精品解析：山东济南市莱芜区2025-2026学年统编版度第一学期期末质量检测六年级语文试题(A卷)

2025—2026学年度第一学期期末质量检测六年级 语文试题（A卷） 一、积累与运用 学校开展以“科技筑梦，智启未来”为主题的校园科技节活动，请你参与其中。 【任务一：致敬先辈】 阅读科技节活动导语，完成下小题。 ①中国科技的腾飞，是脚踏实地的坚守。探月工程中，科研者面对月球干燥的环境、断断续续的研究进展，从未抱怨，坚持孤芳自赏。他们以“笨拙”的执着反复试验，用日复一日的钻研攻克难关，让“嫦娥”系列探测器一次次精准着陆。 ②每一次技术的突破，都璀璨了科技的星空。从嫦娥一号实现“零”的突破到嫦娥六号带回月背样品，如今，中国探月工程已举世闻名。③那些矗立在科研路上的丰碑，诠释了不避艰险、勇攀高峰的精神内涵。这份坚持让我们理直气壮地迈向更远的深空，也告诉我们：④平凡的坚守终将谱写非凡的辉煌。 1. 文段中加点词的读音和书写不正确的一项是（ ） A. 干燥 B. 笨拙（zhuō） C. 着陆 D. 矗立（zhù） 2. 语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 断断续续 B. 孤芳自赏 C. 举世闻名 D. 理直气壮 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. D 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 D.矗立（chù）。 【2题详解】 B.孤芳自赏：指自命清高、自我欣赏，脱离群体、独自傲岸。文段赞扬科研者坚守攻关、无私奉献的精神，是正面褒扬语境，该词语感情色彩完全相反，不能用来形容科研工作者。使用错误。 【3题详解】 D.④句：词语搭配不当。“辉煌”（光辉成就）不能和“谱写”搭配，“谱写”一般搭配对象是篇章、乐章、故事、华章这类带有文字、篇章意象的词语。可把动词“谱写”改为“铸就”，修改后的句子是：平凡的坚守终将铸就非凡的辉煌。 【任务二：学会表达】 4. 请为本次科技节拟写一则宣传语。（要求：至少运用一种修辞，不超过20字。） 宣传语：_____________ 【答案】 科技如海，蕴藏着改变世界的无限可能。 【解析】 【详解】拟写时要紧扣校园科技节，至少运用一种修辞手法（比喻、对偶、拟人、排比等），精简语句，保证意蕴积极，不超过20字。 示例：以科技为翼，赴时代星河。 5. 为丰富科技节内容，学校计划增设两项趣味活动，请你结合主题，补全活动名称。（要求：句式一致，字数接近） 示例：航模飞行挑战赛 活动一：________________ 活动二：________________ 【答案】 ①. 机器人编程对抗赛 ②. 科幻故事创作赛 【解析】 【详解】贴合科技节主题，做到句式一致、字数接近示例，言之有理即可。 示例：活动一：积木搭建挑战赛 活动二：纸桥承重挑战赛 二、古诗文阅读 阅读下列文段，完成下题。 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外、及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋·察传》） 【乙】三人成虎 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明甚然三人言虎即成虎。愿王察之矣。” （《战国策·魏策二》，有删改） 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “家无井而出溉汲”的“汲”，是“从井里打水”的意思。 B. “国人道之”的“道”，是“讲述”的意思。 C. “丁氏对曰”的“对”，是“面对”的意思。 D. “愿王察之矣”的“察”，是“明察”的意思。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “有闻而传之者”中的“而”表转折关系，可译为“但是”。 B. “宋君令人问之于丁氏”中的“于”是“向”的意思。 C. “寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 D. “寡人疑之矣”中的“之”是代词，代指“市有虎”这件事。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“国人道之”寥寥四字，生动描绘出谣言在群体中未经核实便竞相传播的普遍状态。 B. 导致“穿井得一人”这个谣言产生的原因，是丁氏没有把自己要表达的意思说清楚。 C. 乙文庞葱和魏王的对话，是围绕“市有虎”展开的，一步步引导魏王明白传言的危害。 D. 乙文魏王对“市有虎”的回答，从“否”到“疑”再到“信”，展现了重复的谣言如何逐渐动摇人的判断。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请选择选项。 夫市之无虎A明甚B然三人C言D虎E即成虎 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）今一人言市有虎，王信之乎？ _________________ 11. 结合甲、乙两文，说说你从两则故事中可以得到哪些共同的启示？ _______________ 【答案】6. C 7. A 8. B 9. BE 10. （1）得到了一个人的劳力，并不是从井中得到了一个人。 （2）现在有一个人说集市上有老虎，大王会相信吗？ 11. ①面对传言，不能轻信，要仔细辨别；②对于传闻，要通过调查研究去求证，才能弄清真相；③谣言重复多次，就容易让人信以为真，我们要保持清醒的头脑。 【解析】 【导语】这组阅读精选两篇同主题经典古寓言，《穿井得一人》《三人成虎》分别出自《吕氏春秋》与《战国策》，二者均围绕谣言传播展开，篇幅短小故事性强，从日常传闻、政治博弈两个不同场景，诠释流言经多次传播易混淆真相的道理，选文既契合文言考察要求，也兼具思辨引导价值。 【6题详解】 C．“丁氏对曰”的意思是：丁氏回答说，“对”在这里是“回答”的意思，不是“面对”，故理解错误。 【7题详解】 A．“有闻而传之者”的意思是：听到这件事就去传播它，“而”在这里是顺承关系，表动作先后，不是转折关系，故理解错误。 【8题详解】 B．丁氏的原话是“吾穿井得一人”，本意是“打了一口井，省出了一个劳动力”，表达本身是清晰的。谣言产生的核心原因是传播者断章取义、以讹传讹，而不是丁氏没说清楚，分析错误。 【9题详解】 “夫市之无虎明甚”是一个完整的主谓结构：“夫市之无虎”是主语，意思是“集市上没有老虎这件事” “明甚”是谓语，意思是“非常明显、十分清楚”这句话完整表达了“集市上没有老虎，这是再清楚不过的事”，语义完整，所以在“甚”之后、转折连词“然”之前断开，故选B； “然三人言虎”是一个完整的分句：“然”表转折，译为“但是”；“三人言虎”意思是“三个人说（这里）有老虎”后面的“即成虎”是结果，译为“（人们）就会认为真的有老虎了”。前后是转折关系的两个分句，所以在“虎”之后、“即”之前断开，故选E。 【10题详解】 （1）根据所学可知，“使”指“劳力、使唤的人”；“非”表否定；“于井中”是状语后置，译为“从井里”。 故“得一人之使，非得一人于井中也。”意思是：得到了一个人的劳力，并不是从井里挖到了一个人。 （2）根据所学可知，“市”指“集市”；“之”代指“市有虎”这件事；“乎”是疑问语气词，译“吗”。 故“今一人言市有虎，王信之乎？”意思是：现在有一个人说集市上有老虎，大王您相信吗？ 【11题详解】 两则故事的核心都是“传言不可轻信”，可以从以下几个角度作答： 1、对待传言，要调查核实，不能轻信盲从：甲文中宋君派人向丁氏核实，才知道真相；乙文中魏王因为多次听到传言就信了“市有虎”。这告诉我们，听到消息不能直接相信，要去验证真伪，避免被谣言误导。 2、不要传播未经证实的信息，避免以讹传讹：甲文中“穿井得一人”的谣言，就是从第一个传播者开始，越传越离谱；乙文中三个人重复说“市有虎”，就让假消息变成了“事实”。这说明随意传播谣言，会造成严重的误导。 因此，两文都告诉我们：对传闻不能轻信，更不能随意传播，要学会辨别真伪、调查核实。凡事要眼见为实，多动脑筋思考，不能人云亦云，否则很容易被谣言误导，以讹传讹。 【点睛】参考译文： 【甲】：宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常要派一个人住在外面（专门做这件事）。等到他家挖了一口水井之后，丁氏就告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听了这话就去传播，说：“丁家挖井，从井里挖出了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，消息一直传到了宋国国君那里。宋国国君派人去向丁氏询问这件事。丁氏回答说：“（我是说打了井之后）得到一个人的劳力可以使唤，并不是从井里挖到了一个活人啊。”像这样听到传闻就轻信传播，还不如什么都没听到的好。 【乙】：庞葱要陪太子到邯郸去做人质，（临行前）对魏王说：“现在，如果有一个人说大街上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱又说：“如果是两个人说大街上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“我就会有点怀疑了。”庞葱再说：“如果三个人说大街上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信的。”庞葱说：“大街上不会有老虎，这是很明显的事。可是三个人一说有老虎，就好像真的有老虎了。希望大王能明察这件事。” （二）诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成下题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 诗的第1、2行开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象。“观”字统领全篇。 B. 诗的第3、4行动静结合，虚实相生。写出大海水波动荡的状态，突出山岛高耸峭拔的特点。 C. 本诗表明了诗人的远大志向，诗的最后一行是合乐的套语，也点明了全诗的主旨。 D. 这首诗是东汉末年的曹操所写的乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵，于苍凉中又有慷慨。 13. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中两个“若”字用的巧妙，请结合诗句赏析其妙处。 ________________ 【答案】12. B 13. “若”是“好像”的意思，这四句是虚景。作者借助丰富的想象，写出了沧海辽阔、吞吐日月、含孕群星的气派，同时将自己昂扬奋发的精神融于诗中，表现了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。 【解析】 【导语】这首《观沧海》意境雄浑壮阔。诗人登临沧海，先绘大海苍茫辽远、草木蓬勃的实景，又以想象将天地星河纳入沧海，借壮阔海景，抒发了开阔胸襟与囊括四海、建功立业的远大抱负，气势沉雄，慷慨豪迈。 【12题详解】 B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句，海水荡漾是动态描写，山岛高耸是静态描写，诗句动静结合；但这两句全部是诗人眼前实景，并没有虚实相生的写法，虚实结合的想象内容是后文“日月之行”四句。故表述不正确。 【13题详解】 先解释字的本义，再结合诗句翻译画面，分析字词承载的作者情感、主旨作用。两个“若”字意思均为好像。诗人由眼前沧海壮阔之景展开浪漫想象，用两个“若”字，虚写日月星河仿佛都从大海的怀抱中升起、运行，将沧海的辽阔无垠写到极致。以虚景衬实景，既拓宽了诗歌雄浑壮阔的意境，又巧妙借大海包容天地的宏伟气象，抒发了诗人开阔博大的胸襟、囊括四海、建功立业的远大抱负，一字勾连虚实，意蕴深远。 （三）根据原文默写 14. 请将横线处的诗文补充完整。 （1）夜发清溪向三峡，_________________________。（李白《峨眉山月歌》） （2）_________________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） （3）何当共剪西窗烛，_________________________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）_________________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （5）《十一月四日风雨大作》中直接表达了作者虽然年老体衰，但仍想守卫边疆，报效祖国的情志的句子是：_________________________，_________________________。 （6）《潼关》表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：_________________________，_________________________。 【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 自古逢秋悲寂寥 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 潮平两岸阔 ⑤. 僵卧孤村不自哀 ⑥. 尚思为国戍轮台 ⑦. 河流大野犹嫌束 ⑧. 山入潼关不解平 【解析】 【详解】（1）书写时注意“渝”的正确写法。 （2）书写时注意“逢”“寥”的正确写法。 （3）书写时注意“巴”的正确写法。 （4）书写时注意“阔”的正确写法。 （5）“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”匹配题干中“虽然年老体衰，但仍想守卫边疆，报效祖国”。 （6）“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”匹配题干中“渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放”。 三、名著阅读 15. 班级开展“我来读《西游记》”阅读活动，请完成阅读任务 （1）请根据“三逐孙悟空”情节，补全表格。 相关情节 离开原因 悟空表现 逐后去向 一逐孙悟空 打死强盗，被师傅指责 ①__________________ 东海龙宫 二逐孙悟空 ②_________________ 拜别师父，嘱咐师弟 花果山 三逐孙悟空 杀死草寇，被师傅赶走 哀求师傅，求助菩萨 ③____________________ （2）《西游记》在塑造人物中出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆的灼碳、煤炉中的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节，请举二例。 _________________ 【答案】（1） ①. 不受教诲，发怒出走 ②. 打死白骨精，被师傅驱逐 ③. 南海观音处 （2）在《西游记》的开端部分，孙悟空大闹天宫时，被太上老君放在八卦炉里面烧，烧了整整七七四十九天，不但没有烧死孙悟空，反而炼就了他的火眼金睛。 车迟国，孙行者与妖道斗法，与羊力大仙比在油锅里洗澡，“翻波斗浪，就似凫水一般玩耍”。 【解析】 【小问1详解】 ①原著第十四回，孙悟空刚拜师不久，在路上打死了拦路抢劫的强盗，唐僧认为他滥杀无辜，严厉斥责并要赶走他。悟空被逐后，内心委屈又无奈，他先是向唐僧辩解，见唐僧执意要赶他走，便拜别师父。 ②原著第二十七回“三打白骨精”，白骨精三次变化人形迷惑唐僧，孙悟空识破并打死白骨精，唐僧却误以为悟空滥杀无辜，加上猪八戒的挑拨，最终写下贬书，赶走了悟空。 ③原著中孙悟空打死抢劫的草寇，唐僧再次发怒将他赶走，悟空去了南海珞珈山找观音菩萨求助。逐后去向是南海珞珈山（观音菩萨处）。 【小问2详解】 核心是回忆原著中孙悟空直面高温、烈火的经典场景，注意要和题干中“怕烫”的细节形成对比即可。 示例1：在火焰山借芭蕉扇时，多次直面火焰山的烈火，原著第五十九至六十一回，孙悟空第一次借扇失败后，直接变成小虫钻进铁扇公主肚子里；第二次借到假扇，他用假扇扇火，结果火势反而变大，他直接跳进火里，毫发无伤；后来还化作牛魔王的样子骗走真扇，多次近距离接触火焰山的高温。 示例2：被红孩儿的三昧真火焚烧时，虽一时狼狈，但并未被烧死，原著第四十一回，红孩儿用三昧真火攻击孙悟空，悟空虽然怕烟，但烈火本身无法真正伤到他，只是被烟熏得难受，最终还是成功脱身。 四、现代文阅读 阅读下面材料，完成下题。 材料一： ①千佛山，古称历山，是济南三大名胜之一，海拔285米。它并非以险峻雄奇著称，却以其深厚的历史文化底蕴和与城市的完美融合而闻名。 ②千佛山的历史可追溯至隋朝，当时因佛教盛行，信徒在山崖上雕刻了众多佛像，故得名“千佛山”，山中古迹众多，其中以“兴国禅寺”最为著名。寺庙依山而建，古朴庄严，寺门两侧石刻对联“暮鼓晨钟惊醒世间名利客，经声佛号唤回苦海梦迷人”，道出深山古刹的意境。此外，历山院、唐槐亭、齐烟九点坊等景点，如同一部石刻的史书，记载着从舜帝耕稼的古老传说到历代文人墨客的登临题咏。 ③从地质学角度看，千佛山属于泰山余脉的丘陵地带；是理解济南“一城山色”地理格局的关键。登临山顶“一览亭”，北眺可见明镜般的大明湖与蜿蜒的黄河，俯首则能纵览现代济南的城市轮廓，古典与今朝在此处交汇。千佛山的存在，不仅是一处风景，更是一座城市的文化基石。 材料二： ①济南的秋天是诗境的。 ②看山吧，那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋山。 材料三： ①周六清晨，六点未到，我便与老友约在千佛山正门。此时天色尚青，山门未开，但侧门已聚了不少同好。我们随人流拾级而上，道路两旁古木参天，清晨的露水与草木清香沁人心脾。 ②登山者多为济南本地居民，有白发苍苍却步伐稳健的老人，有带着耳机慢跑的年轻人，也有全家出动、孩子跑在前头的热闹景象。行至半山腰的“齐烟九点”坊，我们驻足歇息。一位常来晨练的大爷指着北方雾霭中若隐若现的九个山头，热情地给我们讲起“齐烟九点”的典故，话语中满是身为老济南人的自豪。他说，几十年了，他眼看着山下的楼越来越高，路越来越宽，但每天早上来山上走走、看看这片老城，已经成了雷打不动的习惯。“山没变，是看山的心更踏实了。”他笑着说道。 ③继续上行，抵达东侧赏菊阁时，天色已大亮。凭栏远眺，整座济南城在晨曦中苏醒。近处是青灰色的老城区屋顶，远处是玻璃幕墙反射着朝阳的现代楼宇，大明湖如一块碧玉镶嵌其中。脚下是凝固了时间的历史之山，眼前是奔腾向前的现代之城。这一刻，我们没有说话，只听见山风过耳。登山的意义，或许不只在于抵达山顶，而在于获得这样一个高度和视角，去重新打量、理解并深爱我们日常生活的这座城市。 16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出千佛山是济南三大名胜之一，因隋代起雕凿佛像的历史而得名，属于泰山余脉的丘陵地带。 B. 材料二中，作者描写济南秋山色彩细腻多变，生动展现了济南秋山在不同光线下的丰富层次与诗意美感。 C. 材料三记叙了清晨登千佛山的经历，借城市高楼日渐增多的景象，流露对千佛山周边原有景致遭破坏的怅惘。 D. 三则材料都围绕“济南的山”展开，让我们感受到千佛山的独特魅力与济南的山水之美。 17. 下列对材料的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一在介绍千佛山时，依次介绍了千佛山的基本概况、地理价值和历史渊源，介绍条理清晰。 B. 材料一中“是一部石刻的史书”“城市的文化基石”等说法，运用比喻和拟人的手法，强调了千佛山自然风光的壮丽。 C. 材料二语言生动形象，如“像有股细风替‘自然’调合着彩色”，主要目的是科学地分析济南秋山的地质色彩成因。 D. 材料三以登千佛山的行踪为线索，写出了登山过程中的所见所闻，然后引出对登山意义的思考。 18. 有人说“济南的山，是刻着历史的山，是飘着诗意的山，也是住着生活的山”，阅读三则材料后，请谈谈你对这句话的理解。 ____________ 【答案】16. C 17. D 18. 这句话精准概括了济南的山的三重内涵。首先，它是刻着历史的山，千佛山历史悠久，留存众多古迹与古老传说，积淀着深厚的文化底蕴，是济南的文化基石；其次，它是飘着诗意的山，秋日山峦色彩层次丰富、光影变幻温柔，景色优美如画，满是独有的山水诗意；最后，它是住着生活的山，山峦融入市民的日常烟火，承载着当地人的生活温情，登高可望见城市古今风貌，藏着人们对故土家园的深爱。 【解析】 【导语】这组材料三文联动，层次清晰。材料一科普千佛山的历史文化、地理价值；材料二以细腻笔触描摹济南秋山的色彩诗意；材料三借登山见闻，抒发山城相融、老城新生的温情感悟。文言底蕴、景物描写、生活情思交融，文笔优美，兼具知识性与文学性，层层递进诠释了千佛山独有的城市文化内核。 【16题详解】 C.对应材料三原文，文中写到老人感慨“山没变，是看山的心更踏实了”，以及文末登山让人们读懂、深爱自己生活的城市，全文满含温情与归属感，并没有流露景致被破坏的怅惘惋惜之情，属于无中生有、情感解读错误，因此本项表述不正确。 【17题详解】 A.材料一的行文顺序为：千佛山整体概况；历史渊源、古迹文化；地理地质价值。选项中“依次介绍基本概况、地理价值和历史渊源”的顺序与原文行文顺序颠倒，结构分析错误。 B.“石刻的史书”“文化基石”都只运用了比喻的修辞手法，并无拟人手法；且语句是为了突出千佛山厚重的历史文化底蕴，并非强调自然风光壮丽，手法、作用两处分析均出错。 C.材料二是散文写景文段，细腻描写秋山色彩，语言优美富有文学性，目的是抒发济南秋山的诗意美感，并非科学分析地质色彩的形成原因，文本写作目的理解错误。 D.材料三以“清晨登山、山间歇脚、登顶远眺”的登山行踪作为行文线索，依次记叙沿途所见、所闻、所感，最后在文末升华，阐释登山的深层意义，选项对文章线索、内容、主旨的分析全部符合原文，表述正确。 【18题详解】 先拆分句子的三个分句，精准对应三则材料，逐一从原文中提取对应依据，最后串联语言。结合材料一，千佛山自隋朝便有佛教造像，留存兴国禅寺、历山院等众多古迹，承载着古老传说与文人题咏，是济南的文化基石，镌刻着千年历史文脉。结合材料二，济南秋山色彩层次丰富、随日光变幻，搭配晴暖清风，景色温润优美，文字意境优美如画，满是独属于秋日山水的诗意美感。结合材料三，千佛山融入济南百姓的日常，是本地人晨练休闲的去处，承载着市民的生活温情；登高能望见老城与新城交融的城市风貌，联结着烟火日常与城市情怀，藏着当地人对生活故土的热爱。 阅读下面文章，完成下题。 暮色中的背影 安小花 ①那是爷爷去世后我第一次回故乡。 ②离巷口还有十余米远，我便看见那个熟悉的身影。她拄着爷爷用过的那根磨得油亮的枣木拐杖，头戴一顶泛黄的旧草帽，凝然不动地眺望着那条通向城里的公路。单薄的身影，在空寂的巷道里，如同一棵枯藤。在我的记忆中，村口沉默的守望者，从来都是爷爷。奶奶的突然出现，让我倍感意外。 ③她望得那样出神，连我悄然走到身后，都未曾察觉。我握住她枯枝般的手，轻声道：“奶奶，我回来了。”她身子猛地一颤，缓缓转过头来。“妞妞，真的是你？”她声音里带着抑制不住的颤抖。"您怎么知道我今天回来？”她松开被我紧握的手，颤巍巍地从口袋里摸索出一本小小的，磨了边的日历，笨拙地翻开，上面有好多处日期，用铅笔勾画着。“田里的麦苗都抽穗了，我想，你该回来了。”奶奶说。 ④刹那间，我激动的心情如潮水般翻涌，慌忙背过身拭去眼中的泪水。我不敢细想，有多少个这样的日子，她一遍又一遍翻着那本日历，在守望中独自挨过。 ⑤一直以来，我对奶奶的情感都不及对爷爷那般浓烈。在我的记忆中，她总是沉默寡言，鲜少流露情感。因此，我以为，她的爱是浅淡的，至少不及爷爷的爱那般炽热。而我也始终无法像亲近爷爷那样，去亲近奶奶。为爷爷准备礼物，我总要千挑万选，反复揣摩他的喜好，而给奶奶的礼物，常是匆忙间随手拈来的。每年爷爷过生日，我都会提前安排好行程，风雨无阻地赶回去，而奶奶的生日，却总被遗忘在纷繁的事务中，等我想起来时，便以一句奶奶不计较这些，聊以自慰。 ⑥时近晌午，奶奶开始张罗午饭。我赶紧起身帮忙，她却执拗地把我按回凳子，让我歇着她蹒跚着挪进厨房，颤巍巍地舀水、生火，我倚着门框，看着她在灶台前晃动的身影，忍不住说，还是我来吧。她回过头笑笑说，等哪天奶奶做不动了，你再做。 ⑦饭后我有些倦了，奶奶却毫无睡意。短短几小时里，她总是欲言又止，话语时而零碎，时而重复。仿佛积攒了千言万语，又怕时间太短，不知从何说起。我安静地聆听着那些早已熟稔的往事，听她一声声温柔地唤我的乳名，我深知，这短暂的相聚，于她而言，是多么奢侈的馈赠。 ⑧“奶奶，太阳要落山了，我得走了，得空再回来看您。”我拉住她的手，掌心传来细微的颤抖。她沉默着，干瘦的手死死攥紧我的手，仿佛在攥住最后一点微弱的念想。 ⑨“奶奶，我看着您回去我再走。”她脚步顿住，终于听话地松开了我的手，转身一步三回头，向着家的方向缓缓挪动。那佝偻的身影，被夕阳拉得很长，很薄，像一张在风中簌簌欲碎的陈年旧纸，深深烙进苍茫的暮色中，也灼烧着我骤然紧缩的心。 ⑩我轻轻擦拭着眼中涌动的泪水，生平第一次，如此认真地凝望着奶奶在暮霭中一寸一寸远去的背影。 ⑪当车子缓缓启动，我隔着车窗最后回望时，发现那个刚刚消失的身影，竟又出现在了巷口。她弓着腰，拄着拐杖，执拗地朝着车行驶的方向挪动。望着被飞驰的车轮迅速抛远、越来越小，继而消失不见的黑点，我的泪水决堤了。 ⑫不承想，那一别竟成了永别。此后午夜梦回，只剩无尽的心痛自责。 ⑬等再次踏上故乡的土地时，我独自走向那片寂静的墓地。风呜咽着拂过冰凉的墓碑，卷起我点燃的纸钱。那些灰烬打着旋儿，飘向那座矮矮的坟头，如同我未能寄出的沉甸甸的思念。 ⑭此刻我才明白，灶台前固执的剪影，磨了边的日历，无声的凝望，徒劳的伸手……都是她无声而滚烫的爱，是我未能破译的亲情密语。原来她对我的深情，丝毫不逊于爷爷。甚至因这份沉默的隐忍与无言的守候，显得愈发厚重。 （选自《兵团日报》2025年9月10日，有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇单句成段，从“爷爷去世后我第一次回故乡”写起，奠定了全文伤感、怀旧的感情基调。 B. 文中两次写到奶奶“颤巍巍”的动作，不仅写出了奶奶因年老而身体衰弱，也写出了奶奶那深沉的爱意。 C. 文章结尾部分，通过对风声“呜咽”、纸钱“打着旋儿”等凄凉场景的描写，直接抒发了作者永失亲人的巨大悲痛。 D. 文章以“暮色中的背影”为题，既指“我”所见奶奶离去时的场景，也象征了这份爱在“我”醒悟时已临近消逝。 20. 请从修辞的角度赏析文中第⑨段画线句子的表达效果。 那佝偻的身影，被夕阳拉得很长，很薄，像一张在风中簌簌欲碎的陈年旧纸，深深烙进苍茫的暮色中，也灼烧着我骤然紧缩的心。 ____________ 21. 文章第⑤段回忆了“我”以往对待爷爷与奶奶的不同态度，这一内容在文中有何作用？请结合全文简要分析。 _____________ 22. 文章第14段写道：“原来她对我的深情，丝毫不逊于爷爷。”请结合全文，谈谈奶奶的“深情”具体体现在哪些方面？ ______________ 【答案】19. C 20. 这句话运用了比喻的修辞，把奶奶夕阳下佝偻的背影比作一张簌簌欲碎的陈年旧纸，生动形象写出了奶奶年老瘦弱、身体衰弱的样子，烘托出离别的伤感氛围，表达了“我”对奶奶的心疼与不舍。 21. ①这一段用对比，写出“我”从前对爷爷更亲近、对奶奶更疏忽的不同态度，点明了“我”过去一直没有读懂奶奶的爱；②衬托出奶奶沉默隐忍的性格，突出奶奶的爱厚重深沉；③为下文“我”明白奶奶的深情后，产生愧疚、悔恨的心情做铺垫。 22. 奶奶的深情体现在：①她记挂“我”回乡的时间，在日历上勾划日期，天天在巷口守望“我”回来；②舍不得让“我”动手，执意亲自为“我”张罗午饭；③离别时满心不舍，和“我”分开后，还执拗地挪到巷口，目送“我”的车远去；④她的爱一直藏在沉默无言的守候里，隐忍厚重，从未主动诉说。 【解析】 【导语】文章以回乡探望为契机，用朴素笔触勾勒出奶奶暮色守望的形象。磨边日历、固执灶台、迟暮挥手，皆是无声的深情。对比“我”对爷爷的热烈，凸显奶奶隐忍厚重的爱。结尾纸钱随风飘散，将思念与遗憾化作凄美景致，字里行间满是亲情的深沉与悲凉。 【19题详解】 C.原文结尾“风呜咽着拂过冰凉的墓碑，卷起我点燃的纸钱。那些灰烬打着旋儿”属于景物描写、借景抒情（间接抒情），作者是借助萧瑟凄凉的景物，含蓄委婉抒发内心的悲痛与遗憾，并非选项所说的“直接抒发”，抒情手法概念理解错误，故表述不正确。 【20题详解】 解答时先判断修辞手法，再结合上下文分析句子烘托的人物形象、抒发的作者情感、对文章主旨的作用。这句话运用了比喻的修辞手法，把奶奶佝偻单薄的背影比作风中簌簌欲碎的陈年旧纸。生动形象地写出了奶奶身形衰老瘦弱、生命脆弱单薄的模样；“深深烙进暮色”“灼烧着我的心”，既勾勒出夕阳下暮色苍茫的悲凉画面，又强烈抒发出“我”望见奶奶苍老背影时，内心骤然翻涌的心酸、愧疚与心疼，深刻凸显出奶奶沉默深沉的爱意，感染力极强。 【21题详解】 解答时先概括段落主要内容，再从人物形象、情节结构、情感对比、文章主旨四个角度，结合原文语句分析段落作用。第⑤段属于插叙，内容上回忆了“我”从前用心对待爷爷、却疏忽淡漠对待奶奶，总遗忘奶奶生日、敷衍准备礼物的过往。结构上与后文奶奶毫无保留、深沉无私的爱形成鲜明对比，既突出奶奶沉默隐忍、不求回报的伟大爱意，又反衬出“我”从前的粗心迟钝、后知后觉的愧疚；同时为全文后续的情感抒发、主旨升华做铺垫，让后文“我”的醒悟与悔恨更有力量，情感更真挚动人。 【22题详解】 通读全文，按照文章行文顺序，逐段圈画原文中描写奶奶言行、举动的相关语句，分层提炼事件细节，全面概括所有体现关爱的细节。结合全文来看，奶奶的深情体现在多处细节里：第一，她长久守望故乡，日日翻看日历勾画日期，默默期盼孙女归家，在村口静静等候“我”的归来；第二，相聚时她执意包揽家务，不愿让辛劳奔波的孙女动手，细心照料“我”的饮食起居；第三，短暂相处时，她积攒千言万语，温柔唤着“我”的乳名，格外珍惜来之不易的团圆时光；第四，离别时她紧紧攥住“我”的手，频频回头不舍离别，甚至在车走远后，依旧固执地在巷口目送，用一生沉默的守候，藏着毫不逊色于爷爷的深沉疼爱。 五、写作 23. 按要求作文。 成长是一场跌跌撞撞的远行，难免有迷茫困惑，难免有失意彷徨。但总有一种信念，如灯引路；总有一份坚持，如帆远航。不必羡慕他人的光芒，不必焦虑前路的漫长，守住初心，一步一步，自有答案。 请以“慢慢来，自有光”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 慢慢来，自有光 成长好像总被按下快进键，耳边是“要快点优秀”的催促，眼里是别人遥遥领先的背影，我曾在这样的节奏里慌不择路，直到那盆绿萝，给了我答案。 为了装饰书桌，我从花店带回一盆绿萝。刚到家时它蔫蔫的，几片叶子发枯发黄，毫无生机。我急着让它变旺盛，每天浇两次水，还搬去阳台暴晒，盼着它一夜之间爬满窗台。可它非但没精神，反而烂了根，更多叶子蜷成了枯卷，像是在无声抗议。我有些沮丧，索性把它搬到客厅角落，只偶尔想起时浇一点水，不再刻意干预，也不再对它抱有期待。 日子一天天过去，我忙着追赶学习的进度，应付一场接一场的考试，几乎忘了它的存在。直到某个周末的清晨，我无意间抬头，竟看见那盆绿萝抽出了嫩绿的藤蔓，新叶像一个个小巴掌，顺着墙角向上攀爬，在晨光里泛着柔和的光。原来它没有停止生长，只是在我看不见的地方，慢慢扎根，慢慢积蓄力量，把根须深深扎进泥土里，吸收每一滴水分和养分，等时机一到，就长出了属于自己的盎然生机。 我忽然想起自己学书法的日子。一开始总羡慕别人笔走龙蛇，写得一手好字，我便急于求成，每天临帖只求速度不求质量，结果字越写越浮躁，毫无神韵，连老师都摇头叹息。老师摸着我的头说：“练字哪有捷径？一笔一画，慢慢来，自有光。”我沉下心，从横平竖直练起，每天只练几个笔画，慢慢体会运笔的轻重缓急，感受笔墨在纸上的流动。日子久了，那些曾经歪歪扭扭的笔画，渐渐变得舒展有力，笔下的字也有了筋骨和灵气，书法作品还在校园比赛里得了奖。 原来成长从不是一场赛跑，而是一场与自己的温柔同行。就像春种秋收，庄稼要慢慢生长，才有饱满的果实；就像酿一壶好酒，要慢慢沉淀，才有醇厚的香气；就像蝉在地下蛰伏数年，只为一个夏天的放声歌唱。我们不必焦虑前路漫长，不必羡慕他人光芒，只要守住初心，一步一步踏实走，那些吃过的苦、流过的汗、熬过的夜，都会在时光里慢慢发酵，变成照亮前路的光。 慢慢来，不是停滞不前，而是沉下心积蓄力量；慢慢来，不是放弃追求，而是以从容的姿态奔赴远方。终有一天，你会在自己的节奏里，活成一束光，温暖自己，也照亮他人。 【解析】 【详解】审题：核心关键词：慢慢来（不急于求成、脚踏实地、沉心积累、拒绝焦虑）、自有光（收获成长、实现价值、绽放自我）。材料导向：强调成长的过程性，反对急功近利，倡导守住初心、稳步前行，不盲目攀比他人、不焦虑前路漫长。写作要求：需结合自身感悟，真情实感。 立意：成长态度类：围绕“慢下来，才能更好地成长”展开，阐述慢慢来是一种清醒的成长智慧，是对抗焦虑的有效方式。价值追求类：论述慢慢来不是懈怠，而是为了更好地蓄力，最终实现自我价值、绽放属于自己的光芒。人生哲思类：探讨在快节奏的环境中，保持慢节奏、坚守初心的重要性，传递从容、笃定的人生态度。 思路： 开头：点明成长中普遍存在的焦虑与急于求成的心态，再提出“慢慢来”是对抗焦虑、收获成长的关键，最后直接点题，明确“慢慢来”与“自有光”的因果关系，奠定全文的议论基调。   中间：分三层递进，第一层：定义“慢慢来”的本质——不是拖延、懈怠，而是主动沉下心，以踏实的节奏夯实基础、校准方向，拒绝盲目攀比与浮躁冒进。 ​ 第二层：论证“慢慢来”的必要性——急于求成会让成长浮于表面，唯有慢下来，才能真正消化积累、沉淀自我，为后续的绽放积蓄足够的力量。第三层：衔接“自有光”的结果——当沉淀达到一定程度，成长的光芒会自然显现，这种光芒是扎实、持久的，是属于自己的、不可替代的成长馈赠。 结尾：总结全文观点，再次强调“慢慢来”的价值，呼吁在快节奏中坚守慢的姿态，最后回扣题目，强化“慢慢来，自有光”的核心信念，给人以笃定的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量检测六年级 语文试题（A卷） 一、积累与运用 学校开展以“科技筑梦，智启未来”为主题的校园科技节活动，请你参与其中。 【任务一：致敬先辈】 阅读科技节活动导语，完成下小题。 ①中国科技的腾飞，是脚踏实地的坚守。探月工程中，科研者面对月球干燥的环境、断断续续的研究进展，从未抱怨，坚持孤芳自赏。他们以“笨拙”的执着反复试验，用日复一日的钻研攻克难关，让“嫦娥”系列探测器一次次精准着陆。 ②每一次技术的突破，都璀璨了科技的星空。从嫦娥一号实现“零”的突破到嫦娥六号带回月背样品，如今，中国探月工程已举世闻名。③那些矗立在科研路上的丰碑，诠释了不避艰险、勇攀高峰的精神内涵。这份坚持让我们理直气壮地迈向更远的深空，也告诉我们：④平凡的坚守终将谱写非凡的辉煌。 1. 文段中加点词的读音和书写不正确的一项是（ ） A. 干燥 B. 笨拙（zhuō） C. 着陆 D. 矗立（zhù） 2. 语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 断断续续 B. 孤芳自赏 C. 举世闻名 D. 理直气壮 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【任务二：学会表达】 4. 请为本次科技节拟写一则宣传语。（要求：至少运用一种修辞，不超过20字。） 宣传语：_____________ 5. 为丰富科技节内容，学校计划增设两项趣味活动，请你结合主题，补全活动名称。（要求：句式一致，字数接近） 示例：航模飞行挑战赛 活动一：________________ 活动二：________________ 二、古诗文阅读 阅读下列文段，完成下题。 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外、及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋·察传》） 【乙】三人成虎 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明甚然三人言虎即成虎。愿王察之矣。” （《战国策·魏策二》，有删改） 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “家无井而出溉汲”的“汲”，是“从井里打水”的意思。 B. “国人道之”的“道”，是“讲述”的意思。 C. “丁氏对曰”的“对”，是“面对”的意思。 D. “愿王察之矣”的“察”，是“明察”的意思。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “有闻而传之者”中的“而”表转折关系，可译为“但是”。 B. “宋君令人问之于丁氏”中的“于”是“向”的意思。 C. “寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 D. “寡人疑之矣”中的“之”是代词，代指“市有虎”这件事。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“国人道之”寥寥四字，生动描绘出谣言在群体中未经核实便竞相传播的普遍状态。 B. 导致“穿井得一人”这个谣言产生的原因，是丁氏没有把自己要表达的意思说清楚。 C. 乙文庞葱和魏王的对话，是围绕“市有虎”展开的，一步步引导魏王明白传言的危害。 D. 乙文魏王对“市有虎”的回答，从“否”到“疑”再到“信”，展现了重复的谣言如何逐渐动摇人的判断。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请选择选项。 夫市之无虎A明甚B然三人C言D虎E即成虎 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）今一人言市有虎，王信之乎？ _________________ 11. 结合甲、乙两文，说说你从两则故事中可以得到哪些共同的启示？ _______________ （二）诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成下题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 诗的第1、2行开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象。“观”字统领全篇。 B. 诗的第3、4行动静结合，虚实相生。写出大海水波动荡的状态，突出山岛高耸峭拔的特点。 C. 本诗表明了诗人的远大志向，诗的最后一行是合乐的套语，也点明了全诗的主旨。 D. 这首诗是东汉末年的曹操所写的乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵，于苍凉中又有慷慨。 13. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中两个“若”字用的巧妙，请结合诗句赏析其妙处。 ________________ （三）根据原文默写 14. 请将横线处的诗文补充完整。 （1）夜发清溪向三峡，_________________________。（李白《峨眉山月歌》） （2）_________________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） （3）何当共剪西窗烛，_________________________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）_________________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （5）《十一月四日风雨大作》中直接表达了作者虽然年老体衰，但仍想守卫边疆，报效祖国的情志的句子是：_________________________，_________________________。 （6）《潼关》表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：_________________________，_________________________。 三、名著阅读 15. 班级开展“我来读《西游记》”阅读活动，请完成阅读任务 （1）请根据“三逐孙悟空”情节，补全表格。 相关情节 离开原因 悟空表现 逐后去向 一逐孙悟空 打死强盗，被师傅指责 ①__________________ 东海龙宫 二逐孙悟空 ②_________________ 拜别师父，嘱咐师弟 花果山 三逐孙悟空 杀死草寇，被师傅赶走 哀求师傅，求助菩萨 ③____________________ （2）《西游记》在塑造人物中出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆的灼碳、煤炉中的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节，请举二例。 _________________ 四、现代文阅读 阅读下面材料，完成下题。 材料一： ①千佛山，古称历山，是济南三大名胜之一，海拔285米。它并非以险峻雄奇著称，却以其深厚的历史文化底蕴和与城市的完美融合而闻名。 ②千佛山的历史可追溯至隋朝，当时因佛教盛行，信徒在山崖上雕刻了众多佛像，故得名“千佛山”，山中古迹众多，其中以“兴国禅寺”最为著名。寺庙依山而建，古朴庄严，寺门两侧石刻对联“暮鼓晨钟惊醒世间名利客，经声佛号唤回苦海梦迷人”，道出深山古刹的意境。此外，历山院、唐槐亭、齐烟九点坊等景点，如同一部石刻的史书，记载着从舜帝耕稼的古老传说到历代文人墨客的登临题咏。 ③从地质学角度看，千佛山属于泰山余脉的丘陵地带；是理解济南“一城山色”地理格局的关键。登临山顶“一览亭”，北眺可见明镜般的大明湖与蜿蜒的黄河，俯首则能纵览现代济南的城市轮廓，古典与今朝在此处交汇。千佛山的存在，不仅是一处风景，更是一座城市的文化基石。 材料二： ①济南的秋天是诗境的。 ②看山吧，那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋山。 材料三： ①周六清晨，六点未到，我便与老友约在千佛山正门。此时天色尚青，山门未开，但侧门已聚了不少同好。我们随人流拾级而上，道路两旁古木参天，清晨的露水与草木清香沁人心脾。 ②登山者多为济南本地居民，有白发苍苍却步伐稳健的老人，有带着耳机慢跑的年轻人，也有全家出动、孩子跑在前头的热闹景象。行至半山腰的“齐烟九点”坊，我们驻足歇息。一位常来晨练的大爷指着北方雾霭中若隐若现的九个山头，热情地给我们讲起“齐烟九点”的典故，话语中满是身为老济南人的自豪。他说，几十年了，他眼看着山下的楼越来越高，路越来越宽，但每天早上来山上走走、看看这片老城，已经成了雷打不动的习惯。“山没变，是看山的心更踏实了。”他笑着说道。 ③继续上行，抵达东侧赏菊阁时，天色已大亮。凭栏远眺，整座济南城在晨曦中苏醒。近处是青灰色的老城区屋顶，远处是玻璃幕墙反射着朝阳的现代楼宇，大明湖如一块碧玉镶嵌其中。脚下是凝固了时间的历史之山，眼前是奔腾向前的现代之城。这一刻，我们没有说话，只听见山风过耳。登山的意义，或许不只在于抵达山顶，而在于获得这样一个高度和视角，去重新打量、理解并深爱我们日常生活的这座城市。 