Unit 6 Writing 教学设计 2025-2026学年沪教版七年级英语下册

该初中英语教学设计聚焦节约与安全用电的演讲稿写作，通过数字人Daisy宣讲视频及国旗下演讲情境导入，引导学生分析演讲稿结构，结合小组讨论搭建语篇、内容及语言支架，衔接单元所学知识。 特色在于AI视频激活兴趣，小组合作分析校园场景用电措施，自评互评借助评价表提升元认知。任务驱动与支架式教学结合，培养语言能力（规范表达）、思维品质（逻辑连接词运用）和学习能力（反思评估），助力学生内化规则并学以致用，为教师提供结构化教学流程与评价工具。

沪教版《英语 七年级下册》Unit 6 Writing 教学设计 第4课时 规则意识:隐患排查与安全共创 Writing 一、学习目标 通过本课学习,学生能够: 1. 了解节约、安全用电守则的语言特点和写作方式。 2. 综合运用本单元所学知识, 写一篇关于节约、安全用电的演讲稿。 3. 能在教师的指导下,借助写作评价表进行自评和互评。 二、目标导向教学活动 学习目标 学习活动 学习评价 激活用电知识,了解演讲稿具体结构及写法。 Activity 1: Think & answer 根据下周的演讲主题“How to Use Electricity Safely and Wisely”,思考演讲稿结构; 看数字人学生会主席Daisy宣讲小视频。 You can write a speech and enter a competition. The best speaker will become 'Chief Electricity Officers' to give a speech at the ceremony! Activity 2: Analyse & outline 思考演讲稿的四个部分,每一部分需要包括什么内容。 What should each part talk about? 活动1&2成功激活学生兴趣。通过真实场景和AI视频,学生明确了演讲任务,并主动思考演讲稿的结构要素,为写作搭建语篇支架。 设计意图:通过真实情景国旗下演讲的引入,激发学生的学习兴趣,并引出关于节约用电和安全用电的国旗下演讲,设计写作任务情境。 通过小组合作,掌握安全用电和节约用电的表达方式,并学会整理有用词汇和句型。 Activity 3: Discuss & speak 小组合作思考如何安全用电和节约用电,在学校不同场景下我们如何安全用电和节约用电。 Discuss in groups on how to use electricity safely and wisely at school based on the scenes in the envelopes and share with us. Activity 4: Organize & use 思考优化演讲稿结构内容 To make it logical,we can use some linking words: First/Second ... Besides/What’s more Last but not least However not only ... but also ... 活动3 & 4效果显著。学生通过小组讨论,熟练运用已学句型描述安全、节约用电措施,搭建写作内容支架和语言支架。 设计意图:通过小组合作和场景分析,加深学生对用电规则的理解;同时借助连接词优化演讲稿结构,增强表达逻辑性。 提升写作能力,内化用电规则,规范表达,学以致用。 Activity 5: 限时15分钟写作 学生根据作文题目进行限时写作。 请你写一篇关于“How to use electricity safely and wisely at school” 的国旗下演讲稿。 提示:1. 电的重要性和现状; 2. 如何节约用电和安全用电; 3. 号召大家。 How to Use Electricity Wisely and Safely at School Dear students, I am very happy to give a speech on how to use electricity wisely and safely at school. 学生能将用电安全知识内化并规范表达。写作成果反映其语言运用和逻辑思维能力,达成学以致用的目标。 设计意图: 通过限时写作,引导学生将讨论的规则系统梳理,从“理解”到“运用”,培养规范书面表达能力,完成知识迁移。 学会自我反思和评估,提升合作与沟通能力。 Activity 6: Assessment & present 自评和互评及展示 学生通过评价表进行自评,核对每一部分是否有完成,在通过同伴互评互相学习并给予反馈,接着组内讨论推举优秀演讲作品,进行班级评价和演讲。 自评与互评提升学生的元认知能力。发现不足、提出改进建议。 设计意图:通过写后自评和小组互评,帮助学生反思写作过程,发现不足并改进。 Blackboard design Homework Polish your draft into a final version. 学科网(北京)股份有限公司 $