5.图画文章 第二课时 （课件）美术湘美版五年级下册

null《图画文章》 第二课时：文配图 —— 为短文绘制场景画 湘美版小学美术五年级下册 图像识读：能识别《草船借箭》《我的妈妈》等配图作品，分析 “突出主体、渲染场景” 的配图方法。 美术表现：能为自己的短文或日记配上与内容情景相符的图画，突出主体、渲染氛围。 审美判断：感受图文结合的叙事美感，能评价自己与同伴作品的图文匹配度。 文化理解：了解仓颉造字的故事，感受文字与图画同源的文明内涵，体会用艺术传递情感的价值。 核心素养目标 复习导入，回顾图文知识 01 图文知识回顾 上节课我们学习了 “图代文”，谁来说说用图形代替文字要注意什么？ “要选特征明显的图形，保证语意清晰” 配图创作引入 今天我们要 “为你的作文或日记配上与内容和情景相符合的图画”，让故事更有画面感。 配图范例赏析 这些作品有的画历史故事，有的画生活场景，看看它们是怎么表现文章内容的。 学习技法，掌握配图方法 02 配图方法学习 给文章配图要有主体形象的描绘，也可以交代相关场景渲染气氛，比如《草船借箭》突出船和箭，背景画江水。 课堂小提问 给文章配图需要有主体形象的描绘吗？还可以做什么来渲染气氛？ “需要，还可以交代相关场景来渲染气氛” 《我的妈妈》场景分析 这篇文章写妈妈打羽毛球，配图就画了妈妈挥拍的场景，突出了 “打羽毛球” 的核心内容。 仓颉造字故事拓展 仓颉看见鸟兽痕迹，创造了象形文字，文字和图画本来就是同源的。 创作步骤梳理 教师示范配图 创作思路交流 和同桌说说你的短文内容，想想要画什么主体和场景。 自主创作，展示与评价 03 自主创作实践 现在开始为你的短文配图，突出主体，渲染场景，让文字和图画一起讲故事。 作品自查完善 检查你的作品，图画和短文内容匹配吗？主体突出吗？场景渲染到位吗？ 作品展示分享 谁来展示自己的图画文章，读读短文，说说你的图画表现了什么内容？ 同伴互评 和同桌交换作品，说说对方的图画和内容匹配吗？主体突出吗？ 课堂小总结 今天我们学会了为短文配图，用图画讲好文字里的故事，感受到了图文结合的叙事魅力。 拓展作业布置 课后可以把你的图画文章编成连环画，或者为家人的故事配图，传递更多温暖。 教师结语 这节课我们用画笔给文字插上了翅膀，把短文变成了有画面、有温度的图画文章。无论是历史故事还是生活小事，图画都能让它更生动、更动人。希望大家以后继续用图文结合的方式记录生活、传递情感，让每一篇文章都变成一幅美丽的画！ 谢谢观看 湘美版小学美术五年级下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $