4.11 五四运动 导学案 2026--2027学年统编版八年级历史上学期

该初中历史导学案聚焦《五四运动》，涵盖新文化运动的兴起、内容及影响，进而系统梳理五四运动的背景、过程、结果与历史意义，通过知识梳理表格和脉络图构建前后关联的学习支架，帮助学生理解思想解放与爱国运动的内在联系。 以史料实证为核心设计问题探究，结合《北京学界全体宣言》等材料引导学生分析运动诉求与性质，融入时空观念通过时间轴和地图明确关键节点与扩展过程，真题演练分层设置基础题与创新题，助力巩固知识并提升历史解释能力，同时渗透家国情怀，引导学生感悟五四精神，落实核心素养培养。

统编2024版八年级上册同步导学案 第11课《五四运动》 [素养目标] 1. 唯物史观：运用社会存在决定社会意识的原理，分析五四运动爆发的深刻背景（民族危机加深、工人阶级壮大、新文化运动思想启蒙）；理解五四运动作为新民主主义革命开端的历史必然性。 2. 时空观念：在时间轴上标出五四运动爆发（1919年5月4日）、运动中心转移（6月5日）、初步胜利（6月28日拒签和约）等关键节点；在地图上了解运动从北京扩展到上海乃至全国的过程。 3. 史料实证：通过《北京学界全体宣言》、五四运动口号、新闻报道、影像资料等史料，实证五四运动的经过、诉求及其广泛的社会参与。 4. 历史解释：能够解释五四运动从学生运动发展为全国性群众运动的原因；分析五四运动“彻底反帝反封建”性质的具体表现；理解五四运动是中国新民主主义革命开端的标志。 5. 家国情怀：感悟五四青年“爱国、进步、民主、科学”的精神，继承和发扬爱国主义传统；认识人民群众是历史的创造者，理解青年在民族复兴中的责任与担当。 [知识梳理] 一、新文化运动 维度 核心知识 兴起背景 中华民国陷入混乱，部分先进知识分子认识到必须进行一场思想文化领域的革新运动。 兴起标志 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（第二卷起改名《新青年》）。 主要阵地与人物 主要阵地：《新青年》和北京大学。代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。 核心口号 民主（德先生，Democracy）与科学（赛先生，Science）。 主要内容 ①抨击旧道德和旧文化（鲁迅《狂人日记》）；②提倡民主与科学；③推行文学革命（胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》）。 性质与评价 性质：一次伟大的思想解放运动。意义：动摇了封建道德礼教的统治地位，为五四运动起了思想宣传和铺垫作用。局限：对中国传统文化的看法带有一定的片面性（绝对否定倾向）。 二、五四运动 1.五四运动的爆发 方面 核心内容 背景 1. 政治（根本原因）：北洋军阀的黑暗统治，国内阶级矛盾日益加深；帝国主义（特别是日本）加紧侵略中国，民族危机严重。2. 经济：民族资本主义在一战期间得到发展，工人阶级队伍壮大。3. 思想：新文化运动的开展，促进了人民的思想解放，特别是青年学生的觉醒。4. 导火线（直接原因）：中国在巴黎和会上的外交失败。1919年，巴黎和会拒绝了中国代表提出的取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回山东主权等正当要求，决定将德国在山东的权益转让给日本。 时间 1919年5月4日。 地点 北京（开始）。 主力 学生（初期）。 口号 “外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。 经过 5月4日，北京3000多名学生在天安门前集会游行，高呼口号，要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。游行队伍前往东交民巷使馆区受阻，转而火烧曹汝霖住宅（赵家楼），痛打章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕学生。 2.五四运动的扩大 方面 核心内容 扩大原因 1. 北洋政府逮捕学生，激起全国人民的愤怒。2. 陈独秀、李大钊等先进知识分子积极推动和指导。3. 上海等地工人、商人的声援和支持。 中心转移 从北京转移到上海。 主力变化 从学生变为以工人为主力，包括学生、商人等各阶层参与的全国性群众爱国运动。 斗争形式 “三罢”斗争：学生罢课、工人罢工、商人罢市。 高潮 1919年6月5日，上海工人举行大规模罢工，声援学生。随后，罢工浪潮席卷全国多个城市。工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。 3.五四运动的结果与意义 方面 核心内容 结果（初步胜利） 1. 释放被捕学生。2. 罢免卖国贼：北洋政府被迫罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥的职务。3. 拒签和约：1919年6月28日，中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。 性质 一次彻底的反帝反封建的爱国运动。 历史意义 1. 政治影响：是中国新民主主义革命的开端。2. 阶级力量：中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，展现了伟大的力量。3. 思想启蒙：促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备。4. 精神旗帜：形成了以“爱国、进步、民主、科学”为核心的五四精神。 [问题探究] 主题：为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？ · 材料一：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》（1919年5月4日） · 材料二：六三以后，上海等地工人自动举行罢工，支援学生的反帝爱国斗争……上海工人罢工，使上海工业生产陷于瘫痪，商业停顿，交通中断，给帝国主义和封建军阀以沉重打击。工人罢工斗争迅速扩展到全国二十多个省、一百多个城市。 ——《中国近代史》 · 材料三：五四运动是在当时世界革命号召之下，是在俄国革命号召之下，是在列宁号召之下发生的。五四运动是当时无产阶级世界革命的一部分。五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子。 ——毛泽东《新民主主义论》 · 探究： 1. 根据材料一，概括五四运动初期学生斗争的主要诉求是什么？这些诉求体现了五四运动怎样的性质？ 2. 材料二反映了五四运动在6月3日（实际是6月5日上海工人罢工后）后发生了哪些重大变化？这些变化说明了什么？ 3. 综合上述材料及所学知识，从领导力量、革命前途、所属世界革命范畴三个方面，阐述为什么说五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。 【提示】 1. 主要诉求：“外争主权”（反对帝国主义，维护国家主权）和“内除国贼”（反对封建军阀政府中的卖国贼）。性质：体现了五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。 2. 重大变化：① 运动中心：从北京转移到上海。② 运动主力：从学生转变为以工人阶级为主力。③ 斗争形式：从学生罢课发展为以工人罢工为核心的**“三罢”斗争**（学生罢课、工人罢工、商人罢市），形成了全国性的群众运动。说明：这些变化说明中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，并显示出强大的力量。运动的广泛性表明，五四运动已突破了知识分子的范围，发展成为有工人阶级、小资产阶级和民族资产阶级共同参与的全国规模的群众爱国运动。 3. 阐述：① 领导力量：五四运动后期，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台并发挥了主力军作用，具有初步共产主义思想的知识分子（如陈独秀、李大钊）起了领导作用。这区别于旧民主主义革命由资产阶级领导。② 革命前途：五四运动促进了马克思主义在中国的传播，并与工人运动相结合，其发展方向是社会主义，为中国共产党成立准备了条件。这区别于旧民主主义革命的资本主义前途。③ 所属世界革命范畴：五四运动发生在俄国十月革命之后，它不再是世界资产阶级革命的一部分，而是世界无产阶级社会主义革命的一部分。 [本课小结] 对中西文化存在绝对否定或肯定的偏向； 未能发动广大人民群众 新文化运动的兴起 | 1915年陈独秀创办《青年杂志》 | --------------------------- | | 两大口号 主要阵地 德先生(民主) 《新青年》杂志 赛先生(科学) 北京大学(兼容并包) | | --------------------------- | 三大核心内容 | ------------------------------------------ | | | 思想革命 文学革命 伦理革命 提倡民主与科学 提倡白话文 反对旧道德 反对专制与愚昧 反对文言文 提倡新道德 (陈独秀) (胡适/陈独秀) (鲁迅《狂人日记》) \ | / \ | / \ | / \ | / 历史影响与评价 | ------------------------------------------------------- | | 积极意义 局限性 思想解放运动，动摇了封建礼教统治地位； 使人民接受了民主与科学的洗礼； 为五四运动起了思想宣传和铺垫作用； 在当时起到了巨大的解放思想作用。 五四运动 (1919年) ├── 背景 │ ├── 政治：北洋军阀统治，日本加紧侵略 (根本) │ ├── 经济：民族资本主义发展，工人阶级壮大 │ ├── 思想：新文化运动解放思想 │ └── 导火线：巴黎和会中国外交失败 (直接) ├── 过程 │ ├── 第一阶段 (5.4-6.4)：北京为中心，学生为主力 │ │ ├── 爆发：1919.5.4，北京学生游行 │ │ ├── 口号：“外争主权，内除国贼”等 │ │ └── 事件：火烧赵家楼，痛打章宗祥 │ └── 第二阶段 (6.5起)：上海为中心，工人为主力 │ ├── 扩大：上海工人罢工 (6.5)，商人罢市 │ ├── 形式：“三罢”斗争 (罢课、罢工、罢市) │ └── 高潮：工人阶级登上政治舞台 ├── 结果 (初步胜利) │ ├── 释放被捕学生 │ ├── 罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥职务 │ └── 中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字 (1919.6.28) └── 历史意义 ├── 性质：彻底反帝反封建的爱国运动 ├── 地位：中国新民主主义革命的开端 ├── 阶级：工人阶级开始独立登上政治舞台 ├── 思想：促进马克思主义传播，为中共成立准备条件 └── 精神：形成“爱国、进步、民主、科学”的五四精神 [真题演练] 一、基础题 1.（2025·山东临沂）下图所反映的革新运动（ ） 《青年杂志》封面 A. 是中国历史上第一次近代化运动B. 拉开了中国变法维新运动的序幕 C. 宣告了中国君主专制制度的终结D. 使人民接受了民主与科学的洗礼 2.（2025·山东德州）以下口号属于新文化运动时期的是（ ） A. “自强”“求富”B. “外争主权，内除国贼”C. “民主”与“科学”D. “停止内战，一致对外” 3.(2025·江苏模拟) 五四运动中最能体现其反帝反封建性质的口号是（ ） A. “民主”与“科学”B. “提倡新道德，反对旧道德” C. “外争主权，内除国贼”D. “停止内战，一致对外” 4.(2025·浙江模拟) 五四运动后期，运动中心转移到（ ） A. 北京B. 广州C. 上海D. 武汉 5.(2025·山东模拟) 五四运动取得的初步胜利成果不包括（ ） A. 北洋政府释放被捕学生B. 罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务 C. 中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字D. 推翻北洋军阀政府 二、提升题 6.（2025·山东枣庄）陈独秀在解释为什么要掀起新文化运动时写道：我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想……要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷得干干净净。由此，先进的知识分子倡导（ ） A. 自强与求富B. 变法与改良C. 革命与共和D. 民主与科学 7.（2025·甘肃兰州）新文化运动时陈独秀指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”。其意在强调（ ） A. 思想解放B. 政治变革C. 文学革命D. 科学进步 8.(2025·湖南模拟) 下列事件与五四运动发生有关的是（ ） A. 中华民国成立B. 新文化运动开始C. 中国共产党成立D. 巴黎和会召开 9.(2025·四川模拟) 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播。最早在中国系统宣传马克思主义的是（ ） A. 陈独秀B. 李大钊C. 胡适D. 鲁迅 10.(2025·全国模拟) 五四精神的核心是爱国主义。下列口号或行动中，最能体现五四运动反帝爱国性质的是（ ） A. “打倒孔家店”B. “提倡白话文”C. “拒绝在和约上签字”D. “兼容并包，思想自由” 三、创新题 11.(2025·全国中考模拟改编)阅读材料，回答问题。 材料一：现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了！……务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。 ——《北京学界全体宣言》（1919年5月4日） 材料二：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ——《上海学联告同胞书》（1919年6月） 材料三：五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。……五四运动是在思想上和干部上准备了一九二一年中国共产党的成立。 ——毛泽东《新民主主义论》 （1）根据材料一，指出五四运动爆发的直接原因是什么？宣言中提出的“外争主权，内除国贼”分别针对什么对象？ （2）材料二反映了五四运动在6月后发生了怎样的变化？这一变化产生了什么影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，说明为什么说五四运动“彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义”？并简述五四运动与中国共产党的成立有何关系。 【答案解析】 一、基础题 1.【答案】D 【解析】 本题考查基础识记与理解。《青年杂志》的创办标志着新文化运动的兴起，新文化运动提倡民主与科学，使人民接受了民主与科学的洗礼，是一次伟大的思想解放运动。A项是洋务运动，B项是公车上书，C项是辛亥革命，均排除。 2.【答案】 C 【解析】 本题考查基础识记。新文化运动的两大核心口号是“民主”（德先生）与“科学”（赛先生）。A项是洋务运动口号，B项是五四运动口号，D项是抗日战争时期的口号。 3.【答案】 C 【解析】 “外争主权”指向帝国主义，要求维护国家主权；“内除国贼”指向封建军阀政府中的卖国贼。这一口号鲜明地体现了五四运动反帝反封建的性质。A项是新文化运动的口号；B项是新文化运动的内容；D项是抗日战争时期的口号。 4.【答案】 C 【解析】 1919年6月5日，上海工人举行大规模罢工，声援学生爱国运动。随后，商人罢市、学生罢课。上海成为“三罢”斗争的中心，五四运动的中心由北京转移到了上海。 5.【答案】 D 【解析】 五四运动取得的初步胜利成果包括：释放被捕学生；罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼的职务；中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。并未推翻北洋军阀政府，北洋政府依然存在。 二、提升题 6.【答案】 D 【解析】 本题考查材料理解与历史解释。材料中陈独秀认为国民头脑中充满了“帝制时代的旧思想”，为了巩固共和，必须将这些旧思想“洗刷干净”。结合所学知识，为了解放国民思想，先进的知识分子发起了提倡“民主”与“科学”、反对专制愚昧的新文化运动。 7.【答案】 A 【解析】 本题考查材料分析与历史解释。陈独秀的话重点在于“帝制不再发生”“民主共和安稳”的前提是“将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净”。这清晰地表明，他认为首要任务是进行思想上的解放，清除人们头脑中的封建旧思想，才能真正巩固共和制度。 8.【答案】 D 【解析】 五四运动发生在1919年。A项中华民国成立于1912年；B项新文化运动开始于1915年；C项中国共产党成立于1921年；D项巴黎和会于1919年1月至6月召开，中国外交失败直接导致了五四运动。 9.【答案】 B 【解析】 李大钊是中国最早的马克思主义者。1918年，他发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，热情歌颂十月革命。1919年，他在《新青年》上发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义。陈独秀、胡适、鲁迅在新文化运动中贡献巨大，但并非最早系统宣传马克思主义者。 10.【答案】 C 【解析】 “拒绝在和约上签字”直接针对巴黎和会将山东权益转让给日本的不平等决定，是维护国家主权的具体行动，最直接地体现了反帝爱国的性质。A、B、D项主要涉及思想文化领域的变革，是反封建的体现。 三、创新题 11.（1）直接原因：中国在巴黎和会上的外交失败（或：巴黎和会决定将德国在山东的权益转让给日本）。针对对象：“外争主权”针对帝国主义（或：外国侵略势力）；“内除国贼”针对北洋军阀政府中的卖国贼（或：封建军阀势力）。 （2）变化：运动的主力由学生转变为以工人为主，运动中心由北京转移到上海，斗争形式由学生罢课发展为以工人罢工为主的**“三罢”斗争**（学生罢课、工人罢工、商人罢市）。影响：工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，显示出强大的威力，迫使北洋政府做出让步（释放学生、罢免卖国贼），成为五四运动取得初步胜利的关键。 （3）“彻底性”说明：① 反帝的彻底性：五四运动提出了明确的反帝口号（如“外争主权”），斗争目标直接指向帝国主义（如拒签和约），这与以往运动（如义和团盲目排外或资产阶级对帝国主义抱有幻想）不同。② 反封建的彻底性：五四运动不仅反对封建君主专制，而且提出了“内除国贼”的口号，将斗争矛头指向封建军阀统治，并促进了思想文化领域的反封建（新文化运动深入），其深度和广度超过以往。与中共成立的关系：五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，并推动了马克思主义与中国工人运动的结合。运动中成长起来的一批具有初步共产主义思想的知识分子（如陈独秀、李大钊）深入到工人中去宣传马克思主义，在思想上和干部上为中国共产党的成立准备了条件。 学科网（北京）股份有限公司 $