3.2《县委书记的榜样—焦裕禄》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件聚焦人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，以“焦桐”故事自然导入，结合《人民的名义》《狂飙》中反面干部案例引发思考，衔接毛泽东对干部的论述，构建“问题导入—对比思考—理论支撑”的学习支架，引导学生掌握通讯文体知识与人物精神分析方法。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过表格梳理焦裕禄典型事迹与精神品格，对比消息与通讯特点培养逻辑思维，引用习近平评价及鲁迅“中国的脊梁”论述深化文化认同。设置创作颁奖词、观看生平视频等活动，提升语言运用与审美创造能力，助力学生理解榜样精神与文体特征，为教师提供完整教学链条与考点链接。

导入 在兰考县就有这么一棵树，“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。 你知道以人名来命名的树吗？ 电视剧只是社会现实的一个缩影，不完全等同于现实，但是也说明了一些问题，也就是说国家的干部队伍不干净，被名利腐蚀，走向堕落。 人民究竟需要什么样的干部？ 社会主义中国需要什么样的干部？ 百姓谁不爱好官？ 把泪焦桐成雨。 教材中的考点： 实用类文本阅读（人物通讯） 我们党的组织要向全国发展，要自觉地造就成万数的干部，要有几百个最好的群众领袖。这些干部和领袖懂得马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。党依靠着这些人而联系党员和群众，依靠着这些人对于群众的坚强领导而达到打倒敌人之目的。这些人不要自私自利，不要个人英雄主义和风头主义，不要懒惰和消极性，不要自高自大的宗派主义，他们是大公无私的民族的阶级的英雄，这就是共产党员、党的干部、党的领袖应该有的性格和作风。 　　 ——《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》（1937年5月7日），载《毛泽东选集》第一卷第267—268页 导入新课 导入新课 总结起来，就一句话：“全心全意为人民服务”。 我们学习《县委书记的榜样》这篇文章，可以直观得感受毛泽东时代的干部风貌，看看“人民的好干部”“县委书记的榜样”究竟是什么样子？ 学习目标 县委书记的榜样—焦裕禄 回顾人物通讯的相关知识，了解焦裕禄的生平。 1 根据文本特征，归纳人物的性格特征与精神品质。 2 学习焦裕禄精神，树立正确的人生观与价值观。 3 赏析本则通讯的“散文笔法”，总结新闻消息与新闻通讯的不同点。 4 作者简介 穆青（1921—2003），原名穆亚才，祖籍河南开封杞县。当代著名新闻记者，曾任新华社社长。 冯健（1925—），原名樊煦义，河南新野县人。抗战和解放前夕他主要从事新闻宣传报道工作，1949年后被调新华社工作。 周原（1928—2011），原名乔元庆，河南省偃师县人。1948年，周原选择了新闻工作，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。 7 原稿1966年2月7日发表于《人民日报》。 新闻 狭义——消息 通讯 1人物通讯 广义 消息 报告文学 2事件通讯 3工作通讯 4风貌通讯 文体知识 1. 通讯的特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性 （相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。 通讯是一种比消息更详细、生动地报道客观事物或典型人物的新闻体裁。 它以叙述与描写为主，兼用议论、抒情等表达方式。 简单地说，通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。 一.了解通讯，走进人物。 9 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 ①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等； ②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等； ③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。 ④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。 例如 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 人物通讯 根据基本结构形态的不同，人物通讯有以下三种类型 传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 特写式 侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。涉及范围大，但写法集中于一事、一个侧面。 11 走 进 人 物 焦裕禄(1922年8月16日~1964年5月14日)， 男，汉族， 山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的"亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献"的精神，被后人称之为"焦裕禄精神"。 1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。 12 走 进 人 物 1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。 13 了解背景 “三害” 风沙 内涝 盐 碱 14 治理前的兰考县 了解背景 15 带领兰考人民治理土地 了解背景 16 了解背景 人民群众自发悼念焦裕禄同志 17 走 进 人 物 该徽标采用“焦裕禄”三字汉语拼音的变形字母“JYL”进行图形创意。 Y和上面的四片叶子为泡桐树形，寓意焦裕禄种树，后人乘凉。Y上部像书形，寓意其精神永载史册。 18 2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 请学习《感动中国》颁奖词的写法，以榜样为核心词，用饱含深情的语言写下你对焦裕禄的评价。 走 进 人 物 19 2.观看视频，了解焦裕禄的生平 思考 我们拿到一篇人物通讯,想要用最快的速度大体了解全文内容要点,可以采用什么方法呢? 技法点拨： 1.抓题目； 2.如果文中有小标题，当然还应抓住各部分的小标题； 3.可以采用首尾跳读法,即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话；...... 二：梳理内容, 感悟精神。 21 1.文题解读 县委书记的榜样——焦裕禄 “县委书记”是焦裕禄的身份 由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。 “榜样”是贯串全文始终的写作主旨 “焦裕禄”是这篇通讯的写作对象 22 2 明确本文的写作结构和顺序 小标题以焦裕禄同志的事迹和品质进行分类，整体按照时间顺序进行安排。 3 这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？ （1）有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语， 这对于彰显其伟大品格具有重要作用。 （2）运用小标题，能够标示文章的主要内容，既起到画龙点睛的作用，又吸引了读者的阅读兴趣。 （3）使文章层次显得清晰明了，既避免了长篇文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感。 4.品读人物,走近时代楷模 “以事写人”和“以言见人”是人物通讯常用的写作手法。阅读《县委书记的榜样焦裕禄》一文，明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神，小组合作完成表格。 焦裕禄同志 24 层次 小标题 典型事迹 精神品格 引子 1 “吃别人嚼过的馍没味道”   2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 亲自调查兰考的自然情况 科学求实、 脚踏实地 严于律己、 心系群众 严重灾害面前镇定布置工作 风雪天访寒问暖（许楼访问） 艰苦奋斗 身先士卒 心系群众 亲民爱民 赴兰考任职， 下乡 迎难而上 勇挑重担 积极乐观 “受命于危难之间” 目标升华 正面塑形：“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。” 正面塑形：“吃别人嚼过的馍没味道。”“雨天，群众缺烧的，不吃啦。” 正面塑形：“共产党员应该在群众最困难的时候，......帮助群众。” 个性语言 25 分层 小标题 典型事迹 个性语言 精神品格 3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己 4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好” 5 他没有死，他还活着   关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作 无私奉献 亲民爱民 坚忍顽强 公而忘私 病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上。 鞠躬尽瘁 死而后已 (肉体虽死 精神永存) 兰考发生的巨大变化和百姓深深的爱戴 心系民生 勤政为民 目标升华 正面塑形：“病是个欺软怕硬....”“春天要安排一年的工作....”“灾区群众生活很困难....””谈你们的情况吧......” 正面塑形：“你回去对县委同志说......”“活着我没有......” 侧面衬形：“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的......” 26 习近平指出:“全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。” 习近平书记曾多次考查兰考，专程拜谒焦陵。2009年，在全县干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。 总结焦裕禄精神 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。——鲁迅《且介亭杂文》 27 三·思考探究深挖主题（人物通讯的时代意义） 1.焦裕禄精神的现实价值 树立典型，发挥焦裕禄式干部的榜样示范作用。 榜样的力量是无穷的。焦裕禄精神所承载的作为一个基层干部应有的精神和品质，使得焦裕禄同志不仅成了县委书记的榜样，更成了全党的榜样。同时，这种榜样的力量也会在普通群众间，起到振奋人心，熏陶教化的作用。提高全民的奋斗精神，为实现中国民族的伟大复兴贡献一份力量。 2.焦裕禄精神过时了吗? 不过时。焦裕禄精神的本质是“全心全意为人民服务”。它符合党的一贯宗旨，符合全体人民的要求和希望。时代不同了，任务不同了，但这种精神是一脉相承的，党员干部这种为人民服务的使命感是一致的。 三.思考探究 深挖主题（人物通讯的时代意义） 3.今天的我们应该怎样向焦裕禄学习？ 1. 讨论总结：本则通讯是如何体现 的？ ① “榜样”是贯穿全文始终的“思想红线”； “散文笔法” 散文写作的三个特点：1、形散而神不散；2、表达方式多样；3、题材广泛，内容丰富。 ③时间跨度大、空间转换广、所叙事情多。 时间跨度：1962年冬—1965年春季；上任-工作-生病-逝世-百姓祭奠 空间跨度：兰考县城、堌阳、金营大队、许楼、三义寨公社、双杨树等公社）； 焦裕禄所走到的兰考的120多个大队；开封医院、郑州医院、北京医院等地方 所叙的事情更多：到重灾区了解灾情；县委副书记交流；率“三害”调查队探源头搞调查；风雪夜召开会议冬夜到许楼问寒等，叙事多而不杂，件件典型，表现人物。 四.拓展探究，链接考点 ②表达方式灵活，多用散文常用的记叙、抒情、议论、描写等表达方式； 如：主要记叙+用数字记叙兰考受灾+白描灾区面貌+抒情表达深情+议论点明精神和意义. 概括本文的语言特点 ①语言铿锵有力。如：要制服“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 “必须”道出了送之“坚决”。 ②形象生动，细腻准确。如：“一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他的额头上浸出来”的“浸”和“焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片”的“掏”。 ③语言巧用口语和俗语，通俗易懂。如“闭眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”和“大家心里热乎乎的”等。 ④刻画真实，饱含情感。如：“赵文选呆了一下，突然放声痛哭起来”，“张钦礼迟迟没有回答。” 32 本文和《别了，不列颠尼亚》都属于新闻体裁，一篇是新闻消息，一篇是新闻通讯。结合高一所学《喜看稻菽千重浪》等文章，总结新闻消息与新闻通讯的不同点。 新闻 题材 结构 表达方式 语言特点 内容 时效 消息 选材相对广泛 通讯 要求意义深刻 格式严谨 灵活多样 记叙为主 综合多样 简洁明了 生动形象 简要概括 细致全面 时效性强 时效性弱 四.拓展探究，链接考点 2.比较鉴赏：消息与通讯 《念奴娇·追思焦裕禄》 课后积累与赏析 《念奴娇·追思焦裕禄》 习近平 中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系…… 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 一九九〇·七·十五 34 示例 为官一任，造福一方， 你是所有人民公仆的榜样， 生也沙丘，死也沙丘， 你的精神汇聚成穿越时空的力量。 你是党的好干部， 更是中华儿女的精神标杆！ 一滴水，既小且弱，对付顽石，肯定粉身碎骨。它在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中！ 教 师 寄 语 精神传承 重读高一年级学习过的人物通讯，进一步理解袁隆平、张秉贵、钟扬、屠呦呦等楷模的共同初心与各自代表的时代精神。 请任选其中的一位时代楷模，以“假如我与某某生活一天”为题，创作一篇文学作品。文体不限。 要求：展开想象，写出模范人物的精神风貌和你的情感。 37 2021年9月25日，整个中国互联网成了孟晚舟的专场。 经历1030个日夜的期盼，孟晚舟终于回家了！在归国的包机上，孟晚舟在朋友圈发表了一篇感言——《月是故乡明，心安是归途》，引发巨大关注。 1000多字文章全网刷屏的原因，在于孟晚舟事件被热切关注，还在于文章本身写得很好。不刻意煽情，而情真意切；不过度修饰，又文采不俗。 38 孟晚舟 华为副董事长、首席财务官。2018年12月1日，加拿大应美国当局要求逮捕了并未违反任何加拿大法律的孟晚舟。 这是一起针对中国公民，旨在打压中国高技术企业的整治迫害事件。2020年9月25日，孟晚舟乘坐中国政府包机返回祖国。人民日报评论：中国不惹事，但也不怕事。决不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们。 孟晚舟事件的实质，是美国试图阻挠甚至打断中国发展进程。透过孟晚舟事件，中国人民更加清晰地看到，面对世界百年未有之大变局，我们必须坚定不移走自己的路，百折不挠办好自己的事，实现高水平科技自立自强，把伟大祖国建设得更加强大。 　　今天，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国前进的步伐！　 39 比较阅读  《别了,“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》都是新闻作品,前者是消息,后者是通讯,请结合这两篇新闻作品及以往学过的新闻知识,分析消息与通讯这两种新闻体裁的不同特点。 消息 通讯 内容 注重对事件进行高度集中、概 括的报道,细节较少。 对新闻事件、典型人物进行比较详尽而生动的报道,不仅交代事件,而且交代事件的来龙去脉、细节和有关环境气氛。 表达 多用叙述,语言简洁明快。 以记叙为主,综合运用描写、抒情、议论等表达方式和比喻、拟人、排比、反问等修辞手法来增强语言的表现力。 时效性 时效性比消息要差一些。 讲究传播的时效性。 40 导入新课 近些年电视剧《人民的民义》《狂飙》很火爆。 《人民的名义》开幕暴击，最高人民检察院反贪总局接到了一个实名举报，举报国家某部委的项目处长赵德汉收受巨额贿赂。后来在他的大别墅里，搜出两亿多元现金，一沓一沓的钞票摞满了冰箱、床和墙壁，让人瞠目结舌。 《狂飙》中，一张纵横交织的官商勾结的黑网，将京海的水搅得昏天黑地，让百姓不见天日却又哭诉无门。 导入新课 龚开疆，曾先后担任过青海区副区长，京海市政协副主席。剧中的他享受高家兄弟准备的山珍海味，多次收受他们的“土特产”（实为现金）。高启强为他的升职保驾护航，成为他的“钱袋”，而龚开疆常给高启强提供产业项目与机关内部信息。 他长期为高启强涉黑团伙提供庇护，为黑恶势力充当保护伞，与管理服务对象勾肩搭背、推杯换盏，大搞权钱交易。利用职务便利为其在项目开发、承揽等方面大开“绿灯”，多年过着贪腐的奢侈生活。 导入新课 $