内容正文:
第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义
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【学习目标】
1.掌握逻辑思维的基本要求,理解思维的不同含义,能够区分狭义逻辑学与广义逻辑学。
2.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。
【重点难点】
重点:逻辑的含义、狭义逻辑学的基础知识。 难点:理解形式逻辑的核心任务。
【学习过程】
1、 知识梳理
第一框 “逻辑”的多种含义
(一)“逻辑”的不同用法
1.“逻辑”的含义。(4种)
2.所有科学的研究对象及逻辑学的研究对象。
3.逻辑学研究的目的。
(二)狭义逻辑学与广义逻辑学
1.逻辑学的含义。
2.狭义逻辑学与广义逻辑学的含义。
3.形式逻辑的特别关注及核心任务。(结合P9示例评评析)
4.狭义逻辑学与广义逻辑学的关系。(P9第3段)
二、问题探究(以小组为单位合作探究,做好记录,代表发言)
任务一:P7-P13“探究与分享”与“相关链接”。
任务二:区分逻辑的含义。
①只许州官放火,不许百姓点灯,这是哪一家的逻辑!
②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。
③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展。
④逻辑太重要了,不讲逻辑的人别人懒得理。
⑤中国外交部发言人表示:“坚持多边主义、促进共同发展,是国际社会发展的必然逻辑,任何单边主义行为都违背历史潮流”;
⑥某国际问题专家评论:“部分国家用‘霸权逻辑’处理国际关系,双重标准明显,违背了基本的逻辑规律与规则”;
⑦ 某校政治课堂上,老师引导学生:“分析国际局势时,要学会用辩证思维的逻辑,全面、联系地看待各国利益诉求”;
⑧为提升学生思维能力,学校开设选修课:“逻辑基础入门,帮助学生掌握逻辑学的基本原理与方法”。
【课堂检测】
1.“逻辑”就是指逻辑学这门学科。“逻辑”就是指“逻辑规律与规则”。现代汉语中的“逻辑”与“规律”同义。
2.逻辑学的研究对象是规律。逻辑学研究的对象是研究辩证思维中的规律、规则与方法。
3.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。广义逻辑学只包括形式逻辑。
4.形式逻辑就是狭义的逻辑学,辩证逻辑就是广义的逻辑学。
5.从形式逻辑角度看,只要从真前提就能推出真结论。
6.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。
7.形式逻辑特别关注论据问题。辩证逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
8.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。形式逻辑研究的是思维的具体内容。
9.正确思维的必要条件是从真前提推导出真结论。只要前提为真,结论就一定为真。推理的有效性完全取决于前提内容的真实性。
10.“所有S是P”和“有些S不是P”可以同时为真。
11.学习广义逻辑学的基本知识与方法,是学习狭义逻辑学的基础。
12.论证和论辩的效果,取决于运用的推理是否有效,与前提真实性无关。
13.遵循逻辑思维规律,是正确思维的充分条件。
【总结归纳】整合本课内容,自主构建本节知识体系。
【知识拓展】
一、“逻辑”的不同用法
1.“逻辑”是一个多义词:或者与“规律”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“思维方法”,或者指“逻辑学”这门学问。
2.逻辑学的研究对象:“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
1.逻辑学的含义与关系
(1)狭义逻辑学与广义逻辑学的含义:人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑,把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑;广义的逻辑学不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等。
(2)二者的关系:学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。
2.形式逻辑的推理问题
(1)推理的结构:推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。
(2)推理的形式结构的重要性:从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。
(3)形式逻辑的核心任务:是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(4)推理的运用
①论证:把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。
②论辩:用这样的论证方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的论证方式去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。
③论证和论辩中使用的推理是否有效,直接影响说服的效果。
3.学习形式逻辑的意义
(1)学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。
(2)遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。
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