精品解析：江西上饶市信州区2025-2026学年统编版第一学期学业检测六年级语文B卷

2025~2026学年第一学期学业检测 六年级语文题库B卷 【卷首语】同学们，这学期的知识宝藏是不是攒了满满一兜啦～快来开启这场趣味挑战吧！ 一、积累与运用 1. 下列词语中字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 澎湃（pài） 潮讯 黄钟大吕 B. 瘦削（xiāo） 斗蓬 斩钉截铁 C. 毡帽（zhān） 干躁 计高一筹 D. 琴弦（xián） 爆发 自作自受 2. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 两山排闼送青来（推开门） B. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） C. 尾搐入两股间（屁股） D. 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） 3. 下列句子中，分号使用错误的一项是（ ） A. 春风吹绿了田野，唤醒了沉睡的溪流；夏雨滋润了荷塘，点燃了蝉鸣的热情。 B. 学习要讲究方法：课前预习，标记疑问；课中专注，积极互动；课后复习，巩固提升。 C. 他今天的任务是：整理文件；开会记录；以及对接客户需求。 D. 山的那边是海，是广阔无垠的蔚蓝；海的那边是天，是澄澈透亮的浅蓝。 4. 下列关于路名或人名的拼写，完全正确的一项是（ ） A. 带湖路DAIhulu B. 丁一Ding Yi C. 司马相如Simaxiangru D. 江西省JIANG XISHENG 5. 下列与戏曲有关的词语，依次填入句子的括号中，最恰当的一项是（ ） ①压轴 ②字正腔圆 ③有板有眼 ④科班出身 ⑤亮相 社区文化展演中，她一登场就以一段《穆桂英挂帅》惊艳（ ），虽然不是（ ），但她大气利落的扮相、（ ）的唱腔，赢得了台下阵阵掌声。 A. ①②③ B. ①④② C. ⑤①② D. ⑤④② 6. 下列与“说”相关的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 看到“三星堆新文物出土”的新闻，妹妹兴奋地叫嚷：“这也太神奇了！假期我要去三星堆博物馆看看！” B. 实验室老师向同学们叮嘱道：“在操作酒精灯时，一定要注意远离易燃物品，避免明火接触试剂。” C. 得知社区志愿者获得“城市最美服务者”称号，居民们连声称赞：“他们的付出配得上这份荣誉！” D. 图书管理员向读者宣告：“请大家保持安静，借阅区的书籍看完后记得放回原位哦。” 7. 下列各项中，两句话意思完全不同的一项是（ ） A. 摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。／摸摸后背，汗水已经把衬衫浸湿了，浑身凉冰冰的。 B. 我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！／我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢！ C. 夏天是万物迅速生长的季节。／不得不说，夏天是万物迅速生长的季节。 D. 我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”／我试探地说：“爸爸，这计划中不该加一条游泳啊什么的。” 我试探地说：“爸爸，这计划中不该加一条游泳啊什么的。” 8. 下面是一位学者对某部作品的评价，你觉得他评价的作品是（ ） 书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，家国情怀，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉得理想世界的情味，以为世间要如此才好。 A. 《爱的教育》 B. 《童年》 C. 《小英雄雨来》 D. 《安娜·卡列尼娜》 9. 下列对课文内容的判断，有误的一项是（ ） A. 《狼牙山五壮士》一文通过点面结合的写法，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。 B. 《少年闰土》主要通过闰土讲述的“雪地捕鸟”“海边拾贝”等事，体现了闰土生活的单调乏味。 C. 《竹节人》里写老师没收竹节后，自己在办公室偷偷把玩的情节，既有趣又让人物更鲜活。 D. 《只有一个地球》从地球的渺小、资源有限等角度，强调了保护地球生态环境的重要性。 10. 结合图文资料，完成练习。 下图的楷书作品，模仿的是唐代书法家_______的字体风格。图中的名言是________先生的人生写照，他以笔为剑，饱含深情地高呼着：“我们从古以来，就有________的人，有________的人，有________的人，有________的人……” （1）根据语境，将文段横线处的内容补充完整。 （2）看到这段文字，小文写下了自己的感慨，但句子有一处语病，请用修改符号帮他修改。 读了他的文章，使我感受到了“中国脊梁”的精神，也明白了书法作品里藏着的情怀。 （3）欣赏完这幅书法作品，同学们纷纷动笔练习。请以“同学写书法入迷的样子”为内容，写一段话，可以运用细节描写（如动作、神态）。 ________________ （4）请有条理地介绍练习书法的好处。至少列出两条。 _________________ 11. 诗词名句是中华文化的瑰宝。请根据语境，填写合适的语句。 （1）【诗韵意象】“黑云翻墨未遮山，______________”一句便勾勒出西湖骤雨突至的灵动画面；“茅檐长扫净无苔，______________”展现了庭院素净清丽的日常；“等闲识得东风面，______________”描绘了春日的绚丽之美。 （2）【山河画卷】跟随课本，我们不仅看到了老舍笔下“在天底下，_____________，_____________”的辽阔草原，邂逅了杜牧诗中“_______________，水村山郭酒旗风”的江南美景，还领略了辛弃疾词中“_______________，清风半夜鸣蝉”的乡村夏夜之美。 （3）【精神风骨】从李纲的“祖宗疆土，_____________，_____________”中，我体会到了他深切的爱国之情；从毛泽东的“五岭逶迤腾细浪，______________”中，我感受到了红军战士们不怕困难的乐观主义精神。 二、阅读与展示 阅读《桥》（节选），完成下题。 ①水渐渐上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 12. 这篇文章的文体是______，该文体要关注______、______、感受________。如果你准备将小说拍成微电影进行分享，想挑选一处环境描写给特写镜头，你会选________，因为这一处__________________。 13. 文中第①段运用了______的修辞手法，我会仿写一个同类修辞的句子：_________________。 14. “老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？ ______________ 15. 文章以“桥”为标题，你认为这个题目有几层含义？请联系全文至少写出两点。 ________________ 阅读文章，完成下题。 我的读书摘记 ①我读书时，习惯为每本书作大量的摘记。 ②碧草年华，女伴们都在打扮自己，我却把省下的一点儿钱交给书店。每一本书都让我爱不释手，我不忍重复翻看，便大量摘抄。那时候，塑料皮的日记本对我来说绝对是奢侈品，我只能望而却步。最便宜的是大张的白纸，买回来截成16开，再对折，找一个硬纸壳作封面，便可以装订成一个独具特色的小本子。当时，这是最值得我炫耀的事。 ③硬纸壳的封面要用黑色墨水画一幅自我感觉特艺术的钢笔画，或者煞有介事地写上“读书笔记”四个大字。所谓读书笔记，其实就是摘抄。 ④摘抄的内容完全跟着感觉走。（ ）的语言、（ ）的段落、（ ）的对话、（ ）的故事……每一本书读完，我都意犹未尽。跟着不同人物，出入不同环境，经历不同故事，我随时都在穿越。一本书就是一个时间黑洞，我掉进去，便被淹没，再难自拔。 ⑤好书那么多，我没有足够的时间重复阅读，好在我有读书摘记。没有书读的日子，我可以捧着我的读书摘记幸福地反刍。 ⑥上班之后，我终于可以买像样的笔记本了。我喜欢那种硬纸壳封面的本子，它们设计简单文艺，颜色温暖，里面的纸上印有朦胧的人物或是风景，厚厚的纸张泛着古旧的色彩，每一个字落下去，都好像要变成精灵。 ⑦纸页上一定要写满字，必定要正反面同时写。正反面都写上字，那字也是有体积有分量的，笔记本的厚度仿佛一下子翻了一番，拿在手上沉甸甸的。一本书被浓缩在一个小小的笔记本中。这些珍贵的本子，有的被我放到皮包里，有的放到枕头下，写满了字的笔记本有血有肉有灵魂，是我精心搜集的文字仓廪（lǐn）。阅读这些摘记，让我的内心感到丰盈与富足。 ⑧近年，我还保持着做摘记的习惯。稍有闲暇，我总是习惯取出我的读书摘记，品味深藏在精妙文字里的情致，通过零散的文字一次次回到书中，回到故事和人物当中，踏着这些文字享受穿越时空的快乐，真是余香袅袅、回味悠长。 16. 联系上下文，将下列词语的序号填到第④自然段的括号里。 A．精妙 B．跌宕起伏 C．情真意切 D．错落有致 17. 联系上下文，说说第⑤段中加点词语“反刍”的含义。 ____________ 18. 小文想制作读书摘记本，为了美化摘记本，我们可以重点阅读第______自然段作为借鉴；为了丰富摘抄的内容，我们可以重点阅读第______自然段作为借鉴。 19. 文章记录了“我”不同阶段做读书摘记的经历和阅读的感受。阅读全文，完成表格。 时间 做摘记的经历 阅读摘记的感受 ①________________ ②________________________ 自豪、炫耀 上班后 用硬纸壳封面本正反面写 ③__________________ 近年 ④________________________ 享受、快乐 20. 文章第②段将“女伴们打扮自己”与“我把钱交给书店”进行________，是为了_______________。 21. 读书摘记能带来“穿越时空的快乐”，结合你的阅读体会，谈谈你对这种“快乐”的理解。 ________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期学业检测 六年级语文题库B卷 【卷首语】同学们，这学期的知识宝藏是不是攒了满满一兜啦～快来开启这场趣味挑战吧！ 一、积累与运用 1. 下列词语中字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 澎湃（pài） 潮讯 黄钟大吕 B. 瘦削（xiāo） 斗蓬 斩钉截铁 C. 毡帽（zhān） 干躁 计高一筹 D. 琴弦（xián） 爆发 自作自受 【答案】D 【解析】 【详解】A．潮汛； B．瘦削（xuē），斗篷； C．干燥，技高一筹。 2. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 两山排闼送青来（推开门） B. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） C. 尾搐入两股间（屁股） D. 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“尾搐入两股间”出自《书戴嵩画牛》，意为尾巴紧紧夹在两腿之间，“股”在这里指大腿，不是“屁股”，这个解释错误。 3. 下列句子中，分号使用错误的一项是（ ） A. 春风吹绿了田野，唤醒了沉睡的溪流；夏雨滋润了荷塘，点燃了蝉鸣的热情。 B. 学习要讲究方法：课前预习，标记疑问；课中专注，积极互动；课后复习，巩固提升。 C. 他今天的任务是：整理文件；开会记录；以及对接客户需求。 D. 山的那边是海，是广阔无垠的蔚蓝；海的那边是天，是澄澈透亮的浅蓝。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“整理文件”“开会记录”“对接客户需求”是并列宾语，结构简单，且最后一项前用了“以及”，说明是三项列举，此处应使用顿号或逗号，不应使用分号。 示例：他今天的任务是：整理文件，开会记录，以及对接客户需求。或者：他今天的任务是：整理文件、开会记录、以及对接客户需求。 4. 下列关于路名或人名的拼写，完全正确的一项是（ ） A. 带湖路DAIhulu B. 丁一Ding Yi C. 司马相如Simaxiangru D. 江西省JIANG XISHENG 【答案】B 【解析】 【详解】A．带湖路DAIHU LU C．司马相如Sima Xiangru D．江西省JIANGXI SHENG 5. 下列与戏曲有关的词语，依次填入句子的括号中，最恰当的一项是（ ） ①压轴 ②字正腔圆 ③有板有眼 ④科班出身 ⑤亮相 社区文化展演中，她一登场就以一段《穆桂英挂帅》惊艳（ ），虽然不是（ ），但她大气利落的扮相、（ ）的唱腔，赢得了台下阵阵掌声。 A. ①②③ B. ①④② C. ⑤①② D. ⑤④② 【答案】D 【解析】 【详解】①压轴‌：原指一场戏剧演出的倒数第二个剧目，现多指最后一个、最精彩的节目。 ②字正腔圆‌：形容发音准确、唱腔圆润，直接用于评价表演者的声音技巧。 ③有板有眼‌：唱腔合乎节拍。形容言语行事有节奏、有条理，比喻人说话、做事很有条理。 ④科班出身‌：指接受过正规戏曲训练的专业背景。 ⑤亮相‌：指演员登场时的姿势或首次公开露面，强调初次展示（如戏曲演员出场动作）。 第一空：“登场”对应戏曲术语“亮相”（指演员上场时的定格姿态或首次出场展示）。“惊艳亮相”是固定搭配，非常贴切。所以第一空选⑤亮相； 第二空：后文转折“但她……赢得掌声”，说明她虽非专业训练出身。“科班出身”指接受过正规专业训练，常用于对比“非科班”。所以第二空选④科班出身； 第三空：修饰“唱腔”，应选形容唱功标准、发音准确的词。“字正腔圆”专指唱腔或念白发音准确、腔调圆润，是戏曲常用评价语。更贴切“唱腔”本身质量。选②字正腔圆。 6. 下列与“说”相关的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 看到“三星堆新文物出土”的新闻，妹妹兴奋地叫嚷：“这也太神奇了！假期我要去三星堆博物馆看看！” B. 实验室老师向同学们叮嘱道：“在操作酒精灯时，一定要注意远离易燃物品，避免明火接触试剂。” C. 得知社区志愿者获得“城市最美服务者”称号，居民们连声称赞：“他们的付出配得上这份荣誉！” D. 图书管理员向读者宣告：“请大家保持安静，借阅区的书籍看完后记得放回原位哦。” 【答案】D 【解析】 【详解】A．“叫嚷”指大声呼喊，这里妹妹看到新闻后兴奋地大声表达想法，用“叫嚷”能体现出她激动、大声说话的状态，使用恰当； B．“叮嘱”指反复地嘱咐，实验室老师向同学们强调安全注意事项，用“叮嘱”能体现出老师的认真负责，使用恰当； C．“称赞”指夸奖、赞美，居民们对志愿者的付出表示认可和赞扬，用 “称赞”符合语境，使用恰当； D．“宣告”一般用于正式、重大的场合，指公开宣布重大事件或决定。图书管理员提醒读者保持安静、放回书籍，是日常的温和提示，用“宣告”过于生硬、正式，不符合场景，使用不恰当。 7. 下列各项中，两句话意思完全不同的一项是（ ） A. 摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。／摸摸后背，汗水已经把衬衫浸湿了，浑身凉冰冰的。 B. 我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！／我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢！ C. 夏天是万物迅速生长的季节。／不得不说，夏天是万物迅速生长的季节。 D. 我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”／我试探地说：“爸爸，这计划中不该加一条游泳啊什么的。” 【答案】D 【解析】 【详解】A．第一句“衬衫已经让汗水浸湿了”是被动句，第二句“汗水已经把衬衫浸湿了”是把字句，都表达衬衫被汗水浸湿，浑身冰凉的状态，语义一致； B．第一句是陈述句，直接表明雨点儿打在头上是最美的事；第二句是反问句，反问的语气起到加强肯定的作用，语义一致； C．第二句“不得不说”是双重否定词，双重否定表肯定，与前一句“夏天是万物迅速生长的季节”语义一致； D．第一句“是不是加一条游泳”是试探着询问是否增加游泳项目；第二句“不该加一条游泳”则是表达反对增加游泳项目的态度，语义不一致。 我试探地说：“爸爸，这计划中不该加一条游泳啊什么的。” 8. 下面是一位学者对某部作品的评价，你觉得他评价的作品是（ ） 书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，家国情怀，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉得理想世界的情味，以为世间要如此才好。 A. 《爱的教育》 B. 《童年》 C. 《小英雄雨来》 D. 《安娜·卡列尼娜》 【答案】A 【解析】 【详解】这段评价符合《爱的教育》的内容特点：《爱的教育》以小学生的日记形式，讲述了诸多日常故事，正好展现了亲子之爱、师生之情、朋友之谊、家国情怀等美好温暖的情感，和题干描述完全吻合。《童年》讲述主人公苦难的成长经历，《小英雄雨来》讲述少年抗日的故事，《安娜·卡列尼娜》是成人题材的长篇作品，都不符合这段评价。 9. 下列对课文内容的判断，有误的一项是（ ） A. 《狼牙山五壮士》一文通过点面结合的写法，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。 B. 《少年闰土》主要通过闰土讲述的“雪地捕鸟”“海边拾贝”等事，体现了闰土生活的单调乏味。 C. 《竹节人》里写老师没收竹节后，自己在办公室偷偷把玩的情节，既有趣又让人物更鲜活。 D. 《只有一个地球》从地球的渺小、资源有限等角度，强调了保护地球生态环境的重要性。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《少年闰土》中，闰土给“我”讲述“雪地捕鸟”“海边拾贝”等趣事，展现了闰土见多识广、活泼能干的特点，体现了闰土乡村生活的丰富有趣，并非选项所说的“单调乏味”，因此B项说法错误。 10. 结合图文资料，完成练习。 下图的楷书作品，模仿的是唐代书法家_______的字体风格。图中的名言是________先生的人生写照，他以笔为剑，饱含深情地高呼着：“我们从古以来，就有________的人，有________的人，有________的人，有________的人……” （1）根据语境，将文段横线处的内容补充完整。 （2）看到这段文字，小文写下了自己的感慨，但句子有一处语病，请用修改符号帮他修改。 读了他的文章，使我感受到了“中国脊梁”的精神，也明白了书法作品里藏着的情怀。 （3）欣赏完这幅书法作品，同学们纷纷动笔练习。请以“同学写书法入迷的样子”为内容，写一段话，可以运用细节描写（如动作、神态）。 ________________ （4）请有条理地介绍练习书法的好处。至少列出两条。 _________________ 【答案】（1）颜真卿 鲁迅 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 （2）## （3）我的同桌阿宇写起书法来完全忘了周遭。他弓着背，眼睛死死盯住宣纸上的字，握笔的手腕轻轻顿住再缓缓拉动，连呼吸都放得很轻。我不小心碰了一下桌子，他都没分神，直到写完这一捺，才抬起头揉了揉酸涩的眼睛，压根没发现我站在他身边好久了。 （4）练习书法需要长时间集中注意力，一笔一画地书写，能有效培养专注力，改掉浮躁的习惯，也能锻炼坚持的毅力；书法是中国传统文化的重要载体，练习书法的同时，能感受汉字的结构美、线条美，也能接触到经典诗词、名言警句，提升文化底蕴。 【解析】 【小问1详解】 唐代书法家中，颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，与所给楷书作品风格相符，所以图中的楷书作品模仿的是唐代书法家颜真卿的字体风格；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅《自嘲》中的名句，是他爱憎分明、以笔为刃的革命精神的写照。 书写时注意“埋”“硬”“舍”的正确写法。 【小问2详解】 本题语病为成分残缺，“读了”和“使”同时使用，导致句子没有主语，“读了”和“使”删去其中一个即可。 示例：读了他的文章，我感受到了“中国脊梁”的精神，也明白了书法作品里藏着的情怀。或者他的文章，使我感受到了“中国脊梁”的精神，也明白了书法作品里藏着的情怀。 【小问3详解】 做题是，抓住动作、神态细节，构思具体场景，将观察到的细节用流畅语句描述出同学专注写书法的样子即可。 示例：林林捏着毛笔，身子微微前倾，眼睛一眨不眨地盯着宣纸上的笔画，手腕一点点挪动调整，连额前碎发掉下来都没顾得上拨。我从他身后路过，不小心碰掉了装墨的小碟子，他都没回过神，整个人像是钉在书桌前，完完全全陷进书法里了。 【小问4详解】 做题时，从不同维度，比如个人素养、身心健康等，梳理至少两条有条理的内容写出即可，答案不唯一。 示例：①可以锻炼专注力和耐心，帮人静下心来，改掉浮躁的习惯；②可以感受汉字的形体美，提升审美能力，还能帮助我们了解中华传统文化，提升文化素养。 11. 诗词名句是中华文化的瑰宝。请根据语境，填写合适的语句。 （1）【诗韵意象】“黑云翻墨未遮山，______________”一句便勾勒出西湖骤雨突至的灵动画面；“茅檐长扫净无苔，______________”展现了庭院素净清丽的日常；“等闲识得东风面，______________”描绘了春日的绚丽之美。 （2）【山河画卷】跟随课本，我们不仅看到了老舍笔下“在天底下，_____________，_____________”的辽阔草原，邂逅了杜牧诗中“_______________，水村山郭酒旗风”的江南美景，还领略了辛弃疾词中“_______________，清风半夜鸣蝉”的乡村夏夜之美。 （3）【精神风骨】从李纲的“祖宗疆土，_____________，_____________”中，我体会到了他深切的爱国之情；从毛泽东的“五岭逶迤腾细浪，______________”中，我感受到了红军战士们不怕困难的乐观主义精神。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 花木成畦手自栽 ③. 万紫千红总是春 ④. 一碧千里 ⑤. 而并不茫茫 ⑥. 千里莺啼绿映红 ⑦. 明月别枝惊鹊 ⑧. 当以死守 ⑨. 不可以尺寸与人 ⑩. 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】 【详解】（1）书写时注意“畦、栽”的正确写法。 （2）书写时注意“茫、莺、鹊”的正确写法。 （3）书写时注意“磅、礴”的正确写法。 二、阅读与展示 阅读《桥》（节选），完成下题。 ①水渐渐上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 12. 这篇文章的文体是______，该文体要关注______、______、感受________。如果你准备将小说拍成微电影进行分享，想挑选一处环境描写给特写镜头，你会选________，因为这一处__________________。 13. 文中第①段运用了______的修辞手法，我会仿写一个同类修辞的句子：_________________。 14. “老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？ ______________ 15. 文章以“桥”为标题，你认为这个题目有几层含义？请联系全文至少写出两点。 ________________ 【答案】12. ①. 小说 ②. 情节 ③. 人物 ④. 环境 ⑤. 第④段 ⑥. 生动地写出了木桥在洪水和重压下即将崩塌的危险状态，不仅渲染了紧张危急的气氛，也预示着灾难即将发生，推动了情节发展，为下文桥塌人亡的悲剧作铺垫。 13. ①. 拟人 ②. 狂风在窗外咆哮着，疯狂地拍打着玻璃窗。 14. 他可能会喊：“儿子！抓紧我！” 15. 1. 实指那座洪水中的木桥。它是村民们逃生的唯一通道，是故事发生的具体场景和关键物象。 2. 象征老汉无私奉献、舍己为人的精神。他在危急关头犹如一座“生命之桥”，指挥群众撤离，最后把生的希望让给他人，自己牺牲，是连接群众与安全的“桥梁”。 3. 象征共产党员与人民群众之间的血脉桥梁。老汉作为党员，在生死关头坚守职责，守护群众，体现了党与人民的血肉联系。同时，他与儿子在最后时刻的互让，也体现了亲情这座“桥”的伟大。 【解析】 【导语】本文《桥》节选，讲述了一场突如其来的洪水中，一位老党员为指挥村民安全过桥，毅然从队伍中揪出想“插队”的儿子，最终与儿子一同殉职的悲壮故事。作者运用拟人、短句等手法，通过环境渲染烘托出危急紧张的氛围，并在极端情境下，通过激烈的矛盾冲突和典型的语言、动作描写，塑造了老汉这位不徇私情、英勇牺牲的基层党员形象。标题“桥”一语双关，既是逃生的实体之桥，更是老汉用生命筑起的精神之桥，深刻诠释了共产党员的责任、担当与父爱的深沉。 【12题详解】 通过阅读可知，本文有完整的情节（洪水逃生-老汉指挥-揪出儿子-桥塌牺牲）、鲜明的人物（老汉）、具体的环境（洪水、木桥），符合小说的特征。小说作为一种叙事性文学体裁，阅读时通常需要关注其情节安排、人物塑造和环境描写，并感受人物形象或作品主旨。题目要求从“环境描写”中挑选，文中几处环境描写都很有表现力。非常适合用特写镜头来强化其细节和暗示作用，从而增强电影的感染力与悬念。 示例：我会选第⑩段。因为这一处描写以极其简练的笔触，描绘了灾难过后的苍茫景象。在电影中，用一个从坍塌的木桥缓缓推向广阔、寂静、被洪水覆盖的世界的特写/全景镜头，极具视觉冲击力。它既是对悲剧结局的具象呈现，象征着生命的湮灭与一片空无，也留下无尽的余韵与悲凉感，能引导观众在震撼后进入深沉的思考，具有强烈的情绪感染力和主题升华效果。 【13题详解】 第①段“放肆地舔着人们的腰”中，“放肆”和“舔”通常用于形容人或动物的行为，这里用来描写洪水，赋予了洪水以人的情态和动作，是典型的拟人手法。仿写时，需找一个非人的事物（如自然现象、动植物、物体），用描写人的词语去表现它即可。 示例：夜幕四合，远处的群山安静地躺在大地的怀抱里。 【14题详解】 需要基于情节和人物性格的合理推想题。需结合上下文：老汉刚把儿子推上桥，桥就塌了，儿子被洪水吞没。在生命的最后瞬间，他作为父亲的深情、愧疚、不舍与本能的爱会爆发。因此，他喊出的内容最可能包含对儿子的称呼、鼓励、救援指令或情感的直白表达，情感应是强烈、简短、急切的。 示例：“抓紧桥！活下去！” 【15题详解】 标题中的桥表层指文中被洪水不断冲击、摇摇欲坠的木桥，是村民逃生的唯一通道；深层象征文中的老汉，他在洪水来临时沉着指挥、铁面无私，把生的希望留给群众，牺牲自己和儿子，用血肉之躯筑起守护百姓的生命之桥，同时也象征着党员干部心系群众、无私奉献的精神桥梁。 阅读文章，完成下题。 我的读书摘记 ①我读书时，习惯为每本书作大量的摘记。 ②碧草年华，女伴们都在打扮自己，我却把省下的一点儿钱交给书店。每一本书都让我爱不释手，我不忍重复翻看，便大量摘抄。那时候，塑料皮的日记本对我来说绝对是奢侈品，我只能望而却步。最便宜的是大张的白纸，买回来截成16开，再对折，找一个硬纸壳作封面，便可以装订成一个独具特色的小本子。当时，这是最值得我炫耀的事。 ③硬纸壳的封面要用黑色墨水画一幅自我感觉特艺术的钢笔画，或者煞有介事地写上“读书笔记”四个大字。所谓读书笔记，其实就是摘抄。 ④摘抄的内容完全跟着感觉走。（ ）的语言、（ ）的段落、（ ）的对话、（ ）的故事……每一本书读完，我都意犹未尽。跟着不同人物，出入不同环境，经历不同故事，我随时都在穿越。一本书就是一个时间黑洞，我掉进去，便被淹没，再难自拔。 ⑤好书那么多，我没有足够的时间重复阅读，好在我有读书摘记。没有书读的日子，我可以捧着我的读书摘记幸福地反刍。 ⑥上班之后，我终于可以买像样的笔记本了。我喜欢那种硬纸壳封面的本子，它们设计简单文艺，颜色温暖，里面的纸上印有朦胧的人物或是风景，厚厚的纸张泛着古旧的色彩，每一个字落下去，都好像要变成精灵。 ⑦纸页上一定要写满字，必定要正反面同时写。正反面都写上字，那字也是有体积有分量的，笔记本的厚度仿佛一下子翻了一番，拿在手上沉甸甸的。一本书被浓缩在一个小小的笔记本中。这些珍贵的本子，有的被我放到皮包里，有的放到枕头下，写满了字的笔记本有血有肉有灵魂，是我精心搜集的文字仓廪（lǐn）。阅读这些摘记，让我的内心感到丰盈与富足。 ⑧近年，我还保持着做摘记的习惯。稍有闲暇，我总是习惯取出我的读书摘记，品味深藏在精妙文字里的情致，通过零散的文字一次次回到书中，回到故事和人物当中，踏着这些文字享受穿越时空的快乐，真是余香袅袅、回味悠长。 16. 联系上下文，将下列词语的序号填到第④自然段的括号里。 A．精妙 B．跌宕起伏 C．情真意切 D．错落有致 17. 联系上下文，说说第⑤段中加点词语“反刍”的含义。 ____________ 18. 小文想制作读书摘记本，为了美化摘记本，我们可以重点阅读第______自然段作为借鉴；为了丰富摘抄的内容，我们可以重点阅读第______自然段作为借鉴。 19. 文章记录了“我”不同阶段做读书摘记的经历和阅读的感受。阅读全文，完成表格。 时间 做摘记的经历 阅读摘记的感受 ①________________ ②________________________ 自豪、炫耀 上班后 用硬纸壳封面本正反面写 ③__________________ 近年 ④________________________ 享受、快乐 20. 文章第②段将“女伴们打扮自己”与“我把钱交给书店”进行________，是为了_______________。 21. 读书摘记能带来“穿越时空的快乐”，结合你的阅读体会，谈谈你对这种“快乐”的理解。 ________________ 【答案】16. A D C B 17. “反刍”原指某些动物反刍的消化过程，在这里指对过去阅读过的内容进行回顾和重新品味，通过阅读摘记重新体验和思考书中的内容。 18. ①. ③ ②. ④ 19. ①. 碧草年华 ②. 用白纸装订硬纸壳封面的本子摘抄 ③. 内心丰盈与富足 ④. 保持做摘记的习惯，闲暇时取出品味 20. ①. 对比 ②. 突出“我”对读书、做摘记的痴迷与热爱 21. 读书摘记记录了书中的文字、人物与故事，当我们再次翻看摘记时，就能顺着这些文字，重新回到书中的场景，再次走进故事里的世界，与书中的人物“相遇”，重温阅读时的感动与思考。这种跨越时间的回味，让过去的阅读体验仿佛重新发生，带来了不受时间限制的、持久的精神快乐。 【解析】 【导语】这篇文章以读书摘记为主线，回忆不同阶段做摘记的经历。从年少时自制本子摘抄，到上班后用精美笔记本记录，再到近年仍保持习惯，生动展现摘记伴随作者成长。文字质朴且饱含深情，将摘记带来的幸福、内心丰盈等感受娓娓道来，让读者深切感受到读书摘记于作者而言，是宝贵的精神财富。 【16题详解】 精妙：精致巧妙，十分美妙。 跌宕起伏：形容情节、声调等忽高忽低，富于变化，有顿挫波折。 情真意切：感情真挚，心意恳切。 错落有致：布局交错纷杂却富有情趣，显得规整好看。 结合文章第④自然段“（ ）的语言、（ ）的段落、（ ）的对话、（ ）的故事”可知，“精妙”常用来形容语言的优美凝练，选A；“错落有致”适合描述段落布局的灵动有序，选D；“情真意切”能体现对话里的真挚情感，选C；“跌宕起伏”则精准对应故事的情节变化，选B。 【17题详解】 结合文章第⑤自然段“没有书读的日子，我可以捧着我的读书摘记幸福地反刍”可知，“反刍”原指某些动物将胃里的食物返回口中再次咀嚼的消化过程，在这里是比喻的说法，指作者在没有新书可读的日子里，捧着自己的读书摘记反复翻看、细细品味，重温书中的文字、情感与阅读时的感受，就像再次咀嚼书中的精华，从中获得幸福与满足。 【18题详解】 第③自然段详细描述了如何为摘记本设计一个具有艺术感的封面，这对于美化摘记本来说，提供了极佳的参考，而第④自然段则详细描绘了摘抄内容的多样性，包括精妙的语言、错落有致的段落、情真意切的对话以及跌宕起伏的故事等，这些都可以为小文提供丰富的摘抄素材，帮助她丰富摘记本的内容。 【19题详解】 结合文章第②自然段“碧草年华，女伴们都在打扮自己，我却把省下的一点儿钱交给书店”可知， “碧草年华” 就是作者年少的时期，也是她第一次做读书摘记的阶段；结合文章第②自然段“最便宜的是大张的白纸，买回来截成16开，再对折，找一个硬纸壳作封面，便可以装订成一个独具特色的小本子”可知，描述了“我”用白纸装订硬纸壳封面的本子摘抄的情景。 结合文章第⑦自然段“阅读这些摘记，让我的内心感到丰盈与富足”可知，直接写出了作者上班后，翻看自己写满的摘记时的感受，即内心丰盈与富足。 结合文章第⑧自然段“近年，我还保持着做摘记的习惯。稍有闲暇，我总是习惯取出我的读书摘记，品味深藏在精妙文字里的情致”可知，这句话写了近年，“我”的摘记习惯依然保持着，闲暇时取出品味。 【20题详解】 结合文章第②自然段“碧草年华，女伴们都在打扮自己，我却把省下的一点儿钱交给书店”可知，女伴们将钱花在打扮上追求外在的美丽与时尚，而“我”却心甘情愿地把钱交给书店，沉浸在书籍的世界里并乐此不疲地做摘记，通过“女伴们打扮自己”与“我把钱交给书店”进行对比，更生动且深刻地展现出“我”对读书摘记这一行为的独特钟情和深深热爱。 【21题详解】 本题结合文章内容围绕“摘记能带人重回书中场景、体验不同人生”作答，言之有理即可，答案不唯一。 示例：读书摘记带来的“穿越时空的快乐”，在于它能让我在重读时，瞬间回到书中描绘的那个时代、那个场景，与书中的人物同悲同喜，感受那些跨越时间的情感与智慧，这种心灵的旅行和与过往的对话，就是最珍贵的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $