2025-2026学年人教版物理八年级下学期期中实验专题练习

**基本信息** 聚焦八年级下册力学核心实验，以科学探究为主线，系统覆盖运动和力、压强、浮力等模块，注重实验原理与科学方法的结合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |运动和力|2题（阻力影响、二力平衡）|实验操作+现象分析+结论推理|从阻力对运动的影响推导牛顿第一定律，衔接二力平衡条件的探究，构建运动与力的关系逻辑| |压强与摩擦力|2题（滑动摩擦、压力效果）|控制变量法应用+转换法观察|先探究滑动摩擦力影响因素，再延伸压力作用效果，形成力的效果研究体系| |液体压强与浮力|3题（液体压强、浮力影响因素、阿基米德原理）|实验拓展+数据计算+误差分析|从液体内部压强规律到浮力大小影响因素，递进至阿基米德原理验证，完善压强-浮力知识链| |重力|1题（重力与质量关系）|数据处理+图像分析|通过实验数据归纳重力与质量关系，为力学分析奠定基础|

八年级下期中物理实验专题练习 1．如下列图片所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）。 (2)实验中改变小车所受阻力大小是通过改变水平面的______来实现的。 (3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。这说明小车受到的阻力越小，小车运动得越______（选填“远”或“近”），速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 (4)推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______。 (5)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 2．在“探究二力平衡条件”的实验中： (1)如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或______状态，这两个力就是一对平衡力。 (2)小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图______（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。 (3)为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向______，通过调整______来改变拉力的大小。 (4)当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片______（选填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 (5)当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在______物体上才能平衡。 3．同学们想探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，猜想滑动摩擦力可能与压力，接触面粗糙程度，接触面材料有关。 (1)为了测量滑动摩擦力的大小，实验小组组装了如图甲所示的装置。实验中，水平拉动弹簧测力计，使木块做_______运动，弹簧测力计示数等于木块受到滑动摩擦力的大小，大小为____N； (2)利用图中甲和乙是探究滑动摩擦力与________是否有关； (3)按照甲丙丁进行实验，发现弹簧测力计示数不相等，得出的结论是_________； (4)如果通过甲乙两图探究滑动摩擦力与压力的关系，发现F1<F2，则可得出的结论是，在接触面粗糙程度和________相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； (5)经过讨论后，同学们把实验进行改进，改进方案如下，改进后的一个优点是_________。 4．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小龙先将海绵放在水平桌面上，如图甲所示。接着将小桌腿朝下放在海绵上，如图乙所示。然后将铁块A放在小桌上，如图丙所示。最后将桌面朝下，把铁块B放在小桌上，如图丁所示。 (1)实验中，根据海绵的_________可以判断压力的作用效果，这里采用的研究方法是_________； (2)由乙、_________两图所示实验可得压力的作用效果与压力大小有关； (3)利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B质量关系是_________（选填“相等”或“不相等”）； (4)将该小桌和铁块B放在如图戊所示的木板上，比较图丁中海绵受到的压强和图戊中木板受到的压强的大小关系为_____（选填“＞”“＜”或“=”）；然后，小龙将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，小龙在上述操作中存在的问题是____________________。 5．物理课上，老师带领同学做探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下： 实验器材：压强计、烧杯、水和盐水 实验装置： (1)实验过程： ①把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在_____（填“压力”或“压强”）； ②保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看同一深度各个方向的压强是否相等； ③增大探头在水中的深度，观察液体内部的压强与深度的关系； ④换用密度不同的液体（如盐水），观察在深度相同时，液体内部压强与液体密度的关系。 (2)分析现象，总结规律 ①液体内部________都有压强； ②在液体内部的同一深度，各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大； ③在液体内部深度相同时，液体的密度越____，压强越小。 (3)实验拓展 ①某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为9cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为_________Pa；（ρ液=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） ②同学们利用矿泉水瓶装满水，继续探究，如图甲①所示。拧开瓶盖发现水从M、N两孔流出，在瓶底部水平放置接水盘，发现水的落点为图甲②所示的B、C，于是将接水盘向下平移至D处，使MA=ND，水的落点为E、F。为了比较两小孔处液体压强大小，应比较AC与_________上的距离； ③某同学在探究影响液体压强大小因素时将实验器材做了如下改装，如图乙容器左侧装的是某种液体，高度为10cm，右侧装的是水，高度为8cm，且右侧横截面积为左侧横截面积的2倍，此时橡皮膜恰好竖直，问液体密度大小为____kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） 6．小华和小琳在老师的指导下，对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。 猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关； 猜想2：浮力的大小可能与物体浸没液体深度有关； 猜想3：浮力的大小可能与排开液体的体积有关； 猜想4：浮力的大小可能与物体的形状有关。 (1)如图1所示，小琳在家中利用身边的物品做实验，她用手把饮料罐按入水中，水面上升得越高，人会感到越吃力。这个事实可以支持猜想________；（选填序号） (2)测量前，需沿________方向将弹簧测力计调零。 (3)如图2A测出物块的重力，然后将物块部分浸入水中，当测力计示数如图2B所示，此时物块所受浮力为________N。 (4)按图2A、B、C所示进行实验，由此可知：在同种液体中，物体________越大，所受浮力越大；由C、D的数据可知：物体浸没在同种液体中时所受浮力大小跟深度________。 (5)为了研究猜想4，小华将同一块橡皮泥依次捏成圆锥体和圆柱体分别进行实验，实验现象如图3所示。根据此实验现象，小华得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关。小琳认为小华的结论不可靠，主要原因是________。 7．在物理课堂上，为了探究与的关系，老师与同学们进行如图甲所示的实验。老师用弹簧测力计悬挂长方体物块，缓慢放入装满水的溢水杯中，静止时如图乙所示，进而测量出小桶和排开液体总重力，如图丙所示。 (1)小红同学指出，老师须在图甲、乙、丙操作的基础上增加一个步骤才可完成探究。即：用弹簧测力计测量________的重力； (2)分析图中数据，可以得知： ①乙图中长方体受到的浮力为________N； ②若其上表面受到水的压力为2 N，则长方体下表面受到水的压力为________N； ③此长方体的密度为________。 (3)长方体逐渐浸入装满水的溢水杯中，水对杯底的压强________（选填“逐渐变大”“一直不变”或“逐渐变小”）。 (4)同学们对下列继续进行的操作或分析，不合理的是________。 A．小钟说：为了得到更普遍的结论，可将原来方案中的水换成盐水重复实验 B．小玲说：若溢水杯中未装满水时，测得的结果将会是 C．小方说：当长方体只浸入一半在水中时，仍然可以完成该探究 D．小圆说：若把长方体换成密度小于水的木块，由于木块漂浮，所以无法完成该探究 (5)小席同学发现老师研究的物体是浸没在水中的，于是她想用木块验证“漂浮在水中的物体所受F与G的关系”。于是设计了如图丁所示的实验，只需将装满水的溢水杯放在电子秤上，读出电子秤的示数。再将木块轻轻放入溢水杯里，同时用手拿着小烧杯收集排开的水，等溢水杯中不再有水溢出时，拿走小烧杯，若观察到________，即可得到。 (6)小静同学说可以继续利用该装置探究浮力的大小跟液体密度的关系，于是她将长方体浸没在盐水中（如图戊），但却观察到此时弹簧测力计示数与相差很小，为了扩大与的差值，下列方法可行的是________（选填序号）。 ①在图戊的烧杯中加入更多的盐并搅拌均匀 ②换体积相同但密度更大的长方体重新完成甲、乙、戊的实验 ③将弹簧测力计换成精度更高的电子测力计 8．小明同学在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据。 实验次序 被测物体 质量m/kg 重力G/N 比值 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 (1)实验中，需要的测量工具有________和________； (2)如图A所示，第3次实验中物体3所受的重力为________N； (3)根据上面实验结果可知，同一物体的重力与质量的比值为________N/kg； (4)月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地球表面附近同一物体引力的。若一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果可知，月球对他的引力是________N； (5)小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图B所示。由图可知，分别处在两个星球表面受到相同重力的两个物体，在甲星球表面上的物体的质量________（选填“大于”“小于”或“等于”）在乙星球表面上的物体的质量。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)相等 (2)粗糙程度 (3) 远 慢 (4)匀速直线运动 (5)不需要 2．(1)匀速直线运动 (2)甲 (3) 相反 钩码个数 (4)不能 (5)同一 3．(1) 匀速直线运动 4.2 (2)压力大小 (3)压力相同时，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 (4)接触面材料 (5)拉动木板不需要做匀速直线运动/弹簧测力计静止读数准确 4．(1) 凹陷程度 转换法 (2)丙 (3)相等 (4) = 没有控制压力大小不变 5．(1)压强 (2) 各个方向 小 (3) 900 DF 0.8×103 6．(1)3 (2)竖直 (3)0.8 (4) 排开液体的体积 无关 (5)没有控制物体排开液体的体积相同 7．(1)空桶 (2) (3)一直不变 (4)D (5)两次电子秤示数相同 (6)① 8．(1) 托盘天平 弹簧测力计 (2)4.9 (3)9.8 (4)150 (5)小于 答案第4页，共4页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $