27.枣核 同步练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以《枣核》为主题，通过基础积累、阅读理解、创意表达三层设计，实现从字词掌握到综合运用的递进，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|拼音、字词、句子基础|看拼音写词语、多音字辨析等夯实语言基础，培养规范运用能力| |理解层|课文内容与课外阅读|结合《枣核》《拇指姑娘》等文本，通过判断、分析题提升阅读理解与思维能力| |应用层|创意写作|以“变小”想象习作，融合智慧勇敢主题，激发审美创造与表达能力|

（六下）期末测试 班级： 姓名： 第一部分：基础知识与积累运用（40分） 1. 看拼音，写词语。（10分） zǎo hé qī fu dīnɡ zhe shēn shǒu tònɡ kuài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhēnɡ biàn ɡuān yuán shàn liánɡ qī zi sōu chá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） (1) 枣核折（zhē shé）腾了一晚上，腰都快折（zhē shé）了。 (2) 官府折（zhē zhé）扣出售粮食，百姓们高兴地折（zhē zhé）服了。 (3) 枣核蹦（bènɡ bèn）到衙役面前，衙役们没捉（zhuō zuō）住他。 (4) 他性格很倔强（qiánɡ jiànɡ），但这种坚强的品质值得夸奖（jiǎnɡ jiànɡ）。 3. 选择正确的字形，将序号填在括号里。（4分） (1) A.核枣 B.枣核 C.枣孩 D.早核 ( 正确选项： ) (2) A.夫妻 B.期子 C.妻子 D.欺子 ( 正确选项： ) (3) A.争辩 B.争辨 C.分辩 D.辨论 ( 正确选项： ) (4) A.捜查 B.搜察 C.搜查 D.收查 ( 正确选项： ) 4. 给加点的字注音。（3分） 妈妈对我说：“如果你认真练习，一定能弹（ ）奏出美妙的曲子。但是不能只弹（ ）不练，那样可不行。” 5. 形近字辨析，选字组词，再将词语填入句子中的括号里。（4分） 折（ ） 拆（ ） (1) 枣核机智地引开了衙役，帮乡亲们（ ）了牲口。 (2) 爸爸正在（ ）旧房子，准备盖新房。 6. 查字典（填空题，不要表格式）。（4分） （1）“聪”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“聪”字的笔顺第七画是（ ）。“聪”在“聪明”一词中的意思是（ ）。 （2）“妻”字的结构是（ ）结构，第八笔是（ ）。 （3）“搜”字的部首是（ ），读音是（ ），可以组词为（ ）。 7. 选择加点字的正确意思，将序号填在括号里。（2分） 透： ①穿透，通过；②极度；③显露；④达到充分的程度。 (1) 枣核是个聪明透顶的孩子。 （ ） (2) 阳光透过窗户洒进房间。 （ ） 8. 补充词语，并选择填空。（4分） ( )辕( )辙 大摇( )( ) 成群( )( ) (1) 枣核大摇大摆地赶着牲口往回走，衙役们却___________地追错了方向。 (2) 秋天到了，大雁___________地往南飞。 9. 按要求完成句子练习。（5分） (1) 扩句：枣核牵着牲口。（至少扩两处） (2) 缩句：机智勇敢的枣核巧妙地惩治了县官。 (3) 仿写：枣核不光勤奋，而且聪明。 ___________不光___________，而且___________。 (4) 用关联词“只要……就……”写一句话。 (5) 修改病句：通过枣核的故事，使我明白了智慧比力量更重要。 10. 判断下列句子运用的修辞手法。（填序号）（4分） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问 (1) 枣核那么大点儿，怎么能干活呢？ （ ） (2) 枣核蹦蹦跳跳，像个小精灵。 （ ） (3) 衙役们跑了一趟又一趟，累得满头大汗。 （ ） (4) 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。 （ ） 第二部分：课文与阅读（30分） 11. 根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分） (1) 《枣核》是一篇神话故事，讲述了枣核降妖除魔的故事。 （ ） (2) 枣核出生的时候只有枣核那么大，但非常勤劳能干。 （ ） (3) 枣核帮助乡亲们牵回了牲口，县官不仅没有惩罚他，反而夸奖了他。 （ ） (4) 枣核最后跳到了县官的胡子上，荡秋千似的来回晃荡，惩治了县官。 （ ） 12. 课内阅读。（8分） 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，大喊道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 枣核被衙役们用铁链锁住了。县官说道：“给我打，使劲儿打！”衙役们举起棍子打下去。没想到，枣核身子一蹦，蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官大喊道：“快打！快打！”衙役们一棍子打下去，没打着枣核，却把县官的牙打掉了两颗。 (1) 选段中描写县官神态的词语是“ ”和“ ”，这两个词语写出了县官___________的样子。（2分） (2) 画横线的句子是对枣核的___________描写，从中可以看出枣核的什么特点？（2分） (3) 衙役们一棍子打下去，为什么打到了县官的牙？（2分） (4) 你觉得枣核是一个怎样的孩子？请结合课文内容说一说。（2分） 13. 课外阅读一：《拇指姑娘》（节选）（8分） 从前，有一个女人想要一个孩子。她去请教巫婆，巫婆给了她一颗大麦粒。女人把麦粒种在花盆里，很快，一朵美丽的大红花就长出来了。 女人吻了吻花瓣，花儿忽然开放了。在花的正中央，坐着一个很小很小的小姑娘，她还没有拇指的一半长，人们都叫她拇指姑娘。 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。她喜欢在盘子里游泳——盘子里装满水，水上漂着花瓣，她用一根郁金香花梗作船桨。 一天晚上，一只难看的癞蛤蟆从窗子外面跳了进来。他看见拇指姑娘睡得正香，心想：“这美丽的姑娘可以给我的儿子做妻子。”于是，他一把抓住拇指姑娘的胡桃壳，跳出了窗户，回到了花园里。 (1) 拇指姑娘的名字是怎么来的？用“____”在文中画出来。（1分） (2) 文中描写拇指姑娘睡的地方用了___________的修辞手法，写了她的___________、___________和___________。（2分） (3) 癞蛤蟆为什么要抓走拇指姑娘？（2分） (4) 拇指姑娘的“床”是什么做的？（ ）（1分） A. 花瓣 B. 胡桃壳 C. 树叶 D. 棉花 (5) 如果拇指姑娘被癞蛤蟆抓走了，请你大胆猜测一下，接下来可能会发生什么事情？（2分） 14. 课外阅读二：孟姜女小时候的故事（节选）（10分） 孟姜女小时候聪明伶俐，心地善良。有一年夏天，她和几个小伙伴在湖边玩耍。忽然，一个小伙伴脚下一滑，掉进了湖里。小伙伴们吓得大哭起来，谁也不敢下水救人。 孟姜女急中生智，她看到湖边有一根长长的竹竿，连忙跑过去，把竹竿伸向落水的小伙伴，大声喊道：“快抓住竹竿！”小伙伴抓住竹竿后，孟姜女和大家一起用力，把他拉上了岸。 还有一次，孟姜女的邻居老奶奶生病了，家里没有钱看病。孟姜女知道后，把自己攒了很久的零花钱送到了老奶奶家。老奶奶感动得流下了眼泪，拉着孟姜女的手说：“好孩子，你真是比我的亲孙女还亲啊！” 村里人都夸孟姜女是个善良、勇敢的好孩子。大家都说，孟姜女长大后一定会成为一个了不起的人。 (1) 文中写了孟姜女小时候的几件事？请用简洁的语言概括。（2分） 第一件事：_____________________________________________________ 第二件事：_____________________________________________________ (2) 从第一件事中，你能看出孟姜女怎样的品质？（ ）（可多选）（2分） A. 胆小怕事 B. 机智勇敢 C. 冷漠无情 D. 乐于助人 (3) 文中描写孟姜女救人的动作词语有___________、___________、___________，这些词语让我们感受到她当时很___________。（2分） (4) 老奶奶为什么说孟姜女“比我的亲孙女还亲”？（2分） (5) 你觉得村里人为什么说孟姜女“一定会成为一个了不起的人”？请你结合故事内容说说理由。（2分） 第三部分：习作（30分） 15. 习作表达。 如果你变得和枣核一样大，你会做哪些有趣的事情呢？也许你会坐着蚂蚁去旅行，也许你会躲进花朵里睡午觉，也许你会帮助小动物们解决困难…… 请你发挥合理的想象，以“假如我和枣核一样大”为题，写一个有趣的故事。 要求： （1）把题目补充完整，也可以自拟题目。 （2）展开丰富的想象，写清楚“变小”后的神奇经历。 （3）语句通顺，内容具体，不少于250字。 （4）如果能像《枣核》一样，写出智慧和勇敢就更好了。 参考答案及作文例文 第一部分：基础知识与积累运用 1. 看拼音，写词语。 枣核 欺负 盯着 伸手 痛快 争辩 官员 善良 妻子 搜查 2. 选择正确读音。 (1) zhē shé (2) zhé zhé (3) bènɡ zhuō (4) jiànɡ jiǎnɡ 3. 选择正确字形。 (1) B (2) C (3) A (4) C 4. 多音字填空。 （tán） （tán） 5. 形近字辨析。 折回 拆除 (1) 折回 (2)拆除 6. 查字典。 （1）C conɡ 耳 9 （点） 智力发达，记忆和理解能力强 （2）上下 （横） （3）扌 sōu 搜索 7. 一字多义。 (1) ② (2) ① 8. 补充词语。 南辕北辙 大摇大摆 成群结队 (1) 南辕北辙 (2) 成群结队 9. 按要求完成句子练习。 (1) （示例）聪明的枣核大摇大摆地牵着金黄的牲口。 (2) 枣核惩治了县官。 (3) （示例）他不光学习好，而且体育也很棒。 (4) （示例）只要努力学习，就一定能取得好成绩。 (5) 修改病句：通过枣核的故事，我明白了智慧比力量更重要。 （或：枣核的故事使我明白了智慧比力量更重要。） 10. 修辞手法。 (1) D (2) A (3) C (4) C 第二部分：课文与阅读 11. 课文内容判断。 (1) × （是民间故事） (2) √ (3) × （县官要惩罚他，但没成功） (4) √ 12. 课内阅读。 (1) 鼻子都气歪了 脸涨得通红 非常愤怒 (2) 动作描写。从中可以看出枣核非常灵活、机智。 (3) 因为枣核非常灵活，他蹦到了县官的胡子上，衙役们打枣核时，枣核躲开了，棍子就打到了县官的牙上。 (4) 枣核是一个勤劳能干、聪明机智、勇敢无畏的孩子。他虽然身体很小，但凭借智慧帮助乡亲们夺回牲口，还巧妙地惩治了县官。 13. 课外阅读一：《拇指姑娘》。 (1) 在花的正中央，坐着一个很小很小的小姑娘，她还没有拇指的一半长，人们都叫她拇指姑娘。 (2) 比喻 摇篮 垫子 被子 (3) 癞蛤蟆想让她给自己的儿子做妻子。 (4) B (5) （示例）拇指姑娘可能会想办法逃跑，或者遇到其他善良的小动物来帮助她。 14. 课外阅读二：孟姜女小时候的故事。 (1) 第一件事：孟姜女用竹竿救起了落水的小伙伴。第二件事：孟姜女把自己攒的零花钱送给生病的邻居老奶奶。 (2) B、D (3) 跑过去 伸向 大声喊 着急/机智 (4) 因为老奶奶生病没钱看病，孟姜女把自己攒了很久的零花钱送给老奶奶，这份善良和关爱让老奶奶非常感动，觉得比亲人还亲。 (5) 因为孟姜女小时候就表现出了机智勇敢和善良有爱心的优秀品质，拥有这些品质的人长大后往往会做出一番成就，所以村里人这样说。 第三部分：习作（30分） 【作文例文】 题目：假如我和枣核一样大 如果我变得和枣核一样大，那该多有趣啊！每天早上，我再也不用闹钟叫醒了——一只小蚂蚁会准时爬上我的床，用它细细的触角轻轻碰碰我的脸：“起床啦，该上学了！” 我穿上用花瓣做的衣服，背着瓜子壳做的小书包，骑着小蜻蜓飞向学校。同学们看到我都惊呆了：“天哪，你怎么变得这么小！”我得意地跳上讲台，用粉笔灰在黑板上写字——对现在的我来说，一粒粉笔灰就像一个大皮球！ 最有趣的是体育课。我站在足球上，就像杂技演员一样滚来滚去。同学们都追不上我，因为我能从草叶底下钻过去，也能从门缝里挤出去。大家都说：“枣核一样大的你，比枣核还灵活！” 放学回家的路上，我看到一个小女孩找不到妈妈，急得哇哇大哭。虽然我变小了，但我还是大声安慰她：“别哭别哭，我帮你！”我顺着她的裤腿爬上去，站在她的肩膀上唱歌给她听，她终于笑了。不一会儿，她妈妈找来了，感激地说：“谢谢你，小不点儿英雄！” 哈哈，变小了真有趣！虽然我只有枣核那么大，但我的心还是和大树一样高！ 【评分标准】 内容具体，想象丰富（12分） 语句通顺，表达清楚（10分） 结构完整，有真情实感（5分） 标点正确，书写工整（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $