2.3.4 病毒 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕病毒展开，涵盖发现、大小、结构、生活方式、种类、增殖及与人类关系等核心知识点。课堂通过伊万诺夫斯基实验的自主阅读与问题链引导，从微生物过渡到病毒的特殊性，搭建由浅入深的学习支架。 其亮点在于以任务驱动整合生命观念（如病毒结构与寄生功能适应）、科学思维（实验分析、小组讨论病毒结构）和探究实践（制作病毒模型），通过达标检测与分层作业巩固知识。学生能深化理解并提升实践能力，教师可高效引导学生构建知识体系。

Thank you 第二单元 多种多样的生物 第三章 微生物 第四节 病毒 素养目标 1.通过自主阅读，概述病毒的结构特点，深化结构与功能相适应的生命观念。 2.通过分析多种病毒寄生生活的特点，阐明病毒的分类，归纳病毒的生活方式。 3.通过小组交流，辩证地看待病毒与人类的关系，确立积极健康的生活态度。 重点 难点 阅读课本第114页文字，思考下列问题。 1.是谁发现了病毒？ 2.研究的课题是什么？ 3.尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。 任务一、病毒的发现 任务一、病毒的发现 2.研究的课题是什么？ 正常叶 患病叶 烟草花叶病的病因 1.谁发现病毒的？ 伊万诺夫斯基（俄） 叶片卷曲、植株矮化、 生长缓慢，甚至死亡。 3.病毒的发现过程 思考：这个实验能够说明什么？ 患病烟草叶 过滤后的汁液 正常烟草叶 正常烟草 患病 伊万诺夫斯基的实验 细菌过滤器 榨出汁液 过滤 感染 导致 得出结论：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。 病毒 任务一、病毒的发现 右图是HIV (人类免疫缺陷病毒)侵入细胞的电镜照片(颜色经人工处理，放大70000倍)。比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。 病毒比细胞小得多，只能用纳米表示，在电子显微镜下观察 任务二、病毒的大小 20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 任务三、病毒的生活方式 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。 任务三、病毒的种类 根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类： 动物病毒 专门寄生在人和动物细胞里 专门寄生在植物细胞里 植物病毒 细菌病毒 （噬菌体） 专门寄生在细菌细胞内 合作探究（小组讨论3分钟） 1、病毒的结构是怎样的？ 2、病毒是由细胞构成的吗？ 任务五、病毒的结构 病毒的结构 艾滋病病毒（HIV） 内部遗传物质 蛋白质外壳 噬菌体 烟叶病毒 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 任务六：病毒的增殖 病毒的繁殖方式： 靠病毒自身遗传物质中的遗传信息， 利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。（自我复制） 病毒离开活细胞会死亡吗？ 病毒的增殖 病毒离开活细胞 病毒颗粒 病毒侵入活细胞 环境 适宜 结晶体 害 益 给人类、饲养的动物、栽培植物带来极大的危害。——患病 脊髓灰质炎 1、研制疫苗 2、生物防治中的应用 3、基因工程中的应用 任务六、病毒与人类生活的关系 小结:目标检测 2、引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（ ） A. 人类病毒、动物病毒、植物病毒 B. 动物病毒、动物病毒、植物病毒 C. 人类病毒、细菌病毒、植物病毒 D. 动物病毒、细菌病毒、植物病毒 B 1、人们使用绿脓杆菌噬菌体，能有效地控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是一种（ ） A．细菌 B．植物病毒 C．动物病毒 D．细菌病毒 D 达标检测： 3、下图是烟草花叶病毒结构示意请据图 回答下列问题。 （1）填写结构名称 （2）病毒没有_____结构，由_______外壳和内部的_________组成。 （3）病毒只能寄生在_______里，靠自己的遗传物质中的_________，利用_______的物质，制造出新的病毒。 （4）病毒要是离开活细胞，通常会变成____________。 细胞 蛋白质 遗传物质 活细胞 遗传信息 寄主细胞内 蛋白质 遗传物质 结晶体 ① ② 作 业 设 计 基础性作业： 必做：熟记本节知识点 选做：A组任务驱动探究，能力提升练 B组基础对点练知识点三 C组基础对点练知识点一 实践性作业：尝试制作病毒结构模型 （配练） Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $