3.5生态系统的稳定性导学案2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学导学案聚焦“生态系统的稳定性”，核心知识点包括稳定性概念、自我调节能力（负反馈调节）、抵抗力与恢复力稳定性及提高稳定性的措施。通过衔接生态系统结构（生产者等种类数量稳定）与功能（物质能量输入输出平衡），以知识导航为学习支架，引导学生构建生命系统稳态观。 资料特色在于融合生命观念（建立稳态观）、科学探究（设计制作生态缸实验提升操作与观察能力）、社会责任（关注人类活动对生态系统影响）。习题结合实例（如黄石公园狼群案例），注重知识应用，帮助学生培养分析问题的科学思维，便于教师教学和学生自主学习。

3.5生态系统的稳定性 导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1.解释生态系统具有维持或恢复自身结构与功能相对稳定，并维持动 态平衡的能力。 2，阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节 维持稳定。 【核心素养】 1.通过分析生态系统的稳定性，建立生命系统的稳态观。（生命观念） 2.通过"设计制作生态缸，观察其稳定性”的实验，提高实验设计、 动手操作及观察、分析能力。（科学探究） 3.通过学习生态系统稳定性的重要性等知识，关注人类活动对生态 系统的影响。（社会责任） 【知识导航】 1. 生态系统的稳定性 (1)概念：生态系统所具有的 保持 或 恢复 自身 结构 和 功能 相对稳定的能力。 对生态系统稳定性的理解： ①稳定是 相对 的，总处于 动态 变化中。 ②结构的相对稳定：生产者、消费者和分解者的 种类 和 数量 相对稳定。 ③功能的相对稳定： 物质 与 能量 的输入和输出相对平衡。从能量流动角度分析，若能量的输入 大于 输出，则生态系统处于发展阶段；若能量的输入 等于 输出，则生态系统处于平衡状态；若能量的输入 小于 能量的输出，说生态平衡已被破坏。 (2)原因：生态系统具有一定的 自我调节 能力。 2. 生态系统的自我调节能力 (1)调节基础： 负反馈 调节。负反馈调节在生态系统中普遍存在，不仅存在于 生物群落 内部，还存在于生物群落与 无机环境 之间。 (2)实例分析 生态系统在受到外界干扰时，依靠 自我调节 能力来维持自身的相对稳定。 实例1：河流受到轻微的污染时，能通过 物理沉降 、 化学分解 和 微生物的分解 ，很快消除污染，河流中的生物 种类和数量 不会受到明显的影响。 实例2：在森林中，当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也会 增多 ，这样，害虫种群的增长就会受到 抑制 。 实例3：一场火灾过后，森林中种群密度降低；但由于光照更加充足、土壤中无机养料增多，许多种子萌发后，迅速长成新植株。 (3)特点：生态系统的自我调节能力不是 无限的 。当外界干扰强度超过 一定限度 时，生态系统的 自我调节 能力会迅速丧失。例如，我国西北的黄土高原，就是原有森林生态系统崩溃的鲜明例子。 3. 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 (1)抵抗力稳定性 ①概念：生态系统 抵抗外界干扰 并使自身的结构和功能 保持原状 (不受损害)的能力。 ②特点：一般来说，生态系统的 组分 越多，食物网越 复杂 ，其 自我调节 能力就越强，抵抗力稳定性就 越高 ，反之则 越低 。 (2)恢复力稳定性：生态系统受到外界干扰因素的 破坏 后 恢复到原状 的能力。如“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”的原因是生态系统具有 恢复力 稳定性。 (3)两者关系：一般呈 相反 关系。 生物种类越多→食物网 越复杂 (即营养结构 越复杂 )→自我调节 能力 越强 →抵抗力稳定性 越高 ，而恢复力稳定性 越低 。 如：热带雨林生态系统系统抵抗力稳定性 高 ，但恢复力稳定性 低 ； 草原生态系统抵抗力稳定性 低 ，但恢复力稳定性 高 。 但对于一些特殊的生态系统，如极地苔原生态系统，由于物种组分单一，营养结构简单，它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较 低 。 4. 提高生态系统的稳定性 (1)一方面，要控制对生态系统 干扰 的程度，对生态系统的利用应该 适度 ，不应超过生态系统的 自我调节 能力。 (2)另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 物质 、 能量 投入，保证生态系统内部 结构与功能 的协调。 (3)提高生态系统(抵抗力)稳定性的主要措施是 增加该生态系统内各营养级生物的种类 。在生物种类相同的情况下，生物的 数量 也会影响生态系统的稳定性。避免盲目引入 外来物种 ，使原有物种的生存受到威胁。 【习题巩固】 1.(2025海南文昌中学月考)下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述正确的是 (　) A.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强 B.负反馈调节在维持生态平衡和生态系统稳定中发挥着重要作用 C.处于生态平衡的生态系统是指其生产过程与消费过程处于平衡状态 D.对过度利用的森林,应封育并持续禁止开发利用以提高其稳定性 2.(2025广东深圳模拟)下列事实能说明生态系统自我调节能力具有一定限度的是 (　) A.当草原遭到蝗虫的采食后,草原植物能够再生 B.在北极冻原地区,地衣受到大面积破坏后整个生态系统遭到破坏 C.海洋鱼类在适当捕捞的条件下,产量能保持相对稳定 D.受到轻度污染的河流,一段时间后污染会消除 3.(2025山东青岛月考)稳态转换是指在气候变化、人类活动影响下,生态系统的结构和功能可能发生大规模、持续和突然的变化,导致生态系统从一个相对稳定的状态快速重组进入另一个相对稳定状态的现象。其转换过程可用下图“球—杯模型”解释,小球位于“山顶”代表稳态转换的临界点。下列有关叙述错误的是 (　) A.生态系统由稳态1转变为稳态2后,生态系统的营养结构将变简单 B.“野火烧不尽,春风吹又生”,说明草原生态系统发生了稳态转换 C.若小球到达临界点前又重新回到谷底,说明此生态系统具有一定的自我调节能力 D.识别生态系统的稳态转换临界点,有利于维持生态平衡 4.(2025湖北武汉开学考试)生态系统的稳定性不仅与群落有关,还与无机环境密切相关。适宜的气候和土壤条件不仅有利于抵抗各种外来干扰,也有利于灾后恢复。下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是 (　) A.生态系统的稳定性依赖于以负反馈调节为基础的自我调节 B.生态系统的抵抗力稳定性越低,则恢复力稳定性一定越高 C.雨季的非洲草原,抵抗力稳定性高于旱季 D.其他因素相同时,营养结构越复杂,生态系统抵抗力稳定性越高 5.(2025河南名校联考)生态系统能够通过自我调节作用抵御和消除外来一定限度的干扰,因而具有保持或恢复自身结构和功能的相对稳定,并维持动态平衡的能力。下列相关叙述正确的是 (　) A.河流受到生活污水的轻微污染后,通过自我调节很快消除污染,体现的是恢复力稳定性 B.草原植物遭受蝗虫采食后会尽力减缓自身种群数量下降,体现的是恢复力稳定性 C.正反馈调节在生态系统中普遍存在,是生态系统具备自我调节能力的基础 D.生物与环境间的信息传递对生态系统稳定性具有一定的影响 15.(8分)(2025江苏扬州红桥高级中学月考)美国黄石国家公园是世界上第一个国家公园,以其丰富的野生动植物资源和壮丽的自然景观闻名于世。然而,20世纪初,由于人类活动的影响,黄石国家公园的狼群被大量捕杀,最终在1926年彻底消失。1995年,美国鱼类及野生动植物管理局将狼群重新引入黄石国家公园,一段时间后,各生物种群数量相对稳定。黄石国家公园中的一条食物链如图甲所示。回答下列问题: 植被马鹿狼 甲 (1)(3分)黄石国家公园中狼群的消失会使马鹿种群数量　　　　,进而使植被的数量　　　　,以植被为食的其他动物的数量　　　　。 (2)(1分)重新引入狼群后,黄石国家公园中的各生物种群数量逐渐恢复为原来的状态,这是　　　　调节的结果。 (3)(3分)与狼群彻底消失时相比,重新引入狼群后该国家公园的抵抗力稳定性更　　　　　　,原因是　 　 。 答案 1~5BBABD 6.(1)增多　减少　减少 (2)负反馈 (3)高　生态系统的组分更多,营养结构更复杂,自我调节能力更强,抵抗力稳定性更高 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $