天津市蓟州区2025-2026学年下学期期中练习八年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期中练习 八年级语文参考答案 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D C D A C D C C C B D 二、（本大题共1小题，共6分） 12．（1）斗折蛇行 （2）胡为乎泥中 （3）如三月兮 （4）气蒸云梦泽 （5）海内存知己 天涯若比邻 （每句1分，错字、漏字不给分） 三、（本大题共3小题，共7分） 13．（1）幼年，幼时 （2）曾经（共2分。每空1分） 14．（他）舅舅李常到他家，取架上的书（考）问他，他没有不知道（通晓）的。（2分） 15．示例：从“幼警悟，读书数过辄诵”“取架上书问之，无不通”可知黄庭坚是一个聪明机智、读书过目成诵的人；从“举进士”“第文为优”“苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘”等可知他才华出众、诗文超凡脱俗；从“以平易为治”“民安之”可知黄庭坚是关心民生的人。（共3分。言之成理3点即可） 四、（本大题共4小题，共15分） 16．运用拟人（借代）的修辞手法，生动形象的写出了春天来临，枝叶渐绿、生机盎然的景象，表达了作者对春柳（或春天）的喜爱之情。（3分） 17．示例：（1）孩子们相约折柳，做各样小玩意（2）大人们用柳穗做美味（3）在门楣上插柳枝（4）暮春时（柳穗吐出柳絮时）（4分） 18．引用词句写出了柳在诗人笔下具有诗情画意，表现了苏东坡对柳絮的喜爱，也能引发读者对柳絮在风里四处飘飞梦幻情景的想象，增强了文章的文学意蕴。（4分） 19．收束全文，深化主题。虽然数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仍如在眼前，表达了作者对儿时美好时光的怀念，对家乡（人、事、景）的思念和热爱之情。（4分） 五、（本大题共4小题，共13分） 20．示例：群众对文化遗产宣传中的舞台表演形式兴趣度占比最高，对陈列展览及口头相传形式的兴趣度占比相对要低。（2分） 21．（国家有关部门）提供政策支撑，加大立法的力度；将影像记录作为保护非物质文化遗产的重要手段之一；从青少年抓起，让更多的人积极参与非物质文化遗产传承。（3分） 22．（1）朱自清 示例：（2）说文解字 （3）周易 （4）史记（4分） 23．示例：这是关于《诗经》的介绍。典籍了解：《诗经》中诗的源头是歌谣；诗歌是一唱三叹的；歌谣可以酬神作乐、消愁解闷等；经过众人修饰，成为定本的；歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”……（对典籍的了解，答对任3点对应内容即可）。（共4分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．参照2025年中考作文评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中练习 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A．龟裂（jūn） 褶皱（zhě） 寥寥无几（miù） B．陨石（sǔn） 怅惘（wǎnɡ） 戛然而止（jiá） C．追溯（sù） 归省（shǎnɡ） 气势磅礴（bó） D．两栖（qī） 铿然（kēnɡ） 大彻大悟（chè） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 读有益的书，会让你焦躁的心逐渐______下来，有种豁然开朗的感觉；读有益的书，会解开你百思不得其解的______，有种迎刃而解的感觉。每一本你认为值得阅读和记住的书里，都蕴藏着一个未来你更______的自己。 A．平静 诱惑 善待 B．平安 诱惑 期待 C．平静 困惑 期待 D．平安 困惑 善待 3．下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①国内首部文生视频AI动画片《千秋诗颂》在央视综合频道开播。②该片通过AI人工智能技术呈现水墨国风的诗词动画，讲述中华经典诗词中的家国情怀和人间真情。③该片综合运用了可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果。④使其开播前就引发了社会各界的广泛关注。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 农谚道：“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫□惊蛰是24节气中的第3个，代表春雷惊醒了冬眠的动物，标志着进入农事的时节。惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢□这是因为梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌症状，同时也可以清热化痰□生津止渴等，帮助身体适应气温回升的时节，惊蛰时节吃梨具有多种益处。 A．。” ？ 、 B．”。 ？ ， C．。” ！ ， D．”。 ！ 、 （二）诗词鉴赏 5．下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．诗文第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 B．诗文第二章八句，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。 C．诗文第三章八句，写现实中小伙子与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。 D．诗文中运用了双声词、叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 （三）实用类文本阅读 阅读《植物也“聊天”》一文，回答6～8题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ②研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，邻近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯的影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ③此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明，将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发挥作用。 ④不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑤除了进行交流，植物还能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；而非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 ⑥科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 （有删改） 6．下面说法不符合原文意思的一项是（ ） A．在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 B．研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。 C．植物可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。 D．不同植物之间即使在第三方的帮助下也不能实现相互交流。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用举例子、打比方的说明方法，说明相邻的不同植物达到一定的密度时，各自的生长不再受任何抑制。 B．使用举例子、作诠释的说明方法，说明相邻的不同植物达到一定的密度时，各自的生长不再受任何抑制。 C．使用举例子、打比方的说明方法，说明植物能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。 D．使用举例子、作诠释的说明方法，说明植物能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．本文的标题生动形象，增加了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。 B．第⑤段中加点词“最大程度”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段说明科学家通过对植物的关注，破译了所有植物的语言。 D．本文是按照逻辑顺序并运用通俗易懂的语言进行说明的。 （四）课内文言文阅读 阅读《桃花源记》一文，回答9～11题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．欲穷其林 穷：尽 B．桑竹之属 属：类 C．悉如外人 悉：熟悉 D．处处志之 志：做记号 10．下面句子中的加点词不存在古今异义现象的一项是（ ） A．芳草鲜美 B．土地平旷 C．阡陌交通 D．无论魏晋 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A．文章描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。 B．作者借文中的故事表达了自己的社会理想——没有战争，没有苛政。 C．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。 D．文章中桃花源中人“叹惋”不仅是因为他们惊讶于外界的沧桑变化，更因为他们对自己身处世外桃源、远离外界的遗憾。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） （1）潭西南而望，____________________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （2）微君之躬，____________________？（《式微》） （3）一日不见，____________________！（《子衿》） （4）____________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （5）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，表达真挚的友情可以克服空间的阻隔，虽远尤近的诗句是：“________________，________________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13～15题。 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通。常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁①初，举四京②学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县③，以平易为治。时课颁盐策④，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。 （选自《宋史·黄庭坚传》） 【注释】①熙宁：宋神宗赵项年号。②四京：宋时共有四京：东京开封、西京河南府、北京大名府、南京应天府。③太和县：县名。④课颁盐策：颁布征收盐税的政策。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）幼警悟 幼：_________ （2）苏轼尝见其诗文 尝：_________ 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 舅李常过其家，取架上书问之，无不通。 译文：_____________________________________________________________________________________ 15．请结合原文分析，黄庭坚是一个怎样的人。（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《春柳》一文，回答16～19题。 春柳 石广田 ①记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树。柳树喜水，生命力极旺盛，大多生长在池塘边、河岸上。伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。 ②孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀呜呜，大街小巷立刻热闹起来。做不成笛子的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成小玩意。小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 ③大人们不着急，他们要等到柳穗完全吐出，才按照习俗动手做一道春天里的美味。每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比。焯熟的柳穗吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间，随吃随泡，十分方便。 ④叽叽喳喳的鸟儿吵翻了枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它梳理，风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭地帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情。 ⑤到了暮春，成熟的柳穗就会吐出白白的柳絮，在风里四处飘飞。那时并不觉得飘飞的柳絮像如今这样惹人厌烦，反而感觉十分梦幻。儿时的我，最喜欢追着一团团柳絮奔跑，还使劲儿仰起头，把快要降落的柳絮再吹上天。苏东坡在《蝶恋花·春景》里这样说：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！”柳絮入词如此美妙，想来当年的苏东坡也不讨厌它们吧。 ⑥柳不仅在诗人笔下具有诗情画意，从古到今，人们从垂柳独特的具象中凝练出内涵丰富的意象，并赋予诸多感情寄托。 ⑦如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如折柳送别、种柳纪念等。不过到了现代，柳树又成了绿化城乡的主力军之一。也许因为太过寻常，尽管春风拂柳，许多人却只待它是一种易活而生长期长的树种，而忽略了它背后的那许多故事。 ⑧数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾…… （选自《光明日报》，有删改） 16．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第①段画线的句子。（3分） 伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 17．文章围绕 “春柳” 写了很多儿时的事。结合②～⑤段内容填写下表（4分） 时间 柳树发出新绿时 柳穗完全吐出时 到了清明节时 （4） 事件 （1） （2） （3） 追着柳絮奔跑，使劲把快要降落的柳絮再吹上天 （1）_____________________________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________________________ （4）_____________________________________________________________________________________ 18．第⑤段引用《蝶恋花·春景》里的句子有何作用？（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 19．请结合全文内容，分析结尾段在全文中的作用。（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了主题为“保护文化遗产”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答20～21题。 【材料一】群众对文化遗产宣传形式兴趣度占比图 【材料二】为加强我国文化遗产保护，国家有关部门提供政策支撑，加大立法的力度。2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年又将“文化遗产日”调整为“文化和自然遗产日”。2022年国家有关部门印发了关于全面加强历史文化遗产保护的通知，要求全面加强历史文化遗产保护利用。 【材料三】影像记录是保护非物质文化遗产的重要手段之一。纪录片《我在故宫修文物》以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物院里的国家级非物质文化遗产，了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。 【材料四】从青少年抓起，让更多的人积极参与非物质文化遗产传承。让非物质文化遗产进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，采取切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保护、传承和发展。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 21．请根据【材料二】至【材料四】的内容，概括保护文化遗产的途径。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （二）名著阅读（8分） 22．文学常识填空。（4分） 《经典常谈》是 （1） （作者）为中学生撰写的一部介绍我国传统文学经典的著作。《经典常谈》中提到多部古代典籍，如《 （2） 》《 （3） 》《 （4） 》等。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ 23．阅读《经典常谈》选段，回答下面的问题。（4分） 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些、改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 如上选段是关于哪一部古代典籍的介绍？通过选段你对这部古代典籍有了怎样的了解。（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．书桌旁深夜为伴的的灯光，运动场顺颊而滴的汗水，脑海中日积月累的知识……它们都是你努力的见证，是你未来惊喜的伏笔。生活从不辜负每一份真诚的努力。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $