福建龙岩一中锦山学校2025-2026学年下学期九年级阶段自测化学试卷

标签:
普通文字版答案
切换试卷
2026-05-19
| 12页
| 37人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学鲁教版九年级下册
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2026-2027
地区(省份) 福建省
地区(市) 龙岩市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.20 MB
发布时间 2026-05-19
更新时间 2026-05-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57928353.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

龙岩一中锦山学校2025-2026学年下学期九年级化学月考试卷 相对原子质量:H-1 C-12 O-16 N-14 S-32 Ca-40 一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分。 1. 新鲜魔芋在去皮时出现的白色汁液内含有一种碱性物质——皂角甙,皮肤沾上它会奇痒难忍,涂抹上酸性物质能让其有效地缓解。下列厨房中的物质止痒效果最好的是 A. 食用油 B. 纯碱溶液 C. 食醋 D. 食盐水 2. 小组同学为“知土壤之性”进行下列操作,其中不正确的是 A. 溶解 B. 过滤 C. 测酸碱性 D. 测pH 3. 靛蓝()是传统扎染工艺的染料之一。下列有关靛蓝的说法正确的是 A. 靛蓝中含有氮分子 B. 靛蓝中碳、氧元素的质量比为8:1 C. 1个靛蓝分子中含有30个原子 D. 靛蓝完全燃烧的产物只有和 4. 下列实验现象描述正确的是 A. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白烟 B. 铁片放入硫酸铜溶液中,铁片表面有红色物质析出 C. 向氢氧化钠溶液中滴入几滴硫酸铜溶液:无色溶液中产生黄色沉淀 D. 向滴有无色酚酞试液的蒸馏水中加入稀盐酸,溶液显红色 5. 推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是 A. 带电的微粒一定是离子 B. 能与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 C. 显酸性的溶液一定是酸的溶液 D. 中和反应一定生成盐和水 6. 氢氧化钾是一种重要的化工原料,其化学性质与氢氧化钠相似。下列说法正确的是 A. 氢氧化钾溶液能使无色酚酞试液变成蓝色 B. 氢氧化钾溶液能与铜反应生成蓝色沉淀 C. 氢氧化钾固体暴露在空气中能变质 D. 氢氧化钾溶液能与硝酸钾溶液反应 7. 甲酸(HCOOH)在医药、农药、皮革、染料、橡胶等多个领域有着广泛用途。如图所示是生产甲酸的微观示意图。下列说法正确的是 A. 甲酸含有2个氧原子 B. 该反应可有效地减少空气污染物 C. 甲酸中质量分数最大的是氧元素 D. 反应的化学方程式为 8. 用下图装置测定空气中氧气含量。点燃酒精灯,并反复推拉注射器。下列有关说法不正确的是 A. 若装置气密性不好,则测量结果偏小 B. 实验时玻璃管中红色固体逐渐变为黑色 C. 将铜粉换成碳粉,也能测出空气中氧气含量 D. 实验结束并冷却后,挤扁气球,活塞最终大约停在6mL刻度处 9. 碳酸钠和氯化钠的溶解度曲线如图。下列说法正确的是 A. 碳酸钠与氯化钠的溶解度均随温度升高而增大 B. 40℃时,150g碳酸钠饱和溶液中含50g碳酸钠 C. t1℃时,碳酸钠溶液与氯化钠溶液的溶质质量分数相等 D. 氯化钠中混有少量碳酸钠,可采用降温结晶的方法提纯 10. 下列实验方案中,能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样,滴加酚酞,观察颜色变化 B 检验某固体为碳酸盐 取样,滴加盐酸,观察是否有气泡 C 证明蜡烛中含有碳元素 将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方 D 除去NaOH溶液中的 加入适量澄清石灰水,充分反应后过滤 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题:本题共8小题,共70分。 11. 锡雕技艺始于唐宋,盛于明清,历史悠久。 (1)识锡 锡在元素周期表中的部分信息及锡的原子结构示意图分别如图所示。 ①锡的相对原子质量为_____。 ②图中n的数值为_____。 (2)铸锡 锡雕铸造时通常使用“点铜”(一种锡铜合金),相对于纯锡铸造,其优点主要是_____。 (3)焊锡 焊接是锡雕中难度较大的工艺,若温度过高会导致锡被氧化,影响焊锡效果。锡在高温下易与空气中氧气反应生成二氧化锡,其反应的化学方程式为_____。 12. “化”说水稻的一生。 (1)选种:好的稻种籽粒饱满、密度大,图中_____(填“A”或“B”)处是好稻种。 (2)生长:水稻生长与土壤的酸碱性有关。请设计实验方案验证某土壤浸出液显酸性:_____(写出实验步骤和现象)。 (3)打稻:使用打谷机可将稻谷从稻穗上脱离出来,该过程发生_____(填“物理”或“化学”)变化。 (4)还田:不同温度下烧制稻草所得草木灰的pH变化曲线如图所示,当烧制温度为_____时,草木灰的碱性最强。草木灰主要成分是碳酸钾,可为土壤补充钾元素,将草木灰还田施用时不能与熟石灰混合,两者发生复分解反应产生强碱性的KOH,从而烧根烧苗,该反应的化学方程式为_____。 13. 化学是推动科技进步和现代社会文明的重要力量,与生产、生活和科技发展均相关,请回答下列问题。 (1)化学与生产——《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载。“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰。 ①“烧石成灰”的过程中,能量转化形式是热能转化为___________能。 ②生石灰与水的反应的化学方程式为___________,该反应是___________(填“吸热”或“放热”)反应。 (2)化学与生活——①在治疗胃酸过多症的药物中,不能含有的物质是___________ (填序号)。 A.氢氧化铝 B.氢氧化镁 C.氢氧化钠 ②为了全民健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是___________ (填“单质”、“元素”或“原子”)。 (3)化学与科技——①中国科学院采用新型催化剂,可直接将二氧化碳和水转化为液态燃料甲醇(),化学方程式为,X的化学式为___________。 ②航天员所需氧气部分是从地球带上去的。科学家利用分子筛可将氧分子从空气中筛出来。氮分子不能通过分子筛,从而获得高浓度氧气。其原理如图所示,由此可知两种分子的大小:___________(填“>”、“<”或“=”)。 14. 敦煌壁画始于公元366年,大多用矿物颜料绘制,颜色中最醒目的是红色。 【资料】 ①含氧化铁(Fe2O3)或氧化亚铜(Cu2O)的矿物可用于制造红色颜料 ②Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O (1)Cu2O中铜元素的化合价为_____。 (2)区别Fe2O3和Cu2O:取样,分别加入足量的稀硫酸充分反应,若观察到_____,则该样品是Cu2O。 (3)赤铁矿石除用于制造颜料,更多用于炼铁。工业上用赤铁矿石炼铁的反应为_____。 (4)已知PbS为黑色固体,PbSO4为白色固体,难溶于水。含铅颜料绘制的壁画保护不当会发黑,修复时发生的反应为PbS+4H2O2=PbSO4+4H2O,该反应的现象为_____。 (5)用矿物颜料绘制壁画的优点是_____(写一点)。 15. 碳酸钙是一种重要的功能材料,在食品、造纸、油墨、颜料、医药等领域应用广泛。工业上碳酸钙的来源主要有两种,一种是将天然石灰石机械粉碎,得到的产品称为重质碳酸钙;另一种是利用化学沉淀反应制备,得到的产品称为轻质碳酸钙。重质碳酸钙来源广、成本低,但产品粒度大、纯度(指物质的质量分数)低。随着生物医药等高端工业技术的进步,对粒径小、纯度高的轻质碳酸钙产品需求大幅增长。 工业制备轻质碳酸钙的方法有复分解法、碳化法等。复分解法是指利用复分解反应制取;碳化法制备过程模拟如图1所示,在反应池Ⅱ中,其他条件相同时,测得温度对轻质碳酸钙粒径的影响如图2所示。 根据材料,回答问题。 (1)高温石灰窑中发生的反应类型为_____反应。 (2)重质碳酸钙的制备过程发生的是_____变化。 (3)写出图1反应池Ⅱ中发生反应的化学方程式_____。 (4)分析图2,可获得的信息有______(写一条即可)。 (5)轻质碳酸钙产品因其制备成本高,限制了在某些行业的大规模应用。请你从降本增效、环境保护的角度,对轻质碳酸钙的制备提出一条合理化建议_____。 16. 兴趣小组测定溶液对的捕捉率。 任务一 配制溶质质量分数为4.0%的溶液 (1)用托盘天平称量时,应将固体放于________(填仪器名称)中并置于左盘。 (2)用量筒量取________水,若仰视会导致配制的溶液溶质质量分数________(填“偏大”或“偏小”)。 任务二 制取 用下图装置制取并收集。 (3)实验室制取的药品是________和________(均填名称)。 (4)装置A的优点是能控制反应的发生和停止。若要使反应停止,其操作是________。 (5)装置B中浓硫酸的作用是________。 (6)装置C用于排空气法收集,导管________(填“”或“”)需更换为长导管,使之接近集气瓶瓶底。 任务三 测定溶液对的捕捉率 已知:的捕捉率 (7)如下图所示,将注射器1中的缓慢注入溶液中,待完全注入后,观察到注射器2活塞移动至处,测得溶液对的捕捉率为________。 (8)用溶液捕捉的化学方程式为________。 17. 学习酸碱中和反应时,同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合在一起无明显现象。学习小组的同学们对其产生探究兴趣,于是他们分别从不同的角度探究酸碱中和反应。 【探究一】通过pH变化的角度,证明酸碱发生中和反应。 (1)利用如图1所示的装置进行实验探究。用pH传感器测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图2所示。 ①反应前烧杯中盛放的Y溶液是_____(填化学式)。 ②图中a~b过程中所发生的化学反应方程式是______。 ③从微观角度分析,中和反应的实质是_____。 【探究二】通过能量变化的角度,证明酸碱发生中和反应。 (2)某同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。其他同学认为该同学推理不合理,理由是______。 (3)为了验证结论,将实验加以改进:将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出溶液温度随加入稀硫酸质量的变化,如图3所示。 ①由图可知,稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是______(选填“放热”或“吸热”)反应。 ②从A到B的过程中,烧杯中溶液pH逐渐减小,到达C点时溶液中的溶质有_____(填化学式)。 ③小红利用如图4所示装置进行实验:烧杯中放入新制饱和石灰水,向试管中加入氢氧化钠溶液,将稀盐酸滴入试管。一段时间后,试管外壁附近溶液中出现浑浊,原因是______。 【探究三】通过溶液酸碱性变化的角度,证明酸碱发生中和反应。 (4)芳芳同学利用图5实验进行反应,证明碱与酸发生反应的现象是______。 (5)明明同学观察到实验过程中有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已经变质,请你分析产生气泡的原因是______(用化学方程式表示)。 【探究四】通过证明有新物质生成的角度,证明酸碱发生中和反应。 为验证中和反应有水生成,萌萌同学在老师的指导下,查阅了相关资料,进行如图6所示的三个实验。(已知:①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水) (6)证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是_____。 18. 煤燃烧生成污染环境,因此在煤中加入生石灰制成“环保煤”。燃烧时氧化钙吸收的化学方程式为:。根据化学方程式计算:吸收32 kg二氧化硫,理论上需要氧化钙的质量? 龙岩一中锦山学校2025-2026学年下学期九年级化学月考试卷 相对原子质量:H-1 C-12 O-16 N-14 S-32 Ca-40 一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 二、非选择题:本题共8小题,共70分。 【11题答案】 【答案】(1) ①. 118.7 ②. 50 (2)硬度更大##抗腐蚀性更强 (3) 【12题答案】 【答案】(1)B (2) 取少量土壤浸出液于试管中,滴加紫色石蕊溶液,溶液变红(或用玻璃棒蘸取土壤浸出液滴在pH试纸上,显色后与标准比色卡对照,pH<7,合理即可) (3) 物理 (4) ①. 500℃ ②. 【13题答案】 【答案】(1) ①. 化学 ②. ③. 放热 (2) ①. C ②. 元素 (3) ①. O2 ②. > 【14题答案】 【答案】(1)+1 (2)溶液变为蓝色,有红色固体剩余 (3) (4)黑色固体逐渐变为白色 (5)化学性质稳定,不易褪色(合理即可) 【15题答案】 【答案】(1) 分解 (2) 物理 (3) (4) 其他条件相同时,60℃时生成的轻质碳酸钙平均粒径最小(或20~60℃范围内,温度越高,轻质碳酸钙平均粒径越小,合理即可) (5) 将高温石灰窑产生的二氧化碳通入反应池Ⅱ循环利用(或控制反应温度在60℃左右提高产品品质、回收生产过程余热降低能耗等,合理即可) 【16题答案】 【答案】(1)烧杯(合理即可) (2) ①. 96.0##96 ②. 偏小 (3) ①. 大理石(或石灰石) ②. 稀盐酸(或盐酸) (4)关闭止水夹 (5)干燥(或其他合理答案) (6)m (7)90% (8) 【17题答案】 【答案】(1) ①. NaOH ②. ③. 酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成水分子 (2)氢氧化钠固体溶于水本身也会放热,无法证明热量来自中和反应 (3) ①. 放热 ②. Na2​SO4​、H2​SO4 ③. 中和反应放热使烧杯内温度升高,氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小,饱和石灰水中析出氢氧化钙固体,出现浑浊 (4)溶液由红色逐渐变为无色 (5) (6)甲、乙中变色硅胶不变色,丙中变色硅胶由蓝色变为红色 【18题答案】 【答案】 解:设吸收32 kg二氧化硫,理论上需要氧化钙的质量为x 答:理论上需要氧化钙的质量为。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

福建龙岩一中锦山学校2025-2026学年下学期九年级阶段自测化学试卷
1
福建龙岩一中锦山学校2025-2026学年下学期九年级阶段自测化学试卷
2
福建龙岩一中锦山学校2025-2026学年下学期九年级阶段自测化学试卷
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。