广东佛山市顺德区2025-2026学年度第二学期课堂学习材料（二） 五年级语文

2025~2026学年度第二学期课堂学习材料（二） 五年级语文 一、 基础与运用（本大题5小题，共27分) 1.根据拼音写出相应的汉字。(8分) ◆ ◆ (1)wèi问 (2)judn恋 (3)fan_忙 (4)锻iàn- ◆ (5)清xing. (6)chdn_抖 (7)由zhong. (8)慈xiáng 2.把下面词语补充完整。(4分) 毁 ◆ (1)情不自 (2) 一 见血 (3)一声不 (4) 然起敬 (5)马裹尸 (6)不由自 (7)心领会 (8)若有所 ◆ 3.解释下列加点字的意思。(2分) (1)遗民泪尽胡尘里 遗民： (2)却看妻子愁何在 妻子： 4.词句段运用。（7分) 某小学五(1)班开展 “致敬革命先辈，厚植家国情怀”语文实践活动， 邀请你一同参与。 (1)先辈风骨我知晓。选择合适的词语填空（填序号）。(3分) A.铁骨铮铮B.大公无私C.清贫守节 革命先辈的家国情怀与崇高品格令我们动容：毛主席（①)，强忍丧子 之痛，做出将毛岸英遗骨安葬在朝鲜的决定；刘伯承（②），为不损伤脑神 经，拒绝使用麻醉剂完成眼部手术：方志敏（③），一生甘于清贫，被俘时 让国方士兵一无所获。 ◆ (2)人物内心我刻画。读句子，选择一个情景，照样子运用动作、神态描写 ◆ 体现人物的内心，写一写。（2分) 示例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着 一支地吸着烟。 可选情景：第一次上台演讲得知自已考了满分 (3)家国深情我抒写。读片段，联系生活与单元所学，仿照例子写一写。(2分) 示例：在边塞孤城，在江南篱门，在蜀地乡关，我都读过赤诚的爱国诗 篇。…对比之下，我感到这些千古诗句，无论如何比不上革命先辈们用热血 写就的家国故事。 五年级语文材料 第1页共6页 5.快乐读书吧。(6分) 某小学五年级开展了“品三国风云，识英雄本色一一走进《三国演义》” 读书交流活动，邀请你参加。 (1)人物本色、英雄本领与性格特点的统一，是《三国演义》英雄形象深 入人心的秘诀。根据提示，完成以下表格。(3分) 人物 人物本色（原本的出 英雄本领（过人的本 性格特点（人物的优 身与特质) 事与传奇战绩) 点与不足) 隐居隆中的读书人， ① ② 诸葛亮 心怀天下，做事向来 细致周全 ③ 是蜀汉五虎上将之 重情重义、对刘备忠 首，武艺超群，能在 心耿耿，但也骄傲自 关羽 千军万马中取敌将首 负，听不进旁人的劝 级，留下过五关斩六 告 将的传奇故事 (2)以上表格中的诸葛亮和关羽两位英雄各具特色，你更喜欢谁？请结合 书中的具体情节说说你的理由。(3分) 二、古诗词积累（本大题1小颗.共8分） 6.古诗文默写。(8分) (1)黄沙百战穿金甲，口口口口口口。 (王昌龄《从军行》) (2)三万里河东入海，C口☐☐口。 (陆游《秋役将晓出篱门迎凉有感》) (3)口口口口口☐，便下襄阳向洛阳。 (杜甫《闻官军收河南河北》) (4)口口口口口口口，春风不度玉门关。 (王之涣《凉州词》) (5)孤帆远影碧空尽，口口口口口口口。 (李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) (6)爆竹声中一岁除，口口口口口口口。 (王安石《元日》) (7)口口口口口口口，白雨跳珠乱入船。 (苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) (8)生当作人杰，口口口口口。 (李清照《夏日绝句》) 三、阅读和理解（本大题共9小题，共30分) (一)阅读短文，回答7-11小题。（16分) 百年征程，无数革命先辈用热血与生命诠释了理想与信念的力量。请阅读 下面两篇短文，完成练习。 【短文一】军号 ①湘江之役，战士的鲜血染红了江水…号兵阿贵牺牲。陆青拾起军号， 用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声鸣 咽，号声嘹亮…红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。 五年级语文材料第2页共6页 ②之后，陆青成了号手，跟着主力红军，一路走来。 ③松潘草地的天气，一会儿一变，刚刚还是晴空万里，一下子就暴雨如注。 陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油 纸雨伞，冒雨前行。 ④暴雨过后，草地上弥漫着雨雾。陆青义饿义乏，走不动了，放眼回望， 军旗变成了一个小点。他擦了擦军号，整理了一下背包，再次踏上绿色的草地。 ⑤一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛 大地里伸出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。就这样，他一点一点 地被绿色的泥浆包围。 ⑥陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用最后的力量，他吹响了 军号，号声嘹亮，号声鸣咽… ⑦吹号加速了陆青的下沉，很快，泥没到了他的脖子，陆青想，战友们呢，· 能听到号声吗？一瞬间，他仿佛看到了阿贵张开双臂，从红色的湘江中走来， 他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在石头上，他用左臂高高地举起军号， 他要让战友们看到军号… ⑧队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，只见陆青的 手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，红绸子在风中飘舞。 ⑨战士们向着军号敬了军礼，绕过这片沼泽，安全走出了草地。 【短文二】临刑前的较量 ①隆隆的炮声由远及近，解放军先头部队已到达重庆近郊。阳光即将照进 白公馆集中营。 ②特务头子徐鹏飞出现在关押共产党人许云峰的地窖门口：“许云峰先生！” ③侧坐在地窖深处的许云峰，回过瘦弱无力的身体。脸色苍白，隆起的颜 骨，在他的脸上显得十分突出。他已经被折磨得衰弱不堪了。可是，他的两只 眼睛仍然炯炯有神，带着永不熄灭的威力，毫无畏惧。 ④“我特地来告诉你一个好消息。”徐鹏飞笑了笑，“国军全线溃败，重 庆已经危在旦夕。我想，你听到这个消息，一定很高兴吧？” ⑤“当然高兴。”许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。 ⑥“事实完全如你所料，但我们准备好了炸药。共军一旦进入市郊，重庆 这座有名的山城，就不存在了。” ⑦许云峰忽然朗声地笑了：“我丝毫不担心，在黎明前消失的不是山城， 而是见不得光的鬼魅！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。” ⑧笑声使徐鹏飞心头一惊，他更加不安了。 ⑨“还有个消息，·我也不想隐瞒。共产党的胜利就在眼前，但你是看不到 了，此时此地，许先生又是何种心情？”徐鹏飞再次露出奸笑。 五年级语文材料第3页共6页 ⑩许云峰谈淡地笑了笑：“这点我完全可以奉告。我选择了革命的道路 我感到自豪。我已经看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。为了人民奋 斗栖牲，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？我的生命和无产阶级永葆青春 的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”说完， 他慢慢站了起来，缓步走到徐鹏飞面前，直视对方，再次微露笑意：“你此刻 的心情，又是如何呢？” ①听到这意外的问话，徐鹏飞一时茫然不知所措。 ②死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。 ③许云峰不屑再讲下去。他神色自若地站在高高的石阶上，忽然回头，对 跟随在后的特务大声命令道：“走！前面带路。” (选自《红岩》，有删改) 7.品读关键词句，完成填空。(3分) (1)短文一《军号》中，两次出现“号声鸣咽，号声嘹亮”，其中“鸣咽” 指的是-兰： ,·嘹亮”指的是 。(2分) (2)短文二《临刑前的较量》中，许云峰说的“见不得光的鬼魅”，在文中 指的是 。 (1分) 8.对短文二题目“临刑前的较量”，理解最准确的一项是( )(3分) A.指许云峰和特务头子徐鹏飞，在临刑前的一次面对面对话 B.指许云峰与国民党反动派之间，关于革命信仰与钢铁意志的生死对抗 C.指解放军与国民党军队，在重庆城外展开的激烈战斗较量 D.指许云峰和徐鹏飞之间，关于谁能赢得最终胜利的争论 9.借助导图，梳理短文二中许云峰听到的三个消息和三次笑，完成填空.(4分) 国军全线溃败 *② →⑧ ① 朗声地笑 ④ 10.两篇短文在刻画人物形象时，都运用了恰当的描写方法。请根据提示填空。 (4分) (1)短文一重点抓住了陆青的 描写（如“用尽平生的气力吹响”“左 臂高高地举起军号”)，让我们感受到了他 的精神。 (2)短文二《临刑前的较量》重点抓住了许云峰的 描写和 描写（如 文中的三次“笑”、面对特务的铿锵话语)，让我们感受到了他临危不惧、坚 守信仰的英雄气概。 11.读了上面两篇文章，结合“理想和信念”的主题，联系生活实际，谈谈你 对“信念”的理解，不少于30字。（2分) 五年级语文材料第4页共6页 (二)阅读下列三则材料，回答第12-15题。（14分) 天地英雄气，千秋尚凛然。责任在心，担当于行，无数先辈用一生诠释了 何为家国担当。学校举办“责任·担当一一 致敬时代脊梁”纪念主题展，邀 请你一同参与，解锁担当的意义。 活动主题：责任·担当一一致敬时代脊梁 【材料一】担当诗文名句选摘 1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一范仲淹《岳阳楼记》 2.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。一 林则徐 3.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为！一 一方志敏 【材料二】担当人物事迹选 刘伯承，被称为“军神”。在重庆治疗受伤的眼睛时，他为了不影响大脑 指挥作战，坚决拒绝使用麻醉剂，强忍刷痛完成了整场眼部手术，术中一声不 吭，甚至精准数出了医生的刀数。他以钢铁般的意志扛起革命军人的责任，为 中国革命事业立下赫赫战功。 方志敏，伟大的无产阶级革命家。他在被俘后，面对敌人的咸逼利诱始终 坚贞不屈，在狱中写下《可爱的中国》《清贫》等不朽篇章。他一生清贫，经 手数百万元革命款项，却全部用于革命事业，不曾为自己留一分一毫，用生命 践行了对国家和人民的担当。 陈祥榕，新时代的成边英雄。在边境冲突中，面对数倍于己的外军，他毫 不畏惧、奋勇战斗，用生命守护祖国的山河，牺牲时年仅18岁。他写下的“清 澈的爱，只为中国”，成为新时代青年责任与担当最动人的宣言。 【材料三】“责任·担当”主题展分区内容表 分区序号 分区主题 代表人物 核心展陈内容 革命烽火里的担当 李大钊、刘胡兰、董存瑞 革命战争年代，先辈为民族解 A 放舍生忘死的事迹 建设年代里的担当 焦裕禄、钱学森、王进喜 新中国成立后，建设者为国家 B 发展艰苦奋斗的故事 新时代里的担当 张桂梅、袁隆平、戍边战士 和平年代，奋斗者为家国安 C 宁、人民幸福奉献的历程 少年人的担当 抗震救灾小英雄、抗疫小志 新时代少年勇担贵任、传递温 D 愿者 暖的暖心瞬间 五年级语文材料 第5页共6页 响 活动发布 12.为了吸引更多同学前来参观主题展，请你结合前期查阅的资料，为本次 “责任担当一一致敬时代脊梁”纪念主题展设计一句打动人心的宜传语。(2 分) 活动实施 实践活动一：研读展陈资料(7分) 13.请根据以上材料，补充参观同学的对话。 (1)读了材料一后，我能选出理解最正确的一项()。(}分) A.诗句1表达了将士们对战争的厌恶，渴望早日归家的心情。 ◆ B.诗句2表现了林则徐以国家利益为重，不顾个人安危的担当精神。 ■ C.方志敏的句子，表达了他对平淡生活的向往，不愿投身革命的想法。 (2)读了材料二后，我能为这些担当人物匹配对应的致敬称号。(3分) A.新时代成边英雄B.钢铁意志的“军神”C.清贫守节的革命先驱 ①刘伯承()②方志敏( ③陈祥榕( (3)通过材料三的主题展分区表，我知道：想要了解钱学森为国研制导弹的事 迹，应该去①区：想要学习同龄人的担当故事，应该去②区。（填分 区序号)(2分) (4)除此之外，我还知道 (人名)的担当故事，他/她用行动诠释了责 ◆ 任的意义。(！分) 实践活动二：完善主题展设计 14.为了让主题展内容更丰富，让参观的同学收获更多，请你为本次“责任· 担当”纪念主题展补充设计4个展陈栏目，已有1个固定栏目，请补充其余3 个。(3分) “责任·担当一一致敬时代脊梁”主题展栏目 (1) (2) (3) (4)我的担当誓言墙 15.感悟征集（2分) 主题展的“我的担当皙言墙”正在征集参观感悟，请你结合本次活动的材 料，写一段你的感受或担当誓言，不少于30字。（2分) 四、习作（本大题1小题，共35分) 16.题目：那一次，我真 要求：先将题目补充完整，例如“生气”“尴尬”“伤心”等。然后仔细 回想一下当时发生了什么事，把事情写下来，写清前因后果，并运用多种描写 方法写出自己当时的表现，反映出自己的内心。不少于400字。 五年级语文材料第6页共6页