精品解析：云南昭通市永善县2026年统编版2016春季学期学生综合素养阶段性诊断练习六年级语文

2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 六年级语文模拟 【命题范围：小学一至六年级内容（重点是四、五、六年级）】 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、听录音，根据所听内容填空。（听两遍录音） 1. 听录音，根据所听内容填空。（听两遍录音） 听力材料： 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家，历史治水名人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。其诗题材广阔，风格清新豪健，善用夸张、比喻，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同为豪放派代表词人，并称“苏辛”；其文著述宏富，纵横恣肆，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；善书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、_____________，世称_____________。他的词开______________一派，与_____________并称“苏辛”；他与韩愈等合称“_____________”。 二、基础知识积累。 2. 根据语境在括号中写出相应的词语。 在童话世界里，生活在shā mò（ ）里的luò tuo（ ）、草丛中的xī shuài（ ）、地下的qiū yǐn（ ）……它们都可以成为好朋友，从不jì mò（ ），因而不会感到内心qī liáng（ ）。有时候，它们虽然会遇到zāo gāo（ ）的事情，但从不bào yuàn（ ），也不会扯着hóu lóng（ ）大声páo xiào（ ）。 选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 徘徊（huí） 旖旎（yí） B. 虬枝（qiú） 提供（gōng） C. 踉跄（liáng） 窈窕（tiǎo） D. 山坞（wū） 恐吓（hè） 4. 下列句子运用的说明方法判断错误的一项是（ ） A. 地球自转一圈约为24小时，公转一圈约为365天。（列数字） B. 瀑布从高处倾泻而下，像一条银白色的绸带挂在山间。（打比方） C. 一头成年蓝鲸的体重，相当于二十多头成年大象体重的总和。（列数字、作比较） D. 大自然的岩石有很多种类，主要分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。（举例子） 5. 下列书法作品中，属于楷书的一项是（ ） A. B. C. D. 6. 下列诗句描写的事物，没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 7. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《学弈》告诉我们：学习必须专心致志，不能三心二意，这样才能有所收获。 B. 《腊八粥》重点描写了等粥的过程，略写了吃粥的过程，展现了浓郁的民俗风情与家庭温情。 C. 《灯光》通过对郝副营长的言行、神态的描写，表现了革命先烈为理想献身的崇高精神。 D. 《那个星期天》借具体的景物与事件，表达了作者对童年游戏的无限喜爱之情。 8. 选择恰当的词语填入下面的括号里。（填序号） ①陆续 ②继续 ③连续 ④持续 探险队员们（ ）走出营地，他们要在无人区中（ ）前行半个月。 为了找到水源，大家（ ）挖掘了三天，终于发现了地下水。但队员们没有停下，（ ）向无人区深处进发。 三、综合实践与应用。 9. 曙光小学六（1）班正在开展辩论会，请你完成练习。 辩题：小学生应不应该多看短视频。 辩论手卡（对方） 对方观点：小学生应该多看短视频。 对方理由：一是短视频内容有趣，能放松心情；二是短视频知识丰富，能拓宽视野；三是短视频观看便捷，随时都能学习；四是短视频时长较短，不会占用太多时间。 （1）作为我方辩手，请你指出对方理由的漏洞。（至少两条） ______________________________________________ （2）将双方的总结陈词补充完整。 对方：时代在发展，获取知识的方式也在更新。《淮南子》有言：“苟利于民，不必法古；_________________，________________。”短视频轻松有趣、知识多元、方便观看，小学生应该多看短视频。 我方：_________________________________________ 10. 根据所学知识填空。 关于读书，古人留下许多劝学箴言。《增广贤文》告诫我们：“读书须用意，__________________________。”汉乐府《长歌行》劝勉我们：“少壮不努力，_______________。”读书能涵养品格、坚定志向，正如于谦在《石灰吟》中所写：“____________________，要留清白在人间。”也如郑燮在《竹石》中所言：“_____________________，任尔东西南北风。” 四、阅读理解。 阅读理解。 关于孔子 【材料一】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【材料二】 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 敏而好学，不耻下问。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 （选自《论语》） 11. 解释下列句中加点字的意思。 （1）我以日始出时去人近 以：______________ （2）孔子不能决也 决：_____________ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 _____________________________________ （2）敏而好学，不耻下问。 _____________________________________ 13. 两小儿辩论的焦点是什么？他们分别是从什么角度判断太阳的远近的？ _____________________________________ 14. 结合【材料二】，说说“知之为知之，不知为不知，是知也”带给我们的学习启示。 _____________________________________ 15. 面对两小儿的问题，孔子“不能决也”，这体现了孔子怎样的品质？请结合文本说明理由。 ______________________________________ 阅读。 人工智能 【材料一】人工智能，英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。该领域的研究包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。除了计算机科学以外，人工智能还涉及信息论、控制论、自动化、仿生学、生物学、心理学、数理逻辑、语言学、医学和哲学等多门学科。 【材料二】人工智能数据污染分为两类：一种是人为主观恶意篡改数据，误导人工智能的输出结果；另一种是人工智能本身会海量地收集网络的庞大数据，其中不良信息如果没有被甄别删除，而是被当作可以信任的信息源加入算力中，输出的结果同样不可信任。 【材料三】2024年有网民询问一款儿童手表AI软件：“中国人是世界上最聪明的人吗？”人工智能给出的回答竟是否定中国发明创造、否定中国文化的答案。这一荒唐的回答，在网络上引起轩然大波。儿童手表的厂家随后紧急道歉，称已经修正了相关数据，删除了不良信息源。近年来，AI杜撰的信息更是数不胜数，例如杜撰不存在的论文以及论文的作者、网址等。AI更是成了谣言类信息的帮凶，游船侧翻、幼儿园大火等谣言都可以被编造出来。 16. 人工智能的研究领域包括哪些？请写出两个。 ①______________________________________ ②______________________________________ 17. 判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）人工智能完全是计算机科学。（ ） （2）人工智能涉及面很广泛，但在医学、教育领域应用很少。（ ） （3）我们应该促进新一代人工智能健康发展，加强人工智能法律、伦理、社会问题研究，积极推动人工智能的全球治理。（ ） （4）在运用AI时，一旦数据受到污染，就可能导致模型决策失误甚至AI系统失效，存在一定的安全隐患。（ ） 18. 假如你是一名网友，为了防止数据污染，你认为该怎么做？（写出两条即可） _________________________________________ 19. 写出两个你了解的AI软件。 ________________________________________ 阅读。 说勤 ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤，荒于嬉。”学业的精深造诣来源于勤。 ②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍。司马迁著《史记》，足迹遍及黄河、长江流域，收集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了60年左右的时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外无数本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海女知识青年曹南薇，坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外，概莫能外。 ④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时声音含混不清，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他心不灰，气不馁，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也不忘作演说，终于成为古希腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中取得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 20. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）建树：_____________________________ （2）变拙为巧：_________________________ 21. 本文的中心论点是：__________________。文章从______________个方面对中心论点进行论述。 22. 下列名言中，哪一项是卡莱尔所说的？（ ） A. 天才出于勤奋。 B. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 C. 一勤天下无难事。 D. 业精于勤，荒于嬉。 23. 用一句话概括第③段的主要内容。 _____________________________________ 24. “业精于勤”中“精”的意思，与下面哪一项最接近？（ ） A. 精美 B. 精通 C. 精神 D. 精简 25. 结合短文内容，说说你对“一勤天下无难事”这句话的理解。 _____________________________________ 五、习作表达。 26. 很快要小学毕业了，同学们策划了一场毕业活动。校长和老师担心影响大家学习，不支持同学们举办这场毕业活动。假如你是这次活动的策划者，你将如何说服校长和老师？请你简单设计一个毕业活动策划书，然后去说服校长和老师。 （1）毕业活动策划书。 毕业活动策划书 活动名称：________________________________ 活动目的：________________________________ 活动时间及地点：6月20日上午9点，学校礼堂。 活动分工：（详细内容略） 活动流程： 1．__________________________________； 2．__________________________________； 3．_________________________________。 …… （2）把你说服校长和老师的话写下来。 ______________________________________ 27. 习作。 六年的小学时光里，总有一个瞬间、一件小事，让你觉得温暖又明亮；总有一个人，让你觉得充满力量。请以“温暖在心的那个人（那件事）”为题，写一篇文章，把印象最深的部分写具体，写出真实情感与内心变化，语句通顺，书写工整，500字左右。文中不出现真实的人名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 六年级语文模拟 【命题范围：小学一至六年级内容（重点是四、五、六年级）】 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、听录音，根据所听内容填空。（听两遍录音） 1. 听录音，根据所听内容填空。（听两遍录音） 听力材料： 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家，历史治水名人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。其诗题材广阔，风格清新豪健，善用夸张、比喻，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同为豪放派代表词人，并称“苏辛”；其文著述宏富，纵横恣肆，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；善书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、_____________，世称_____________。他的词开______________一派，与_____________并称“苏辛”；他与韩愈等合称“_____________”。 【答案】 ①. 东坡居士 ②. 苏东坡 ③. 豪放 ④. 辛弃疾 ⑤. 唐宋八大家 【解析】 【详解】苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人，号东坡居士，世人称其为苏东坡。是北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、历史治水名人，豪放派词人代表，与辛弃疾并称“苏辛”；与韩愈、 柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。 二、基础知识积累。 2. 根据语境在括号中写出相应的词语。 在童话世界里，生活在shā mò（ ）里的luò tuo（ ）、草丛中的xī shuài（ ）、地下的qiū yǐn（ ）……它们都可以成为好朋友，从不jì mò（ ），因而不会感到内心qī liáng（ ）。有时候，它们虽然会遇到zāo gāo（ ）的事情，但从不bào yuàn（ ），也不会扯着hóu lóng（ ）大声páo xiào（ ）。 【答案】 ①. 沙漠 ②. 骆驼 ③. 蟋蟀 ④. 蚯蚓 ⑤. 寂寞 ⑥. 凄凉 ⑦. 糟糕 ⑧. 抱怨 ⑨. 喉咙 ⑩. 咆哮 【解析】 【详解】书写时注意“蟋”“蟀”“寞”“糟”“喉”的正确写法。 选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 徘徊（huí） 旖旎（yí） B. 虬枝（qiú） 提供（gōng） C. 踉跄（liáng） 窈窕（tiǎo） D. 山坞（wū） 恐吓（hè） 【答案】B 【解析】 【详解】A．徘徊（huái），旖旎（yǐ）； C．踉跄（liàng）； D．山坞（wù）。 4. 下列句子运用的说明方法判断错误的一项是（ ） A. 地球自转一圈约为24小时，公转一圈约为365天。（列数字） B. 瀑布从高处倾泻而下，像一条银白色的绸带挂在山间。（打比方） C. 一头成年蓝鲸的体重，相当于二十多头成年大象体重的总和。（列数字、作比较） D. 大自然的岩石有很多种类，主要分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。（举例子） 【答案】D 【解析】 【详解】D．句子把岩石分为“岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类”，这是分类别的说明方法，不是“举例子”，所以判断错误。 5. 下列书法作品中，属于楷书的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．这是楷书。楷书的特点是笔画清晰、字形方正、结构严谨，一笔一画都很规范，符合楷书的典型特征； B．这是草书。笔画之间连带较多、字形简化、书写流畅奔放，和楷书的工整规范有明显区别； C．这是隶书。字形偏扁，带有隶书特有的“蚕头燕尾”波磔笔法，不是楷书； D．这是行书。笔画之间有牵丝连带，书写比楷书更流畅自然，但不像楷书那样笔笔分明。 6. 下列诗句描写的事物，没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，诗句描写早春时节，京城小雨细腻如酥，远看草色已现、近看却稀疏不见的清新景象，是纯粹的景物描写，没有赋予草或雨人的品格与志向； B．出自苏轼的《赠刘景文》，诗句写荷花凋谢、荷叶枯萎，菊花却在寒霜中仍有傲立的枝条，借残菊赞美了不畏严寒、坚韧不屈的品格，赋予了事物人的志向； C．出自王冕的《墨梅》，诗句写梅花不需要别人夸赞颜色好看，只愿将清香留在天地间，借墨梅表达了不慕名利、坚守高洁品格的志向，赋予了梅花人的品格； D．出自李商隐的《无题·相见时难别亦难》，诗句写春蚕吐丝至死方休，蜡烛燃尽才停止流泪，借春蚕和蜡炬赞美了无私奉献、至死不渝的精神，赋予了事物人的品格。 7. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《学弈》告诉我们：学习必须专心致志，不能三心二意，这样才能有所收获。 B. 《腊八粥》重点描写了等粥的过程，略写了吃粥的过程，展现了浓郁的民俗风情与家庭温情。 C. 《灯光》通过对郝副营长的言行、神态的描写，表现了革命先烈为理想献身的崇高精神。 D. 《那个星期天》借具体的景物与事件，表达了作者对童年游戏的无限喜爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《那个星期天》写了小男孩在一个星期天里等待母亲带他出去玩的经历，表达的是从期待到失望的情感变化，而非“对童年游戏的无限喜爱之情”，表述错误。 8. 选择恰当的词语填入下面的括号里。（填序号） ①陆续 ②继续 ③连续 ④持续 探险队员们（ ）走出营地，他们要在无人区中（ ）前行半个月。 为了找到水源，大家（ ）挖掘了三天，终于发现了地下水。但队员们没有停下，（ ）向无人区深处进发。 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】“陆续”表示动作有先有后，时断时续。“走出营地”队员们不是同时出发，而是有先有后，所以用①陆续。 “持续”表示状态长时间保持不变。“前行半个月”在无人区的前进是一种长时间保持的状态，所以用④持续。 “连续”表示动作不间断地持续进行。“挖掘了三天”三天里挖掘的动作是不间断的，所以用③连续。 “继续”表示动作中断后，接着往下进行。“没有停下，向深处进发”挖掘后，接着进行前进的动作，所以用②继续。 三、综合实践与应用。 9. 曙光小学六（1）班正在开展辩论会，请你完成练习。 辩题：小学生应不应该多看短视频。 辩论手卡（对方） 对方观点：小学生应该多看短视频。 对方理由：一是短视频内容有趣，能放松心情；二是短视频知识丰富，能拓宽视野；三是短视频观看便捷，随时都能学习；四是短视频时长较短，不会占用太多时间。 （1）作为我方辩手，请你指出对方理由的漏洞。（至少两条） ______________________________________________ （2）将双方的总结陈词补充完整。 对方：时代在发展，获取知识的方式也在更新。《淮南子》有言：“苟利于民，不必法古；_________________，________________。”短视频轻松有趣、知识多元、方便观看，小学生应该多看短视频。 我方：_________________________________________ 【答案】 ①. ①短视频内容良莠不齐，容易分散注意力，不仅不能使我们真正放松，还会影响我们的学习状态。②短视频知识不系统，长期观看会降低深度思考能力，无法有效拓宽视野。③短视频看似时长很短，但容易连续刷看，不知不觉占用大量时间，从而损害视力与身心健康。 ②. 苟周于事 ③. 不必循旧 ④. 短视频娱乐性强，内容碎片化，容易让小学生沉迷上瘾，荒废学习，还会伤害视力，破坏专注力。阅读经典与系统学习才是提升自我的正确方法，因此小学生不应该多看短视频。 【解析】 【详解】（1）本题需要针对对方给出的4条理由，结合小学生的身心特点找逻辑漏洞，只要言之有理，至少写出2点即可，答案不唯一。 示例：①短视频内容良莠不齐，并非全部健康有益，小学生辨别能力弱，容易被不良内容误导，反而不利于身心健康，达不到真正放松心情的目的。②短视频知识碎片化、不成体系，大多是零散的信息，容易让小学生形成“浅阅读”的习惯，难以深入思考，反而不利于系统地拓宽视野、积累知识。 （2）书写时注意“苟”“循”的正确写法。 总结陈词只需要紧扣我方“小学生不应该多看短视频”的观点，表述通顺合理即可，答案不唯一。 示例：我们正处在培养学习习惯、塑造价值观的关键时期，多看短视频容易让人沉迷荒废学业，碎片化内容也不利于我们养成深度思考的习惯，还可能接触到不良内容影响身心成长，因此我方坚持认为，小学生不应该多看短视频。 10. 根据所学知识填空。 关于读书，古人留下许多劝学箴言。《增广贤文》告诫我们：“读书须用意，__________________________。”汉乐府《长歌行》劝勉我们：“少壮不努力，_______________。”读书能涵养品格、坚定志向，正如于谦在《石灰吟》中所写：“____________________，要留清白在人间。”也如郑燮在《竹石》中所言：“_____________________，任尔东西南北风。” 【答案】 ①. 一字值千金 ②. 老大徒伤悲 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】书写时注意“值”“悲”“骨”“磨”的正确写法。 四、阅读理解。 阅读理解。 关于孔子 【材料一】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【材料二】 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 敏而好学，不耻下问。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 （选自《论语》） 11. 解释下列句中加点字的意思。 （1）我以日始出时去人近 以：______________ （2）孔子不能决也 决：_____________ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 _____________________________________ （2）敏而好学，不耻下问。 _____________________________________ 13. 两小儿辩论的焦点是什么？他们分别是从什么角度判断太阳的远近的？ _____________________________________ 14. 结合【材料二】，说说“知之为知之，不知为不知，是知也”带给我们的学习启示。 _____________________________________ 15. 面对两小儿的问题，孔子“不能决也”，这体现了孔子怎样的品质？请结合文本说明理由。 ______________________________________ 【答案】11. ①. 认为 ②. 判断，决断 12. ①. 太阳刚出来时天气寒凉，到了正午，就热得像把手伸进热水里一样。 ②. 聪敏又喜爱学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。 13. 辩论焦点：太阳什么时候离人近，什么时候离人远。一儿从视觉大小的角度判断，另一儿从温度感知的角度判断。 14. 这句话给我们的启示是：学习要秉持实事求是的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂；要坦然承认自己的知识盲区，保持谦逊求知的态度，这才是真正的求知智慧。 15. 体现了孔子实事求是、诚实严谨的治学品质，契合孔子自身的治学主张。理由：面对两小儿的问题，孔子无法凭借当时的知识给出定论，他没有不懂装懂、强行伪装博学，而是坦然承认自己“不能决”，正好践行了材料二中他提出的知之为知之，不知为不知，是知也的治学准则，以身作则，体现了他诚实严谨的治学态度。 【解析】 【导语】材料一通过两小儿辩日，展现古人对自然的探索与思考，也体现孔子“知之为知之，不知为不知”的态度；材料二选取孔子关于学习、求知的语录，传递出实事求是的认知观与积极的学习方法，整体让读者感受古人的智慧与求知精神。 【11题详解】 （1）意思：我认为太阳刚出来的时候距离人更近。以：认为。 （2）意思：孔子无法判定两个小孩谁对谁错。决：判断、决断。 【12题详解】 （1）沧沧凉凉：清凉；及：等到；汤：古今异义，古义为热水。 整个句子的意思是：太阳刚出来时天气寒凉，到了正午，就热得像把手伸进热水里一样。 （2）敏：聪敏；耻：意动用法，译为“以……为耻”；下问：向身份、学问低于自己的人请教。整个句子的意思是：聪敏又喜爱学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。 【13题详解】 从材料一原文可直接推导得出：从一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”可直接得出辩论的核心是“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题。 从第一个小儿的依据日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎，可得出他是从太阳的视觉大小变化判断远近。从第二个小儿的依据日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎，可得出他是从温度感知的角度判断远近。 【14题详解】 材料二所选内容全部围绕孔子的学习态度展开，这句话本身就是孔子对求学态度的总结；结合材料中孔子提出我非生而知之者，承认人不是生来就全知全能，因此坦诚面对“不知”才是正确的求学态度。 【15题详解】 结合两则材料互证：材料一中孔子的行为“不能决也”，正好对应材料二孔子自己提出的学习要求，说明孔子没有强行把不知道说成知道，践行了自己的治学主张，体现了可贵的求真品质。 【点睛】参考译文： 【材料一】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉而略带寒意，到了正午就像把手伸进热水里一样热，这不是近的东西让人感觉热而远的东西让人感觉凉吗？”孔子不能判断（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？” 【材料二】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。聪敏又好学，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教诲别人不觉得疲倦。我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去求得知识的人。几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。 阅读。 人工智能 【材料一】人工智能，英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。该领域的研究包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。除了计算机科学以外，人工智能还涉及信息论、控制论、自动化、仿生学、生物学、心理学、数理逻辑、语言学、医学和哲学等多门学科。 【材料二】人工智能数据污染分为两类：一种是人为主观恶意篡改数据，误导人工智能的输出结果；另一种是人工智能本身会海量地收集网络的庞大数据，其中不良信息如果没有被甄别删除，而是被当作可以信任的信息源加入算力中，输出的结果同样不可信任。 【材料三】2024年有网民询问一款儿童手表AI软件：“中国人是世界上最聪明的人吗？”人工智能给出的回答竟是否定中国发明创造、否定中国文化的答案。这一荒唐的回答，在网络上引起轩然大波。儿童手表的厂家随后紧急道歉，称已经修正了相关数据，删除了不良信息源。近年来，AI杜撰的信息更是数不胜数，例如杜撰不存在的论文以及论文的作者、网址等。AI更是成了谣言类信息的帮凶，游船侧翻、幼儿园大火等谣言都可以被编造出来。 16. 人工智能的研究领域包括哪些？请写出两个。 ①______________________________________ ②______________________________________ 17. 判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）人工智能完全是计算机科学。（ ） （2）人工智能涉及面很广泛，但在医学、教育领域应用很少。（ ） （3）我们应该促进新一代人工智能健康发展，加强人工智能法律、伦理、社会问题研究，积极推动人工智能的全球治理。（ ） （4）在运用AI时，一旦数据受到污染，就可能导致模型决策失误甚至AI系统失效，存在一定的安全隐患。（ ） 18. 假如你是一名网友，为了防止数据污染，你认为该怎么做？（写出两条即可） _________________________________________ 19. 写出两个你了解的AI软件。 ________________________________________ 【答案】16. ①. 语言识别 ②. 机器人 17. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 18. ①使用正规平台和企业提供的AI工具；②科学合理地使用AI工具，AI产生的结果可以参考，但不能盲信。 19. Deepseek、腾讯元宝。 【解析】 【导语】这组关于人工智能的阅读材料，选材紧扣当下科技热点，脉络清晰：先科普AI基础概念，再点明AI发展的核心风险“数据污染”，辅以真实案例具象问题，兼具科普性与现实针对性。既普及了AI常识，也引发对AI规范发展的思考，贴合大众认知需求。 【16题详解】 根据材料一“该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等”可知，人工智能的研究领域包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等，任选两个即可。 【17题详解】 （1）材料一明确说明人工智能是计算机科学的分支，还涉及多门其他学科，不是完全属于计算机科学，此项说法错误。 （2）材料一提及人工智能涉及医学领域，且现实中AI在教育领域应用十分广泛，此项说法错误。 （3）AI存在数据污染等问题，因此推动人工智能健康发展、规范治理是正确的，此项说法正确。 （4）根据材料二、三，数据污染会让AI输出不可信的错误结果，存在安全隐患，此项说法正确。 【18题详解】 围绕“防止AI数据污染”，结合网友身份，写出合理可行的做法即可，答案不唯一。 示例：①不编造虚假信息，不对AI恶意输入错误内容；②发现AI输出有害错误内容，及时向开发平台反馈。 【19题详解】 写出任意两个日常生活中常见的AI软件即可，答案不唯一。 示例：豆包、文心一言。 阅读。 说勤 ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤，荒于嬉。”学业的精深造诣来源于勤。 ②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍。司马迁著《史记》，足迹遍及黄河、长江流域，收集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了60年左右的时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外无数本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海女知识青年曹南薇，坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外，概莫能外。 ④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时声音含混不清，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他心不灰，气不馁，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也不忘作演说，终于成为古希腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中取得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 20. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）建树：_____________________________ （2）变拙为巧：_________________________ 21. 本文的中心论点是：__________________。文章从______________个方面对中心论点进行论述。 22. 下列名言中，哪一项是卡莱尔所说的？（ ） A. 天才出于勤奋。 B. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 C. 一勤天下无难事。 D. 业精于勤，荒于嬉。 23. 用一句话概括第③段的主要内容。 _____________________________________ 24. “业精于勤”中“精”的意思，与下面哪一项最接近？（ ） A. 精美 B. 精通 C. 精神 D. 精简 25. 结合短文内容，说说你对“一勤天下无难事”这句话的理解。 _____________________________________ 【答案】20. ①. 建立的功绩。 ②. 把笨拙、迟钝变为灵巧、聪明。 21. ①. 学业的精深造诣来源于勤 ②. 两##2 22. B 23. 只要勤奋努力，就能克服世间一切困难；无论是想要取得学业、事业上的成就，还是弥补自身天资的不足，只要肯勤奋，就能达成目标，收获成功。 24. B 25. 只要勤奋努力，珍惜时间，勤于学习与实践，所有困难都能被克服，所有目标都能实现。 【解析】 【导语】《说勤》是一篇结构工整的典范立论型议论文，开篇引俗语、韩愈名言引出核心观点，主体设两个分论点分层论证，辅以古今中外多组实例支撑，结尾引名人名言收束升华，逻辑严密、论据充分。 【20题详解】 （1）“建树”一词出自原文第②段“古今凡有建树者，无不成功于勤”这句话，下文第③段所举的马克思著《资本论》、司马迁写《史记》都是在事业上取得重大成就的人物，由此可以推出“建树”在文中指事业上的突出成就。 （2）“变拙为巧”出自第④段段末“只要勤，同样也是可以变拙为巧的”这句话，该段前半部分讲德摩斯梯尼、陈正之的例子，两人都是天资差、反应迟钝，也就是“拙”，通过勤奋最终成为优秀的学者、演说家，也就是把劣势转为优势，由此可以推出“变拙为巧”指改掉笨拙的短处，变成灵巧聪明，将劣势转化为优势。 【21题详解】 开篇引用俗语和韩愈的话引出第①段“学业的精深造诣来源于勤”这一观点，接着围绕“勤”展开论述，最后强调“只要勤，就一定能在艰苦的劳动中取得事业上的巨大成就”。 文章第③段提出“勤出成果”的观点，并通过马克思、司马迁、歌德、陈景润、曹南薇等人的事例进行论证；第④段提出“勤出智慧”的观点，以德摩斯梯尼和陈正之的事例加以证明。所以文章从两个方面对中心论点进行论述。 【22题详解】 A．第⑤段，原文明确写“高尔基说：‘天才出于勤奋’”，可见这句话是高尔基的名言，不是卡莱尔所说，错误。 B．文中第⑤段明确提到“卡莱尔也说：‘天才就是无止境刻苦勤奋的能力’”，正确。 C．“一勤天下无难事”是俗语，在文章第①段开头出现，不是卡莱尔所说，错误。 D．“业精于勤，荒于嬉”是唐代文学家韩愈所说，在文章第①段出现，并非卡莱尔的话，错误。 【23题详解】 第③段开头提出“勤出成果”这一观点，接着列举了马克思写《资本论》、司马迁著《史记》、歌德写《浮士德》、陈景润攀登数学高峰、曹南薇考上高能物理研究生等事例，最后得出“任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外，概莫能外”的结论。综合这些内容，可概括为：古今中外，任何一项成就的取得都与勤分不开，勤能出成果。 【24题详解】 A．“精美”指的是物品精致美好，搭配对象是具体事物，和“学业”完全不匹配，放在“业精于勤”中语义不通，排除； B．“业精于勤”的本义是学业由于勤奋而变得精深精通，再结合原文内容，第①段引韩愈这句话之后，紧接着给出解释“学业的精深造诣来源于勤”，这里直接点出“精深”，和“精通”的含义高度契合，“精”就是指学业精通、精深，符合语义； C．“精神”指人的意识状态，放在成语中就是“学业精神在于勤奋”，语义完全不通顺，排除； D．“精简”指去掉多余内容简化，和学业造诣的语义完全无关，放在成语中逻辑不通，排除D。 【25题详解】 文章围绕“勤”展开论述，第③段通过多个事例说明勤能出成果，如马克思、司马迁等人通过勤奋取得巨大成就；第④段以德摩斯梯尼和陈正之的事例表明勤能出智慧，即使天资差的人通过勤奋也能变拙为巧；第⑤段强调懒惰者不会有建树，唯有勤奋者能取得成就。综合这些内容可知，“一勤天下无难事”意思是只要勤奋，天下就没有难做的事情，强调了勤奋在取得成就、克服困难等方面的重要性。 五、习作表达。 26. 很快要小学毕业了，同学们策划了一场毕业活动。校长和老师担心影响大家学习，不支持同学们举办这场毕业活动。假如你是这次活动的策划者，你将如何说服校长和老师？请你简单设计一个毕业活动策划书，然后去说服校长和老师。 （1）毕业活动策划书。 毕业活动策划书 活动名称：________________________________ 活动目的：________________________________ 活动时间及地点：6月20日上午9点，学校礼堂。 活动分工：（详细内容略） 活动流程： 1．__________________________________； 2．__________________________________； 3．_________________________________。 …… （2）把你说服校长和老师的话写下来。 ______________________________________ 【答案】 ①. 感恩成长，逐梦远航——小学毕业联欢会 ②. 感恩母校与师长的栽培，珍藏同学间珍贵友谊，为小学生活画上圆满句号；同时舒缓毕业压力，以积极心态迎接初中生活 ③. 校长、老师致辞，送上毕业祝福 ④. 同学们表演合唱、朗诵、小品等节目 ⑤. 分享成长趣事，互赠毕业寄语 ⑥. 校长、老师，举办毕业活动不会耽误学习，还能增进同学情谊、感恩母校。我们会合理安排时间，保证不影响学习，希望您能同意！ 【解析】 【详解】（1）活动名称：要简洁、贴合毕业主题，带青春、感恩、离别氛围。 示例：忆童年时光，赴青春之约。 活动目的：从纪念小学生活、感恩老师同学这两点来写。 示例：告别小学生活，感谢老师教诲，珍惜同学友情，留下美好回忆。 活动流程：一般活动顺序是先开场、再表演、最后互动、合影等，简单清晰即可。 示例：1.主持人开场； 2.学生代表发言、才艺表演； 3.集体合照留念。 （2） 先理解校长和老师的顾虑（怕耽误学习、影响复习） ，然后思考说服逻辑：打消顾虑（不占用学习时间、不影响成绩）；说好处（增进友谊、留美好回忆、感恩母校）；表态度（我们会遵守纪律、合理安排）。 示例：校长、老师，我们的毕业活动不会占用学习时间，还能增进感情、放松心情。我们一定遵守纪律，绝不影响学习，请您批准！ 27. 习作。 六年的小学时光里，总有一个瞬间、一件小事，让你觉得温暖又明亮；总有一个人，让你觉得充满力量。请以“温暖在心的那个人（那件事）”为题，写一篇文章，把印象最深的部分写具体，写出真实情感与内心变化，语句通顺，书写工整，500字左右。文中不出现真实的人名、地名等信息。 【答案】例文一： 温暖在心的那个人 转眼小学即将毕业，每当降温天我捧着热饮暖手，玻璃杯子蹭得手心发烫的时候，记忆里总会浮起一团带着麦香的热气，那是小学门口卖杂粮煎饼的阿婆给我的温柔，这么多年过去，依旧暖暖地焐在我心底。 上学期我参加校运会接力赛，训练结束晚了半小时才离校，摸遍口袋才发现公交卡和零花钱全落在了锁门的训练馆，加班的爸爸妈妈要四十分钟才能赶来接我。深秋的风卷着枯黄叶往领口里钻，我饿得肚子咕咕直叫，缩着脖子站在公交站牌旁，忍不住盯着不远处阿婆的煎饼摊直咽口水——我以前总攒着零花钱来这儿买饼，阿婆摊的煎饼脆饼酥生菜鲜，香得不得了，可那天我一分钱都拿不出来，只能咬着唇扭过脸，假装盯着公交车来的方向，就怕阿婆看见我尴尬的样子。 没等我纠结多久，阿婆就擦着手朝我喊：“小姑娘，过来避风！”她麻利地舀一勺面糊在鏊子上摊开，还额外多放了一片脆饼，裹好后用厚纸袋严严实实包起来递过来：“快吃，刚摊好的，暖身子。”我攥着空空的口袋，脸一下子烧到耳根，结结巴巴说忘带钱，阿婆笑着拍了拍我的手背，她的手掌带着煎锅的温度，粗糙又暖和：“这有啥不好意思的，谁还没个忘带东西的时候，一个饼而已，快吃吧。” 热乎的煎饼咬下去，焦香混着热气从喉咙暖到肚子，香得我鼻子都发酸，连冻僵的指尖都慢慢软热起来。第二天我把钱送过去，阿婆还硬塞给我一块她自己蒸的蜜薯。后来阿婆搬去城里帮儿子带孩子，我就再也没见过她。可那天的煎饼香和掌心的温度，我一直都忘不掉。那点细碎的善意像一小盏暖灯，每次想起都觉得心头亮亮的、暖暖的。 例文二： 温暖在心的那件事 六年小学时光里发生过很多事，大多像岸边的细沙，被潮水一冲就淡了痕迹，唯有那件藏在铅芯里的小事，直到现在快要毕业，我想起来心底还会泛起软乎乎的暖意。 那是六年级深秋的校园绘画比赛，我改了十几次画稿，准备了整整半个多月，就想着拿奖给班级争光。进考场前我还对着草稿默念构图，信心满满，没想到画到最关键的银杏主体轮廓部分时，自动铅笔的铅芯“咔哒”一声断了。我慌得把书包、笔袋翻了个底朝天，才后知后觉反应过来：整盒备用铅芯落在了教室抽屉里。那时候考场静得只剩笔尖划过素描纸的沙沙声，监考老师提前说过比赛开始后不能随意离座，我攥着断了头的笔，鼻尖瞬间发酸，眼泪在眼眶里打转转——准备了这么久，难道就要这么作废了吗？ 我低着头正慌得手足无措，一块削得尖尖的铅芯，带着一点淡淡的粉笔灰温度，悄悄推到了我桌边。我猛地抬头，就看见负责巡场的陌生老师冲我眨了眨眼，比了个“加油”的口型，又放轻脚步悄声走回门口，连脚步声都没惊扰到旁人。 那根普通的铅芯帮我顺利完成了画作，我最后拿了二等奖，可我记得最清楚的，不是拿奖状的开心，是铅芯碰到我桌边时，心底炸开的软暖。后来我再也没碰到过那位老师，可每次我看到别人遇慌神，都会想起那个悄悄递铅芯的瞬间。这份温暖一直留在我心底，也慢慢变成了我愿意分给别人的温柔微光。 【解析】 【详解】一、审题 这道习作限定写作范围为六年小学时光，命题二选一（可写人也可写事），核心要紧扣温暖在心，必须满足“突出印象最深的细节、融入真实情感与内心变化”的要求，同时要遵守不透露真实信息、500字左右的写作规则，写作重心要落在“温暖留给自己的长久触动”上，不能泛泛写人叙事。 二、立意 坚持以小见大，从小学生活里的平凡小事、普通陌生人切入，抒发真实的温暖感悟，点明这份留存在心底的温暖，给自己的成长带来了持续的正向力量。 三、写作思路 开头：可以直接点题，或是用一个触发回忆的小细节，引出藏在你心底的那段温暖的人或事。 中间：聚焦印象最深刻的核心片段，用细节刻画人物状态或事件过程，清晰写出你遇到这件事、这个人前后的内心变化，突出“温暖”的切身感受。 结尾：回扣温暖在心的主题，点明这份温暖直到现在仍影响着你，收尾升华情感主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $