广东汕头市莲塘中学 2025-2026学年度第二学期七年级道德与法治期中考试试题

**基本信息** 七年级道德与法治期中试卷聚焦青春期成长、情绪管理、集体建设等核心主题，通过校园情境（如“青春有格”行为辨析）和实践案例（如“集体艺术节筹备”），融合道德修养、健全人格与责任意识，实现知识考查与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题/60分|青春期生理心理、情绪类型、集体联结度等|以“学贵有疑”“行己有耻”等经典论述设题，强化思辨能力| |非选择|4题/40分|“行己有耻”践行、情绪调节方法、创造潜力开发、集体共建|结合“感动中国人物”“校园艺术节筹备”等真实情境，考查分析解决问题能力，体现“做中学”理念|

汕头市莲塘中学第二学期七年级道德与法治期中考试试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项 1． 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2． 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、座位号填写在答题卡上。 3． 选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡指定区域内。 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，我们的身体会发生显著的变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 自我意识不断增强 C. 身体外形发生变化 D. 情感世界愈加丰富 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。下列做法有助于化解青春期矛盾心理的是（ ） ① 多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ② 通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③ 封闭自我，独自承受，避免给他人添麻烦 ④ 培养兴趣爱好，转移注意力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 进入初中后，小闽总觉得自己长大了，渴望独立，不愿受父母过多的干涉，但遇到困难时，又希望得到父母的帮助。这种心理状态体现了青春期矛盾心理中的（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 成熟与幼稚 4. 青春的我们，思维活跃，精力旺盛，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造意味着（ ） ① 敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩 ② 关注他人与社会，看重创造的意义和价值 ③ 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 ④ 只要大胆想象，就能实现自己的创造梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列行为符合批判性思维要求的是（ ） A. 小辉总是否定他人，认为只有自己的观点才是正确的 B. 小红对老师的解题方法提出质疑，并提出了自己的见解 C. 小刚看到同学穿奇装异服，觉得很有个性，盲目跟风 D. 小丽对课本知识从不怀疑，全盘接受 6. 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们应（ ） A. 因自己的优势而自傲，因别人的优势而自卑 B. 相互取长补短，让自己变得更加优秀 C. 拒绝与异性交往，以免影响学习 D. 模仿对方的行为，让自己变得完美 7. 与异性交往是我们成长的一个重要方面。下列与异性交往的方式中，恰当的是（ ） A. 小刚经常给女同学起绰号，引起对方注意 B. 小丽只和班上一位男生交往，形影不离 C. 小强在集体活动中，自然、大方地与女生交流 D. 小敏认为男女有别，从不和男生说话 8. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，渴望拥有更多的自主权，也渴望证明自己。下列行为中，能体现“青春自信”的是（ ） A. 小华在演讲比赛中因紧张忘词，从此不敢再上台 B. 小丽觉得自己长得不漂亮，总是羡慕别人 C. 小明相信通过努力能提高成绩，并制定了学习计划 D. 小刚认为自己是天才，从不把别人放在眼里 9. “行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 小强在考试时偷偷看同桌的答案 B. 小刚在公共场所大声喧哗，不顾他人感受 C. 小红过马路时，即使没有车也坚持等绿灯 D. 小丽为了赶时间，随意插队 10. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现这一境界的是（ ） A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 B. 尺有所短，寸有所长 C. 己所不欲，勿施于人 D. 独学而无友，则孤陋而寡闻 11. 人的情绪是复杂多样的，其中最常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧。下列情境与情绪类型对应正确的是（ ） A. 得知我国航天事业取得新突破——哀 B. 看到有人破坏公共设施感到气愤——怒 C. 听到好朋友转学的消息感到悲伤——惧 D. 独自走夜路时感到害怕——喜 12. 小华在期中考试失利，心情低落。他选择去操场跑了几圈，大汗淋漓后，感觉心情舒畅了许多。小华调节情绪的方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 13. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。下列表达情绪的方式中，恰当的是（ ） A. 小刚生气时，对同学大吼大叫 B. 小丽在伤心时，选择在合适的场合哭一场 C. 小强在课堂上因被老师批评而摔课本 D. 小敏因心情不好，回家后对妈妈发脾气 14. 情感是人最基本的精神需求。下列行为中，能够创造正面的情感体验的是（ ） ① 完成一项自己喜欢的活动，获得成就感 ② 走进博物馆，感受历史的厚重与文化的魅力 ③ 欣赏大自然的美景，体验生命的美好 ④ 沉迷于网络游戏，在虚拟的网络游戏中获得快感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 生活中，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感与情绪紧密相关，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的，会随情境改变 B. 情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 C. 情感与情绪没有任何区别 D. 情感与情绪都有复杂性，但情感相对稳定 16. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的行动来影响环境。下列做法能传递情感正能量的是（ ） A. 看到老人摔倒，赶紧上前扶起 B. 在公交车上，对站着的老人视而不见 C. 在图书馆大声打电话 D. 随意践踏公园里的草坪 17. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。下列因素中，有助于提高集体联结度的是（ ） ① 成员间有共同的目标 ② 成员间分工明确、相互配合 ③ 成员间存在激烈的竞争 ④ 成员间有丰富的共同生活经历 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人意愿，无视集体规则 B. 让个人意愿服从集体的共同要求 C. 退出集体，寻找适合自己的集体 D. 修改集体规则，使之完全符合个人意愿 19. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对美好集体特征的理解，正确的是（ ） A. 美好集体是民主的、公正的，每个人都享有公平的发展机会 B. 美好集体是充满关怀与友爱的，成员间相互理解、相互帮助 C. 美好集体是善于合作的，成员之间不能有竞争 D. 美好集体是充满活力的，成员之间只有合作没有竞争 20. 建设美好集体，需要我们每个人的努力。下列做法中，有利于建设美好集体的是（ ） ① 小华主动承担班级的卫生打扫任务 ② 小丽在运动会上为班级呐喊助威 ③ 小明为了班级荣誉，在比赛中获胜，不惜违反比赛规则 ④ 小刚积极参与班级公约的制定和修改 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 二、简答题（本大题共2小题，第21题10分，第22题10分，共20分） 21. 【青春有格 行己有耻】 阅读材料，回答问题。 材料一：在校园生活中，我们有时会看到一些同学为了追求所谓的“酷”，而做出一些不恰当的行为，如上课迟到、顶撞老师、模仿社会青年的不良习气等。 材料二：孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” （1）结合材料一，请你说说这些同学的行为为什么不是真正的“酷”？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）结合材料二，谈谈我们应如何做到“行己有耻”？（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22. 【情绪万花筒 情感助成长】 阅读材料，回答问题。 材料一：小华在期中考试中取得了优异的成绩，他感到非常高兴和自豪。然而，他的好朋友小明因为考试失利而情绪低落。小华看到后，主动去安慰小明，并分享了自己的学习方法。 材料二：学校组织观看“感动中国人物”颁奖典礼，同学们被那些平凡英雄的事迹深深打动，许多人流下了感动的泪水。大家纷纷表示，要以他们为榜样，努力学习，报效祖国。 （1）材料一中小华的情绪变化说明了什么？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）材料二中同学们的情感体验对他们有什么积极影响？（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、分析说明题（本大题共1小题，共10分） 23. 【青春飞扬 创造未来】 阅读材料，回答问题。 材料：2025年5月，某校七年级（1）班开展了一次“青春·创造”主题班会。班会上，同学们分享了自己的创造故事：小张利用废旧物品制作了一个简易的自动浇花装置；小李在数学课上提出了一种新的解题思路；小王在社区志愿服务中，设计了一份更高效的垃圾分类宣传方案。 （1）从同学们的分享中，你认为青春的创造有什么特点？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）作为新时代的青少年，我们应如何开发创造潜力，让青春在创造中闪光？（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、综合探究题（本大题共1小题，共10分） 24. 【集体生活 你我共建】 阅读材料，回答问题。 为了迎接学校即将举行的“校园文化艺术节”，七年级（2）班的同学们积极准备。班长小强负责统筹，擅长绘画的小丽负责设计海报，文笔好的小刚负责撰写朗诵稿，有舞蹈基础的小红负责编排舞蹈……大家各司其职，通力合作。但在排练过程中，也出现了一些小摩擦：小丽认为自己的设计最好，不愿意采纳其他人的建议；小刚因为写稿任务重，想退出排练。 （1）材料中七年级（2）班的同学们在准备艺术节的过程中，体现了美好集体的哪些特征？（4分） 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这种情感体验会促使我们形成正确的价值观，激发我们向榜样学习的热情。 ③ 这种情感体验有助于我们培养爱国情怀和社会责任感，将个人成长与国家发展联系起来。 三、分析说明题（共10分） 23. 【青春飞扬 创造未来】（10分） （1）（4分） ① 青春的创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 ② 创造不是凭空想象，它离不开实践，创造是社会实践的产物。 （2）（6分） ① 我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ② 我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③ 我们要努力学习，积累知识，为创造奠定基础；同时，要勇于实践，在实践中激发创造的热情，让创造成为青春最亮丽的底色。 四、综合探究题（共10分） 24. 【集体生活 你我共建】（10分） （1）（4分） ① 体现了美好集体有共同的愿景，大家为了迎接校园文化艺术节这一共同目标而努力。 ② 体现了美好集体是善于合作的，同学们各司其职、通力合作，发挥各自特长完成任务。 （2）（6分） 对小丽的建议：在集体中，个人意愿要服从集体的共同要求。小丽应学会倾听他人意见，尊重不同想法，通过沟通达成共识，而不是固执己见。 对小刚的建议：① 在集体中，我们要学会承担责任，主动作为。小刚应认识到自己承担的写稿任务对集体目标实现的重要性，克服困难，坚持完成任务。② 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 学科网（北京）股份有限公司 $