精品解析：河北衡水市冀州区河北冀州中学2026届高三压轴卷日语学科试题（一）

2026届高三压轴卷 日语学科试题（一） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放2遍。 1.全部でいくらですか。 A.200円 B.300円 C.400円 2.男の人はどこへ行きますか。 A.ネクタイ売り場の前 B.帽子売り場の前 C.サングラス売り場の前 3.女の人は何を食べますか。 A.チョコレートケーキ B.バナナ C.バナナケーキ 4.女の人はどうして地下鉄の通勤が楽しいと言っていますか。 A.時間が短いから B.車内の広告が好きだから C.地下鉄が速いから 5.女の人はどうしてカメラを見てもらいますか。 A.使い方が分からないから B.カメラが壊れているから C.新しいのを買うから 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.アルバイトをする場所はどこですか。 A.富士スーパー B.富士スーパーの隣 C.富士スーパーの前 7.今、何時ですか。 A.1:50 B.2:00 C.2:10 8.女の人が呼んだアルバイトは何時に来ますか。 A.2:50 B.2:30 C.2:10 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人はこの映画についてどう思いますか。 Aとてもおもしろかったです。 B.内容が難しかったです。 C.よく覚えていません。 10.男の人はこの映画について何と言っていますか。 A.日本文化を紹介するのに役立つ B.日本人を理解するのに役立つ C.日本文化を理解するのに役立つ 11.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.女の人はこの映画を見たことがある。 B.女の人はこの映画の内容を十分理解できた。 C.男の人はこの映画をもう一度見るつもりだ。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はどこで財布を見つけましたか。 A椅子の下 B.テーブルの下 C.ポケットの中 13.財布はもともとどこにありましたか。 A.椅子の上 B.ポケットの中 C.かばんの中 14.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.男の人が財布を落とした。 B.女の人が財布を落とした。 C.財布の中にはカードがある。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.交流会はどこで行われますか。 A.小学校 B.留学生センター C.近くの公園 16.男の人は何を頼まれましたか。 A.先生を交流会に呼ぶこと B.小学生を交流会に呼ぶこと C.留学生を交流会に呼ぶこと 17.交流会はいつですか。 A.来月の初め B.来月の終わり C.今月の終わり 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はどこで買い物をしましたか。 A.スーパー B.デパート C.公園 19.男の人は帽子をどう思っていますか。 A安い B.高い C.高くも安くもない 20.女の人はどうしてこの帽子を買いましたか。 A.安いから B.好きだから C.質がいいから 第二部分：阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分。） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「天才とは、1％のひらめきと99％の努力である。」エジソンはそう言いました。私はこの言葉を聞いたとき、とても驚きました。なぜなら、私は今まで天才とは生まれ持った才能だと思っていたからです。つまり、天才は先天性のもので、後天性のものではないため、いくら努力したとしても私のような成績も普通で運動もそんなにできない人間は一生天才になれないと思っていました。しかし、エジソンの言葉はそうではないようです。 努力して努力してその時に頭に閃いたことを更なる努力で追求していけば、天才になれるというのではありませんか。これは私にも光が見えてきました。極めて(极其)平凡な自分でももしかしたら天才になることはできるかもしれないということに希望が芽生えました。 その日から、私は每日勉強をし、努力を積み重れました。そして、20年後の今日、私はノーベル賞の授賞式に参加しています。あの時にエジソンのあの言葉に出会っていてよかったと心から思いました。 1. 文中の「この言葉」とは何を指しているのか。 A. 友人に言われた言葉 B. 先生が言った言葉 C. 私が考えた言葉 D. エジソンが言った言葉 2. 文中の「とても驚きました」の理由として正しいものはどれか。 A. 今まで天才はこの世に存在しないと思っていたから。 B. 天才は生まれ持った才能のことだと思っていたから。 C. 友達に私は天才だと認められたから。 D. エジソンは自分のことを天才だと思っているから。 3. 文中の「そうではない」とはどのようなことか。 A. 私の考えは違っていたということ B. エジソンは意味分からないことを言っていること C. 友人の言ったことは嘘だったということ D. 天才は生まれつき持った才能だということ 4. 文中の「光」を言い換えるとして相応しいものはどれか。 A. 目標 B. 希望 C. 感動 D. 欲望 5. 文中の「ノーベル賞の授賞式に参加しています」とは何を表しているのか。 A. エジソンと同じ賞が取れて喜ばしいということ。 B. 努力した人は全員ノーベル賞が取れること。 C. 私が努力をして天才になれたということ。 D. ノーベル賞を取ったので、誰より偉いということ。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. B 5. C 【解析】 【分析】本文较简单，主要写了爱迪生曾说过“所谓天才就是百分之一的天赋和百分之九十九的努力”。最开始听到这句话的我很吃惊。因为我认为天才就应该是天生的才对。然而艾迪生却并不怎么认为。通过努力再努力，不就会成为天才了吗？于是乎我在此看到了希望。看到了极其平凡的自己也可以成为天才的希望。从那天之后我就开始学习，不断努力，于是20年后的今天，我参加了这个诺贝尔奖的颁奖仪式。 【1题详解】 由原文「エジソンはそう言いました。」可知，这句话就是艾迪生所说的话。故选D。 【2题详解】 由原文「なぜなら、私は今まで天才とは生まれ持った才能だと思っていたからです。」可知，我之所以吃惊是因为我以为天才都是天生的。故选B。 【3题详解】 由原文「天才は先天性のもので、後天性のものではないため、いくら努力したとしても私のような成績も普通で運動もそんなにできない人間は一生天才になれないと思っていました。」可知，天才是与生俱来的才能这一观点事实上并非如此。故选D。 【4题详解】 由原文可知，此处“光”指代的是“希望”。故选B。 【5题详解】 由原文「その日から、私は每日勉強をし、努力を積み重れました。」可知，作者想要表达的是“我”是通过努力才成为所谓的“天才”的。故选C。 （二） 最近、近所の花屋が閉店した。30年以上も「町の花屋さん」として愛着されてきた店だ。この店がオープンしたのは、わたしがまだ小学校に入る前だった。わたしにとって、①店の思い出はそのまま子どものころの思い出と重なる。家族の誕生日や家にお客さんが来る時などには、母と一緒にこの店で花を買っていた。 小学校を卒業する時には、こんなことがあった。クラス全員でお金を出し合い、担任の先生に花束をおくることになった。「お礼の気持ちを表すために、見たこともないほど大きいのをおくろう」とわたしたちは話し合った。しかし、小学生のおこづかい(零用钱)の中から集まったお金は少しだけだった。それで、②わたしたちはどきどきしながら、「大好きな先生にあげるから、できるだけ大きい花束を作ってください」と③お願いした。おじさんは嫌な顔もしないで、特別大きなバラの花束を作ってくれた。 30年以上もきれいな花束を作り続け、あたたかい思い出を作ってくれたおじさんに、「ありがとう、お疲れ様でした」と言いたい。 6. 文章の中の花屋はどんな店か。 A. 家に遠い店 B. 花屋さんがよく嫌な顔をしている店 C. 花が高い店 D. 30年以上も開いた店 7. 「①店の思い出はそのまま子どものころの思い出と重なる」とあるが。それはどんな思い出か。 A. わたしが小学校に入学した時に、この花屋が開店したこと B. 小学校を卒業する時に、先生といっしょにこの花屋で花を買ったこと C. 特別なことがある時には、よくこの店で花を買っていたこと D. おじさんが大好きだったので、よくこの店で花を買っていたこと 8. 「②わたしたちはどきどきしながら」とあるが、どうしてどきどきしたのか。 A. もうすぐ閉店する花屋のおじさんに、無理なお願いをするから B. いやそうな顔をしているおじさんに、無理なお願いをするから C. お店に花があまりないのに、おじさんに無理なお願いをするから D. お金が少ししかないのに、おじさんに無理なお願いをするから 9. 文中の「③お願いした」は誰か。 A. 母 B. わたしたち C. 先生 D. 花屋さん 10. この文章を書いた人が一番伝えたいことは何か。 A. 小学校時代にとてもお世話になった先生へのお礼の気持ち B. よい思い出を作ってくれた花屋のおじさんへの感謝の気持ち C. 大好きだった花屋さんが閉店するので、さびしいと思う D. 近所の花屋さんが閉店したので、とても不便だと思う 【答案】6. D 7. C 8. D 9. B 10. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了最近附近的花店关门了。这是一家30多年来作为“城市花店”而备受喜爱的店。这家店开业是在我还没上小学之前。对我来说，店里的回忆就这样和儿时的回忆重叠在一起。家人的生日和客人来家里的时候，和母亲一起在这家店买了花。 小学毕业的时候，发生了这样的事情。全班同学一起出钱，给班主任送了花束。我们商量说：“为了表示感谢的心情，给你一个从未见过的大的吧。”。但是，从小学生的零用钱中筹集的钱只有一点点。于是，我们忐忑不安地请求道：“我要送给最喜欢的老师，请尽可能地制作大的花束。”。叔叔不厌其烦地给我做了一束特别大的玫瑰花。 我想对30多年来一直制作漂亮花束，给我留下温暖回忆的大叔说：“谢谢，辛苦了。”。 【6题详解】 由原文「30年以上も「町の花屋さん」として愛着されてきた店だ。」可知，这是一家开了30多年的店。故选D。 【7题详解】 由原文「家族の誕生日や家にお客さんが来る時などには、母と一緒にこの店で花を買っていた。」可知，回忆指的是家人的生日和客人来家里的这些有特别事情发生的时候，经常和母亲一起在这家花店买花的回忆。故选C。 【8题详解】 由原文「しかし、小学生のおこづかい( 零用钱)の中から集まったお金は少しだけだった。」和「大好きな先生にあげるから、できるだけ大きい花束を作ってくださいとお願いした。」可知，当时作为小学生的我们来说用于买花的钱只有一点点，但我们还是跟店主提出做一束大的花束的请求。所以我们当时是很忐忑不安的。故选D。 【9题详解】 由原文「大好きな先生にあげるから、できるだけ大きい花束を作ってくださいとお願いした。」可知，是小学生的我们拜托大叔做一束大的花，故选B。 【10题详解】 由原文「30 年以上もきれいな花束を作り続け、暖かい思い出を作ってくれたおじさんに、「ありがとう、お疲れ様でした。」と言いたい。」可知，本文所要表达的是作者想对坚持制作30多年美丽花束并创造了许多温暖回忆的店家大叔表达感谢之情。故选B。 【点睛】 （三） 米研究チームの最新研究から，1 人の女性の母親が 90 歳以上の長寿だった場合，その娘も90歳以上まで長生きし，深刻な疾病や慢性疾患にかからない確率が普通の人より25％高くなるという。( ア )，父親が 90 歳以上の長寿だった場合，娘が長寿であるかどうか はそれほどはっきりしていないという。 研究チームは「長寿の両親は遺伝子や生活習慣などの優勢を子供に伝えており，子供は それによって長生きする可能性がある。だが，どのような要因や習慣が遺伝子との相互作用に働きかけているのかについては，さらに研究や検証を進める必要がある」としている。 この研究はいくつかの手掛かり(线索)も提供している。自分の母親が90歳以上の長寿だった場合，その女性は往々にして，大卒の学歴を持ち，既婚で世帯収入が比較的高く，日ごろからスポーツやトレーニングを欠かすことなく，健康的な食生活を心がけている場合が多い。彼女らの母親は長寿だけでなく，身の回りのことも自分で行い，入浴や散歩など の日常的活動はすべて，人の手を借りることなく自由に行えている。 研究チームは，「我々は先天的な遺伝子を自分で決めることはできないが，子供が成長する中で，彼らに健康的な生活習慣を教え，彼らに健康長寿の秘訣を授けることができる」と指摘した。 11. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. ただし D. つまり 12. 父が 90 歳を超える長寿だった男性なら，その娘の寿命はどうなるか。 A. 自分の父と同じになる。 B. はっきりしていない。 C. 自分の父より長くなる。 D. 自分の父より短くなる。 13. 文中の「それ」の指すことはどれか。 A. 研究チーム B. 最新研究 C. 科学検証 D. 遺伝的要素や生活習慣 14. 文中の「その女性」とはどのような女性か。 A. 高学歴高収入の未婚女性。 B. 健康的なライフスタイルを持っている女性。 C. 母より長生きする女性。 D. 痩せている女性。 15. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 遺伝子は自分で決められないが，親は子供に健康的な生活習慣を伝えられる。 B. 母親が 90 歳以上の長寿だった女性は本人もきっと長生きできる。 C. 両親が長生きした女性はきっと重い病気を抱えずに健康に長生きできる。 D. 寿命は環境や生活習慣などより遺伝的要素が強く影響している。 【答案】11. C 12. B 13. D 14. B 15. A 【解析】 【分析】文章大意为： 美国研究小组的最新研究显示，如果一个女性的母亲长寿超过90岁，其女儿也能长寿到90岁以上，不患上严重或慢性疾病的概率比普通人高25%。但是，据说父亲是90岁以上长寿的情况下，女儿是否长寿就不是那么明确了。 研究小组表示:“长寿的父母将遗传基因和生活习惯等优势传递给孩子，孩子有可能因此而长寿。但是，什么样的因素和习惯对与基因的相互作用起作用，还需要进一步的研究和验证”。 这项研究也提供了一些线索。如果自己的母亲长寿90岁以上，那该女子往往具有大学学历，已婚，家庭收入较高，平时不缺少体育锻炼，注重健康的饮食生活。她们的母亲不仅长寿，而且自己动手处理身边的事情，洗澡、散步等日常活动都可以在不需要别人的帮助下自由进行。 研究小组指出:“我们不能自己决定先天的基因，但在孩子的成长过程中，可以教会他们健康的生活习惯，给他们健康长寿的秘诀。” 【11题详解】 A于是；B所以；C但是；D也就是。前文提到母亲长寿超过90岁，其女儿也能长寿到90岁以上，不患上严重或慢性疾病的概率比普通人高25%。后文提到父亲是90岁以上长寿的情况下，女儿是否长寿就不是那么明确了。前后属于转折关系，故选C。 【12题详解】 文章提到了「父親が90歳以上の長寿だった場合，娘が長寿であるかどうかはそれほどはっきりしていないという。」, 父亲是90岁以上长寿的情况下，女儿是否长寿就不是那么明确了。故选B。 【13题详解】 文章提到了「長寿の両親は遺伝子や生活習慣などの優勢を子供に伝えており」,指代前文提到的遗传基因和生活习惯。故选D。 【14题详解】 文章提到了「日ごろからスポーツやトレーニングを欠かすことなく，健康的な食生活を心がけている場合が多い。」,那样的女性不缺少体育锻炼，注重健康的饮食生活，有着健康的生活方式，故选B。 【15题详解】 文章提到了「我々は先天的な遺伝子を自分で決めることはできないが，子供が成長する中で，彼らに健康的な生活習慣を教え，彼らに健康長寿の秘訣を授けることができる」,虽然无法自己决定先天的基因，但父母可以教会孩子健康的生活习惯，给他们健康长寿的秘诀。故选A。 （四） 物を贈るという行為は、世界中の文化や社会に共通するものだし、物を包んで贈るということも、珍しくないだろう。山口さんは折形を通して「包む」ということにも関心を深めており、包むことの意味を考えている。 「( ア )、旅館に泊まって、とても気持ちのいい接待を受けたとする。それで、世話をしてくれた旅館の仲居さんにありがとうという気持ちを伝えたい。そんな時、お金をそのまま渡すと労働の対価のような気がしてしまう。でも、お金を紙に包んで渡すことで、もてなし（接待）に対する感謝の気持ちを伝えることができる気がする。包むという行為には、そんな力があると思います」。そして、その気持ちを伝える方法の一つが折形だという。 相手のことを考えながら、気持ちを込めて自分の手で丁寧に折っていく。そして、贈り物を受け取る側は、包みを解きながら、同時に贈ってくれた人の気持ちも読み取る。今では、折形の作法を知っている日本人は多くないが、包むという行為を大切にする文化は消えていないという。 「日本の人って、贈り物をもらった時、包装を破ったりせずに丁寧に解くでしょう。貼ってあるテープとかも、紙が破れないようにゆっくり、ゆっくりと。あれはね、包むことを大切にしているからだと思います」。 山口さんは、この折形という相手への配慮に重きをおく「包む」文化を日本だけではなく、広く世界にも伝えたいと考えている。 16. 文中の(ア)には何入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. それに C. たとえば D. さらに 17. 旅館の仲居さんに感謝の気持ちを伝えたい時、山口さんはどうしたらいいかと思っているか。 A. 改めて直接ありがとうと言ったほうがいい。 B. 感謝のお金をそのまま手渡すしたほいい。 C. 感謝のお金を紙で包んで渡したほうがいい。 D. ご馳走したほうがいい。 18. 包む行為の説明について、合っているものはどれか。 A. 包む作法を知っている日本人が多い。 B. 贈り物を包んだら破れにくくなる。 C. 包むと感謝の気持ちを伝えることができる。 D. 包む行為は世界中で流行っている。 19. 「紙が破れないようにゆっくり、ゆっくりと」とあるが、なぜか。 A. 包装紙を大事にしているから。 B. 早く解く方法が分からないから。 C. ゆっくり解くと丁寧になるから。 D. 包むことを大事にしているから。 20. 文章の説明について正しくないのはどれか。 A. 物を包んで贈るということも、珍しくない。 B. 物を包むには手間がかかるし、紙ももったいない。 C. 折形は気持ちを伝える方法の一つだ。 D. 日本人は贈り物をもらった時、できるだけ包装を破らないようにする。 【答案】16. C 17. C 18. C 19. D 20. B 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文。主要介绍了包裹这一礼仪。 赠礼这一行为在全世界的文化和社会中都是共通的，包裹赠礼也不稀奇。山口先生通过折形加深了对“包裹”的关心，思考着包裹的意义。 一边为对方着想，一边饱含感情地用自己的手仔细地折。而且，接受礼物的一方在拆开礼物的同时，也要理解送礼物的人的心情。据说，虽然现在懂得折形礼仪的日本人不多，但重视包裹这一行为的文化并没有消失。 “日本人收到礼物的时候，不会撕掉包装，而是很仔细地解开。贴着的胶带也会慢慢地、慢慢地、慢慢地，不会把纸撕掉。这是因为他们很重视包装。” 山口先生认为，“折形”这种侧重于照顾对方的“包裹”文化不仅要在日本传播，还要传播到全世界。 【16题详解】 本题考查接续。 「それから」然后。「それに」而且。「たとえば」例如。「さらに」更加。 由原文「( ア )、旅館に泊まって、とても気持ちのいい接待を受けたとする。」可知，（例如）住在旅馆，受到了非常愉快的接待。后文是举例说明。故选C。 【17题详解】 由原文「でも、お金を紙に包んで渡すことで、もてなし（接待）に対する感謝の気持ちを伝えることができる気がする。」可知，但是用纸包好钱交给对方，可以表达对对方的感谢之情。故选C。 【18题详解】 由原文「包むという行為には、そんな力があると思います。」可知，我认为包裹这个行为，有那样的力量。上文说，「でも、お金を紙に包んで渡すことで、もてなし（接待）に対する感謝の気持ちを伝えることができる気がする。」但是用纸包好钱交给对方，可以表达对对方的感谢之情。因此是“包裹可以表达感谢之情。”故选C。 【19题详解】 由原文「あれはね、包むことを大切にしているからだと思います」可知，这是因为他们很重视包装。关键词「からだ」是表示原因的表达形式。故选D。 【20题详解】 关于文章的说明不正确的是哪一项? B.包东西很费工夫，也浪费纸。（错误，不符合原文）原文说，「今では、折形の作法を知っている日本人は多くないが、包むという行為を大切にする文化は消えていないという。」据说，虽然现在懂得折形礼仪的日本人不多，但重视包裹这一行为的文化并没有消失。故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 自宅マンション入口に備え付けの宅配ボックスが新しくなった。以前は荷物の届いている部屋番号がモニターに掲示され、カードキーを挿入して「取り出す」を選び、ボックスから荷物を受け取る　1　だった。だが今はモニターを触った段階で「こんにちは」と　2　が流れる。 「荷物を　3　お部屋はこちらです」 「カードキーをかざしてください」 「扉をゆっくり閉めてください」 「ご利用ありがとうございました」 我が家は仕事柄荷物が多いので、　4　毎日このセリフを聞く。ただ、今のボックスを初めて利用した時から、わたしにはずっと疑問がある。　5　は、「なぜこのボックスは利用者にお礼を言うの?」という　6　だ。 自動販売機が「お買い上げありがとうございました」と言うのは、まだわかる。だがこの宅配ボックスは確かにマンションが購入し、利用料を支払っているが、荷物を預かる行為　7　は、一方的に私にサービスを提供するばかり。その都度、先方が利益を受け取っている　8　。ならばお礼を言わねばならないのは私ではないのか。 だがそんな思い　9　、宅配ボックスは当然、「ご利用ありがとうございました」と言い続ける。おかげで何となく、「いえ、こちらこそ」と　10　気分になってきた。 21. A. さえ B. だけ C. しか D. ほど 22. A. 口 B. 耳 C. 声 D. 目 23. A. お預かりしている B. お預かりになっている C. お預けしている D. お預けになっている 24. A. かなり B. ずっと C. ちょっと D. ほぼ 25. A. それ B. そこ C. そういう D. その 26. A. こと B. もの C. ほう D. ところ 27. A. にかけて B. によって C. において D. につれて 28. A. わけがない B. わけではない C. わけだ D. わけにはいかない 29. A. にしては B. にかわって C. に対して D. にとって 30. A. 言いたい B. 言ってほしい C. 言いたがる D. 言ってほしがる 【答案】21. B 22. C 23. A 24. D 25. A 26. B 27. C 28. B 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文有难度。 自家公寓入口配备的快递箱变成新的了，以前，快递送到的快递箱号显示在屏幕上，只要输入卡号选择“取出”，就会从箱子里领取快递。但是现在在触摸显示器的时候，会有“你好”的声音。 “寄存快递的箱子号在这里。” “请输入卡号。” “请慢慢关门。” “谢谢您的使用。” 我家因为工作的关系快递很多，所以几乎每天都会听到这句台词。只是，从第一次使用现在的快递箱开始，我就一直有疑问，那就是，“为什么这个快递箱要感谢使用者？”。 自动贩卖机说“谢谢您的购买”，我还可以理解。但是这个快递箱确实是公寓购买并支付使用费，但是在寄存快递的行为中，只是单方面地为我提供服务，并不是每次都有对方受益，那么，应该道谢的难道不是我吗。 但是对于这样的想法，快递箱当然会继续说“谢谢您的使用”，托您的福，我总觉得想说“不，我才是”。 【21题详解】 本题考查副助词用法。根据题意“自家公寓入口配备的快递箱变成新的了。以前，快递送到的房间号码显示在屏幕上，只需要输入卡号选择“取出”，就从箱子里领取快递，但是现在在触摸屏幕的时候，会有‘你好’的声音。”，「だけ」表示限定；「さえ」表示极端举例；「しか」接否定，表示限定；「ほど」表示程度。故选B。 【22题详解】 本题考查单词。「声が流れる」发出声音，故选C。 【23题详解】 本题考查单词和敬语句型。「预ける」是他动词，意为寄存、存放、委托，表示“将某物存入某处”，例「荷物を預ける」把行李存起来；而「預かる」是自动词，基本意思是“收存”，可以理解为“代为保管”，即收下他人的物品帮他人进行保管。本题根据题意是快递箱代为保管快递，用「預かる」，故先排除CD。「お～する」是自谦语，「お～になる」是尊他语，根据题意“寄存行李的房间在这里”，这句话是“快递箱”发出的声音，用自谦。故选A。 【24题详解】 本题考查副词。「かなり」相当；「ずっと」一直；「ちょっと」稍微，一点儿；「ほぼ」几乎。根据题意“我家因为工作的关系快递很多，几乎每天都听到这句台词。”，故选D。 【25题详解】 本题考查指示代词。「そ」用来指代前文内容，「それ」指代前文说的“我一直有个疑问”，故选A。 【26题详解】 本题考查形式名词。根据题意“那就是为什么这个箱子要感谢使用者”，「というものだ」用来说明功能或内容，故选B。 【27题详解】 本题考查句型。「から～にかけて」从～到～；「によって」方法手段，根据；「において」在；「につれて」随着。根据题意“但是这个快递箱确实是公寓购买并支付使用费，但是在寄存行李的行为中，只是单方面地为我提供服务。”，故选C。 【28题详解】 本题考查句型。「わけがない」不可能；「わけではない」并非；「わけにはいかない」不能；「わけだ」因此。根据题意“并不是每次对方都会获取利益”，故选B。 【29题详解】 本题考查句型。「にしては」按～来说；「にかわって」代替；「に対して」针对，对；「にとって」对～来说。根据题意“但是对于这样的想法，快递箱当然会继续说‘谢谢您的使用’”，故选C。 【30题详解】 本题考查句型。「言いたい」想说；「言ってほしい」想要对方说。根据题意前文说快递箱和取件的人说了谢谢，而取件方“因此总觉得想要说一下‘不，我才是’。”，故选A。 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本で「けん玉」として　1　(知る)れているおもちゃも、実は世界中　2　古くから親しまれています。けん玉が出てくるもっとも古い　3　(きろく)には、16世紀のフランスで国王アンリ3世が遊んでいた、という記述が残っているそうです。 けん玉はフランス語で「ビルボケ」と呼ばれており、日本のけん玉をシンプル　4　した棒状のものが使われていました。英語で「カップアンドボール」と呼ばれるけん玉は、名前　5　通り玉を入れる部分が棒ではなくカップ状になっており、日本のけん玉の左右についている部分だけで遊ぶような形状になっています。日本に　6　(伝わる)たばかりのけん玉も、このカップアンドボールに近い形状をしていたようです。 棒の部分と左右にお皿のようなものがついた、現在見慣れているけん玉は「日月ボール」と呼ばれ、大正時代に広島県で　7　(発明)されたといわれています。 お手玉(抓子儿游戏)やおはじき(女孩子玩的一种室内游戏)、独楽(陀螺)などに比べると、世界で遊ばれているけん玉は登場した時代が比較的　8　(新しい)、現在日本で使われている形のけん玉が普及したのも、近代に　9　(入る)てからです。けん玉は伝統的なおもちゃのようで、実は　10　(意外)新しいものであることがわかりますね。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 知ら 32. で 33. 記録 34. に 35. の 36. 伝わっ 37. はつめい 38. 新しく 39. 入っ 40. 意外に 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要介绍了日本的玩具“剑球”。 在日本被称为“剑球”的玩具，其实从世界各地开始就深受喜爱。据说出现剑球最早的记录是16世纪法国国王亨利三世在玩剑球。剑球在法语中被称为“比尔痴呆”，使用的是日本剑球简化后的棒状物体。在英语中被称为“杯与球”的剑球，就像名字一样，放入小球的部分不是棒子而是杯状的，后来日本剑球的左右两侧的部分变成了也能玩耍的样子。刚传入日本的剑球，形状也和这种杯和球很接近。 棒子的部分和左右有像盘子一样的东西，现在常见的剑球被称为“日月球”，据说是大正时代在广岛县发明的。 抓子儿游戏和女孩子游戏、陀螺等相比,剑球登场的时代还是比较新的。这是因为进入近代后，目前在日本使用的形状的剑球特色也普及了。剑球看似传统的玩具，其实是意外的新事物。 【31题详解】 本题考查动词变形。「知られる」是动词的被动形式，表示物主被动。此处表示“在日本被称为剑球的玩具”。 【32题详解】 本题考查格助词。「で」表示范围。「世界中で」在世界上。 【33题详解】 本题考查单词发音。「記録・きろく」名词，记录。 【34题详解】 本题考查句型。「を～にする」表示...作为。此处表示“把日本剑球简化”。 【35题详解】 本题考查形式名词。「通りに」前接名词「の」，表示按照。此处表示“如名字所示”。 【36题详解】 本题考查副助词。「Vたばかり」表示刚刚完成某事。「伝わったばかりのけん玉」刚传播到日本的剑球。 【37题详解】 本题考查单词发音。「発明・はつめい」名词，发音。 【38题详解】 本题考查形容词活用。形容词词尾「い」变为「く」，表示中顿。此处表示“剑球登场的时代比较新”。 【39题详解】 本题考查句型。「てから」表示先后顺序。「近代に入ってから」进入近代之后。 【40题详解】 本题考查副词。「意外に」出乎意料。此处表示“意外的新事物”。 第四部分：写作。（共两节，满分40分。） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天是你朋友田中的生日，你打算送他一束鲜花和一张生日贺卡来表达心意，贺卡上要体现出二人的友谊，和对朋友的祝福。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 【答案】田中さんへ お誕生日おめでとうございます。 試験で落ち込んでいる私を慰めたり、私にはできない宿題を教えたりしてありがとうございます。君に会えて本当によかったです。これからもずっと仲良くしてくださいね。 すてきな一年でありますように。（108字） 李明 【解析】 【详解】根据提示，要求写一张贺卡。格式可参考书信，包含收件人，寒暄语，正文，发件人。正文部分要按要求写清楚要点，如本文朋友生日送贺卡，言辞需表达出对对方的感谢和祝福等。 第二节（满分30分） 42. 随着人工智能的发展，即使语言不通，有翻译器就好了，所以越来越多的人认为学习外语没必要了。那么，你觉得呢？请以「人工知能と外国語を学ぶ必要性」为题，写写你的想法。 写作要点： 1.说明你的观点。 2.谈谈你的看法 写作要求： 1.字数为 300~350 字 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です・ます」体 【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　人工知能と外国語を学ぶ必要性　 　　近年、人工知能が進んできて、われわれの生活も便利になっています。確かに、人工知能の発達で、外国との交流は昔よりずっと楽になったのは事実です。外国人とコミュニケーションをする必要がある場合、通訳用のアプリで話したいことを相手に伝えることができます。 　　しかし、それは外国語を学ぶ必要がなくなる理由にならないと思います。外国語を学ぶ目的は外国人とのコミュニケーションだけでなく、言葉につながる外国の文化を深く理解したりすることにもあります。そして、人工知能によって外国人と話せますが、異国文化への理解ができないので、相手の意思を正しく受け取れなくて、誤解を招くことも珍しくないです。 　　つまり、人工知能は外国と交流するのに役立つツールだが、外国文化への理解を深めるために、外国語を学ぶことが大切だと思っています。 【解析】 【详解】根据题目，要求以「人工知能と外国語を学ぶ必要性」为题写一篇作文。写作要点：1.阐明自己的观点。2.对于此观点，说说自己为什么持有此观点，即说明理由。可适当根据自己的经历，谈谈自己的想法。首先文章已经标明需要写到学习外语的重要性，所以必须写出必要性及理由。比如，机器只能翻译出字面意思，而不能理解人类丰富的感情，这就是机器代替不了人类的原因等等。最后注意文体一致及字数要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三压轴卷 日语学科试题（一） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放2遍。 1.全部でいくらですか。 A.200円 B.300円 C.400円 2.男の人はどこへ行きますか。 A.ネクタイ売り場の前 B.帽子売り場の前 C.サングラス売り場の前 3.女の人は何を食べますか。 A.チョコレートケーキ B.バナナ C.バナナケーキ 4.女の人はどうして地下鉄の通勤が楽しいと言っていますか。 A.時間が短いから B.車内の広告が好きだから C.地下鉄が速いから 5.女の人はどうしてカメラを見てもらいますか。 A.使い方が分からないから B.カメラが壊れているから C.新しいのを買うから 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.アルバイトをする場所はどこですか。 A.富士スーパー B.富士スーパーの隣 C.富士スーパーの前 7.今、何時ですか。 A.1:50 B.2:00 C.2:10 8.女の人が呼んだアルバイトは何時に来ますか。 A.2:50 B.2:30 C.2:10 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人はこの映画についてどう思いますか。 Aとてもおもしろかったです。 B.内容が難しかったです。 C.よく覚えていません。 10.男の人はこの映画について何と言っていますか。 A.日本文化を紹介するのに役立つ B.日本人を理解するのに役立つ C.日本文化を理解するのに役立つ 11.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.女の人はこの映画を見たことがある。 B.女の人はこの映画の内容を十分理解できた。 C.男の人はこの映画をもう一度見るつもりだ。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はどこで財布を見つけましたか。 A椅子の下 B.テーブルの下 C.ポケットの中 13.財布はもともとどこにありましたか。 A.椅子の上 B.ポケットの中 C.かばんの中 14.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.男の人が財布を落とした。 B.女の人が財布を落とした。 C.財布の中にはカードがある。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.交流会はどこで行われますか。 A.小学校 B.留学生センター C.近くの公園 16.男の人は何を頼まれましたか。 A.先生を交流会に呼ぶこと B.小学生を交流会に呼ぶこと C.留学生を交流会に呼ぶこと 17.交流会はいつですか。 A.来月の初め B.来月の終わり C.今月の終わり 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はどこで買い物をしましたか。 A.スーパー B.デパート C.公園 19.男の人は帽子をどう思っていますか。 A安い B.高い C.高くも安くもない 20.女の人はどうしてこの帽子を買いましたか。 A.安いから B.好きだから C.質がいいから 第二部分：阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分。） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「天才とは、1％のひらめきと99％の努力である。」エジソンはそう言いました。私はこの言葉を聞いたとき、とても驚きました。なぜなら、私は今まで天才とは生まれ持った才能だと思っていたからです。つまり、天才は先天性のもので、後天性のものではないため、いくら努力したとしても私のような成績も普通で運動もそんなにできない人間は一生天才になれないと思っていました。しかし、エジソンの言葉はそうではないようです。 努力して努力してその時に頭に閃いたことを更なる努力で追求していけば、天才になれるというのではありませんか。これは私にも光が見えてきました。極めて(极其)平凡な自分でももしかしたら天才になることはできるかもしれないということに希望が芽生えました。 その日から、私は每日勉強をし、努力を積み重れました。そして、20年後の今日、私はノーベル賞の授賞式に参加しています。あの時にエジソンのあの言葉に出会っていてよかったと心から思いました。 1. 文中の「この言葉」とは何を指しているのか。 A. 友人に言われた言葉 B. 先生が言った言葉 C. 私が考えた言葉 D. エジソンが言った言葉 2. 文中の「とても驚きました」の理由として正しいものはどれか。 A. 今まで天才はこの世に存在しないと思っていたから。 B. 天才は生まれ持った才能のことだと思っていたから。 C. 友達に私は天才だと認められたから。 D. エジソンは自分のことを天才だと思っているから。 3. 文中の「そうではない」とはどのようなことか。 A. 私の考えは違っていたということ B. エジソンは意味分からないことを言っていること C. 友人の言ったことは嘘だったということ D. 天才は生まれつき持った才能だということ 4. 文中の「光」を言い換えるとして相応しいものはどれか。 A. 目標 B. 希望 C. 感動 D. 欲望 5. 文中の「ノーベル賞の授賞式に参加しています」とは何を表しているのか。 A. エジソンと同じ賞が取れて喜ばしいということ。 B. 努力した人は全員ノーベル賞が取れること。 C. 私が努力をして天才になれたということ。 D. ノーベル賞を取ったので、誰より偉いということ。 （二） 最近、近所の花屋が閉店した。30年以上も「町の花屋さん」として愛着されてきた店だ。この店がオープンしたのは、わたしがまだ小学校に入る前だった。わたしにとって、①店の思い出はそのまま子どものころの思い出と重なる。家族の誕生日や家にお客さんが来る時などには、母と一緒にこの店で花を買っていた。 小学校を卒業する時には、こんなことがあった。クラス全員でお金を出し合い、担任の先生に花束をおくることになった。「お礼の気持ちを表すために、見たこともないほど大きいのをおくろう」とわたしたちは話し合った。しかし、小学生のおこづかい(零用钱)の中から集まったお金は少しだけだった。それで、②わたしたちはどきどきしながら、「大好きな先生にあげるから、できるだけ大きい花束を作ってください」と③お願いした。おじさんは嫌な顔もしないで、特別大きなバラの花束を作ってくれた。 30年以上もきれいな花束を作り続け、あたたかい思い出を作ってくれたおじさんに、「ありがとう、お疲れ様でした」と言いたい。 6. 文章の中の花屋はどんな店か。 A. 家に遠い店 B. 花屋さんがよく嫌な顔をしている店 C. 花が高い店 D. 30年以上も開いた店 7. 「①店の思い出はそのまま子どものころの思い出と重なる」とあるが。それはどんな思い出か。 A. わたしが小学校に入学した時に、この花屋が開店したこと B. 小学校を卒業する時に、先生といっしょにこの花屋で花を買ったこと C. 特別なことがある時には、よくこの店で花を買っていたこと D. おじさんが大好きだったので、よくこの店で花を買っていたこと 8. 「②わたしたちはどきどきしながら」とあるが、どうしてどきどきしたのか。 A. もうすぐ閉店する花屋のおじさんに、無理なお願いをするから B. いやそうな顔をしているおじさんに、無理なお願いをするから C. お店に花があまりないのに、おじさんに無理なお願いをするから D. お金が少ししかないのに、おじさんに無理なお願いをするから 9. 文中の「③お願いした」は誰か。 A. 母 B. わたしたち C. 先生 D. 花屋さん 10. この文章を書いた人が一番伝えたいことは何か。 A. 小学校時代にとてもお世話になった先生へのお礼の気持ち B. よい思い出を作ってくれた花屋のおじさんへの感謝の気持ち C. 大好きだった花屋さんが閉店するので、さびしいと思う D. 近所の花屋さんが閉店したので、とても不便だと思う （三） 米研究チームの最新研究から，1 人の女性の母親が 90 歳以上の長寿だった場合，その娘も90歳以上まで長生きし，深刻な疾病や慢性疾患にかからない確率が普通の人より25％高くなるという。( ア )，父親が 90 歳以上の長寿だった場合，娘が長寿であるかどうか はそれほどはっきりしていないという。 研究チームは「長寿の両親は遺伝子や生活習慣などの優勢を子供に伝えており，子供は それによって長生きする可能性がある。だが，どのような要因や習慣が遺伝子との相互作用に働きかけているのかについては，さらに研究や検証を進める必要がある」としている。 この研究はいくつかの手掛かり(线索)も提供している。自分の母親が90歳以上の長寿だった場合，その女性は往々にして，大卒の学歴を持ち，既婚で世帯収入が比較的高く，日ごろからスポーツやトレーニングを欠かすことなく，健康的な食生活を心がけている場合が多い。彼女らの母親は長寿だけでなく，身の回りのことも自分で行い，入浴や散歩など の日常的活動はすべて，人の手を借りることなく自由に行えている。 研究チームは，「我々は先天的な遺伝子を自分で決めることはできないが，子供が成長する中で，彼らに健康的な生活習慣を教え，彼らに健康長寿の秘訣を授けることができる」と指摘した。 11. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. ただし D. つまり 12. 父が 90 歳を超える長寿だった男性なら，その娘の寿命はどうなるか。 A. 自分の父と同じになる。 B. はっきりしていない。 C. 自分の父より長くなる。 D. 自分の父より短くなる。 13. 文中の「それ」の指すことはどれか。 A. 研究チーム B. 最新研究 C. 科学検証 D. 遺伝的要素や生活習慣 14. 文中の「その女性」とはどのような女性か。 A. 高学歴高収入の未婚女性。 B. 健康的なライフスタイルを持っている女性。 C. 母より長生きする女性。 D. 痩せている女性。 15. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 遺伝子は自分で決められないが，親は子供に健康的な生活習慣を伝えられる。 B. 母親が 90 歳以上の長寿だった女性は本人もきっと長生きできる。 C. 両親が長生きした女性はきっと重い病気を抱えずに健康に長生きできる。 D. 寿命は環境や生活習慣などより遺伝的要素が強く影響している。 （四） 物を贈るという行為は、世界中の文化や社会に共通するものだし、物を包んで贈るということも、珍しくないだろう。山口さんは折形を通して「包む」ということにも関心を深めており、包むことの意味を考えている。 「( ア )、旅館に泊まって、とても気持ちのいい接待を受けたとする。それで、世話をしてくれた旅館の仲居さんにありがとうという気持ちを伝えたい。そんな時、お金をそのまま渡すと労働の対価のような気がしてしまう。でも、お金を紙に包んで渡すことで、もてなし（接待）に対する感謝の気持ちを伝えることができる気がする。包むという行為には、そんな力があると思います」。そして、その気持ちを伝える方法の一つが折形だという。 相手のことを考えながら、気持ちを込めて自分の手で丁寧に折っていく。そして、贈り物を受け取る側は、包みを解きながら、同時に贈ってくれた人の気持ちも読み取る。今では、折形の作法を知っている日本人は多くないが、包むという行為を大切にする文化は消えていないという。 「日本の人って、贈り物をもらった時、包装を破ったりせずに丁寧に解くでしょう。貼ってあるテープとかも、紙が破れないようにゆっくり、ゆっくりと。あれはね、包むことを大切にしているからだと思います」。 山口さんは、この折形という相手への配慮に重きをおく「包む」文化を日本だけではなく、広く世界にも伝えたいと考えている。 16. 文中の(ア)には何入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. それに C. たとえば D. さらに 17. 旅館の仲居さんに感謝の気持ちを伝えたい時、山口さんはどうしたらいいかと思っているか。 A. 改めて直接ありがとうと言ったほうがいい。 B. 感謝のお金をそのまま手渡すしたほいい。 C. 感謝のお金を紙で包んで渡したほうがいい。 D. ご馳走したほうがいい。 18. 包む行為の説明について、合っているものはどれか。 A. 包む作法を知っている日本人が多い。 B. 贈り物を包んだら破れにくくなる。 C. 包むと感謝の気持ちを伝えることができる。 D. 包む行為は世界中で流行っている。 19. 「紙が破れないようにゆっくり、ゆっくりと」とあるが、なぜか。 A. 包装紙を大事にしているから。 B. 早く解く方法が分からないから。 C. ゆっくり解くと丁寧になるから。 D. 包むことを大事にしているから。 20. 文章の説明について正しくないのはどれか。 A. 物を包んで贈るということも、珍しくない。 B. 物を包むには手間がかかるし、紙ももったいない。 C. 折形は気持ちを伝える方法の一つだ。 D. 日本人は贈り物をもらった時、できるだけ包装を破らないようにする。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 自宅マンション入口に備え付けの宅配ボックスが新しくなった。以前は荷物の届いている部屋番号がモニターに掲示され、カードキーを挿入して「取り出す」を選び、ボックスから荷物を受け取る　1　だった。だが今はモニターを触った段階で「こんにちは」と　2　が流れる。 「荷物を　3　お部屋はこちらです」 「カードキーをかざしてください」 「扉をゆっくり閉めてください」 「ご利用ありがとうございました」 我が家は仕事柄荷物が多いので、　4　毎日このセリフを聞く。ただ、今のボックスを初めて利用した時から、わたしにはずっと疑問がある。　5　は、「なぜこのボックスは利用者にお礼を言うの?」という　6　だ。 自動販売機が「お買い上げありがとうございました」と言うのは、まだわかる。だがこの宅配ボックスは確かにマンションが購入し、利用料を支払っているが、荷物を預かる行為　7　は、一方的に私にサービスを提供するばかり。その都度、先方が利益を受け取っている　8　。ならばお礼を言わねばならないのは私ではないのか。 だがそんな思い　9　、宅配ボックスは当然、「ご利用ありがとうございました」と言い続ける。おかげで何となく、「いえ、こちらこそ」と　10　気分になってきた。 21. A. さえ B. だけ C. しか D. ほど 22. A. 口 B. 耳 C. 声 D. 目 23. A. お預かりしている B. お預かりになっている C. お預けしている D. お預けになっている 24. A. かなり B. ずっと C. ちょっと D. ほぼ 25. A. それ B. そこ C. そういう D. その 26. A. こと B. もの C. ほう D. ところ 27. A. にかけて B. によって C. において D. につれて 28. A. わけがない B. わけではない C. わけだ D. わけにはいかない 29. A. にしては B. にかわって C. に対して D. にとって 30. A. 言いたい B. 言ってほしい C. 言いたがる D. 言ってほしがる 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本で「けん玉」として　1　(知る)れているおもちゃも、実は世界中　2　古くから親しまれています。けん玉が出てくるもっとも古い　3　(きろく)には、16世紀のフランスで国王アンリ3世が遊んでいた、という記述が残っているそうです。 けん玉はフランス語で「ビルボケ」と呼ばれており、日本のけん玉をシンプル　4　した棒状のものが使われていました。英語で「カップアンドボール」と呼ばれるけん玉は、名前　5　通り玉を入れる部分が棒ではなくカップ状になっており、日本のけん玉の左右についている部分だけで遊ぶような形状になっています。日本に　6　(伝わる)たばかりのけん玉も、このカップアンドボールに近い形状をしていたようです。 棒の部分と左右にお皿のようなものがついた、現在見慣れているけん玉は「日月ボール」と呼ばれ、大正時代に広島県で　7　(発明)されたといわれています。 お手玉(抓子儿游戏)やおはじき(女孩子玩的一种室内游戏)、独楽(陀螺)などに比べると、世界で遊ばれているけん玉は登場した時代が比較的　8　(新しい)、現在日本で使われている形のけん玉が普及したのも、近代に　9　(入る)てからです。けん玉は伝統的なおもちゃのようで、実は　10　(意外)新しいものであることがわかりますね。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分：写作。（共两节，满分40分。） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天是你朋友田中的生日，你打算送他一束鲜花和一张生日贺卡来表达心意，贺卡上要体现出二人的友谊，和对朋友的祝福。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 42. 随着人工智能的发展，即使语言不通，有翻译器就好了，所以越来越多的人认为学习外语没必要了。那么，你觉得呢？请以「人工知能と外国語を学ぶ必要性」为题，写写你的想法。 写作要点： 1.说明你的观点。 2.谈谈你的看法 写作要求： 1.字数为 300~350 字 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です・ます」体 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $