挨过飞机打又挨过炮打，把我在思想上怕飞机的事又忘了。 ——改编自张新洲《党史研究视角下的革命志士书信及其历史价值》等 （1）根据材料并结合所学知识，指出上述革命志士的言行体现了哪些时代精神？ （2）根据材料并结合新中国的伟大成就，请你以新时代学生身份给革命烈士写一封感谢信。（要求：格式规范，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】（1）关爱人民；热爱祖国；不怕牺牲；敢于战斗；反帝反封；追求民族解放等。（任意答出其中三点，其他言之有理酌情给分） （2）尊敬的革命烈士们： 你们好！ 我是一名新时代的中学生。今天，当我翻开历史课本，读到冷少农烈士写给母亲的信、赵一曼烈士的绝笔和何文超烈士的家书时，我的内心久久不能平静。 你们的书信，字里行间满是对家人的牵挂，却又毅然将“小家”的思念化作了“大家”的担当。冷少农烈士为了让更多人摆脱剥削与痛苦，将“孝” 给了大多数人民；赵一曼烈士用生命践行誓言，告诉孩子自己是为国牺牲；何文超烈士在战火中成长，盼望着家乡解放、人民安宁。正是你们用血肉之躯，换来了新中国的成立，为我们铺就了和平与发展的道路。 如今，中国早已不是百年前的模样：我们实现了全面小康，“神舟”飞天、“蛟龙”探海，高铁飞驰、巨轮远航，科技与经济飞速发展，人民生活幸福安康。这盛世，正如你们所愿！ 我们深知，今天的一切来之不易。作为新时代的学生，我们定会铭记你们的牺牲与奉献，以你们为榜样，努力学习、奋发图强，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 此致 敬礼！ 一名新时代中学生 2026年5月18日 【解析】 【小问1详解】 时代精神：本小问要求根据材料并结合所学，指出革命志士的言行体现的时代精神，需要结合三位革命志士的书信内容，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从家国情怀、革命信念、奋斗精神等角度归纳。 【小问2详解】 本小题为开放性试题，结合新中国的伟大成就，以新时代学生身份给革命烈士写一封感谢信，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，明确写作核心。本题要求以新时代学生身份，结合革命烈士书信与新中国伟大成就，给革命烈士写一封感谢信。核心需做到：格式规范、情感真挚、史论结合，既要回应烈士书信中的精神，也要结合当代成就表达敬意与传承决心。 第二步：分层解析书信逻辑。关于感谢信，可以从开头的身份引入与情感触发、解读烈士书信的精神内核、结合新中国成就回应烈士遗愿、结尾表达传承决心与行动承诺等角度进行说明。 第三步：总结书信亮点与答题关键。感谢信格式包含称呼、正文、结尾敬语、署名与日期，需符合感谢信的格式要求，同时情感真挚，符合新时代学生的身份定位。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释…… ——【德】恩格斯《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第三卷 材料二 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，必须以科学的历史观和方法论为指导。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。 学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，能够了解唯物史观的基本观点和方法，包括……等；理解唯物史观是科学的历史观；正确认识人类历史发展的总趋势；将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。 ——摘自《普通高中历史课程标准》日常修订版（2017年版2025年修订） （1）根据材料一并结合所学知识，把材料二中省略号处的内容补充完整。 （2）运用材料一中马克思发现的基本规律来阐释马克思主义是如何产生的。 （3）请你谈谈唯物史观在历史学习与探究中的作用。 【答案】（1）补充：人类社会形态从低级到高级的发展；生产力和生产关系之间辩证关系；经济基础和上层建筑之间的辩证关系；阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；人民群众在社会发展中的重要作用；社会存在和社会意识之间的辩证关系。 （2）阐释：随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现，在工业化的早期阶段，欧洲各地普遍出现了贫富分化严重、工人阶级苦难深重的状况；19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台；在工人阶级进行斗争的同时，以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的有识之士，无情地揭露和批判资本主义制度的种种弊端，创立了“空想社会主义”；马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，进一步探讨工业革命引起的社会变化，总结工人运动的经验，共同创立了马克思主义。（没有体现社会存在决定意识、经济基础决定上层建筑等唯物史观内容的酌情扣分） （3）作用：唯物史观是科学的历史观和方法论，有助于对历史形成全面、客观的认识。 【解析】 【小问1详解】 补充：本小问可从社会发展形态、社会基本矛盾、社会发展动力、历史主体、存在与意识关系角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 补充内容 唯物史观揭示人类社会发展的客观规律 唯物史观阐释社会形态演进的客观进程→认识人类社会从低级到高级的发展趋势 人类社会形态从低级到高级的发展 强调物质生产是基础，决定上层建筑 物质生产（生产力）与社会制度（生产关系）相互作用→二者的辩证关系是唯物史观核心原理 生产力和生产关系之间辩证关系 经济发展阶段是国家设施、法的观点等的基础 经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础→二者的辩证关系是唯物史观核心原理 经济基础和上层建筑之间的辩证关系 资本主义社会中工人阶级与资产阶级的对立与斗争 阶级矛盾推动社会变革，是阶级社会发展的直接动力→阶级斗争是唯物史观的重要观点 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 物质生产由人民群众实践完成，是社会发展的基础 人民群众是物质财富和精神财富的创造者，推动社会变革→人民群众在历史发展中起重要作用 人民群众在社会发展中的重要作用 物质生产决定意识形态，意识形态反映物质基础 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在→二者的辩证关系是唯物史观核心原理 社会存在和社会意识之间的辩证关系 【小问2详解】 阐释：本小问可从社会存在、阶级基础、思想来源、理论创立角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 阐释内容 物质生产是社会发展的基础，经济发展阶段决定社会状况 工业革命推动资本主义大工业发展，资本主义制度弊端暴露→社会存在决定社会意识，经济基础的变化催生新的思想需求 随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现，在工业化的早期阶段，欧洲各地普遍出现了贫富分化严重、工人阶级苦难深重的状况 物质生产发展带来社会结构变化，阶级矛盾凸显 资本主义经济发展催生工人阶级，工人运动兴起→阶级斗争推动社会发展，工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台 19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 社会存在决定社会意识，资本主义弊端引发思想反思 资本主义社会矛盾催生对未来理想社会的探索→空想社会主义作为早期社会意识，反映了工人阶级的诉求 在工人阶级进行斗争的同时，以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的有识之士，无情地揭露和批判资本主义制度的种种弊端，创立了“空想社会主义” 社会存在决定社会意识，先进思想需结合社会现实发展 马克思、恩格斯基于资本主义社会现实，吸收优秀思想成果，总结工人运动经验→创立科学的社会意识，指导无产阶级革命实践 马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，进一步探讨工业革命引起的社会变化，总结工人运动的经验，共同创立了马克思主义 【小问3详解】 作用：本小问可从历史认识方法、历史本质把握、历史观指导角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 作用内容 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论 唯物史观提供科学的历史认识方法，指导透过表象认识历史本质→帮助形成全面、客观的历史认识 唯物史观是科学的历史观和方法论，有助于对历史形成全面、客观的认识 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年邵阳市高三第三次联考历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 陕西临潼姜寨遗址出土了一整套较为完整的书写工具（如图），包括石砚、研棒、杯和黑色颜料数块。其中石砚平面略呈方形，砚面及底部光滑平整，石砚中有圆形臼窝，内有红色颜料痕迹，研棒由于长期使用磨损严重呈梯形。这反映了我国（ ） A. 书写绘画技术已趋于成熟 B. 文明诞生具备了基本要素 C. 先民精神活动有一定发展 D. 手工业技术不断取得进步 2. 秦灭楚后，在楚国故地设“苍梧”“洞庭”等郡，郡下设县，其县令、丞多由原楚地旧官僚或豪强担任；秦完成统一后，这些郡县基本沿袭，同时中央持续向地方派遣监御史。这表明秦朝（ ） A. 郡县制度承袭楚制 B. 豪强地主势力发展迅速 C. 中央集权得到巩固 D. 官僚政治取代贵族政治 3. 下表是汉代有关社会生活的内容。这可以用于佐证汉代（ ） 时期 内容 汉宣帝 除禁民嫁娶不得具酒食相贺诏 汉平帝 安汉公（王莽）奏车服制度，吏民养生、送终、嫁娶、奴婢、田宅、器械之品 汉光武帝 吏三百石、庶民嫁娶毋过万五千，关内侯以下至宗室及列侯子娉娶各如令，犯者没入所赍奴婢财物 A. 社会经济凋敝 B. 基层管理失序 C. 倡导戒奢从俭 D. 重视社会教化 4. 唐代李肇《唐国史补》记载：常鲁公使西蕃，烹茶帐中。赞普问曰：“此为何物？”鲁公曰：“涤烦疗渴，所谓茶也。”赞普曰：“我此亦有。”遂命出之，以指曰：“此寿州者，此舒州者，此顾渚者，此蕲门者，此昌明者，此滬湖（湖南）者。”这可以用于说明（ ） A. 文成公主带茶入藏 B. 唐蕃间物质文化交流密切 C. 吐蕃饮茶习俗普及 D. 唐朝对外交流以茶为媒介 5. 宋代松树题材创作迎来了繁荣阶段。下表中松树题材的诗句折射出宋代（ ） 作者 诗句 范仲淹 亭亭百尺栋梁身，寂寞云根与涧滨 韩琦 霜凌劲节难摧抑，石缠危根任屈盘 杨时 孤根碍石盘弥固，直干凌霜老益坚 张栻 道旁老松高拂云，刳心取明彼何人 A. 经济繁荣推动价值多元 B. 专制强化影响文人创作 C. 崇文抑武提升文学水平 D. 理学思想渗透价值取向 6. 明朝贵州罗甸布依族土司《黄氏宗谱》规定：“祖训八条，首以忠爱展其端。”明朝《大理府志》载：“西南之夷，酋长以百数，赖宗社之威灵，莫不向化而勋臣。”这反映出当时西南地区（ ） A. 阶级矛盾得到全面缓和 B. 改土归流强化国家管理 C. 宗法制度重塑家族伦理 D. 民族交融促进国家认同 7. 中国第一支近代化海军是在洋务运动时期创建的，而第一支近代化陆军则在甲午战败后才出现。海军创建抛开旧式水师，完全采用新法，从无到有；陆军变革则以旧式军队为基础，受诸多牵绊，进展缓慢。这种差异源于（ ） A. 维护专制统治的现实选择 B. 封建体制束缚军队建设 C. 西方国家不断阻挠与破坏 D. 海防建设成为社会共识 8. 中国对世界历史的自觉认识始于19世纪中叶。从国别史的角度看，近代中国历史学界关注度最高、研究成果也最为丰硕的两国应当是（ ） A. 英国、日本 B. 德国、意大利 C. 美国、法国 D. 荷兰、葡萄牙 9. 下列内容描绘了近代中国西北某地区的景象。这表明（ ） 街衢清洁 满植槐桑 没有乞丐 也没有卖笑的女郎 不见烟馆 找不到赌场 百事乐业 耕者有田 八小时工作 有各种保险 那些跹蹀在街头的 漂亮的工人装 全来自 武汉西安沪上 ——摘自《丁玲在西北》 A. 边区工业已超越国统区大城市水平 B. 苏区构建起相对完善的社会保障体系 C. 国共合作根除了旧社会的不良风气 D. 社会新气象吸引了抗日民众奔赴西北 10. 1950年，李立三在《关于全国工农兵劳动模范代表会议的总结报告》中提议：“以后各地在生产中有功的人物只给以劳动模范的称号，而不称为劳动英雄，把评选劳动模范形成固定的制度。”政务院批准了这一提议。劳动模范评选的制度化（ ） A. 淡化了人们对英雄的崇拜 B. 塑造了尊崇劳动的政权形象 C. 推动了有计划的经济建设 D. 提高了劳动人民的政治地位 11. 1961年，根据中央指示，湖南农村推行“三自一包”（自留地、自由市场、自负盈亏、包产到户）试点。1981年，湖南再度推行包产到户，联产承包制全面推行。由此可知（ ） A. 湖南农业改革走在全国前列 B. 宏观环境影响生产关系调整 C. 农业集体化不适合中国国情 D. 湖南农业的现代化举步维艰 12. 按照古希腊传统，每年都要将橄榄、无花果和谷物的“首熟果实”奉献给相关保护神，以感恩神祇的庇佑。在雅典，橄榄树被奉为圣树，受到严格保护，任何人不得随意砍伐和毁坏，否则会遭到严厉处罚。这反映出古代雅典（ ） A. 宗教活动主导政治生活 B. 借助宗教强化等级观念 C. 神学观念融入社会治理 D. 农业受到法律严格保护 13. 1303年，英国国王爱德华一世敕令伦敦市长及行政官，要求各城市选派2至3名全权代表，于指定日期前往约克财政署，与本国商人共商关税事务。42个城镇的自由民受邀参与议会，最终却集体拒绝国王提出的新征税方案。这一现象反映了当时英国（ ） A. 议会成为国家最高权力机关 B. 有限王权传统得到延续 C. 市民阶层主导国家税收决策 D. 城市自治摆脱王权控制 14. 如图是18世纪英国讽刺漫画《嗅察彗星的女哲学家》。主人公卡罗琳·赫歇尔是发现多颗彗星的著名天文学家，也是英国皇家天文学会的首位女性荣誉会员。漫画中她脸部的天花麻子与不匀称的鼻子被刻意放大，配文以蹩脚英语模仿其德语口音。该漫画可用于说明当时欧洲（ ） A. 理性精神未真正突破传统性别偏见 B. 大众媒体丑化女性以维护旧有秩序 C. 社会普遍轻视女性智力活动 D. 民族国家观念阻碍科技进步 15. 约翰·里德在《震撼世界的十天》中记载，1917年9月底一位外国社会学教授来访彼得格勒。他被工商业者和知识分子告知革命日趋缓和；在工薪族与种田族中间，他总听到“全部土地归农民所有”等口号；到了前线，全军都在说着“和平啦！”这些记载（ ） A. 与俄国当时的实际情况不符 B. 反映出历史发展的复杂多维性 C. 印证了俄国二月革命的成功 D. 揭示出十月革命的曲折艰难性 16. 2013年，墨西哥、印尼、韩国、土耳其、澳大利亚成立“中等强国合作体”（MIKTA）。该合作体在俄乌冲突中不明确谴责俄罗斯，在中美博弈中避免选边站队，同时在联合国改革、气候变化、全球供应链问题等议题上联合发声。据此可知，该合作体旨在（ ） A. 保持战略的自主性 B. 追求价值观一体化 C. 重构全球治理格局 D. 推动全球议题合作 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代史书对大食（阿拉伯帝国）的描述 材料二 有学者认为，帝国的“统一性”并非单靠军事征服和法律强制实现，而是通过“制度骨架”与“地方血肉”的持续调适得以完成。基层社会的自发选择既可能强化帝国纽带，也可能重塑其治理形态。 ——摘编自约翰·达尔文《全球帝国史：从波斯到21世纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，评析材料中古代史书对大食的认知。 （2）提炼材料二中的观点（任意一点或整体），并结合所学中国古代史知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 部分革命志士书信节选 书信内容 冷少农1930年3月31日写给母亲的信（1932年5月被敌人杀害于南京雨花台） 母亲，你看他们是多么的痛苦，是多么的可怜哟……一切的土地都为这些有钱有势的人占去，不给他们找着事情做的机会，尽量想法去剥削他们，不使他们有点积蓄。 母亲，我真的是不忠不孝、忘恩负义吗？我是把我的孝移去孝顺大多数痛苦的人类，忠实的去为他们努力。 赵一曼1936年8月2日押赴刑场时写给儿子的遗书 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 何文超1947年11月写给父母的信（1947年12月3日壮烈牺牲） 这次我们配合晋察冀野战军把石门（石家庄）解放了，我们家也随着解放了，你们一定早就听见胜利的消息了吧！这一连串的战斗，实在是把我锻炼得不轻，使我胆量增大了好些，我挨过飞机打又挨过炮打，把我在思想上怕飞机的事又忘了。 ——改编自张新洲《党史研究视角下的革命志士书信及其历史价值》等 （1）根据材料并结合所学知识，指出上述革命志士的言行体现了哪些时代精神？ （2）根据材料并结合新中国的伟大成就，请你以新时代学生身份给革命烈士写一封感谢信。（要求：格式规范，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释…… ——【德】恩格斯《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第三卷 材料二 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，必须以科学的历史观和方法论为指导。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。 学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，能够了解唯物史观的基本观点和方法，包括……等；理解唯物史观是科学的历史观；正确认识人类历史发展的总趋势；将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。 ——摘自《普通高中历史课程标准》日常修订版（2017年版2025年修订） （1）根据材料一并结合所学知识，把材料二中省略号处的内容补充完整。 （2）运用材料一中马克思发现的基本规律来阐释马克思主义是如何产生的。 （3）请你谈谈唯物史观在历史学习与探究中的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $