精品解析：广东深圳市龙岗区2025-2026学年统编版第二学期课堂巩固 五年级语文 阶段巩固（1～2）

2025—2026学年第二学期课堂巩固 五年级语文 阶段巩固（1～2） 亲爱的小探险家： 欢迎来到“语文探险营”！本次探险将分为三大关卡——“知识宝藏库”“阅读秘境”“表达创作工坊”，每闯过一关就能解锁专属勋章，快来开启你的语文探险之旅吧！ 一、知识宝藏库 选择题。 1. 下列加点字的读音有错误的一组是（ ） A. 蚌壳（bàng） 燕园（yān） 迸溅（bèng） 旖旎（yǐ nǐ） B. 虬枝（qiú） 倭瓜（wō） 布幔（màn） 徘徊（pái huái） C. 手绢（juān） 山寨（zhài） 顷刻（qǐn） 霹雳（pī lì） D. 樱桃（yīng） 擂鼓（léi） 踉跄（liàng） 玷污（diàn wū） 2. 下列加点字的读音有错误的一句是（ ） A. 庙里准备的供（gōng）品十分精致，一摆出来就供（gòng）不应求。 B. 春天来了，燕（yàn）子又飞回这燕（yān）园胜地繁衍后代。 C. 他时间绰（chuò）绰有余，随手绰（chāo）起书包就出了门。 D. 小船停泊（bó）在岸边，不远处便是一片血泊（pō）。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 水瓢 承认 军令壮 良辰美景 B. 监督 妒忌 水莲洞 美妙决伦 C. 胡蝶 瞎闹 纳喊 半夜三更 D. 耘田 拔草 景阳冈 漂泊他乡 4. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 九寨沟是我国颇负盛名的一个旅游景点。 B. 听了同桌的讲解，他恍然大悟，继续苦思冥想起来，好半晌，仍是愁眉不展。 C. 爸爸对弟弟说：“你要做一个顶天立地的男子汉，不要动不动就哭鼻子。” D. 诸葛亮神机妙算，轻松识破了敌人的诡计。 5. 对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（ ） A. 武松读了印信榜文，方知端的有虎。（公章） B. 酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客） C. 蒙蒙细雨打湿了青砖，路旁的客舍在薄雾中显得格外宁静。（宿舍） D. 江南山水秀丽，吸引了历代墨客留下千古名篇。（文人） 6. 下列句子描写的不是“忙”的情景的一项是（ ） A. 一踏入花卉市场，热闹的气息扑面而来。顾客们在五彩斑斓的花海中流连忘返，仔细挑选心仪的花卉。摊主们干得不可开交，手上的剪刀、丝带上下翻飞，将新年的祝福藏进每一束精心包装的花里。 B. 春节前夕，深圳线上线下启动家电数码产品“国补”的补贴活动，商场里家电商铺消费者人头攒动，顾客和老板讨价还价的声音此起彼伏，收银台前排起了长队，为春节消费“添把火”。 C. 春运期间，每隔几分钟就有趟满载旅客的列车到达深圳北站。车站周边道路车辆川流不息，深圳交警连日来通过启用无人机巡逻等措施，全力疏导交通。 D. 大疆无人机开启飞行模式，它悄然升空，从高楼大厦间穿梭而过，安静地记录着城市的每一处角落。 7. 小龙和爸爸去看了京剧《大闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 悟空斗天神，大显神通。 B. 大圣调蕉扇，足智多谋。 C. 猴王除九幽，四海拱伏。 D. 悟空打白骨，火眼金睛。 8. 下面对人物的描写与人物名称对应有误的一项是（ ） A. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（林冲） B. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（孙悟空） C. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。（林黛玉） D. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） 9. 下面句子的表达方法与例句不同的一项是（ ） 【例句】这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A. 虽然我的家乡只有一条弯弯曲曲的山路，远比不上城市里的大路宽广繁华，但一想到家乡的小路，仍是那么亲切，那么温馨，那么令人眷恋。 B. 漫步在深圳，大梅沙海滩的洁白细沙，摩挲着生活的惬意；莲花山公园的葱茏绿意，晕染着自然的和谐；平安金融中心的高耸入云，书写着都市的传奇。 C. 我的家乡是一座偏僻的小城市，远比不上大城市的喧嚣，但它却是我梦中的天堂。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 10. 下面插图可以作为古诗配图的是（ ） A. 《村晚》（雷震） B. 《鸟鸣涧》（王维） C. 《游子吟》（孟郊） D. 《稚子弄冰》（杨万里） 填空题。 11. 默写唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。 鸟鸣涧 【唐】王维 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 书写提示：写楷体，规范、端正、整洁。居中写，注意诗句上下、左右文字要对齐。 12. 填空。 “____________，____________。童孙未解供耕织，____________”写出了农忙时人们忙碌的情景；“____________，短笛无腔信口吹”，“信口”一词让我们感受到牧童放牧归来时愉快的心情。每个人的成长都离不开母亲的关心和照顾，让我们用《游子吟》中的诗句“____________，____________”歌颂母爱吧！ 二、阅读秘境 请阅读《景阳冈》节选的内容，然后完成习题。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 13. 读下面的句子，猜一猜加点词语的意思。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 梢棒：____________________________________ 14. 这段文字是写武松打虎的场面。“大虫”的进攻主要有三招：____________、____________、____________。武松对付这三招的动作是“闪”和“躲”，这些动作写出了武松的________________________。 15. 有人说：“现在提倡保护野生动物，不应该再读《武松打虎》这样的文章。”你怎么看？请谈谈自己的看法。 ___________________________________________ 外祖母的菜园 ①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。”我便跟着外祖父到园子中锄草。 ③外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。 ④我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我。 批注1：句中加点的词语写出了“我”小时候__________________的样子，展现了__________________。 ⑤菜园中不总种菜，也种花。花种在边边角角的地方。有步步高、胭粉豆、地瓜花、爬山虎，当然种得最多的要数扫帚梅了。只要花一开，蜜蜂和蝴蝶就来了。绿油油的菜地衬托着紫白红黄的花朵，看上去美极了。 ⑥太阳下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温，待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。分不清哪里是花，哪里是菜，只是见月光像泉水一样倾泻下来，把那些开花的不开花的植物全都镀上一层银光。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只听见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水、太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。 批注2： ⑦外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时，感觉那手是粗糙而荒凉的；我扯着外祖母的手时，感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候，我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时，我便也跟着施肥。 ⑧我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命呢。” ⑨我便知道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑩外祖母告诉我，我生活的地方就是农村，我便知道农村是广大的，我也知道那些菜地和麦田都是农民的命根子。我跟着他们学会了打垄、锄草、间苗、施肥和收割，所以直到如今我的手仍然缺乏女性的细腻和柔美，它们同样是粗糙而荒凉的。 ⑪当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园、菜园里的蚂蚱和蜻蜓，回忆麦田、丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景，我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。 16. “恰到好处”在文中的意思是（　　） A. 种在最肥沃的地方 B. 种在最适宜的地方 C. 得到最多的关照 D. 在最好的时间种下 17. 第②~⑦自然段写了作者在菜园中做的哪些事？请仿照示例概括回答。 18. 在作者的记忆中，外祖母的菜园有哪些特点？（　　）（多选，2分） A. 菜种类丰富 B. 生机勃勃 C. 缤纷美丽 D. 粗糙荒凉 19. 抓住关键词句体会情感，完成两处批注，写在文旁的批注框里。 20. 作者在写手时，反复用“粗糙而荒凉”来形容，下列对此说法的理解，不正确的一项是（　　）。 A. “粗糙”是外祖父、外祖母饱经沧桑、辛苦劳作的写照。 B. “荒凉”是“我”从外祖父、外祖母手上体察到的岁月的沧桑和生活的艰辛。 C. “我”年龄小，平时不干农活，所以手是细腻的，而外祖父、外祖母的年龄大，干活多，所以“我”感觉外祖父、外祖母的手是粗糙的。 21. 有评论者说，这篇文章“在朴素、平淡的文字中蕴藏着深邃而浓烈的情感”。根据文章内容，说说作者在文中除了表达对菜园的情感外，还蕴含了怎样的深情。 _______________ 请认真阅读下面短文，然后完成习题。 窗外 ①自然把一方山水镶嵌在窗外。山柔情，水妩媚，绿是沁绿，招惹着人。 ②窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐着享受，无须再到外面去找。其实窗子逗引进来的，何止是风和太阳啊！星辉，暮霭，暮鼓，晨钟，朗月载来的皎洁，庭树摇碎的细影，夜歌的恣意与悠扬，都从窗外来。软软的，酥酥的，细细的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的润雨，落在你的心头。 ③而这一切，仿佛又能给人以极大的解脱，痛苦、忧伤、落寞一样一样地卸下来，让你浑身没有了挂碍，变得轻松惬意起来。 ④自由的生命，都在窗外。一只悠闲独步的蚂蚁，电线上晾翅的一只鸟，池塘里的一只蝌蚪，泥土下的一条蚯蚓，______________________，活得无牵无挂、无拘无束。 ⑤无论是茅屋的草牖（yǒu），还是高楼大厦的玻璃幕窗，作为窗户本身，从来没有阻隔过谁，也没有拒绝过谁。你推开窗户，看看天的高远与（ ），听听鸟的（ ），闻闻青草的（ ），就感受到了另一种方式的温馨和爱。 ⑥这是窗外的意趣，也是人生的意趣。 22. 请选择恰当的词语填入第⑤段的括号里。 鸣叫 蔚蓝 芳香 23. 第④段说“自由的生命，都在窗外”，除了文中提到的，还会有哪些生命？请在文中的“　　　　　　　　　”上写下来。（补写一种即可） 24. “这是窗外的意趣，也是人生的意趣。”这句话的含义是（ ） A. 窗外的风景非常美。 B. 只有用自由而富有灵性的心去感知事物，才能体会到人生的惬意。 C. 窗外的世界是自由的。 25. 读了这篇短文，你有什么想法或感受？写一写吧。 _________________________________________ 三、表达创作工坊 26. 生活是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲，演奏出多少美好的幻想……请续写下去，写出你对生活的理解。（不少于两句话） _________________________________________ 27. 轻松习作。 古人云：“腹有诗书气自华。”读书可以启智，读书可以明理。在读书的过程中，同学们的情感常常会随着文章的内容而起伏，或激动、或振奋、或悲伤、或愤怒……请选择你最喜欢的一篇文章或者一本书，写写你的读后感。 要求：①题目自拟； ②将感想表达清楚； ③字体工整，语句通顺，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期课堂巩固 五年级语文 阶段巩固（1～2） 亲爱的小探险家： 欢迎来到“语文探险营”！本次探险将分为三大关卡——“知识宝藏库”“阅读秘境”“表达创作工坊”，每闯过一关就能解锁专属勋章，快来开启你的语文探险之旅吧！ 一、知识宝藏库 选择题。 1. 下列加点字的读音有错误的一组是（ ） A. 蚌壳（bàng） 燕园（yān） 迸溅（bèng） 旖旎（yǐ nǐ） B. 虬枝（qiú） 倭瓜（wō） 布幔（màn） 徘徊（pái huái） C. 手绢（juān） 山寨（zhài） 顷刻（qǐn） 霹雳（pī lì） D. 樱桃（yīng） 擂鼓（léi） 踉跄（liàng） 玷污（diàn wū） 【答案】C 【解析】 【详解】C．手绢（juàn），顷刻（qǐng）。 2. 下列加点字的读音有错误的一句是（ ） A. 庙里准备的供（gōng）品十分精致，一摆出来就供（gòng）不应求。 B. 春天来了，燕（yàn）子又飞回这燕（yān）园胜地繁衍后代。 C. 他时间绰（chuò）绰有余，随手绰（chāo）起书包就出了门。 D. 小船停泊（bó）在岸边，不远处便是一片血泊（pō）。 【答案】A 【解析】 【详解】A．供（gòng）品，供（gōng）不应求。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 水瓢 承认 军令壮 良辰美景 B. 监督 妒忌 水莲洞 美妙决伦 C. 胡蝶 瞎闹 纳喊 半夜三更 D. 耘田 拔草 景阳冈 漂泊他乡 【答案】D 【解析】 【详解】A．军令状； B．水帘洞, 美妙绝伦； C．蝴蝶，呐喊。 4. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 九寨沟是我国颇负盛名的一个旅游景点。 B. 听了同桌的讲解，他恍然大悟，继续苦思冥想起来，好半晌，仍是愁眉不展。 C. 爸爸对弟弟说：“你要做一个顶天立地的男子汉，不要动不动就哭鼻子。” D. 诸葛亮神机妙算，轻松识破了敌人的诡计。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“恍然大悟”指一下子明白过来，而句子后面又说他“继续苦思冥想、愁眉不展”，前后矛盾，说明他并没有明白，因此“恍然大悟”使用不恰当，该选项错误。 5. 对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（ ） A. 武松读了印信榜文，方知端的有虎。（公章） B. 酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客） C. 蒙蒙细雨打湿了青砖，路旁的客舍在薄雾中显得格外宁静。（宿舍） D. 江南山水秀丽，吸引了历代墨客留下千古名篇。（文人） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“客舍”指的是旅馆、供旅客住宿的房屋，而不是“宿舍”（宿舍多指学校、单位的集体住所），这个理解是错误的。 6. 下列句子描写的不是“忙”的情景的一项是（ ） A. 一踏入花卉市场，热闹的气息扑面而来。顾客们在五彩斑斓的花海中流连忘返，仔细挑选心仪的花卉。摊主们干得不可开交，手上的剪刀、丝带上下翻飞，将新年的祝福藏进每一束精心包装的花里。 B. 春节前夕，深圳线上线下启动家电数码产品“国补”的补贴活动，商场里家电商铺消费者人头攒动，顾客和老板讨价还价的声音此起彼伏，收银台前排起了长队，为春节消费“添把火”。 C. 春运期间，每隔几分钟就有趟满载旅客的列车到达深圳北站。车站周边道路车辆川流不息，深圳交警连日来通过启用无人机巡逻等措施，全力疏导交通。 D. 大疆无人机开启飞行模式，它悄然升空，从高楼大厦间穿梭而过，安静地记录着城市的每一处角落。 【答案】D 【解析】 【详解】A．摊主忙碌包装、顾客挑选，体现出热闹忙碌的场景； B．人群拥挤、排队付款、议价不断，展现出繁忙的购物景象； C．列车密集、车辆众多、交警疏导，突出春运期间的忙碌状态； D．仅描写无人机安静飞行记录，无人物或场景的忙碌表现。 7. 小龙和爸爸去看了京剧《大闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 悟空斗天神，大显神通。 B. 大圣调蕉扇，足智多谋。 C. 猴王除九幽，四海拱伏。 D. 悟空打白骨，火眼金睛。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“悟空斗天神，大显神通”准确地概括了《闹天宫》的主要内容。在闹天宫情节中，孙悟空不满天庭的约束，与天兵天将展开激战，如与托塔李天王、哪吒三太子等对阵，展现出了非凡的武艺和神通，与《闹天宫》的剧情相契合。 B．“大圣调蕉扇，足智多谋”中“调芭蕉扇”是《西游记》中“三借芭蕉扇”的情节，属于取经路上的故事，不属于《大闹天宫》的剧情。 C．“猴王除九幽，四海拱伏”描述的是孙悟空大闹地府，让十殿阎王低头，使四海龙王等皆对其敬畏的情节，重点在于孙悟空在九幽地府的作为以及在四海的威慑力，与“闹天宫”中孙悟空与天兵天将对抗、在天庭捣乱的情节不符。 D．“悟空打白骨，火眼金睛”中“打白骨”即“三打白骨精”，是取经路上的故事，不属于《大闹天宫》的剧情。 8. 下面对人物的描写与人物名称对应有误的一项是（ ） A. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（林冲） B. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（孙悟空） C. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。（林黛玉） D. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） 【答案】A 【解析】 【详解】A．这段文字突出的是勇武刚猛、威风凛凛、体格壮硕的英雄形象，是对武松的经典外貌描写。林冲的形象特点是儒雅、沉稳，带有禁军教头的气质，并非这种霸气外露的壮汉形象，因此对应错误。 9. 下面句子的表达方法与例句不同的一项是（ ） 【例句】这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A. 虽然我的家乡只有一条弯弯曲曲的山路，远比不上城市里的大路宽广繁华，但一想到家乡的小路，仍是那么亲切，那么温馨，那么令人眷恋。 B. 漫步在深圳，大梅沙海滩的洁白细沙，摩挲着生活的惬意；莲花山公园的葱茏绿意，晕染着自然的和谐；平安金融中心的高耸入云，书写着都市的传奇。 C. 我的家乡是一座偏僻的小城市，远比不上大城市的喧嚣，但它却是我梦中的天堂。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 【答案】B 【解析】 【详解】例句用的是对比（衬托）的写法：拿别的事物和家乡事物对比，突出对家乡的喜爱与怀念。 B．分别写大梅沙、莲花山、平安金融中心，是排比写景、直接赞美，没有对比。 10. 下面插图可以作为古诗配图的是（ ） A. 《村晚》（雷震） B. 《鸟鸣涧》（王维） C. 《游子吟》（孟郊） D. 《稚子弄冰》（杨万里） 【答案】B 【解析】 【详解】B．王维的《鸟鸣涧》全诗是“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描绘的正是春夜山涧中，月亮升起、山鸟被月光惊动、在春涧中鸣叫的静谧景象，与这幅图所描绘的月夜山涧中，月亮高悬、落花飘飞、飞鸟停在花枝上的春夜山景，正好完全吻合。 填空题。 11. 默写唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。 鸟鸣涧 【唐】王维 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 书写提示：写楷体，规范、端正、整洁。居中写，注意诗句上下、左右文字要对齐。 【答案】 ①. 人闲桂花落 ②. 夜静春山空 ③. 月出惊山鸟 ④. 时鸣春涧中 【解析】 【详解】书写时注意“闲、桂、静、惊”的正确写法。 12. 填空。 “____________，____________。童孙未解供耕织，____________”写出了农忙时人们忙碌的情景；“____________，短笛无腔信口吹”，“信口”一词让我们感受到牧童放牧归来时愉快的心情。每个人的成长都离不开母亲的关心和照顾，让我们用《游子吟》中的诗句“____________，____________”歌颂母爱吧！ 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 村庄儿女各当家 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 牧童归去横牛背 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 报得三春晖 【解析】 【详解】本答案出自孟郊《游子吟》，以寸草难以报答春日阳光作比，真挚抒发了对母爱的感激与难以报答的深情。 书写时注意“耘”“绩”“庄”“桑”“童”“横”的正确写法。 二、阅读秘境 请阅读《景阳冈》节选的内容，然后完成习题。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 13. 读下面的句子，猜一猜加点词语的意思。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 梢棒：____________________________________ 14. 这段文字是写武松打虎的场面。“大虫”的进攻主要有三招：____________、____________、____________。武松对付这三招的动作是“闪”和“躲”，这些动作写出了武松的________________________。 15. 有人说：“现在提倡保护野生动物，不应该再读《武松打虎》这样的文章。”你怎么看？请谈谈自己的看法。 ___________________________________________ 【答案】13. 行路防身用的棍棒。 14. ①. 扑 ②. 掀 ③. 剪 ④. 机智勇敢  15. 我不认同这种说法。《武松打虎》是古典文学经典，我们阅读它，主要是欣赏精彩的动作描写、感受武松的机智勇敢，而不是模仿打虎行为。故事发生在古代，当时老虎伤人严重，武松打虎是为民除害；而现在老虎是保护动物，我们在阅读时会区分时代背景，明白要爱护野生动物。因此这篇文章依然有很高的阅读价值。 【解析】 【导语】这段文字是《水浒传》武松打虎的经典片段，以白描手法刻画了人虎相搏的紧张场面。作者通过 “扑、掀、剪”与“闪、躲、劈”的动作对照，节奏张弛有度，既凸显了猛虎的凶猛，也表现出武松的机敏勇武，语言简练而极具张力。 【13题详解】 结合“便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。”句子可以猜想武松这根梢棒是随身携带的，用来防身的，意思是行路防身的棍棒。 【14题详解】 结合句子“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。”可知，明确写了老虎的进攻套路是 “一扑，一掀，一剪”，这是它的固定攻击方式。武松没有硬拼，而是用 “闪、躲”应对，既避开了猛虎的锐气，又消耗了对方体力，体现出他不鲁莽、懂技巧、反应快的特点。 【15题详解】 先亮明观点，再分述理由，最后落脚“区分时代、学精华、护动物”的核心，贴合题目要求即可。 例如：我不认同这种说法。读《武松打虎》是学习文学描写与人物精神，而非模仿打虎行为。文中的动作描写能锻炼观察力，武松的机智勇敢是值得学习的品质；且老虎如今是保护动物，我们阅读时会区分时代背景与现实行为，明白要爱护野生动物。 外祖母的菜园 ①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。”我便跟着外祖父到园子中锄草。 ③外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。 ④我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我。 批注1：句中加点的词语写出了“我”小时候__________________的样子，展现了__________________。 ⑤菜园中不总种菜，也种花。花种在边边角角的地方。有步步高、胭粉豆、地瓜花、爬山虎，当然种得最多的要数扫帚梅了。只要花一开，蜜蜂和蝴蝶就来了。绿油油的菜地衬托着紫白红黄的花朵，看上去美极了。 ⑥太阳下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温，待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。分不清哪里是花，哪里是菜，只是见月光像泉水一样倾泻下来，把那些开花的不开花的植物全都镀上一层银光。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只听见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水、太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。 批注2： ⑦外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时，感觉那手是粗糙而荒凉的；我扯着外祖母的手时，感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候，我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时，我便也跟着施肥。 ⑧我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命呢。” ⑨我便知道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑩外祖母告诉我，我生活的地方就是农村，我便知道农村是广大的，我也知道那些菜地和麦田都是农民的命根子。我跟着他们学会了打垄、锄草、间苗、施肥和收割，所以直到如今我的手仍然缺乏女性的细腻和柔美，它们同样是粗糙而荒凉的。 ⑪当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园、菜园里的蚂蚱和蜻蜓，回忆麦田、丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景，我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。 16. “恰到好处”在文中的意思是（　　） A. 种在最肥沃的地方 B. 种在最适宜的地方 C. 得到最多的关照 D. 在最好的时间种下 17. 第②~⑦自然段写了作者在菜园中做的哪些事？请仿照示例概括回答。 18. 在作者的记忆中，外祖母的菜园有哪些特点？（　　）（多选，2分） A. 菜种类丰富 B. 生机勃勃 C. 缤纷美丽 D. 粗糙荒凉 19. 抓住关键词句体会情感，完成两处批注，写在文旁的批注框里。 20. 作者在写手时，反复用“粗糙而荒凉”来形容，下列对此说法的理解，不正确的一项是（　　）。 A. “粗糙”是外祖父、外祖母饱经沧桑、辛苦劳作的写照。 B. “荒凉”是“我”从外祖父、外祖母手上体察到的岁月的沧桑和生活的艰辛。 C. “我”年龄小，平时不干农活，所以手是细腻的，而外祖父、外祖母的年龄大，干活多，所以“我”感觉外祖父、外祖母的手是粗糙的。 21. 有评论者说，这篇文章“在朴素、平淡的文字中蕴藏着深邃而浓烈的情感”。根据文章内容，说说作者在文中除了表达对菜园的情感外，还蕴含了怎样的深情。 _______________ 【答案】16. B 17. 拔葱　施肥 18. ABC 19. 批注1：句中“常常”“往往”“总是”等叠词反复强调，生动勾勒出“我”童年时天真、莽撞的模样。在帮助外祖父外祖母劳作时屡屡出错，却未受丝毫责怪，侧面表现出长辈们对“我”的疼爱，也表达着“我”对这段被呵护的童年时光的深切怀念。 批注2：只听见水边青蛙的叫声”，以动衬静，突出月夜下菜园的宁静与优美。 20. C 21. 表达了作者对菜园的喜爱，外祖父和外祖母深切的怀念，对无忧无虑童年生活的眷恋。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了外祖母菜园的景象，展现了农村生活的朴素与美好。作者以童年的视角，回忆了与外祖父、外祖母在菜园中的点滴时光，揭示了农民与土地的深厚情感。文章不仅描绘了菜园的丰富与生机，还通过“我”的成长经历，表达了对农村生活的怀念与对亲情的珍视。在平淡的文字中，蕴含着对自然、劳动和亲情的深刻思考，展现了作者对质朴生活的深情眷恋。 【16题详解】 本题考查对词语的理解。 第①自然段“如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了”。结合前文对菜园种植不同蔬菜的描述，可知这里“恰到好处”是指这些秧苗被种在最适宜它们生长的地方。 故选B。 【17题详解】 本题主要考查对文章内容的梳理和概括能力。 从第③自然段“外祖父对外祖母说：‘你去园子里给我弄点葱来蘸酱。’我便跟着外祖母到园子中拔葱”，可提取出作者在菜园中做的事是“拔葱”。 从第⑦自然段“外祖母给地施肥时，我便也跟着施肥”，可提取出作者在菜园中做的事是“施肥”。 故答案依次为：拔葱、施肥。 【18题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括能力。 A．文中第①段提到“春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等”表明菜园里蔬菜的种类繁多，所以该选项正确。 B．从“只要花一开，蜜蜂和蝴蝶就来了”“只听见水边青蛙的叫声”等描写可知，菜园里有动植物的活动，充满了生机与活力，所以该选项正确。 C．由“绿油油的菜地衬托着紫白红黄的花朵，看上去美极了”“分不清哪里是花，哪里是菜，只是见月光像泉水一样倾泻下来，把那些开花的不开花的植物全都镀上一层银光”等语句可以看出，菜园景色美丽，色彩丰富，所以该选项正确。 D．文中“我扯着外祖父的手时，感觉那手是粗糙而荒凉的；我扯着外祖母的手时，感觉那手也是粗糙而荒凉的”以及“直到如今我的手仍然缺乏女性的细腻和柔美，它们同样是粗糙而荒凉的”，这里描述的是外祖父、外祖母以及“我”的手的特点，并非菜园的特点，所以该选项错误。 故选ABC。 【19题详解】 本题考查批注能力。 批注1：“常常”“往往”“总是”这些词语，反复强调“我”在帮忙做事时老是出错的情况。在外祖父锄草、外祖母拔葱时，“我”因为年幼无知、做事不熟练，频繁帮倒忙。但外祖父和外祖母却从不责备“我” ，这体现出“我”小时候天真懵懂、做事毛手毛脚的状态，也展现出外祖父和外祖母对“我”满满的疼爱与包容。 故可以批注：句中加点的词语写出了“我”小时候天真懵懂、做事毛手毛脚的样子，展现了外祖父和外祖母对“我”的疼爱与包容。 批注2 ：此段描写了菜园不同时段的景致。先写太阳下山后菜园还留着阳光余温，接着重点描绘月夜下的菜园，将月光比作泉水，“倾泻”一词生动形象地写出月光洒落的状态，“镀上一层银光”运用拟人的手法，赋予月光人的动作，使画面更具美感。通过视觉描写菜园在月光下的朦胧美，又以听觉描写“只听见水边青蛙的叫声” ，以动衬静，突出月夜的宁静。最后写天色微明时菜园的样子。字里行间流露出作者对菜园景致的喜爱与赞美之情。 批注内容：此段通过细腻的描写，从不同时段展现了菜园的景致。运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉和听觉等角度，生动形象地描绘出月夜下菜园的宁静与美丽，表达了作者对菜园的喜爱与赞美之情。 【20题详解】 本题考查对文中词语含义理解。 C．文中明确表述“我跟着他们学会了打垄、锄草、间苗、施肥和收割，所以直到如今我的手仍然缺乏女性的细腻和柔美，它们同样是粗糙而荒凉的”，说明“我”也参与了农活，手并非是细腻的。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文本的情感理解． 文中作者跟着外祖父锄草、跟着外祖母拔葱，虽然总是帮倒忙，但他们从不责备。如“外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时，感觉那手是粗糙而荒凉的；我扯着外祖母的手时，感觉那手也是粗糙而荒凉的” ，通过对手的描写，体现出他们的勤劳辛苦，字里行间流露出作者对外祖父、外祖母的敬爱。作者回忆与他们在菜园相处的时光，表达了深深的怀念之情。 作者在文中回忆了小时候在菜园里的种种活动，像帮忙锄草、拔葱，跟着摆弄农具、施肥等。“我便知道城里其实是个很贫乏的地方”“我便知道农村是广大的，我也知道那些菜地和麦田都是农民的命根子” ，这些内容体现出作者童年在农村菜园的生活丰富多彩，与城市形成对比，表达出作者对那段无忧无虑、亲近自然的童年生活的眷恋。 故作者除了表达对菜园的情感外，还蕴含了对外祖父、外祖母的敬爱与怀念之情，对童年生活的眷恋之情。 请认真阅读下面短文，然后完成习题。 窗外 ①自然把一方山水镶嵌在窗外。山柔情，水妩媚，绿是沁绿，招惹着人。 ②窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐着享受，无须再到外面去找。其实窗子逗引进来的，何止是风和太阳啊！星辉，暮霭，暮鼓，晨钟，朗月载来的皎洁，庭树摇碎的细影，夜歌的恣意与悠扬，都从窗外来。软软的，酥酥的，细细的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的润雨，落在你的心头。 ③而这一切，仿佛又能给人以极大的解脱，痛苦、忧伤、落寞一样一样地卸下来，让你浑身没有了挂碍，变得轻松惬意起来。 ④自由的生命，都在窗外。一只悠闲独步的蚂蚁，电线上晾翅的一只鸟，池塘里的一只蝌蚪，泥土下的一条蚯蚓，______________________，活得无牵无挂、无拘无束。 ⑤无论是茅屋的草牖（yǒu），还是高楼大厦的玻璃幕窗，作为窗户本身，从来没有阻隔过谁，也没有拒绝过谁。你推开窗户，看看天的高远与（ ），听听鸟的（ ），闻闻青草的（ ），就感受到了另一种方式的温馨和爱。 ⑥这是窗外的意趣，也是人生的意趣。 22. 请选择恰当的词语填入第⑤段的括号里。 鸣叫 蔚蓝 芳香 23. 第④段说“自由的生命，都在窗外”，除了文中提到的，还会有哪些生命？请在文中的“　　　　　　　　　”上写下来。（补写一种即可） 24. “这是窗外的意趣，也是人生的意趣。”这句话的含义是（ ） A. 窗外的风景非常美。 B. 只有用自由而富有灵性的心去感知事物，才能体会到人生的惬意。 C. 窗外的世界是自由的。 25. 读了这篇短文，你有什么想法或感受？写一写吧。 _________________________________________ 【答案】22. 蔚蓝；鸣叫；芳香 23. 花丛中飞舞的一只蝴蝶 24. B 25. 我们总会遇到不如意的烦恼，只要我们愿意打开窗，用心感受自然里的生机与美好，就能卸下压力，收获轻松惬意。生活从来不缺少美好，我们要保持一颗自在的心，去发现身边的温馨与爱。 【解析】 【导语】这是一篇清新雅致的哲理小散文，以“窗外”为线索，从窗外的风日光影，写到窗外无拘无束的自在生命，由景入理，层层递进。文字轻柔细腻，将自然风物写得灵动可感，最终落点于“窗外的意趣即人生的意趣”，于小场景中引出旷达感悟，引导读者跳出桎梏，感知生活本真的自在美好。 【22题详解】 鸣叫：形容鸟、虫等发出叫声。 蔚蓝：形容像晴朗天空那样的深蓝色 芳香：形容香味浓郁、好闻。 结合“看看天的高远与（）”可知，这里是描写“看”到的天空景象，“高远”写的是天空的状态，还需要搭配一个描写天空颜色的词。“蔚蓝”正好形容天空那种像晴朗天空一样的深蓝色，和“高远”搭配，能完整描绘出天空的样子，故填“蔚蓝”。 结合“听听鸟的（）”可知，“听”对应的是声音，“鸣叫”是鸟的叫声，故填“鸣叫”。 结合“闻闻青草的（）”可知，“闻”对应的是气味，“芳香”是青草的香味，故填“芳香”。 【23题详解】 要求补充窗外自由的小生命，符合前文“场景+动作+量词+生命”的格式即可。答案不唯一。 示例：墙根下努力攀爬的一只蜗牛。 【24题详解】 A．只说了“窗外风景美”，没有体现句子后半句“人生的意趣”的深层含义，理解片面。 B．完整解读了句子：窗外的意趣，本质是用自由、灵动的心去感知自然万物，这种感知能让人获得轻松惬意的体验，这也是人生的意趣所在，和全文主旨契合。 C．只强调了“窗外世界的自由”，忽略了句子里“人生的意趣”的内涵，理解不完整。 【25题详解】 围绕文章“感受自然美好，收获人生惬意”的核心作答即可。答案不唯一。 示例：读了这篇短文，我深受触动。文章里的窗户像一座连接小屋和大自然的桥，窗外的风、阳光、小鸟，都是自由快乐的生命。它们能让人卸下烦恼，变得轻松。我明白了，生活不只有眼前的琐事，多打开心窗去感受自然，多去观察身边的小美好，才能发现生活的意趣，让日子过得惬意又有滋味。 三、表达创作工坊 26. 生活是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲，演奏出多少美好的幻想……请续写下去，写出你对生活的理解。（不少于两句话） _________________________________________ 【答案】生活是一条清澈的小河，流淌出多少纯真的时光；生活是一本厚重的书，记录下多少成长的感悟。 【解析】 【详解】原句采用比喻排比句式，续写时注意句式的运用。 例如：生活是一条蜿蜒的小路，印刻下多少奋斗的足迹；生活是一杯醇厚的清茶，品咂出多少温暖的滋味。 27. 轻松习作。 古人云：“腹有诗书气自华。”读书可以启智，读书可以明理。在读书的过程中，同学们的情感常常会随着文章的内容而起伏，或激动、或振奋、或悲伤、或愤怒……请选择你最喜欢的一篇文章或者一本书，写写你的读后感。 要求：①题目自拟； ②将感想表达清楚； ③字体工整，语句通顺，450字左右。 【答案】例文： 读《鲁滨逊漂流记》有感 “腹有诗书气自华”，一本好书能让人收获成长与力量。读了《鲁滨逊漂流记》，我深深被主人公的勇气与韧性打动，也对“坚持”与“希望”有了全新的理解。 鲁滨逊在一次航海中遭遇罕见风暴，船只触礁沉没，唯有他一人幸存，流落至荒无人烟的孤岛。初到荒岛时，他也曾陷入绝望，恐惧、孤独像潮水般将他包裹。但他很快振作起来，没有向命运低头，而是靠着从船上打捞的工具，用双手搭建房屋、开垦荒地、种植粮食、驯养山羊，一步步将荒芜的孤岛，改造成了能自给自足的家园。在漫长的二十八年里，他不仅要对抗恶劣的自然环境，还要时刻警惕野兽与野人，可他始终没有放弃回家的希望，用智慧和毅力熬过了无数个孤独难熬的日夜。 读完这本书，我不禁反思自己。平时遇到一点挫折就想退缩，写作业遇到难题就想求助，跑步累了就轻易停下脚步，和鲁滨逊在绝境中的坚持相比，我这点困难又算得了什么？他在一无所有的荒岛上都能创造生存的奇迹，我生活在安稳的环境里，更应该鼓起勇气面对挑战。鲁滨逊教会我，遇到困难时，抱怨和退缩毫无用处，只有保持乐观的心态，积极想办法解决问题，才能一步步走出困境。 这本书让我明白，真正的强大不是从不失败，而是在困境中依然心怀希望、永不放弃。今后，我也要像鲁滨逊一样，做一个勇敢、独立、坚韧不拔的人，在成长的道路上，用坚持和努力，迎接每一次挑战。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，要求围绕“读书的感悟”撰写读后感，属于读后感类习作。 立意：读书可以启智、明理，更能引发情感的共鸣与成长。写作时需紧扣“读后感”的核心特质，选择自己感触最深的一篇文章或一本书，真实抒发阅读时的情感起伏，如激动、振奋、悲伤、愤怒等，同时结合自身经历谈感悟，做到有感而发，情真意切。 思路： 开头：自拟贴切的题目，开篇可引用名言点题，简述自己选择的阅读书目或文章，引出阅读后的总体感受，快速入题。 中间：主体部分需详略得当，先简要概述阅读内容的核心情节或关键片段，再重点融入自身的真情实感与思考。可通过语言、心理等描写，细腻展现阅读时的情绪变化，并结合生活实际谈读书带来的启发，将“读”与“感”紧密结合，让内容更充实。 结尾：采用总结式或抒情式结尾，回扣主题，升华主旨，再次强调读书带来的收获与影响，表达对阅读的热爱与感悟，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $