《图画文章》（课件）-2025-2026学年五年级美术下册湘美版

该小学美术课件聚焦“图画文章”创作，核心讲解图案替换文字与文章配画两种形式，通过对比春天纯文字与图文描述导入，逐步讲解替换规则、配画方法，结合案例分析和创作步骤搭建学习支架，帮助学生掌握创作技巧。 其亮点在于以绘本、手抄报等生活化案例激发兴趣，通过“小试牛刀”“创意大比拼”等实践活动，培养学生艺术表现与创意实践能力。强调图文语意一致、风格统一，如替换“小猫”用简笔画，配画紧扣文字氛围，提升审美感知，教师可借助清晰步骤和案例高效教学。

湘美版小学美术 · 五年级下册 《图画文章》教学课件 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起探索一个非常有趣的艺术形式，它能让我们的文字变得生动、漂亮。让我们一起走进《图画文章》的世界吧！ ‹#› 看一看，比一比 春天来了，花儿开了， 小鸟在枝头唱歌。 1.7.2013 同学们，老师这里有一张小卡片，请大家看看上面写了什么？（引导学生朗读）嗯，这是一句描写春天的优美句子。大家觉得这张卡片看起来怎么样？是不是有点单调呢？ ‹#› 看一看，比一比 春天 来了 嫩绿的小芽偷偷探出头，好奇地打量着这个世界。 花儿 开了 五颜六色的花朵你挨着我，我挨着你，热闹极了！ 小鸟 歌唱 小鸟在枝头叽叽喳喳，好像在唱：“春天真美丽呀！” 1.7.2013 现在，老师再给大家看第二张卡片。同样的文字，但这次有什么不同？（引导学生观察）对啦，这张卡片配上了可爱的图画！大家更喜欢哪一张？为什么呢？是不是觉得这张更生动、更有趣？ ‹#› 图文并茂，其乐无穷 配上图画的文字，不仅画面变得更美观、生动，还能让意思表达得更直观，让整篇文章的氛围变得更活泼有趣。 这种把图画和文字巧妙结合在一起的创作形式，我们就叫它 —— “图画文章” 1.7.2013 大家说得都非常好！配上图画的文字，就像给文字穿上了漂亮的外衣，让它一下子‘活’了起来。这种图文结合的形式，就是我们今天要学习的——图画文章。今天，我们就来学习如何用图画美化文字，让我们的文字变得更有趣！ ‹#› 图画文章的两种形式 💡 引导思考：在我们的生活中，你都在哪里见过“图画文章”呢？ （绘本故事书 / 校园手抄报 / 节日贺卡 / 语文课本插图……） 01 图案替换文字 将文字中的部分字词，直接替换成相关的简洁小图案。 💡 特点：生动有趣，一看就懂，让文字“画”起来。 02 文章配画 在文字的旁边、上方或者下方，画上和内容相关的画面。 💡 特点：图文结合，补充内容，让文章更有画面感。 1.7.2013 其实，图画文章就在我们身边。谁能告诉老师，你在哪里见过这种图文结合的形式？（互动）大家观察得真仔细！总结一下，图画文章主要有两种形式，我们先来看第一种：图案替换文字。 ‹#› 技巧一：图案替换文字 🎨 展示经典案例，让学生直观感受 “太阳” 用简单的圆形，再加上几笔光芒，就能生动代替文字啦！ “月亮” 画一个弯弯的月牙形状，几笔就能轻松代替“月亮”二字。 “树木” 三角形的树冠加长方形的树干，就是经典的树木简笔画！ 1.7.2013 什么是图案替换文字呢？大家看屏幕，比如‘太阳’这个词，我们可以用一个简单的太阳图案来代替它。同样，‘月亮’和‘树木’也可以用对应的图案来表示。这样是不是很直观？在我们的手抄报或创意写作中，把这些简单的词语替换成简笔画，不仅能节省书写时间，还能让画面变得更加生动有趣，充满艺术感。 ‹#› 思考：哪些文字适合替换？ ✅ 适合替换 具体的名词、动词 （看得见、摸得着，比如动物、植物、景物、具体动作） 举个栗子：小猫、河流、奔跑、飞翔、花朵 ❌ 不适合替换 抽象的形容词、副词 （看不见、摸不着，是一种感觉、程度或状态） 举个栗子：美丽、飞快地、非常、开心、很 1.7.2013 请大家仔细观察这些案例，思考一个问题：是不是所有的文字都适合用图案替换呢？什么样的文字适合？什么样的不适合？（引导学生回答）大家总结得非常好！像‘小猫’、‘河流’这样具体的东西可以换，但像‘美丽’、‘飞快地’这种抽象的词就很难用图案表达。 ‹#› 思考：替换的图案有什么特点？ 🎨 核心特点 简洁 · 形象 · 易懂 一眼就能看明白它代表什么，避免复杂难懂。 📝 绘制要求 ✅ 线条简单，不要太复杂 | ✅ 抓住物体最明显的特征 ✅ 图案含义必须与文字意思完全匹配 1.7.2013 我们再来看第二个问题：用来替换的图案有什么特点？（引导学生回答）对，图案必须简洁、形象，让人一眼就能看明白它代表什么。大家看，左边的图片里，上面的简笔画猫就比下面的写实猫更适合用来替换文字，因为它更简洁。如果画得太复杂，反而会影响阅读。所以我们总结了三个要求：线条要简单、特征要明显、还要和文字意思完全匹配。 ‹#› 小心！这些错误不要犯！ “河流” ➜ 山脉图案？ ❌ 问题：语意不符 完全画错了对象，让观众一头雾水。 “奔跑” ➜ 睡觉图案？ ❌ 问题：语意相反 表达的意思和文字完全相反，造成误解。 简单文字 ➜ 复杂图案？ ❌ 问题：过于繁琐 为了画图而画图，反而影响阅读效率。 1.7.2013 我们来看几个反面例子。大家看看这些替换有什么问题？（引导学生指出错误）是的，图案替换最关键的就是语意要一致，不能张冠李戴，也不能画得太复杂。记住，简洁美观是第一原则！ ‹#› 小试牛刀 给出几个词语，让学生思考可以用什么图案替换。 小猫 可以画成什么样子呢？ 下雨 可以画成什么样子呢？ 书本 可以画成什么样子呢？ 1.7.2013 现在，我们来做个小练习。‘小猫’、‘下雨’、‘书本’，这几个词可以用什么图案来替换呢？谁愿意来画一画？（邀请学生上台或口头描述）大家的想法都很棒！看来大家已经掌握了图案替换的技巧。 ‹#› 技巧二：文章配画 文字描写 “秋天的田野真美呀！金黄的稻穗弯下了腰，红红的苹果挂满枝头，大雁排着队向南飞。” 1.7.2013 学会了图案替换，我们再来学习第二种形式——文章配画。顾名思义，就是给一段文字配上相应的画面。大家看这段描写秋天的短文，旁边配上这样一幅画，是不是感觉身临其境？ ‹#› 文章配画四步法（上） 01通读文字，理解内容 💡 核心任务： 快速阅读文字，精准抓住里面描写的核心事物与发生的场景。 🌰 举个栗子：描写“秋天的田野”时，核心事物是饱满的稻穗、红彤彤的苹果，还有排队飞过的大雁。 02构图布局，确定主次 🧩 核心任务： 构思画面，确定画多大、画在哪里，并把刚才找到的事物合理安排在画面中。 🌰 举个栗子：秋天的田野是大面积的背景，稻穗和苹果是画面的主角，大雁是天空中的点缀，不要喧宾夺主哦。 1.7.2013 给文章配画可不是随便画画哦，我们需要遵循一定的步骤。第一步，也是最重要的一步，就是先读懂文章写了什么，找出里面的主角和场景。第二步，要思考画面怎么安排，谁是主角，放在哪里，背景是什么，做到主次分明。 ‹#› 文章配画四步法（下） 第三步：绘画表现，突出特征 不用追求完美的细节，试着用简洁流畅的线条勾勒出事物的主要外形轮廓，再根据物体本身或想要的氛围，搭配合适的色彩。 第四步：图文协调，风格统一 让画面的风格和色彩与文字的“氛围”保持一致，做到图文并茂。例如：描写开心的事，就多用明亮、温暖的颜色；描写安静的景色，就多用柔和、淡雅的颜色。 1.7.2013 第三步，就是动手画啦！用简洁的线条画出事物的主要特征，然后涂上漂亮的颜色。最后一步，也是画龙点睛的一步，就是要让你的画和文字的感觉保持一致。文字是开心的，画的颜色就要明亮；文字是安静的，颜色就要柔和。 ‹#› 这样配画可不行！ 反例 01：氛围不合 短文写的是“伤心的雨天”，表达了难过、低落的心情。 但配图却用了大红色、亮橙色等色彩鲜艳刺眼的颜色，画面热热闹闹的。 ❌ 问题：色彩风格与文字情感氛围严重不符！ 反例 02：内容无关 短文写的是“校园的早晨”，描写了操场、教学楼、读书声和同学们。 但配图画的却是“海底世界”，全是小鱼、海龟、珊瑚，完全看不到学校的影子。 ❌ 问题：配图内容与文字主题毫无关系！ 1.7.2013 我们再来看两个配画的反面例子。大家看看问题出在哪里？（引导学生回答）对，配画一定要和文字内容贴合，风格也要协调统一。否则，画得再漂亮，也不是一幅好的图画文章。 ‹#› 优秀案例分析（一） 📝 原始文字 “今天我去公园玩，看到了蝴蝶、花朵， 还坐了秋千，真开心！” 🌟 优秀作品 今天我去🌳公园玩， 看到了🦋蝴蝶、🌸花朵， 还坐了🎪秋千，真开心！ 💡 核心技巧：只替换关键的具体事物，保持画面整洁、阅读顺畅！ 1.7.2013 我们来看一个图案替换的优秀作品。大家分析一下，这件作品好在哪里？（引导学生回答）说得太好了！它替换的都是关键的具体事物，图案简洁，而且没有替换太多，不影响我们阅读文字。这是一个非常重要的技巧。 ‹#› 图案替换的技巧总结 01 语意匹配 图案要与文字的含义相呼应，能够直观地传达出词语背后的意思，让观众一眼就能产生联想，避免出现文不对题的尴尬情况。 02 简洁美观 图案风格要简单易懂，线条流畅且造型可爱。在童趣的艺术风格下，越简单的元素往往越有力量，更能抓住大家的眼球。 03 适量替换 要把握好“度”，不要盲目追求替换数量。保留核心的文字结构，确保不影响句子的整体阅读性，在创意与实用之间找到完美的平衡。 1.7.2013 总结一下，一个好的图案替换作品，需要做到三点：第一，图案和文字意思要对得上；第二，图案要画得简单好看；第三，不要替换太多字，要保证我们还能轻松地读出原来的句子。希望大家在接下来的练习中能灵活运用这三个技巧，创作出充满童趣的作品！ ‹#› 优秀案例分析（二） 文字描述 “我家有一只小狗，它有雪白的毛，圆圆的眼睛，总喜欢摇着尾巴跟在我身后。” 优秀作品展示 画面主体突出，紧扣文字中“雪白的毛”、“圆圆的眼睛”和“摇着的尾巴”三大特征。背景与主体协调，画面生动可爱。 1.7.2013 我们再来看一个文章配画的优秀案例。这件作品符合我们刚才讲的要求吗？为什么？（引导学生回答）完全正确！它紧扣文字描述，画出了小狗的主要特征，大小和位置也和文字很协调，图文和谐统一。 ‹#› 文章配画的技巧总结 01 紧扣文字 抓住文章核心主旨， 准确描绘关键情节与形象， 让画面成为文字的最佳注解。 02 构图合理 注意画面元素的大小与位置， 避免遮挡文字， 疏密有致，营造舒适的视觉节奏。 03 风格统一 保持插画色彩、画风与文章 整体基调、情感氛围协调， 让图文完美融合。 1.7.2013 同样，一个好的文章配画作品，也要做到三点：第一，紧扣文字内容，画出关键信息；第二，构图要合理，不能太大也不能太小；第三，风格和色彩要和文字的感觉保持一致。 ‹#› 跟我一起画：创作步骤（一） 第一步：选短文 “夏天的池塘真热闹，荷叶圆圆的，荷花粉粉的，小鱼在水里游来游去，青蛙在荷叶上唱歌。” 第二步：确定形式 选择“图案替换”+“局部配画”相结合的创作形式，让文字和图画都在画面里发挥作用！ 第三步：标记替换 在刚才的短文中，圈出我们想画的关键词： 荷叶 · 荷花 · 小鱼 · 青蛙 · 池塘 1.7.2013 理论知识学会了，现在老师来给大家示范一下完整的创作过程。首先，我们选一段喜欢的短文，比如关于夏天的。然后，决定我们要用哪种形式，这里老师选择“图案替换”和“配画”结合，这样既保留文字，又有画画的乐趣。最后，我们在短文中找出可以变成图画的词语，并标记出来，方便等会儿画画的时候对照。 ‹#› 跟我一起画：创作步骤（二） 04 画替换图案 用简洁的线条画出荷叶、荷花、小鱼、青蛙等小图案，准备好替换素材。 05 局部配画 在文字的下方，画一小篇幅的池塘场景，烘托整体的夏日氛围。 06 调整完善 检查图案与文字的匹配度，调整画面布局，最后添加色彩点缀完成作品。 1.7.2013 接下来，就是动手画啦！先画出替换的小图案，贴在文字旁边。然后，在文字下方画一个小场景来烘托气氛。最后，检查一下所有图案和文字是否匹配，构图是否美观，再涂上漂亮的颜色，一幅完整的图画文章就完成啦！ ‹#› 创作流程总结 01. 选短文 挑选一篇你喜欢的短文素材 02. 定形式 确定文字与图案的排版形式 03. 标文字 在画面中标注出文字的位置 04. 画图案 画出与短文内容匹配的图案 05. 配场景 添加背景，让画面更丰富 06. 做调整 检查整体，做最后的润色 1.7.2013 我们再来回顾一下创作的六个步骤：选、定、标、画、配、调。记住这六个字，大家就能轻松创作出自己的图画文章了。 ‹#› 创意大比拼 创作主题（二选一） ① 为短文《我的校园》创作图画文章。 ② 自主写一句或一段简短文字，为其创作图画文章。 参考短文：《我的校园》 “我的校园很美丽，有高大的教学楼，宽敞的操场，鲜艳的国旗，还有可爱的同学。” 1.7.2013 现在，轮到大家大显身手了！请从两个主题中任选一个进行创作。你可以为《我的校园》这篇短文配画或替换图案，也可以自己写一句话来创作。大家开始吧！ ‹#› 创作要求 01 语意一致 图案或画面与文字意思一致， 形象简洁，美观大方。 02 布局合理 整体构图布局合理， 图文搭配协调，风格保持统一。 03 大胆创新 结合自己独特的生活体验， 尽情发挥想象，添加创意元素。 1.7.2013 在创作的时候，请大家牢记这三点要求：第一，图画和文字意思要对得上；第二，构图要美观；第三，要大胆发挥想象力，画出你自己的特色！ ‹#› 老师来帮忙 ✨ 思路卡壳？抓核心！ 难以确定替换文字或配画内容？老师会引导你抓住画面最想表达的“核心事物”，让灵感飞起来！ 🎨 造型太难？学简法！ 担心画不好？老师会手把手教你“概括法”，用简单的线条和形状把物体画得生动可爱。 🖼️ 画面太乱？调布局！ 画面东倒西歪、乱糟糟？老师来帮你调整元素大小和位置，让画面主次分明，整齐又好看。 1.7.2013 在大家创作的时候，老师会在教室里巡视。如果你遇到困难，比如不知道画什么，或者画不好，可以随时举手问老师。老师会根据大家的情况提供帮助。无论是不知道画什么、担心画不好，还是画面布局太乱，老师都会耐心地引导和指导大家，帮助大家完成满意的作品。 ‹#› 作品展示与交流（一） 《我的校园》 创意拼贴 · 二年级（3）班 作品 🌟 小小艺术家的巧思 🎨 创意元素替换：没有使用简单的文字，而是巧妙地选择了不同的趣味图案，分别替换了“教学楼”、“操场”和“高高飘扬的国旗”，让画面变得生动有趣。 🖌️ 背景细节描绘：在主体图案的周围，细心地添画了云朵、树木和小花作为小校园的背景，丰富了画面层次，让“我的校园”看起来更加温馨可爱。 1.7.2013 好，时间到！让我们一起来欣赏大家的作品。这位同学，你愿意来介绍一下你的作品吗？ （模拟学生回答）你的作品图文匹配，图案简洁，布局很协调，特别棒！这幅《我的校园》不仅紧扣主题，还特别有创意地用图案替代了关键的校园元素，旁边的背景画得也非常用心，细节感满满，老师一眼就看到了你对校园的爱。 ‹#› 作品展示与交流（二） 海边·游记 ✍️ 小小作家的海边记忆 “周末我和妈妈去海边，看到了大海、沙滩和五彩斑斓的贝壳。” ✨ 老师点评：文字质朴生动，紧扣主题，画面色彩丰富，完美还原了海边的热闹与快乐！ 1.7.2013 这位同学选择了自己写文字，画面紧扣文字内容，色彩也很贴合海边的氛围，创意非常好！ ‹#› 分享与收获 创作挑战 在创作时，你遇到了什么困难？ 又是怎么一步步解决它的呢？ 佳作点赞 你最喜欢哪位同学的作品？ 快大声说出你pick它的理由吧！ 图文共生，简洁美观，让每一次创作都充满惊喜！ 1.7.2013 大家在创作时，有没有遇到什么困难？是怎么解决的呢？（互动）大家都能积极解决问题，非常棒！图画文章的核心就是图文共生、简洁美观，希望大家以后能把这种方法用到手抄报、日记中，让文字更生动。 ‹#› 课堂总结 两种形式 图案替换文字 / 文章配画 核心要点 语意一致 • 简洁美观 • 协调统一 1.7.2013 今天这节课，我们学习了图画文章的两种形式，掌握了图案替换和文章配画的方法。希望大家记住，图文结合要做到语意一致、简洁美观、协调统一。 ‹#› 美化生活，创意无限 图画文章不仅有趣，还能让日常记录变得 更加生动，让心意表达更加温暖！ 🎨 这些场景都能用！ 生活日记 记录每天的小确幸，图文并茂更有趣！ 创意手抄报 学校活动好帮手，版面设计不再愁。 心意贺卡 节日祝福亲手画，心意满满。 读书笔记 好词好句好灵感，一目了然。 1.7.2013 图画文章不仅仅是课堂上的练习，它在我们的生活中非常有用。大家可以用今天学到的方法，去美化自己的日记、作文、手抄报，让它们变得独一无二！在制作节日贺卡、记录读书笔记的时候，也可以发挥创意，用图画来表达自己的心意和想法。希望大家都能成为“图画文章”的创意小达人！ ‹#› 课后拓展 创意作业 请你挑选一篇自己写过的日记或作文，为它进行二次创作。 创作一幅专属的图画文章，把文字里的故事画出来。 小小要求 灵活运用今天课堂上学到的方法。 做到图文并茂，色彩丰富。发挥天马行空的想象力，让画面创意十足！ 期待大家独一无二的精彩作品！ ✨ 1.7.2013 今天的课后作业，就是请大家为自己的一篇日记或作文，创作一幅属于你自己的图画文章。期待看到大家更精彩的作品！ ‹#› 谢谢观看 期待下次创作！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里，同学们再见！ ‹#› $