第9课《从百草园到三味书屋》课本剧2025—2026学年统编版语文七年级上册

部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课本剧 《三味书屋的学习生活》剧本 第一幕  拜师 地点：三味书屋 人物：鲁迅、先生、学生数名     先生（须发花白，戴大眼镜）正襟危坐 旁白：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！   鲁迅及学生数名从室外鱼贯而入，顺序肃立。 先面对孔子牌位，恭敬一鞠躬，再转身面对先生，恭敬一鞠躬。 先生颔首回礼 先生：今天我们先学习百家姓，跟我读--赵钱孙李 周吴郑王，冯陈褚卫 蒋沈韩杨，朱秦尤许 何吕施张，孔曹严华 金魏陶姜…… 鲁迅及学生一句一句跟读。 先生：今天《百家姓》就学到这里。在座位坐好准备对课       教师：拜师之后，同学们陆续回到了座位，可是鲁迅同学反而走向了老师，为什么呢？ 第二幕  求知 旁白：我听说，有一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的。先生是本城中极方正，质朴，博学的人，现在得到机会了，可以问先生。               鲁迅走向先生。 鲁迅：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……” 先生（面含怒色、大声）：“不知道！”     鲁迅（惶恐地）走回座位。 旁白：我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。   师（展示课件）：“三味书屋”的学习生活包括读书、习字、对课三项内容，对课即为对对子，是旧时私塾中的一种功课。下面我们请看：对课 第三幕 对课 先生：今天我们来对课，风对什么？ 学生：风对雨 先生：绿树对什么？     学生：绿树对红花。 先生：不错，你也对对。笔墨纸砚对—— 学生：笔墨纸砚对琴棋书画。 先生：雪里白梅对—— 学生：雪里白梅对风中绿竹。 先生：嗯；不错，不错，今天我想了个绝妙的上联给你们对对。 众生：先生上联是什么呀！ 先生：（得意地）这上联，听好了：上联是“独角兽”。 学生做茫然状。 先生（扭头面向鲁迅）：你说这“独角兽”对什么呀？ 鲁迅：（稍加思索）“独角兽”对比目鱼。 先生：（先不解）比目鱼？（后喜出望外）妙，妙啊！“独角”表示单数，但“独”又不是数字，比目，同样不是数字却有“成双的意思”；“兽”和“鱼”都是动物。真是妙对啊。孺子可教也。 教师：爱玩是孩子的天性，在哪里都能找到自己的快乐，这不，先生一不注意，就跑到三味书屋后面的园子里去了，在那里爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，或是静悄悄地捉了苍蝇喂蚂蚁。时间长了就不行了，先生看不到学生，在书房里便大叫起来： “人都到哪里去了？” 于是小玩伴们不得不回到书屋，开始了他们的读书生活。     第四幕 读书 书屋内，学生在自己的座位上：鲁迅在描绣像，众生用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。 旁白： 先生最初对我们很严厉，后来却好起来了，不过读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。  他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：—— 读书  先生大声道：“读书！”                鲁迅及学生（放开喉咙）： “仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”；“笑人齿缺曰狗窦大开”；“上九潜龙勿用”；“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”；…… 鲁迅及学生读书声渐渐小下去            先生（还大声的读着）： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”   先生微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。   （整场在先生读书中谢幕）     师：课本剧表演到此结束，下面请同学们思考两个问题：1、用一个词概括一下童年鲁迅三味书屋的生活，并能说出理由。2、你认为“先生”是一个什么样的人？依据课文进行分析。     学科网（北京）股份有限公司 $