16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出千佛山是济南三大名胜之一，因隋代起雕凿佛像的历史而得名，属于泰山余脉的丘陵地带。 B. 材料二中，作者描写济南秋山色彩细腻多变，生动展现了济南秋山在不同光线下的丰富层次与诗意美感。 C. 材料三记叙了清晨登千佛山的经历，借城市高楼日渐增多的景象，流露对千佛山周边原有景致遭破坏的怅惘。 D. 三则材料都围绕“济南的山”展开，让我们感受到千佛山的独特魅力与济南的山水之美。 17. 下列对材料的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一在介绍千佛山时，依次介绍了千佛山的基本概况、地理价值和历史渊源，介绍条理清晰。 B. 材料一中“是一部石刻的史书”“城市的文化基石”等说法，运用比喻和拟人的手法，强调了千佛山自然风光的壮丽。 C. 材料二语言生动形象，如“像有股细风替‘自然’调合着彩色”，主要目的是科学地分析济南秋山的地质色彩成因。 D. 材料三以登千佛山的行踪为线索，写出了登山过程中的所见所闻，然后引出对登山意义的思考。 18. 有人说“济南的山，是刻着历史的山，是飘着诗意的山，也是住着生活的山”，阅读三则材料后，请谈谈你对这句话的理解。 ____________ 阅读下面文章，完成下题。 暮色中的背影 安小花 ①那是爷爷去世后我第一次回故乡。 ②离巷口还有十余米远，我便看见那个熟悉的身影。她拄着爷爷用过的那根磨得油亮的枣木拐杖，头戴一顶泛黄的旧草帽，凝然不动地眺望着那条通向城里的公路。单薄的身影，在空寂的巷道里，如同一棵枯藤。在我的记忆中，村口沉默的守望者，从来都是爷爷。奶奶的突然出现，让我倍感意外。 ③她望得那样出神，连我悄然走到身后，都未曾察觉。我握住她枯枝般的手，轻声道：“奶奶，我回来了。”她身子猛地一颤，缓缓转过头来。“妞妞，真的是你？”她声音里带着抑制不住的颤抖。"您怎么知道我今天回来？”她松开被我紧握的手，颤巍巍地从口袋里摸索出一本小小的，磨了边的日历，笨拙地翻开，上面有好多处日期，用铅笔勾画着。“田里的麦苗都抽穗了，我想，你该回来了。”奶奶说。 ④刹那间，我激动的心情如潮水般翻涌，慌忙背过身拭去眼中的泪水。我不敢细想，有多少个这样的日子，她一遍又一遍翻着那本日历，在守望中独自挨过。 ⑤一直以来，我对奶奶的情感都不及对爷爷那般浓烈。在我的记忆中，她总是沉默寡言，鲜少流露情感。因此，我以为，她的爱是浅淡的，至少不及爷爷的爱那般炽热。而我也始终无法像亲近爷爷那样，去亲近奶奶。为爷爷准备礼物，我总要千挑万选，反复揣摩他的喜好，而给奶奶的礼物，常是匆忙间随手拈来的。每年爷爷过生日，我都会提前安排好行程，风雨无阻地赶回去，而奶奶的生日，却总被遗忘在纷繁的事务中，等我想起来时，便以一句奶奶不计较这些，聊以自慰。 ⑥时近晌午，奶奶开始张罗午饭。我赶紧起身帮忙，她却执拗地把我按回凳子，让我歇着她蹒跚着挪进厨房，颤巍巍地舀水、生火，我倚着门框，看着她在灶台前晃动的身影，忍不住说，还是我来吧。她回过头笑笑说，等哪天奶奶做不动了，你再做。 ⑦饭后我有些倦了，奶奶却毫无睡意。短短几小时里，她总是欲言又止，话语时而零碎，时而重复。仿佛积攒了千言万语，又怕时间太短，不知从何说起。我安静地聆听着那些早已熟稔的往事，听她一声声温柔地唤我的乳名，我深知，这短暂的相聚，于她而言，是多么奢侈的馈赠。 ⑧“奶奶，太阳要落山了，我得走了，得空再回来看您。”我拉住她的手，掌心传来细微的颤抖。她沉默着，干瘦的手死死攥紧我的手，仿佛在攥住最后一点微弱的念想。 ⑨“奶奶，我看着您回去我再走。”她脚步顿住，终于听话地松开了我的手，转身一步三回头，向着家的方向缓缓挪动。那佝偻的身影，被夕阳拉得很长，很薄，像一张在风中簌簌欲碎的陈年旧纸，深深烙进苍茫的暮色中，也灼烧着我骤然紧缩的心。 ⑩我轻轻擦拭着眼中涌动的泪水，生平第一次，如此认真地凝望着奶奶在暮霭中一寸一寸远去的背影。 ⑪当车子缓缓启动，我隔着车窗最后回望时，发现那个刚刚消失的身影，竟又出现在了巷口。她弓着腰，拄着拐杖，执拗地朝着车行驶的方向挪动。望着被飞驰的车轮迅速抛远、越来越小，继而消失不见的黑点，我的泪水决堤了。 ⑫不承想，那一别竟成了永别。此后午夜梦回，只剩无尽的心痛自责。 ⑬等再次踏上故乡的土地时，我独自走向那片寂静的墓地。风呜咽着拂过冰凉的墓碑，卷起我点燃的纸钱。那些灰烬打着旋儿，飘向那座矮矮的坟头，如同我未能寄出的沉甸甸的思念。 ⑭此刻我才明白，灶台前固执的剪影，磨了边的日历，无声的凝望，徒劳的伸手……都是她无声而滚烫的爱，是我未能破译的亲情密语。原来她对我的深情，丝毫不逊于爷爷。甚至因这份沉默的隐忍与无言的守候，显得愈发厚重。 （选自《兵团日报》2025年9月10日，有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇单句成段，从“爷爷去世后我第一次回故乡”写起，奠定了全文伤感、怀旧的感情基调。 B. 文中两次写到奶奶“颤巍巍”的动作，不仅写出了奶奶因年老而身体衰弱，也写出了奶奶那深沉的爱意。 C. 文章结尾部分，通过对风声“呜咽”、纸钱“打着旋儿”等凄凉场景的描写，直接抒发了作者永失亲人的巨大悲痛。 D. 文章以“暮色中的背影”为题，既指“我”所见奶奶离去时的场景，也象征了这份爱在“我”醒悟时已临近消逝。 20. 请从修辞的角度赏析文中第⑨段画线句子的表达效果。 那佝偻的身影，被夕阳拉得很长，很薄，像一张在风中簌簌欲碎的陈年旧纸，深深烙进苍茫的暮色中，也灼烧着我骤然紧缩的心。 ____________ 21. 文章第⑤段回忆了“我”以往对待爷爷与奶奶的不同态度，这一内容在文中有何作用？请结合全文简要分析。 _____________ 22. 文章第14段写道：“原来她对我的深情，丝毫不逊于爷爷。”请结合全文，谈谈奶奶的“深情”具体体现在哪些方面？ ______________ 五、写作 23. 按要求作文。 成长是一场跌跌撞撞的远行，难免有迷茫困惑，难免有失意彷徨。但总有一种信念，如灯引路；总有一份坚持，如帆远航。不必羡慕他人的光芒，不必焦虑前路的漫长，守住初心，一步一步，自有答案。 请以“慢慢来，自有光”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $