第三课 领会科学思维 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三 逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“领会科学思维”，涵盖科学思维的含义、基本条件、特征及学习意义等核心知识点。通过知识梳理填空构建基础，结合小组合作探究教材“探究与分享”，形成从概念到特征再到意义的逻辑脉络，为学生提供系统学习支架。 资料亮点在于知识拓展的表格对比（科学思维与思维的区别、特征联系）和课堂检测的易错辨析，小组探究培养理性思维与合作能力，助力提升思维素养和政治认同，促进学生成为有责任意识的时代新人，适合高效教学与自主学习。

第三课 领会科学思维 班级： 姓名： 小组：________ 【学习目标】 1. 懂得正确思维的基本条件。 2. 掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 【重点难点】 重点：科学思维的条件、含义、特征和意义 难点：区分三个特征 【学习过程】 一、知识梳理 第一框 科学思维的含义与特征 1.科学思维的含义、基本条件与其他思维的关系 （1）这里所说的科学思维，泛指符合认识规律、遵循________的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 （2）科学思维的两个基本条件。任何思维都是内容与形式的统一。________和________是科学思维的两个基本条件。 （3）科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的________，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的________的统称。 2.科学思维的特征 (1)科学思维追求认识的__________ 。 (2)科学思维的结果具有_________ 。 (3)科学思维的结果具有________ 。 第二框 学习科学思维的意义 1.学习科学思维的思维素养意义 （1）学习科学思维，有利于我们纠正________，驳斥诡辩，捍卫真理。 （2）学习科学思维，有利于我们把握事物的__________和发展________。 （3）学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的________。 2.学习科学思维的思想政治意义 （1）学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和________特征， 正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的________，提升我们的思想水平和政治觉悟。 （2）学习科学思维，有助于我们发扬________，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 （3）学会运用科学思维方法，可以帮助我________事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为____________的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 二、问题探究（以小组为单位合作探究，做好记录，代表发言） 任务：P14-P17“探究与分享”与“相关链接”。 【课堂检测】 1.内容与形式统一是科学思维的基本条件。 2.科学思维就是遵循逻辑规则的思维。 3.思维包括科学思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维等思维形态。 4.科学思维追求认识的客观性，意味着科学思维就等于客观实际情况。 5.是否符合形式逻辑的基本规律是检验思维是否科学的唯一标准。 6.未接受实践检验的思维，不是科学思维。 7.是否符合逻辑要求是检验思维科学性的唯一标准。 8.思维推动社会实践成功。 9.学习科学思维能保证我们不犯逻辑错误。 10.科学思维追求认识的客观性,就是科学思维的结果必须接受实践的检验。 11.科学思维追求认识的客观性,意味着科学思维与客观实际完全一致。 12.2025年中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太阳”科学研究取得突破性进展，标志着我国的核聚变研究迈出重要一步，跻身国际第一方阵，这说明思维具有预见性。 13. 科学思维，有利于帮助我们树立正确的世界观和人生观。 14. 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 15.学习科学思维的思维素养意义就在于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 16.科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。 【总结归纳】整合本课内容，自主构建本节知识体系。 【知识拓展】 1.科学思维的特征 特征 内容 关键词 联系 追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象； ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 从实际出发，不盲从 ①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 可预测、 指明道路 结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 检验、修正 2.科学思维与思维的关系 科学思维 思维 区别 含义 　泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 　认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映 特征 　追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 　间接性、概括性、能动性 作用 　可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立科学的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 　思维对实践具有反作用:正确的思维如实地反映认识对象，能够帮助人们在实践中实现预期的目的;错误的思维歪曲地反映认识对象，会阻碍实践的发展 形态 　逻辑思维、辩证思维和创新思维等 根据思维对认识对象的思考角度，分为综合思维和分析思维;根据思维反映认识对象的方式，分为辩证思维和形而上学思维;根据思维运行的基本单元,分为抽象思维和形象思维 3.学习科学思维的意义 角度 阐释 思维素养 意义 捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任 把握本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物 着眼创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思想政治意义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 成才层面 帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 易错提醒：混淆学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。思维素养意义侧重的是学习科学思维对提高我们逻辑推理能力和创新思维能力的作用；思想政治意义侧重的是科学思维对于提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟的作用。 4 学科网（北京）股份有限公司 $