《团扇》（课件）-2025-2026学年五年级美术下册湘美版

该小学美术课件围绕团扇的历史文化、结构造型、艺术特点及制作方法展开，通过“猜一猜”观察不同风格团扇的共同特点，引导学生猜想后揭秘团扇定义，为后续学习团扇起源、鼎盛等历史知识及结构解析搭建认知支架。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，借助《挥扇仕女图》等文物插图展现团扇历史脉络，解析扇面画“诗书画印一体”的艺术特色提升审美；结合创意实践，提供花瓣形等多样造型设计和剪贴画等装饰技巧，鼓励个性化创作。学生能增强文化自信与动手能力，教师可高效开展文化传承与实践教学。

《团扇》教学课件 2026春 · 湘美版 · 小学美术 · 五年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。在正式上课前，老师想请大家欣赏一幅美丽的画面。大家看到了什么？没错，是一把漂亮的扇子和美丽的江南风景。今天，就让我们一起走进扇子的世界，探索一种特别的扇子——团扇的奥秘，学习如何执一扇清风，描绘千年的优雅韵味。 ‹#› 猜一猜：这是什么？ 🤔 大家来观察 看看屏幕上的这些物品，你们认识它们吗？它们看起来虽然风格不同，但有什么共同的特点呢？ 💡 同学猜想 “我知道！这是扇子！它们都是圆圆的，上面还有好看的画或者花纹。” ✨ 老师揭秘 观察得真仔细！这就是我们今天的主角——团扇，也叫“纨扇”或“宫扇”。它可是咱们中国传统工艺品中一颗璀璨的明珠哦！ 1.7.2013 请看大屏幕，这里有三张图片，大家能认出它们是什么吗？对，都是扇子！它们虽然看起来风格各异，有华丽的宫廷扇，也有清雅的书画扇，还有质朴的竹编扇，但都有一个共同点——形状大多是圆形的。这种圆形的扇子，就是我们今天要学习的主角——团扇。它也叫纨扇或宫扇，是中国传统工艺品中非常漂亮的一种。 ‹#› 团扇的“前世今生”：起源 溯源 · 商周时期 团扇最早可以追溯到中国的商周时期，最初并无扇面，可能是用羽毛、竹篾等天然材料编织制成，作为帝王仪仗中遮蔽风尘的器具，后逐渐演变为纳凉之具。 实物 · 春秋晚期 这是目前发现最早的扇子实物之一——春秋晚期的短柄竹扇。其形状已与现代团扇相似，虽质朴简单，却奠定了团扇“圆如明月”的形制基础。 1.7.2013 那么，团扇是从什么时候开始出现的呢？它的历史非常悠久，可以追溯到几千年前的商周时期。大家看这张图，这是在考古中发现的一把春秋时期的竹扇，虽然看起来很简单，但它已经具备了团扇的基本形态。这说明我们的祖先很早就开始使用这种方便又美观的工具了。 ‹#› 团扇的“前世今生”：鼎盛 大唐风华 · 团扇之盛 到了唐代，社会风气开放，经济文化空前繁荣，团扇也迎来了它发展的鼎盛时期。它不再只是简单的纳凉工具，更成为了宫廷贵妇与文人雅士的心头好。 画中仕女，手持圆扇，或掩面沉思，或执扇闲坐。一把小小的团扇，承载了唐代女性的温婉与含蓄，也定格了那个时代独特的审美意趣。 唐 · 周昉《挥扇仕女图》（局部） 1.7.2013 团扇真正的黄金时代是在唐代。那时候，无论是皇宫里的妃子，还是文人墨客，都非常喜爱团扇。这幅著名的《挥扇仕女图》就生动地描绘了唐代贵妇们手持团扇的场景。她们手中的团扇不仅是用来扇风的，更是重要的装饰品，是身份和品味的象征。 ‹#› 团扇的“前世今生”：普及与寓意 普及 · 走入寻常百姓家 宋代以后，团扇逐渐从宫廷普及到民间，成为家家户户夏日必备的消暑工具，扇面绘画艺术也随之蓬勃发展。在传世名作《清明上河图》中，我们便能清晰看到许多手持团扇的普通市民，足见其流行程度。 寓意 · 圆满吉祥的象征 团扇形如满月，在中国传统文化中被赋予了团圆、美好、吉祥的深刻寓意。它不仅仅是一件纳凉的实用器物，更承载着古人对美好生活的向往与雅致的审美情趣，成为一种独特的文化载体。 1.7.2013 到了宋代，团扇不再是贵族专属，走进了寻常百姓家，成为夏天必不可少的消暑用品。大家看这幅以《清明上河图》为灵感制作的团扇，就反映了当时民间生活的场景。因为团扇的形状像一轮满月，所以它也被赋予了团圆、美好、吉祥的寓意，成为一种充满祝福的艺术品。 ‹#› 团扇的多样用途 纳凉消暑 这是团扇最基本的功能。轻摇团扇，清风徐来，在没有现代制冷设备的古代，是夏日必不可少的纳凉工具。 装饰美化 无论是在宫廷深苑还是寻常百姓家，精致的团扇都是重要的装饰品，既可装点环境，也能搭配服饰，尽显雅致。 艺术载体 扇面是天然的书画创作空间，历代文人墨客喜爱在此题诗作画，赋予了团扇极高的艺术价值，使其成为独一无二的艺术品。 04 / 戏曲道具 · 扇子功 在京剧等传统戏曲舞台上，团扇更是不可或缺的道具。演员们通过“扇子功”的一折、一摇、一遮、一扬，生动地外化人物的性格特征、情绪变化，将扇子变成了会“说话”的肢体延伸。 1.7.2013 除了我们熟知的扇风纳凉，团扇还有很多其他用途。它可以作为装饰品，让环境更美观；文人们喜欢在上面写诗画画，把它变成艺术品；甚至在京剧里，演员们还会用扇子来表演，这就是非常精彩的“扇子功”。小小的一把团扇，真是用处多多！ ‹#› 探究新知，解读团扇 探究新知 · 解读团扇 1.7.2013 了解了团扇的历史和用途，接下来，让我们进入第二部分，一起深入探究团扇的“身体结构”和艺术特点，看看它为什么这么美。 ‹#› 团扇的“身体结构” 扇面 · 丹青绘卷 承载艺术与装饰的核心区域。材质丰富多样，常见有轻盈的丝绸、细腻的绢、雅致的宣纸以及精巧的竹丝编织等。 扇骨 · 柔韧骨架 支撑扇面的筋骨所在，通常以竹或木为原料。其数量与排列方式，决定了扇子开合的形态与整体的轮廓。 扇柄 · 持握温润 连接扇骨与扇坠，供人手持把玩的部分。材质极尽精巧，除竹、木外，还有兽骨、玉石、象牙等名贵之选。 扇坠 · 摇曳生姿 悬挂于扇柄末端的点睛之笔。多为彩色流苏、串珠或玉石小饰，随着步履轻摇，为素雅的团扇增添了灵动的韵味。 1.7.2013 我们来看看团扇的“身体结构”。它主要由四个部分组成：最大的部分是扇面，是我们画画的地方；支撑扇面的是扇骨；我们手握的地方是扇柄；扇柄下面挂着的漂亮流苏或珠子，叫做扇坠。这四个部分共同构成了一把完整的团扇。 ‹#› 团扇的“百变造型” 团扇的形状远不止圆形一种，古人发挥了丰富的想象力，结合花草、器物的形态，创造出了丰富多彩的扇面造型。 圆形 最经典、最常见的形制，象征团圆、美满与和谐。 花瓣形 取意自然，如梅花、葵花形等，造型优美生动。 异形百态 还衍生出芭蕉叶、六角、马蹄等形状，各具特色。 虽形制各异，但绝大多数团扇都遵循着“左右对称”的东方美学原则。 梅花形团扇 芭蕉叶形团扇 1.7.2013 团扇的形状非常多变，不仅仅是圆形。聪明的古人还设计出了像梅花、葵花一样的花瓣形，还有像芭蕉叶一样的形状。大家仔细观察会发现，这些形状虽然各不相同，但大多都是左右对称的，这正是中国传统美学的体现。 ‹#› 扇面画的艺术特点：题材丰富 “扇面虽小，却能容纳万千世界。古人于方寸之间挥毫泼墨，题材包罗万象，气象万千。” ▎花鸟 · 生机盎然 以荷花、牡丹、孔雀、仙鹤等自然生灵入画，设色明丽、笔触细腻，将四季流转与自然生机凝于扇面，充满生活意趣。 ▎山水 · 咫尺千里 取法宋元山水之精髓，于咫尺间展现高山流水、峰峦叠嶂之气势。构图讲究虚实相生，寥寥数笔便勾勒出壮阔的山河意境。 ▎人物 · 百态人生 题材多取自历史典故、神话传说或文人雅士的日常。通过对人物神态与场景的细腻刻画，传达特定的情感与故事，引人遐思。 ▎书法 · 墨韵飘香 将经典的诗词歌赋、格言警句以行、草、楷、隶等书体挥毫其上。笔墨流转之间，不仅展示了汉字的线条之美，更寄托了书写者的胸襟与情怀。 一幅佳作，常融合“诗、书、画、印”四艺，尽显中国传统艺术的独特魅力。 1.7.2013 扇面虽然不大，但上面可以画的内容非常丰富。古人喜欢画花鸟、山水、人物，也喜欢写书法。一幅好的扇面画，就像一个小小的艺术世界，把诗、书、画、印完美地结合在一起，非常有魅力。 ‹#› 扇面画的艺术特点：诗书画印一体 一幅优秀的扇面作品，往往不拘泥于单一形式，而是将诗、书、画、印四种艺术形式巧妙融合。它们彼此呼应、相得益彰，共同构筑了作品独特的艺术意境，体现了中国传统文人艺术的深厚底蕴与独特魅力。 画 · 视觉核心 扇面的主要视觉载体，通常以花鸟、山水等题材为主，讲究构图精巧，在有限的空间内展现深远的意境。 书 · 笔墨题识 利用扇面留白，以行书或草书题写诗词、感悟或款识，使书法线条之美与绘画的构图相互穿插、补充。 诗 · 意境升华 以诗配画，借诗意拓展画境，将抽象的情感与具象的画面完美融合，让观者在欣赏之余能产生更深的共鸣。 印 · 点睛之笔 钤印于画面的关键位置，既是作者的署名认证，也起到平衡构图、丰富色彩的装饰作用，是作品不可或缺的“身份证”。 1.7.2013 大家看这把扇子，上面没有画，而是写满了字。这是北宋皇帝宋徽宗的书法作品。在扇面上，不仅可以画画，还可以写字、题诗、盖章。这四种艺术形式结合在一起，让一把扇子的文化内涵变得非常深厚。 ‹#› 构图的奥秘：让画面更美观 在圆形的扇面上画画，和在方形的纸上画画有什么不同呢？关键在于构图。 过满杂乱 · 缺乏重点 如果画面中的图案画得太满，没有留出“呼吸”的空间，就容易显得杂乱无章。观众的视线会被分散，看不清哪里是画面的主角，整体感觉会很压抑，缺乏主次之分。 留白得当 · 主体突出 如《出水芙蓉图》这般，将最想表达的主体置于画面视觉中心，周围留出大量的空白，既衬托了主体，又给人一种“此时无声胜有声”的意境。这样的画面主次分明，看起来非常舒服。 1.7.2013 在圆形的扇面上画画，构图非常重要。大家看这两幅画，左边这幅感觉是不是有点乱？因为它画得太满了。而右边这幅《出水芙蓉图》，一朵荷花占据了画面的中心，非常突出，看起来就很舒服。所以，好的构图能让我们的作品更美观。 ‹#› 构图小技巧 01 主体居中 把最重要的图案放在扇面的中心或偏上的位置，突出视觉重心。 02 疏密得当 主要图案周围要留出一些空白，切忌画面太满或太空，节奏张弛有度。 03 边角留白 巧妙地利用扇面的边缘，让图案和圆形轮廓和谐相处，营造呼吸感。 04 呼应协调 画面中的元素之间要有联系，大小、色彩相互配合，形成一个有机整体。 《枇杷山鸟图》 宋 · 林椿 这幅画是构图留白的绝佳典范。画家将鸟与枇杷果主体置于画面一角，留出大量的“虚”，既突出了主体，又营造了空灵悠远的意境，让人浮想联翩。 1.7.2013 那么，怎样才能画好构图呢？这里有几个小技巧。第一，把主体放在中间。第二，画面要有疏有密，不能太满。第三，巧妙利用边角的空白。第四，让画面里的东西互相有联系。大家看这幅《枇杷山鸟图》，小鸟和果子在角落，大部分地方都是空白，是不是感觉很有意境？这就是构图的奥秘。 ‹#› 示范讲解 · 明确步骤 1.7.2013 理论知识我们已经学习得差不多了，现在最激动人心的时刻到了！让我们进入第三部分，老师将为大家详细讲解如何亲手制作一把属于自己的团扇。 ‹#› 材料与工具大集合 主要材料 ● 扇面：圆形卡纸、宣纸或彩色纸，色彩随心搭配。 ● 扇柄：细木棍、雪糕棒或一次性筷子，方便握持。 ● 装饰：彩笔、油画棒、毛线、亮片等，为扇子增添趣味。 必备工具 一把剪刀剪出形状，一支铅笔勾勒轮廓，再用胶水（固体胶或白乳胶）将扇面与扇柄牢牢粘合。 万事俱备，只欠东风！ 快检查一下桌面上的材料是否都齐全了吧 1.7.2013 在开始制作之前，我们先来检查一下需要用到的材料和工具。我们需要准备做扇面的卡纸、做扇柄的小棍子，还有各种彩色的笔和纸来装饰。当然，剪刀和胶水也是必不可少的。请大家看看自己的桌面上，这些东西都准备好了吗？ ‹#› 制作步骤详解：第一步 01 STEP ONE 扇面裁切 裁剪扇面 拿出一张圆形卡纸，用剪刀沿着边缘小心地裁剪下来。这一步是制作扇子的基础，如果你想拥有一把独一无二的扇子，也可以发挥创意，试着剪出花瓣形、方形或者其他你喜欢的形状。 关键要点：裁剪时请保持手部平稳，尽量让扇面边缘剪得平滑、整齐，这样做出来的扇子才会美观。 1.7.2013 制作的第一步，是剪出我们的扇面。大家可以用老师发的圆形卡纸，也可以自己画一个圆然后剪下来。如果你想做一把特别的扇子，也可以试着剪出梅花形或者其他形状。记住，剪的时候要小心，尽量让边缘光滑整齐。 ‹#› 制作步骤详解：第二步 02 设计构图 在扇面上用铅笔轻轻画出你想要的图案轮廓。想一想，你的主体图案要放在哪里？周围如何点缀？这一步决定了作品的整体视觉效果，请不要着急，慢慢勾勒出心中的画面。 关键要点：运用我们刚刚学过的构图技巧，注意主次分明，留出“留白”空间，让画面更加透气自然。 1.7.2013 扇面剪好后，我们就要开始设计图案了。先用铅笔在扇面上轻轻地画出草图。这时候就要用到我们刚才学的构图知识了，想一想，你想画什么？主体放在哪里最好看？大胆地画出你的想法吧！ ‹#› 制作步骤详解：第三步 03 装饰扇面 ADD COLORS & DECORATIONS ✦ 创意装饰小技巧 完成扇面图案的勾线后，就可以发挥色彩的魔力了！你可以选择水彩笔、油画棒或马克笔为图案平涂上色；也可以尝试剪贴画技法，用彩色卡纸剪出花朵、蝴蝶、祥云或自己喜欢的几何形状，涂抹胶水后错落有致地粘贴在扇面上，增加视觉的层次感和趣味度。 💡 关键要点 色彩搭配建议遵循“主次分明”原则，不要使用过多高饱和度颜色，保持画面清新和谐；涂色时注意均匀覆盖，边缘尽量整齐，粘贴装饰时要注意整体平衡。 1.7.2013 草图完成后，就可以开始上色和装饰了。大家可以用彩笔或者油画棒给你的图案涂上漂亮的颜色。如果你想让扇子更特别一点，还可以用彩色纸剪一些小形状贴上去，这样会让你的扇子看起来更有立体感。 ‹#› 制作步骤详解：第四步 安装扇柄与扇坠 在扇面底部中心涂上胶水，将准备好的扇柄（细木棍）粘上去。等胶水干了，可以在扇柄末端系上彩色毛线或挂上珠子，做成漂亮的扇坠。这样一把精致的手工扇就完成啦！ 关键提示 扇柄要粘牢固，避免脱落；注意扇柄长度，确保日常拿握舒适。 STEP 04 1.7.2013 最后一步，就是安装扇柄和扇坠了。在扇面的底部涂上胶水，把准备好的小木棍粘上去。等胶水干透，一把扇子就基本成型了。别忘了在扇柄下面系上彩色的毛线或者挂上漂亮的珠子，这样你的扇子就更完美了！ ‹#› 最终成品展示 看，一把精美的团扇诞生了！ 从一张空白的扇面，到色彩斑斓的画面，每一笔色彩，都凝聚了我们天马行空的创意；每一处勾勒，都藏着独一无二的巧思与心意。 这不仅是一把夏日纳凉的实用之物，更是一份值得珍藏的艺术品。你也来动手试一试吧！ 1.7.2013 大家看，这就是我们完成后的作品范例。是不是很漂亮？通过几个简单的步骤，我们就能把一张普通的纸变成一把独一无二的艺术品。相信大家一定能做出比这个更漂亮的扇子！ ‹#› 创作实践，自主设计 创作实践 自主设计 · DESIGN PRACTICE PART 1.7.2013 理论和示范都结束了，现在是大家大显身手的时候了！欢迎来到第四部分——创作实践环节。请大家发挥自己的想象力，设计并制作一把属于你自己的创意团扇吧！ ‹#› 创作任务：我的创意团扇 01 专属定制 · 亲手制作 拿起画笔与剪刀，从无到有， 亲手设计并制作一把完全属于你自己的团扇。 02 匠心构图 · 美观协调 扇面方寸之间见天地， 注意构图的平衡感，确保色彩搭配协调，图案美观。 03 不拘一格 · 彰显个性 大胆发挥天马行空的想象力， 结合传统元素或融入现代创意，展现独特的自我。 1.7.2013 今天我们的创作任务是“我的创意团扇”。请大家记住三个要求：第一，亲手制作一把扇子；第二，要注意构图和色彩，让它看起来美观；第三，最重要的一点，要发挥你的想象力，做出一把和别人都不一样的、独一无二的扇子！ ‹#› 创意加油站 如果你还没有灵感，看看这些小建议吧！ 传统风 画一幅水墨荷花、一只报喜的喜鹊，或者写上你喜欢的诗句，在笔墨间感受东方韵味。 自然风 描绘你喜欢的小动物、路边美丽的花朵，或是抬头所见的壮丽星空，将自然的美好定格。 卡通风 画你喜欢的卡通人物、经典动漫角色，用丰富的表情和鲜艳的色彩，表达你的童真与热爱。 抽象风 大胆使用点、线、面和鲜艳的色彩，不被形状束缚，创作一幅只属于你自己的抽象艺术画。 1.7.2013 如果有些同学还没有想好要画什么，别着急，老师这里有一个“创意加油站”。你可以选择画传统的花鸟，也可以画可爱的小动物，甚至可以画你最喜欢的卡通人物。当然，如果你足够大胆，也可以尝试用点、线、面来创作一幅抽象画。总之，没有限制，大胆去想吧！ ‹#› 学生创作时间 ✦ 静心构思，动笔创作 现在，请同学们拿出准备好的材料和工具，开始发挥你们的想象力吧！ 老师会在教室里巡回指导。如果你遇到任何困难，或者有好的想法想分享，随时举手，我就在你身边。 🎵 教室将播放轻松的古典音乐，希望为你带来灵感 1.7.2013 好了，现在请大家开始创作吧！教室里会播放一些轻松的音乐，希望能给大家带来灵感。老师会在教室里走来走去，如果大家有任何问题，随时可以举手问我。期待看到你们的精彩作品！ ‹#› 作品赏析，总结升华 作品赏析 · 总结升华 WORK APPRECIATION & FINAL SUMMARY 1.7.2013 时间过得真快，我看到很多同学都已经完成了自己的作品。现在，让我们进入最后一个环节，一起来欣赏大家的杰作，并对今天的课程做一个总结。 ‹#› 团扇作品展 ✨ 佳作共赏 哇！同学们都创作了非常精美的团扇作品！一笔一划间，藏着巧思，绘着童趣，每一把团扇都独一无二，值得我们细细品味。 💬 你最喜欢哪一把？ 来分享你的看法吧，可以从这几个角度出发： •构图：画面布局是否均衡，是否有意境？ •色彩：配色是清新淡雅，还是热烈活泼？ •创意：有没有令人眼前一亮的巧思设计？ 1.7.2013 请已经完成的同学把你的作品举起来，让大家都能看到！哇，真是太精彩了！每一把扇子都那么独特。现在，我想请几位同学来说一说，你最喜欢哪一把扇子？为什么喜欢它？可以从它的构图、颜色或者创意方面来谈谈你的想法。 ‹#› 教师点评与总结 课堂回顾 · 匠心独运 今天，我们一起走进了团扇的世界，了解了它的历史文化，学会了制作方法，并且亲手创作了属于自己的团扇。每一把扇子都凝聚了同学们的智慧和创意，一笔一划，一折一叠间，展现出了大家对美的独特理解与创造。 文化传承 · 美育于心 团扇不仅是纳凉的器具，更是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着古人含蓄、雅致的审美情趣与生活智慧。希望通过今天的学习，大家能更加热爱我们的传统文化，用心去发现身边的美，并将这份独属于东方的雅致与底蕴，一直传承下去。 1.7.2013 同学们的分享都非常棒！老师看到了大家的认真和创意。今天这堂课，我们不仅学会了做团扇，更重要的是，我们感受到了中国传统文化的魅力。团扇虽然小，但它里面包含了古人的智慧和审美。希望大家能记住这份美，并且把它传承下去。 ‹#› 课后延伸 心意传递 & 雅致装点 回家后，可以把亲手绘制的团扇送给家人，让这份小小的心意成为亲情的纽带；也可以将它置于书桌一角，为日常学习生活增添一份雅致的国风韵味。 创意拓展 & 材料实验 除了今天课堂上的纸材，也可以大胆尝试不同的材质，如棉麻布料、色彩斑斓的干树叶、花瓣等，制作一把独一无二、更具自然野趣的团扇，探索更多手工的乐趣。 1.7.2013 课程结束后，大家可以把自己亲手做的扇子带回家，送给爸爸妈妈，或者放在自己的书桌上，它会是一件非常特别的装饰品。有兴趣的同学还可以继续挑战自己，用布、树叶等其他材料，尝试做一把更特别的扇子。 ‹#› 谢谢观看！ 愿艺术之美，常伴你我左右。 1.7.2013 今天的美术课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩创作！希望艺术之美能永远陪伴在大家身边。下课！ ‹#› $