2026届陕西省镇安中学高三模拟预测语文试题

语文 考生注意: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚」 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:高考范围。 一、阅读(72分)》 (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 众所周知,宋朝是中国陶瓷史上的黄金时期,在宋代,全国各地都有窑场,名窑遍布南北。 宋瓷以青瓷、白瓷、黑瓷等单色釉系闻名于世。毋庸置疑,宋瓷是美的。但宋瓷究竟美在什么地 方呢?个人浅见,宋瓷美在它的朴实无华、优雅端庄,美在它的内敛与温润宁静,美在它所展现 出的整个宋代崇尚礼制、自然的文化精神。 宋朝时周辉《清波杂志》记载:哲宗皇帝在位时,当时的宰相吕大防与皇帝论学,提到宋代帝 王有一个“祖宗家法”,包括:“尚礼”“宽仁”“勤身”“虚己纳谏”“不尚玩好,不用玉器”。由于宫廷 使用的瓷器样式、釉色、支烧方式等可能都是由朝廷派发制作的,南宋官窑也沿袭了北宋“故京 遗制”,因此在南北官窑瓷器上,呈现出一个朝代的共同美感,那就是朴实无华、优雅端庄的极简 主义。 宋瓷的极简主义风格首先呈现在汝窑、定窑等北宋瓷器上。对于北宋汝窑,南宋叶真在他 的《坦斋笔衡》里曾经提道:“政和间,京师自置窑烧造,名曰官窑。中兴渡江,有邵成章提举后 苑,号邵局,袭故京遗制,置窑于修内司,造青器,名内窑。澄泥为范,极其精致,油色莹澈,为世 所珍。”从这段话里我们可以了解两宋时期,在汴京及杭州都设有官窑烧造瓷器。21世纪以来, 部分陶瓷研究者认为“京师自置窑烧造,名日官窑”,指的就是北宋汝窑。而北宋宫廷使用汝窑 的时间,约在宋哲宗元祐元年至宋徽宗崇宁五年,即1086年至1106年短短20年之间,所以遗 留器物非常稀少。汝窑的窑址位于河南省宝丰县清凉寺村的南边,过去叫作汝州,所以称为“汝 窑”。 叶真在《坦斋笔衡》里边又说“本朝以定州白瓷器有芒不堪用,遂命汝州造青窑器。故河北 唐、邓、耀州悉有之,汝窑为魁”;陆游《老学庵笔记》也说“故都时,定器不入禁中,惟用汝器,以定 器有芒也”。这两段话均提及北宋定窑,但定窑烧造的白瓷有芒口(定窑瓷器特征之一,系对瓷 器口部因刮去釉层而露出毛涩胎骨的称谓),并不适合宫廷使用,所以才又制作宫廷使用的汝 瓷。汝窑为皇室烧造瓷器的记载频繁见于宋代文献,所以汝瓷作为官方用器是毋庸置疑的,而 且清宫旧藏中也有很多实物可以证明。 我们欣赏汝瓷之美,首先要谈汝瓷的胎骨。汝瓷胎骨是香灰色,胎体比较薄,细腻致密。其 语文第1页(共8页) 次我们再来谈汝瓷的釉色。汝瓷的釉色是一种纯正的天青色,有“雨过天青”的美誉。一般施釉 都比较薄,釉色莹润,有的呈半透明状,也有的呈乳浊状。釉色是带灰、带绿的浅青色。釉薄的 地方泛浅粉色,也就是粉红色调,这正符合《清波杂志》里所写的“汝窑宫中禁烧,内有玛瑙为釉” 的说法。此外,汝窑瓷器制作精细,通体满釉,只有在器底才能看见细如芝麻大小的支钉支烧痕 迹。芝麻点的支烧技法,现又称裹釉或包釉支钉烧。汝瓷的支钉一般为三或五枚,只有椭圆形 水仙盆作六枚支钉。支钉的多寡一般是依照器物的大小、轻重而确定的,充分体现出宋人执着 追求完美的精神。 汝瓷作为宋代青瓷之首,烧造时间在北宋晚期,从宋代到明 代、清代,备受帝王、鉴赏家喜爱。如举世闻名的汝窑珍品天青无 纹水仙盆,其器表不见一丝开片纹路,釉色是纯净的天青色,即如 雨后的天空一样清朗。整件器形为椭圆形,平底,接有四个云头 形的脚座。全器釉色匀润,口沿以及棱角釉薄的地方,还可以看 见浅粉色泽。底部有六枚支钉痕,胎骨呈米黄香灰色。这件作品 在明代已被曹昭等鉴赏家认定为无纹者最好,到了清代又被雍 北宋汝窑天青无纹水仙盆 正、乾隆二帝珍爱收藏。而清宫官窑瓷器也一再仿制汝窑瓷器,古今风雅之士皆着迷于它的极 简造型及其优雅悦目的釉色,首推它为中国陶瓷之最。 宋瓷朴实无华,优雅端庄,釉色优美,呈现出内敛与宁静的美,反映了宋人的精神追求。这 种美的体现是超越时空、地域的,是永恒之美。 (摘编自廖宝秀《宋瓷一优雅内敛的极简美学》) 材料二: 在中国历史上,唐代的政治、经济、军事和文化呈现欣欣向荣的景象,文学艺术由此而形成 热烈、壮美的审美取向。宋代在政治形势和思想文化上与唐代大不相同,宋太祖自立国之初便 实行崇文抑武的政策,文人治国、宦学一体的政治模式使宋代的社会风气普遍内敛含蓄。“取士 不问家世”的平民化风气致使社会矛盾得到缓和,人们开始从唐代横刀跃马的斗士气魄转为深 沉理智的自我思考,艺术审美也随之一改唐代之风,趋向内敛、简朴化。宋代军事力量不强,在 对外战争中常处于弱势,但崇文抑武的政策却对社会安定发挥了积极作用。国家内部平稳中形 成的宋代经济结构和文化氛围在文化艺术领域的反映,则是对简朴风格的推崇,并使之成为这 一时代的一种审美取向。不仅如此,宋代的士大夫们还提倡“尚俭戒奢”的价值观念,他们认为 俭能兴邦,奢易亡国,在这种社会观念的影响下,宋初的统治者颁布了一系列的禁奢令,宋代的 俭朴之风,也潜移默化地影响着艺术创作领域,使得宋代艺术在风格上整体崇尚简素之美。此 外,理学贯穿宋代300多年,对宋代思想文化产生了不可估量的影响,其余韵甚至延续到现代。 可以说,理学是宋代审美与现代极简主义思潮不谋而合的决定性因素。以程朱为代表的理学思 想认为“理”是宇宙万物的起源,强调“理”高于一切。在这种社会思想的影响下,宋代艺术在形 式上逐渐抛弃繁复的感性细节,代之以简洁单纯的形象来表现事物的本质特征,呈现寓于象中 的宇宙永恒之理。 (摘编自张国庆胡丹蕾《宋代文学艺术中的“极简主义”审美取向一以宋瓷为研究中心》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) () A.宋代瓷器烧造业发达,窑场遍布全国各地,但烧制的瓷器釉色单一,只有青、白、黑三色。 B.汝窑、定窑烧制的瓷器都是宋瓷的代表,但汝窑使用时间比较短,存世器物也非常稀少。 C.南宋叶真《坦斋笔衡》里所说的政和年间的京师官窑就是指汝窑,因其地处汝州而得名。 D.多种因素对宋代极简风格的形成产生影响,其中起作用的首要因素是理学思想的盛行。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) ( A.由宋朝时周辉《清波杂志》中记载的宋代帝王的“祖宗家法”可知,宋代皇室崇尚俭朴 B.汝瓷位居宋代青瓷之首,备受古今风雅之士喜爱,也曾被一再仿制,可见其美学价值之高。 C,两则材料都提到宋代审美风格的成因,材料一归因于朝廷规定,材料二归因于社会思想。 D.宋代国家内部相对平稳,得益于崇文抑武政策的实行和“取士不问家世”的平民化风气。 语文第2页(共8页) 3.根据下图和材料一内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词语,每处不超过5个字。(3分)》 纸槌瓶是北宋汝窑的代表器型之一,其造型灵感源于古代造纸工具。台北故宫博物院收 藏的一件纸槌瓶器,通体满釉,釉色是纯正的①,器底有五枚②,中间在乾隆年间被 刮掉釉面,在上面刻了御制诗,刮掉的釉面下呈现出汝瓷的香灰色③,与汝窑窑址出土的 素烧胎色基本上是一样的。全球已知汝窑传世品不足百件,且多藏于顶级博物馆。此瓶兼具 器型、釉色、款识三重价值,尤其带有乾隆御题诗,更显珍贵。 答:① ② ③ 4.请根据两则材料推测,与宋瓷相比,唐代瓷器可能存在的审美取向,并结合材料二说明原因。 (4分) 答: 5.材料一中,汝窑“天青无纹水仙盆”被历代帝王珍视,它的美是如何反映宋人精神追求的?请 结合两则材料简要分析。(6分) 答: (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 马裤先生 老舍 火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光的眼镜,青缎子洋服上身,胸袋 插着小楷羊毫,足蹬青绒快靴的先生发了问:“你也是从北平上车?”很和气的。 我倒有,点迷了头,火车还没动呢,不从北平上车,难道由一由哪儿呢?我只好反攻了:“你 从哪儿上车?”很和气的。①我希望他说是由汉口或绥远上车,因为果然如此,那么中国火车一 定已经是无轨的,可以随便走走;那多么自由! 他没言语。看了看铺位,用尽全身的力气喊了声:“茶房!” 茶房正忙着给客人搬东西,找铺位。可是听见这么紧急的一声喊,就是有天大的事也得放 下,茶房跑来了。 “拿毯子!”马裤先生喊。 “请稍待一会儿,先生,”茶房很和气地说,“一开车,马上就给您铺好。” 马裤先生用食指挖了鼻孔一下,别无动作。 茶房刚走开两步。 “茶房!”这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头。”马裤先生大概是已经承认毯子可以迟一下,可是枕头总该先拿来。 “先生,请等一等,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快,可依然是 很和气。 茶房看马裤客人没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗啦了半天:“茶房!” 茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。 语文第3页(共8页) “拿茶!” “先生,请略微等一等,一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身,以免快 转又吓个跟头。转好了身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳:“茶房!” 茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自没回头,一直地快步走开。 “茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高:②站台上送客的跑过一群来,以为车 上失了火,要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我的床上。 “你坐二等?”这是问我呢。我又毛了,我确是买的二等,难道上错了车? “你呢?”我问。 “二等,这是二等。二等有卧铺。快开车了吧?茶房!” 我拿起报纸来。 他站起来,数他自己的行李,一共八件,全堆在另一卧铺上一—两个上铺都被他占了。数了 两次,又说了话,“你的行李呢?” 我没言语。原来我误会了:他是善意,因为他跟着说:“可恶的茶房,怎么不给你搬行李?” 我非说话不可了:“我没有行李。” “哦?!”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大逆不道似的,“早知道,我那四只皮箱也可 以不打行李票了!” 这回该轮着我了,“哦?!”我心里说,“幸而是如此,不然的话,把四只皮箱也搬进来,还有睡 觉的地方啊?!” 茶房从门前走过。 “茶房!拿毛巾把!” “等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开,摘下领子来,分别挂在铁钩上:所有的钩子都被占了,他的帽子,大 衣,已占了两个。 车开了,他顿时想起买报:“茶房!” 茶房没有来。我把我的报赠给他;我的耳鼓出的主意。 他爬上了上铺,在我的头上脱靴子,并且击打靴底上的土。枕着个手提箱,用我的报纸盖上 脸,车还没到求定门,他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台,车还没站住,上面出了声:“茶房!” 没等茶房答应,他又睡着了;大概这次是梦话」 过了丰台,茶房拿来两壶热茶。我和对面的客人吃茶闲扯。大概还没到廊坊,上面又打了 雷:“茶房!” 茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 ③“千吗?先—生—” “拿茶!”上面的雷声响亮。 “这不是两壶?”茶房指着小桌说。 “上边另要一壶!” “好吧!”茶房退出去。 “茶房!” 茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “不要茶,要一壶开水!” “好啦!” “茶房!” 我直怕茶房的眉毛脱净! “拿毯子,拿枕头,打手巾把,拿—”似乎没想起拿什么好。 语文第4页(共8页) “先生,您等一等。天津还上客人呢;过了天津我们一总收拾,也耽误不了您睡觉!”茶房一 气说完,扭头就走,好像永远不再想回来。 待了会儿,开水到了,马裤先生又入了梦乡,呼声只比“茶房”小一点。 “开水,先生!” “茶房!” “就在这儿;开水!” “拿手纸!” “厕所里有。” “茶房!厕所在哪边?” “哪边都有。” “茶房!” “回头见。” “茶房!茶房!茶房!” 没有应声。 “呼—呼呼一呼。”又睡了。 有趣! 到了天津。又上来些旅客。马裤先生醒了,对着壶嘴喝了一气水。又在我头上击打靴底。 穿上靴子,溜下来,食指挖了鼻孔一下,看了看外面。“茶房!” 恰巧茶房在门前经过。 “拿毯子!” “毯子就来。” 马裤先生出去,呆呆地立在走廊中间,专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一 下,走了。下了车,看看梨,没买;看看报,没买;看看脚行的号衣,更没作用。又上来了,向我招 呼了声,“天津,唉?”我没言语。他向自己说,“问问茶房,”紧跟着一个雷,“茶房!”我后悔了,赶 紧地说,“是天津,没错儿。” “总得问问茶房;茶房!” 我笑了,没法再忍住。 车好容易又从天津开走。 刚一开车,茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻 得到家,这一把手巾擦了至少有一刻钟,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着,从老站到总站的十来分钟之间,他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次,他 的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建议,车上总该有人知道,茶 房应当负责去问。茶房说,连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色,万一车走迷了 路?!茶房没再回答,可是又掉了几根眉毛。 他又睡了,这次是在头上摔了摔袜子,可是一口痰并没往下唾,而是照顾了车顶。 我睡不着是当然的,我早已看清,除非有一对“避呼耳套”当然不能睡着。可怜的是别屋的 人,他们并没预备来熬夜,④可是在这种带钩的呼声下,还只好是白瞪眼一夜。 我的目的地是德州,天将亮就到了。谢天谢地! 车在此处停半点钟,我雇好车,进了城,还清清楚楚地听见“茶房!” 线 一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析,不正确的一项是(3分)》 () A.小说将场景集中于火车车厢,叙述了“我”从将开车到下车前的见闻,结构精巧紧凑。 B.从马裤先生“用我的报纸盖上脸”可以看出,买报只是他使唤茶房的借口,并非真的想读。 C.马裤先生频繁支使茶房的行为,反映出他的自私本性以及对底层服务者的不尊重态度。 D.茶房对马裤先生的态度发生了变化,从最初的积极响应到无奈忍耐,再到最后不满反击。 语文第5页(共8页) 7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) () A.句子①表面在畅想“无轨火车”的自由,实则是对马裤先生荒谬提问的调侃。 B.句子②通过描写送客者的动作及心理,侧面表现出马裤先生的呼喊声之大。 C.句子③中的破折号表示声音的延长,通过语气反映出茶房的不满情绪。 D.句子④“带钩的呼声”,不仅写出了马裤先生呼声的特点,也体现了呼声对他人的影响。 8.“我”在小说中有何作用?请简要分析。(4分)》 答: 9.老舍素有“语言大师”之称,文中运用反话正说、对比、漫画式夸张等具有幽默讽刺效果的手 法,体现了作者独特的语言风格。请结合文本具体分析以上手法的艺术效果。(6分) 答: (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 错说上曰:“昔高帝初定天下,大封同姓,齐七十余城,楚四十余城,吴五十余城,封三庶孽, 分天下半。今吴王前有太子之隙,诈称病不朝,于古法当诛。文帝弗忍,因赐几杖,德至厚,当改 过自新,反益骄溢。今削之亦反,不削亦反。削之,其反亟,祸小;不削,反迟,祸大。”上令公卿、 列侯、宗室杂议,莫敢难;独实婴争之,由此与错有隙。及楚王戊来朝,错因言楚王有罪,当诛。 诏赦,削东海郡。及前年,赵王有罪,削其常山郡;胶西王印以卖爵事有奸,削其六县。廷臣方议 削吴,吴王恐削地无已,因发谋举事。及削吴会稽、豫章郡书至,吴王遂先起兵,胶西、胶东、菑 川、济南、楚、赵亦皆反。 …盎入见,上问盎:“今吴、楚反,于公意何如?”对曰:“不足忧也!”上曰:“吴王即山铸钱, 煮海为盐,诱天下豪杰;白头举事,此其计不百全,岂发乎!何以言其无能为也?”对曰:“吴铜盐 之利则有之,安得豪杰而诱之!诚令吴得豪杰,亦且辅而为谊,不反矣。吴所诱皆无赖子弟、亡 命、铸钱奸人,故相诱以乱。”上曰:“计安出?”对曰:“吴、楚相遗书,言高皇帝王子弟各有分地,今 贼臣晁错擅谪诸侯,削夺之地,以故反,欲西共诛错,复故地而罢。方今计独有斩错,发使赦吴、 楚七国,复其故地,则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久,曰:“吾不爱一人以谢天下。”壬子上使中 尉召错绐载行市错衣朝衣斩东市。 (节选自司马光《资治通鉴 汉纪十五》) 材料二: 盖天下之势,强弱异形,则攻取有先后。景帝之世,山东之国凡十有八,而吴阻江负海,其地 最大;怨望不朝,其罪最深;铸山煮海,招纳叛亡,其谋最久。景帝初立,宜姑加惠藩臣,阔略细 故,使睦我而无反侧心,然后首议削吴。彼削之出于不意,则事有所不及谋。既而势益弱,则谋 有所不敢;就使果发,亦无以动摇诸侯。一区区之吴,何能为哉?吴既削而天下定矣。错固不 然,方且纷然更定律令,以侵刻诸侯为己功。先削赵,又削楚,又削胶西,然后乃议削吴。诸侯人 人自危,皆有怨怒不服之心,故刘濞一呼天下皆应,吴未及削而祸结矣。然则错之谋实驱之,尚 何冤哉 (节选自王之望《汉滨集》) 材料三: 晁错削吴之论,忠谋也。惜其进谋无虑,昌言之于朝。景帝听谋无断,杂议之于众,遂使叛 濞先几首事,汉几不保,而错亦死于无辜。古云:君不密则失臣,臣不密则失身,机事不密,则害 成。信矣! (节选自张宁《方洲集》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 壬子[A]上[B]使中尉召[C]错[D]给载[E]行市[F]错衣[G]朝[H]衣斩东市。 ,语文第6页(共8页) 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) () A.已,停止,与《劝学》中“学不可以已”的“已”意思相同 B.遗,送,与《师说》中“小学而大遗”的“遗”音义均不同。 C.负,背靠着,与《登泰山记》中“苍山负雪”的“负”意思相同。 D.几,差一点儿,与《项脊轩志》中“或凭几学书”的“几”意思不同。 12.下列对材料相关内容的概述,不正确的一项是(3分) (“) A.晁错向景帝进言削藩之事,景帝召集公卿、列侯、宗室商议,除窦婴之外,其他人都赞同这 一主张。 B.景帝认为吴王敢反叛一定是已经做好了万全的准备,袁盎却表示吴王无法成事,不值得 担忧。 C.王之望指出,景帝时期,吴国是崤山以东占地最广、罪过最深、谋划反叛最久、威胁最大的 诸侯国。 D.张宁认为,晁错的削藩主张是忠诚的谋划,他的死十分无辜;王之望则认为晁错被杀并不 冤枉。 13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)诚令吴得豪杰,亦且辅而为谊,不反矣。 译文: (2)宜姑加惠藩臣,阔略细故,使睦我而无反侧心。 译文: 14.对于削吴失败、招致七国叛乱的原因,王之望和张宁的看法有何不同?请结合材料简要概 括。(5分) 答: (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词,完成15~16题。 虞美人 逋堂睡起,同吹洞箫 叶梦得 绿阴初过黄梅雨,隔叶闻莺语。睡余谁遣夕阳斜,时有微凉风动、入窗纱。 天涯走遍终何有,白发空搔首。未须锦瑟怨年华,为寄一声长笛、怨梅花」 15.下列对这首词相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ()》 A开头两句点明时节,以“绿阴”“黄梅雨”“莺语”等意象构建出一个清幽、宁静且充满生机 的初夏时空。 B.“睡余”一句,以疑问语气写黄昏景象,表达一种对时光流逝的轻叹,微妙刻画出词人醒后 的怅然之态。 C.“时有”一句从触觉角度着笔,以细腻的笔触写出微风送爽的惬意,与上句的“夕阳斜”形 成冷暖对比。 口.“天涯”一句抒发了平生奔波无成的感慨,与下句“白发空搔首”的描写共同强化了理想落 空的现实。 16.司中“未须锦瑟怨年华”一句化用了李商隐《锦瑟》的诗意,请结合两首作品对此作简要分析。 (6分)》 答: (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.卜写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)张老师喜欢用司马迁《屈原列传》中“ ”两 句称颂屈原可比日月的远大志向,赞美其伟大人格。 (2)小刚用《唐诗解》“戍既久,室家相望之情极矣”来批注高适《燕歌行(并序)》中的诗句 》 语文第7页(共8页) (3)舞蹈诗剧《只此青绿》展现了山水的秀美,让小华生出对山水的无限遐思,不禁诵出了 6 ”的佳句。 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 称呼语和称谓语关系密切,却又是不完全相同的概念。称呼语主要是人们用来当面招呼某 人的言语表达方式,往往能直接反映社会交往中人们彼此之间的各种关系。称谓语则主要是为 了表示人们之间的关系或身份上的区别而使用的词语,如“妈妈”相对于“母亲”,“老师”相对于 “教师”,前者是称呼语,后者是称谓语。当然,很多词语兼具称呼语和称谓语的双重属性。 汉语有着丰富的称呼语和称谓语,蕴含中华文化“重视亲缘”和“尊人贬己”的特,点。与世界 其他语言相比,汉语拥有的亲属称呼语最为丰富,例如“伯伯”“姑姑”“姨姨”等,这与中国重视亲 缘的历史文化是分不开的。汉语的亲属称呼语( )在日常交际中维系着传统的血缘关系, )特别的是,面对非亲属关系的社会交际对象,中国人( )常常采用拟亲属称呼语, 如“大哥哥”“张阿姨”等,以表示亲近、信任和礼貌。 “尊人贬己”是最富有中国文化特色的礼貌现象。称谓他者或与他者相关联的事物时要 “尊”,如“令尊”“令堂”等敬语;称谓自己或与自己相关的事物时要“贬”,如“鄙人”“犬子”等谦 语。在“尊人贬己”的礼貌现象中,敬语的使用尤为讲究, ,谦语的使用则体现了 自我谦逊的态度,二者共同构成了汉语称谓语的礼貌体系。 18.依次填入文中括号内的关联词语,最恰当的一项是(3分) ) A.虽然但却 B.不仅更 也 C.因为所以就 D.即使也还 19.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分) C A.它常见于日常的人际交往中 B.它反映了社会的等级观念 C.它承载着深厚的文化内涵 D.它体现了对他人的敬重和礼遇 20.请根据文本中“尊人贬己”的文化特点,将下列句子改写为符合礼貌规范的书面表达,要求保 留原意且语言得体。(2分) (1)我爸爸明天要和你爸爸见面洽谈合作事宜。 (2)我的文章已经写好了,想请你帮我看看。 答: 21.请结合文本中“称呼语”与“称谓语”的定义,判断下列词语中哪些主要用作称呼语,哪些主要 用作称谓语,并分别简述判断理由。(6分) ①“外祖母”②“小姐姐”③“同事”④“兄台” 答: 22.社区组织邻里互助活动,你要向一位年约八十岁的姓李的独居老人提供帮助。请结合文本 中拟亲属称呼语的相关知识,设计一段开场白。(4分) 答: 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 浙江仙居如意桥架于火山岩峡谷,流线桥面如云霄玉带,被外媒赞为“中国式挑战地心 引力的奇观”,其“奇”在于工程突破与自然文化交融的浪漫。从南水北调的“借水”畅想,到 如意桥的“凌云”巧思,中国超级工程皆含“伟大而浪漫”的意蕴:浪漫以科学为基,脱离可行 性则为空想;伟大融文化为魂、以民生为本,承载民族对美好生活的追求。 这段话引发了你怎样的思考和感悟?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 语文第8页(共8页) 陕西教育联盟2026届高三一轮复习收官卷(三) 语文 参考答案、提示及评分细则 1.B(A项,“烧制的瓷器釉色单一,只有青、白、黑三色”错,材料一指出宋瓷以“单色釉系闻名”,但“单色釉系”不 等于“釉色单一”,且未限定仅有青、白、黑三色。C项,“政和年间的京师官窑就是指汝窑”错,材料一提到“部 分陶瓷研究者认为”政和官窑是汝窑,但这只是部分研究者的学术观点,而非绝对结论。D项,“起作用的首 要因素是理学思想的盛行”错,材料二仅提到理学是“宋代审美与现代极简主义思潮不谋而合的决定性因 素”,未明确其对宋代极简风格的形成起“首要”作用,选项属于无中生有。) 2.C(“材料二归因于社会思想”错,表述片面,忽略了材料二对政治因素和社会风气的分析。) 3.①天青色②支钉痕③胎骨(每处1分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 4.(1)与朴实无华、崇尚极简的宋瓷相比,唐代瓷器可能存在华丽、繁复、鲜艳的审美取向。(2分)(2)原因:与宋代 内敛含蓄的社会风气不同,唐代国力强盛,社会风气开放,文学艺术形成热烈、壮美的审美取向。(2分)(意对即 可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 5.①造型极简:无纹饰,仅以椭圆器形和云头足展现线条美,反映宋人“极简主义”精神追求。②釉色纯粹:天青 色象征“雨过天青”的自然意境,反映宋人对“宇宙永恒之理”的追求。③工艺精湛:支钉烧技法极致精细,反 映宋人“执着追求完美”的精神。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 6.D(“不满反击”错误,面对马裤先生频繁的刁难,茶房并没有过“反击”行为,而是消极应对,减少响应。) 7.B(“心理”错误,没有心理描写。) 8.①“我”是事件的直接参与者和观察者,马裤先生反复喊茶房、占铺位、在“我”头顶脱靴打土等,都是“我”的亲 身经历,从“我”的视角叙述故事,增强了故事的真实性。②通过“我”对马裤先生的厌烦态度,表现对自私自 利、缺乏公共道德者的否定与批判,揭示小说主旨。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情 给分) 9.①反话正说。如将马裤先生指责茶房不帮“我”搬行李的行为说成是“善意”,讽刺了马裤先生的自私与虚伪。 ②对比。马裤先生穿“青缎子洋服”、戴“平光的眼镜”、胸袋插“小楷羊毫”,外在装扮文雅讲究,行为举止却粗 鲁无礼,形成鲜明对比,更体现出马裤先生的粗鄙。③漫画式夸张。如写茶房的眉毛“拧得好像要把谁吃了 才痛快”“拧得直往下落毛”,生动地表现出茶房对马裤先生的不满、不耐而又无计可施的烦恼。(每点2分, 意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 10.ADF(原文标点为:壬子,上使中尉召错,给载行市,错衣朝衣斩东市。) 11.C(“苍山负雪”的“负”意思是背,引申为覆盖。B项,文中的遗读音为w,“小学而大遗”的“遗”读音为yi,意 思是放弃。D项,“或凭几学书”的“几”意思是几案。) 12.A(“其他人都赞同这一主张”错误,根据原文“莫敢难”可知,众人都不敢驳斥晁错,不敢提出反对意见不代 表赞同这一主张。) 13.(1)假如吴王真的招到了豪杰,豪杰也会辅佐他做合宜的事,也就不会反叛了。(“诚令”“辅”“为谊”各1分, 句意1分) (2)应该暂且对藩王施加恩惠,宽容细小而不值得计较的事,让(他们)亲附自己而没有反叛的念头。(“姑” “加惠”“睦”各1分,句意1分) 14.①王之望认为失败原因在于削藩对象的顺序错误,应优先削夺实力最强、谋反风险最高的吴国,而晁错先削 赵、楚、胶西等小国,打草惊蛇的同时让诸侯“人人自危”,最终导致吴王刘濞一呼百应,未削吴而祸先起。 (3分)②张宁认为失败原因在于“机事不密”,晁错在朝堂上公开谈论削藩,景帝让众人商议削藩之事,导致诸 侯提前知晓意图,给了吴王刘濞准备反叛的时间。(2分)(意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 文言文参考译文: 材料一: 晁错劝说汉景帝道:“以前高帝刚平定天下,大封同姓为诸侯王,封给齐七十多座城,楚四十多座城,吴五十 多座城,封三个庶母生的儿子,就分掉天下一半土地。而今吴王有先前太子被杀的嫌隙,谎称生病不来朝觐,按 古法是应当处死的。文帝不忍心,还赐给他几案和手杖,恩德极为深厚,他本当改过自新,却反而更加骄横放 纵。现在削夺他的封地会反,不削夺也会反。削夺,他反得早,灾祸小;不削夺,他反得迟,灾祸大。”景帝命公 卿、列侯、宗室一起讨论,没有人敢驳斥晁错的建议;只有窦婴与他争论,自此和晁错有了嫌隙。到楚王刘戊来 朝觐,晁错趁机进言,说楚王有罪,应当处死。景帝下诏赦免,削了楚国的东海郡。到了前年,赵王有罪,削夺他 的常山郡;胶西王刘印因出卖爵位事有弊病,削夺他六个县。朝廷大臣正商议削夺吴国的封地,吴王担心封地 被不断削夺,因而谋划反叛。等到朝廷削夺吴国会稽郡、豫章郡的诏书送达,吴王刘濞就首先起兵,胶西王、胶 东王、菑川王、济南王、楚王、赵王也都举兵叛乱。 …袁盎入宫觐见,汉景帝问袁盎:“现在吴、楚叛乱,你觉得局势会怎样?”袁盎回答说:“不值得担忧!”汉 景帝说:“吴王凭借矿山就地铸钱,煮海水为盐,招揽天下豪杰;到年老发白时举兵叛乱,要是计划没有万全的把 握,难道会起事吗!为什么说他不能有所作为呢?”袁盎回答说:“吴王确实有采铜铸币、煮海水为盐的财利,但 哪有什么豪杰被他招揽去了呢!假如吴王真的招到了豪杰,豪杰也会辅佐他做合宜的事,也就不会反叛了。吴 王所招诱的,都是些无赖子弟、没有户籍的流民、私铸钱币的坏人,所以才能相互勾结而叛乱。”汉景帝问道:“应 采取什么妙计?”袁盎回答说:“吴王和楚王互相通信,说高皇帝分封子弟为王,各自有封地,现在贼臣晁错擅自 语文参考答案第1页(共4页 贬谪诸侯,削夺他们的封地,因此他们才造反,准备向西进军,共同诛杀晁错,恢复原有的封地就撤兵。现在的 对策,只有杀掉晁错,派出使臣宣布赦免吴、楚七国,恢复他们原有的封地,这样不用流血就能让叛军撤兵。”汉 景帝沉默了很长时间,说:“我不会吝惜一个人(的性命)来向天下人谢罪。”二十九日,汉景帝派中尉召晁错,欺 骗他说坐着车子巡察市中,晁错穿着上朝的官服在东市被斩杀。 材料二: 天下的形势,国家强弱的态势各不相同,那么征伐攻取的策略就有先后之分。景帝在位时,崤山以东的诸 侯国共有十八个,而吴国凭借长江天险、背靠大海,占地最广;(吴王)因怨恨朝廷不来朝见,罪过最重;(吴王)开 采矿山铸钱、煮海水制盐,招揽叛逃之人,谋划反叛的时间也最长。景帝刚即位时,应该暂且对藩王施加恩惠: 宽容细小而不值得计较的事,让(他们)服从自己而没有反叛的念头,之后再首先提议削夺吴国的封地。这样一 来,削地的举措出乎吴王意料,他就来不及谋划反叛。不久后(吴国)势力变弱,就不敢谋划反叛了;即便真的起 兵,也没有能力动摇其他诸侯。一个小小的吴国,能有什么作为呢?吴国的封地被削夺了,天下也就安定了。 晁错却不这样做,反而忙着频繁更改法令,把侵害诸侯当作自己的功劳。他先削夺赵国封地,又削夺楚国封地, 再削夺胶西国封地,之后才商议削夺吴国封地。诸侯人人自危,都有怨恨不满、不肯服从的心思,所以刘濞一呼 吁,天下诸侯就都响应,吴国还没被削地,灾祸就已经酿成了。如此看来,晁错的谋划实际上是逼迫诸侯反叛, 他(被杀)还有什么冤枉的呢! 材料三: 晁错捉出削夺吴国封地的主张,是忠诚的谋划。可惜他进献计谋时没有周全考虑,在朝堂上公开大声地谈 论(削藩之事)。景帝采纳计谋时不够果断,又让众人一同商议(削藩),最终导致反叛的刘湖提前起兵,汉朝几 乎难以保全,而晁错也无辜死去。古人说:君主行事不保密,就会失去臣子;臣子行事不保密,就会丢掉性命;机 密大事不保密,就会酿成灾祸。这话确实不假啊! 15.C(“冷暖对比”错,“微凉风动”写的是微风带来的凉爽触感,与上句“夕阳斜”所描绘的视觉景象,共同营造了 静谧闲适的氛围,二者是和谐互补的关系,并未形成“冷暖对比”。) 16.①李商隐《锦瑟》“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,借物抒怀,表达对青春易逝、往事成空的深沉哀 怨。②叶词“未须锦瑟怨年华”一句反用李商隐《锦瑟》的诗意,指出不必如李商隐诗中所写的那般沉溺于对 青春年华的哀怨与追忆,引出下句以笛声寄怀的举动。③这一反用体现了词人面对岁月流逝的自我宽慰, 突出词人试图从愁绪中超脱出来的姿态。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 17.(1)推此志也虽与日月争光可也 (2)铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后 (3)(示例一)千里澄江似练翠峰如簇(王安石《桂枝香 金陵怀古》) (示例二)落木千山天远大澄江一道月分明(黄庭坚《登快阁》) (示例三)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流(李白《峨眉山月歌》) (示例四)江碧鸟逾白山青花欲燃(杜甫《绝句二首 其二》) (示例五)遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺(刘禹锡《望洞庭》) (示例六)烟销日出不见人 欸乃一声山水绿(柳宗元《渔翁》) (示例七)一水护田将绿绕两山排闼送青来(王安石《书湖阴先生壁二首 其一》)(每空1分,错字、漏字、 添字则该空不给分) 18.B(前两空前后内容为递进关系,“不仅…更…”符合逻辑,强调拟亲属称呼语的特殊性;第三空承接前文 对亲属称呼语的论述,说明非亲属场景的用法,“也”表并列延伸,符合语境。) 19.D(横线前强调“敬语的使用尤为讲究”,横线后衔接“谦语的作用”,需突出敬语的核心价值。A项,“使用场合” 并非横线处要强调的核心;B项,“等级观念”文中未提及,属无中生有;C项,“文化内涵”表述宽泛,未紧扣“敬 语的使用尤为讲究”;D项,点明敬语对他人的敬重和礼遇,与后文谦语的“自我谦逊”形成呼应,衔接自然。) 20.(1)家父明天要和令尊见面洽谈合作事宜。(2)拙作已经完成,恳请阁下不吝赐教。(每句1分,意对即可, 如有其他答案,言之成理则酌情给分) 21.称呼语:②“小姐姐”④“兄台”;称谓语:①“外祖母”③“同事”。(2分)理由:称呼语的核心是“当面招呼某人 的言语表达方式”,“小姐姐”是口语中当面招呼年轻女性的亲昵表达,“兄台”是一个用于平辈或朋友之间的 敬称,它们可用于直接对话中,当面称呼对方,二者均符合“当面招呼”的核心特征。(2分)称谓语的核心是 “表示人们之间的关系或身份上的区别”,“外祖母”主要用于标识自己与母亲的母亲的亲属关系,“同事”用 于标识职场中的同伴关系,二者均侧重关系界定,符合称谓语特征。(2分)(意对即可,如有其他答案,言之 成理则酌情给分) 22.(示例)“李爷爷(奶奶)您好,我是咱们社区的小张(小王、小刚…)。听说您平时一个人住,社区最近组织 邻里互助活动,我想着要是您有买东西、倒垃圾这类活儿,我正好能搭把手,您看方便吗?”(称呼语恰当 2分,表达帮助之意2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 23.【思路解析】材料以浙江如意桥、南水北调等超级工程为切入点,提炼出“伟大而浪漫”的核心特质:浪漫需以 科学为根基,脱离可行性便成空想;伟大则要以文化为灵魂、以民生为根本,承载民族对美好生活的向往。 材料通过工程实例,揭示了科学理性与人文浪漫、文化传承与民生需求的辩证统一,引导人们思考超级工程 背后的精神内核,以及民族发展中务实与理想、技术与人文的融合之道,为写作提供了“科学十人文”“技 术十民生”“传承十创新”等多元思考角度 【参考立意】①科学为基,浪漫为翼,方筑时代伟大工程。②文化铸魂,民生为本,让超级工程兼具筋骨与温 度。③务实不碍浪漫,工程之美在科学与人文的共生。④以科技践理想,以文化润民生,彰显民族担当。 ⑤超级工程的浪漫,是脚踏实地的理想主义写照。 语文参考答案第2页(共4页 作文评分标准如下: 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面:立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康,一是作文的立意要符合材料给定的题意,不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观,就可视为偏离题意,思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下;作文的立意也一定要符合材料内含的意义,不要为了图创新而轻易与之背道而驰,否则也会被判为偏离题 意,要抓住材料关键词,关键词抓错了,就捡了芝麻丢了西瓜,在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确,不能什么都想说却什么都说不清楚;或者含含糊糊、模棱两可。立意分 散、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以内的作文,是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说,不是一句空话,阅卷老师在紧张的阅卷环境中,首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是:“透过现象看本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”,这就要求作文立意不能停留在事物的表象,要有深刻透彻的观点,发人深思。如果只停留 在表面,泛泛而谈,得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见,发人所未发”的境界,这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作,千 篇一律。作文写得好,要“以识为主”,和现实结合,深入思考,展现自己独到的见识。要补充说明的是,这里的 新颖,不是违背材料主旨和主流价值观,特立独行,危言耸听,吸引人眼球,这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分,可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准(满分:60分) 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分)》 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是: 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与 “表达分”之间,发展等级中的“创新”与“深刻”之间,通常具有一致性。高考评分要求,凡是“内容分”与“表达 语文参考答案第3页(共4页 分”不在同一个等级内,两者的级差不要超过两个等级(如一个为一等,另一个不得低于第三等),也就是说,一 个等级不足,会对其他等级造成影响,因此,作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定,要综合考量,不能只抓一点,不及其余。比如对基础等级,不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点,而应全面衡量,综合考虑。因为阅卷环境的影响,现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作 时,要客观看待卷面分,卷面不好的,适当扣分,不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准,比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动,给分有理,扣分有据。同一等级内,根据内容、结 构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体:文体特征不明的文章,建议总分不超过36分;文体不合要求的,建议总分不超过30分;文体格式 不对的,建议总分不超过50分。 2.结构:写足字数成篇,层次分明,过渡衔接紧密,可视为“结构严谨”;首尾完整,段落连贯,可视为“结构完 整”;字数超过800字,但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”;明显拼凑,或者直接抄袭试卷相关文段的,以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病;“语言通顺”可以允许有偶发病句(两个左右),但是不影响相关阅读和意 思表达;“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺,但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺,语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的,评卷时需要慎重处理。 4.字迹:全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想,可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻,按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富,使用的素材新鲜、典型,特征分上可给满分。内容较丰富,部分素材引用了典型素 材,按评分等级给分 3.有文采。整篇作文文采斐然,展现了作者的文笔与才思,特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言,也可归为有文采,在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上,体现出自己的创意,且论据充分、叙述合理,特征分可给满分。部分段 落、语句有创意,可视为作文亮点,在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字,每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章,总得分控制在36分以内。全文不足 400字,综合给分不能超过20分。200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。只写一两句话的,给1分 或2分,不评0分。只写标题的,给1分或2分,不评0分。完全空白的,评0分。 3.每个错别字扣1分,重复不计,上限5分(考虑偶有1一2字笔误的情形,评卷程序从第三个错别字开始 扣分,扣满5分为止)。 4.标点错误多,或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文,用含义不清、流传不广的网络语言,酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章,给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内,发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重,确保满分作文的高质量、耐推敲。 语文参考答案第4页(共4页)