精品解析：河北省保定市第二中学分校2025-2026学年七年级下学期期中历史试卷

2026年七年级历史教学评价（开卷） 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题） 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答题标号涂黑。答在试卷上无效。 2.本卷共12题，每题2分，共24分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、单项选择题（共12题，每题2分，共24分） 1. 蒙曼教授在《隋富唐强——大国梦与人文精神》中谈到，隋炀帝时期，全国人口4600万；被征发兵役、劳役的累计达到3000万人次……这则材料说明隋亡的原因之一是（ ） A. 政治腐败，官吏无能 B. 民族矛盾尖锐 C. 兵役、劳役沉重，民不聊生 D. 江南经济持续发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅强调隋炀帝时期的兵役、劳役征发规模，未涉及政治腐败、官吏无能的相关内容，与题干信息无关，错误。 B.题干未提及任何民族冲突、民族对立的相关信息，无法支撑该结论，错误。 C.题干明确说明隋炀帝时期全国人口仅4600万，而被征发兵役、劳役的累计达到3000万人次，说明征发规模远超社会承载能力，直接体现了兵役、劳役的极端沉重，百姓生存受到严重威胁，是隋朝灭亡的直接原因，正确。 D.题干内容与江南经济发展无关，且江南经济发展并非隋朝灭亡的原因，错误。 2. 据下表可知，武则天在人才选拔上的思路是（ ） ①殿试制度：690年首创，皇帝亲自出题、监考、阅卷。 ②武举制度：702年设立，专门选拔军事人才，考核骑射、步射、马枪等技能。 ③自荐机制：685年下诏“内外文武九品以上及百姓，咸令自举”，允许任何人自我推荐。 A. 恢复汉代察举制，以地方推荐为主 B. 以道德品行作为衡量人才的唯一标准 C. 打破常规路径，通过多元渠道破格选才 D. 彻底废除门第观念，实现完全的考试公平 【答案】C 【解析】 【详解】A.武则天发展了科举制，并未恢复汉代以地方推荐为主的察举制，材料中的殿试、武举、自荐也都不是以地方推荐为主，错误。 B.“以道德品行作为唯一标准”不符合材料内容，武举明确考核军事技能，且“唯一”的表述本身绝对化，错误。 C.在传统科举选才的基础上，武则天开创皇帝亲选的殿试、增设专门选拔军事人才的武举，还允许官员百姓自荐，打破了传统选才的常规路径，是通过多元渠道破格选拔人才，正确。 D.“彻底废除门第观念”“完全的考试公平”属于绝对化表述，武则天时期不可能彻底消除门第观念对选官的影响，错误。 3. 为下图内容选择合适的解说词，应是（ ） A. 政权分立，战乱不休，五代十国纷争迭起 B. 运河兴建，贯通南北，促进经济文化交流 C. 分科取士，选拔贤才，打破贵族仕进垄断 D. 坊市分离，布局严整，见证大唐盛世繁华 【答案】D 【解析】 【详解】A.政权分立，战乱不休，五代十国纷争迭起描述的是五代十国分裂政局，与图片内容不符，错误。 B.运河兴建，贯通南北，促进经济文化交流描述的是隋朝大运河的作用，与本题城市布局图片无关，错误。 C.分科取士，选拔贤才，打破贵族仕进垄断描述的是科举制的特点影响，与题图内容无关，错误。 D.题干图片是唐朝长安城平面图，图中明确划分了坊、东市、西市，体现了坊市分离、布局严整的特点，是大唐盛世繁华的见证，正确。 4. 从表可知，出现治世局面的共同原因是表（ ） 皇帝 措施 治世局面 唐太宗 在政治、法律、经济等方面推行一系列革新措施 贞观之治 唐玄宗 对政治、军事、税收、文教等制度进行一系列改革 开元盛世 A. 社会环境的稳定 B. 治国政策的改进 C. 社会经济的发展 D. 贤臣能将的辅助 【答案】B 【解析】 【详解】根据“在政治、法律、经济等方面推行一系列革新措施”和“对政治、军事、税收、文教等制度进行一系列改革”可知，唐太宗、唐玄宗统治时期，都进行一系列改革，革除社会发展的弊病，从而推动盛世局面的出现，由此得出贞观之治和开元盛世出现的共同原因是统治者治国政策的改进，B项正确；材料反映的是唐太宗和唐玄宗采取的治理措施，社会环境的稳定在材料并未提及，排除A项；材料强调统治阶级的改革政策对治世局面的形成的影响，没有反映社会经济的发展，排除C项；题干并没有反映贤臣的辅助等相关信息，排除D项。故选B项。 5. 安史之乱爆发后，河北道（地处黄河以北、太行山以东，是当时北方军事、经济要地）诸州迅速被叛军控制，唐朝廷从西北调边军入河北平叛。叛乱平定后，河北道藩镇势力坐大，朝廷对其管控大幅削弱。从河北道这一时期的变迁来看，安史之乱直接动摇了唐朝（ ） A. 中央对地方的控制力 B. 士族门阀的政治特权 C. 西北边疆的财政收入 D. 分科取士的选官方法 【答案】A 【解析】 【详解】A. 安史之乱后，河北道由朝廷掌控变为藩镇势力坐大，朝廷管控大幅削弱，直接体现了中央对地方控制力的动摇，正确。 B. 安史之乱的核心影响是中央集权削弱与藩镇割据，并非直接动摇士族门阀的政治特权，错误。 C. 材料强调的是河北道（北方核心要地）的变迁，与西北边疆的财政收入无直接关联，错误。 D. 安史之乱未直接动摇唐朝分科取士的选官方法，这不是题干反映的直接影响，错误。 6. 李庆新在《海上丝绸之路》中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是（ ） ①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】唐代对外交往比较活跃，原因是多方面的，包括：经济繁荣、文化辉煌，对其他国家有吸引力；国家统一、社会安定，为对外交往提供了前提条件；对外交通发达是客观条件；政府鼓励各国商人到中国贸易，这在政策上有利于对外交往。ABC不全面，D符合题意，故选D。 7. 中国古代一位思想家强调，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。这位思想家是（ ） A. 韩非 B. 僧一行 C. 韩愈 D. 柳宗元 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然”和所学知识可知，柳宗元认为宇宙是由元气构成的，还提出人能胜天的观点，D项正确；韩非是法家代表人物，主张以法治国等，与题干思想无关，排除A项；僧一行是唐代天文学家，主要贡献在天文历法方面，并非强调此类哲学思想，排除B项；韩愈是唐代文学家、思想家，倡导古文运动，其思想主要是维护儒家道统等，与题干不符，排除C项。故选D项。 8. 图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北宋时期，与北宋并立的少数民族政权有辽（在北方）、西夏（在西北），从地理位置看，辽在东北方向，西夏在西北，北宋统治区域主要在中原等地，C示意图符合政权并立情况，C项正确；北宋在南方，辽、西夏在北方，排除A项；辽在东北，西夏在西北，排除B项；西夏在西北，不在南方，排除D项。故选C项。 9. 下边是某同学整理的学习资料卡片，由于疏忽漏写了标题，请你根据卡片内容，帮他拟一个标题 1004年辽军大规模进攻北宋，直接威胁北宋都城，第二年辽宋订立和约，北宋给辽白银十万两、绢二十万匹，使双方保持相对和平局面。 A. 澶渊之盟 B. 宋夏议和 C. 靖康之变 D. 宋金议和 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1004年秋，辽军南下，深入宋境。宋真宗至澶州督战。最终1005年1月北宋与辽订立和约，规定北宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，因澶州在宋朝称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”，所以A符合题意；B项宋夏议和发生在1044年，与题意不符；C项靖康之变发生在1127年，与题意不符；D项宋金议和发生在1141年，与题意不符。故选A。 10. 文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋的手工业技术稳定发展 B. 北宋与辽、西夏偶有战争 C. 北宋从事海外贸易 D. 各个民族政权之间交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“北宋钱币”“契丹钱币”“西夏钱币”并结合所学知识可知，材料图片信息中可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都是模仿了中原北宋钱币的样式，北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过，即各个民族政权之间交流互鉴，D项正确；材料内容主要体现了北宋、契丹、西夏政权的钱币，不能得出北宋手工业技术发展相关的结论，排除A项；题干涉及北宋、契丹、西夏的货币属于经济，与战争无关，排除B项；宋朝时期从事海外贸易，加强了中国与海外异邦之间的经济文化交流，但与题干内容无关，排除C项。故选D项。 11. 某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”由此判断他们讲述的是（ ） A. 卫青、霍去病北击匈奴 B. 安史之乱 C. 澶州之战 D. 岳飞抗金 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，岳飞率领的岳家军取得郾城大捷，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”是对岳家军军纪严明的真实还原，收复建康也是岳飞军事生涯中的一项战功，因此题干描述岳飞抗金，D项正确；卫青北击匈奴是在中国北方，与郾城无关，排除A项；安史之乱使唐朝由盛转衰，与抗金无关，排除B项；澶州之战是北宋与辽国的战役，与岳飞无关，排除C项。故选D项。 12. 元朝的行省只有支用地方留用财赋1000锭以下的权力，超过数额，必须咨请中书省批准，违规必惩。仁宗时，岭北行省官员忻都擅自支钱犒军，即被免官。这表明（ ） A. 行省制利于加强集权 B. 地方财政极其困难 C. 元代军费支出占比大 D. 元代贪腐现象普遍 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“元朝的行省只有支用地方留用财赋1000锭以下的权力，超过数额，必须咨请中书省批准，违规必惩”的信息可知，题干材料的主旨是元代地方财政支出要受到中央的控制，由此可见，行省制虽然平衡了地方和中央的关系，但中央通过经济、军事手段把控地方财政，所以行省制从某种意义上是加强了中央集权，A项正确；题干内容没有涉及到地方财政极其困难的内容，排除B项；元代军费支出占比大与题干材料的内容无关，排除C项；题干描述的是行省制度的优点，没有涉及到元代贪腐现象普遍的内容，排除D项。故选A项。 卷Ⅱ（非选择题） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这样的机构设置，既可集思广益，减少决策失误；又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量。相权被削弱，有利于加强和巩固皇权。这一制度为以后的朝代所沿袭。 材料二 （北宋）最高统治者希望尽量加强中央集权，而弱化地方权力；尽量简化行政层级，而不设高级政区（无法简化时，即尽量使之不享有完全权力，成为“不完善的政权形态”）。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 它创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性，长期代表中央方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。 ——李治安《行省制度研究》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，材料反映出唐代实行的哪一制度?据材料指出该制度在当时起到什么作用? （2）根据材料二并结合所学知识，指出北宋使地方成为“不完善的政权形态”在政治制度方面实行的主要措施。 （3）综合三则材料并结合所学知识，分析上述制度的共同作用。 【答案】（1） 制度：三省六部制。作用：减少决策失误，提高行政效率；削弱相权，加强皇权；加强中央集权，巩固统治；为后世朝代沿袭。 （2） 主要措施：派文臣担任地方州县的长官，实行三年一换制度；在各州府设置通判，分割监督知州的权力；取消节度使收税权力，设置转运使将地方财赋收归中央。 （3） 共同作用：都加强了专制主义中央集权，巩固了封建统治。 【解析】 【小问1详解】 制度：由材料一“唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度”“相权被削弱”“为以后的朝代所沿袭”并结合所学知识可知，该制度是三省六部制。 作用：由“既可集思广益，减少决策失误；又可提高行政效率”→提炼减少决策失误，提高行政效率。由“相权被削弱，有利于加强和巩固皇权”→提炼削弱相权，加强皇权。由“保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量”→提炼加强中央集权，巩固统治。由“为以后的朝代所沿袭”→提炼为后世朝代沿袭。 【小问2详解】 主要措施：根据教材原文。 【小问3详解】 共同作用：可从加强中央集权、巩固统治等角度进行分析。 14. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读材料，回答问题。 材料一 隋炀帝开通了通济渠、永济渠、江南运河……他的目的之一，也在便利运兵、运粮，巩固他的封建统治。……自从大运河沟通南北两大流域以后……运河开到哪里，经济就发展到哪里……江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要。 ——摘编自朱绍侯《大运河的变迁》 材料二 玄宗开元之时，天下大理，河清海晏，物殷俗阜。……天下诸州，富商大贾，周流天下，交易之物莫不通，得其所欲。……水陆交通，四通八达，舟车所至，人力所通，百业所集，万商云集，京师长安，成为当时世界经济中心，市坊林立，胡商汉贾，共融共荣。 ——摘编自杜佑《通典》及《旧唐书·玄宗纪》 材料三 王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。变法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。 ——摘编自国家统编教材《中国历史》七年级下册 王安石变法后，熙宁十年（1077年），国家财政收入与治平时期相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，“数十百万巨”，作为户部的经费，“可以支二十年之用”。 （1）依据材料一，概括隋炀帝开通大运河的一个目的?结合所学知识，指出大运河开通对经济产生的积极作用? （2）依据材料二并结合所学知识，指出材料二反映了唐朝哪一盛世局面?并概括这一盛世局面出现的主要原因? （3）根据材料三并结合所学知识，概括王安石变法的目的。并列举两例变法中增加政府财政收入的措施。 （4）综合上述材料谈谈我国古代经济发展给当今国家经济建设带来的启示。 【答案】（1） 目的：便利运兵运粮。积极作用：沟通南北经济交流，带动运河沿线经济发展，推动了江南商业城市的兴起。 （2） 盛世局面：开元盛世。主要原因：唐玄宗统治前期励精图治，整顿吏治，发展生产，政局稳定，交通发达。 （3） 目的：富国强兵，摆脱北宋积贫积弱的统治危机，增加政府财政收入。措施：青苗法、方田均税法（或募役法，任答两例即可）。 （4） 启示：稳定的政局是经济发展的前提；要重视交通、水利等基础设施建设；改革能推动经济发展；合理的政策是经济发展的重要保障（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 目的：“他的目的之一，也在便利运兵、运粮，巩固他的封建统治”“”→提炼出“便利运兵运粮”。 积极作用：可从沟通南北经济、带动发展、推动江南商业城市兴起等方面作答即可。 【小问2详解】 盛世局面：“玄宗开元之时”“杜佑《通典》及《旧唐书·玄宗纪》”→提炼出“开元盛世”。 主要原因：可从政治、经济、社会、交通等角度概括作答即可。 【小问3详解】 目的：由“王安石变法涉及经济、军事和教育等领域”“政府财政收入大幅度增加”和北宋中期积贫积弱的统治背景，从富国强兵、缓解统治危机、增加财政收入等方面概括作答。 措施：从王安石变法的经济措施中任选两例符合要求的内容即可，青苗法、方田均税法、募役法都能直接增加政府财政收入。 【小问4详解】 启示：可从社会环境、交通和水利等设施、改革、政策等角度进行分析。 15. 中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，也是我国发展的巨大优势。某中学七年级同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成。 任务一 在隋唐以前，历朝历代的中原汉族统治者基本把周边的民族地区视为……但到了隋唐时期，尤其是从唐太宗开始，民族思想就有了很大的转变，开放、兼容并蓄成为这一时期的特点。 ——摘编自程陈《唐宋两朝民族政策的比较》 遗迹遗址 民族政权 ① 渤海 ② 交往方式 会盟 ③ 册封 任务二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下三种。 第一种是中原政权覆灭，各边疆民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族相互交融。 第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现出相互并立之势，形成分裂割据局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。 第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现出统一局面下的民族大交融状况。 任务三 1271年，忽必烈定国号为大元，诏告天下：可建国号曰大元，盖取《易经》“乾元”之义。忽必烈据汉文化经典而定国号，表明他所统治的国家是“大一统”思想下的中原封建王朝的继续。 （1）根据材料一，概括隋唐时期民族思想的特点?结合所学知识，指出表格中①②③指代的内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出北宋时期民族关系的发展模式属于材料中的哪一种?请举例并加以说明。 （3）依据材料三，指出元朝为统一多民族国家发展所做的贡献? （4）综合上述材料，谈谈对我国“多元一体”民族格局有什么认识? 【答案】（1） 特点：开放、兼容并蓄。 ①吐蕃 ②南诏 ③册封 （2） 属于第二种。说明：北宋时期，辽（契丹）、西夏（党项）分别在北方、西北与北宋并立，各政权势均力敌，形成分裂对峙局面；澶渊之盟、宋夏议和后，各政权之间保持长期和平，边境贸易、经济文化交流频繁，民族交融不断加深，孕育着统一的趋势。 （3） 贡献：①元朝完成了全国统一，结束了辽宋夏金以来的分裂割据局面；②忽必烈继承中原王朝统治传统，接受汉文化，延续了中原“大一统”的治统； （4） 认识：我国“多元一体”的民族格局是各民族长期交流交融共同形成的；各民族都为统一多民族国家的发展做出了重要贡献；多元一体是我国发展的优势，要坚持民族平等，维护民族团结和国家统一。 【解析】 【小问1详解】 特点：“但到了隋唐时期，尤其是从唐太宗开始，民族思想就有了很大的转变，开放、兼容并蓄成为这一时期的特点。”→开放、兼容并蓄。 ①：第一列对应图片是唐蕃会盟碑，交往方式为会盟，因此民族政权①是吐蕃； ②：第三列对应图片是云南千寻塔，是南诏的遗迹，交往方式为册封，因此民族政权②是南诏； ③：第二列是粟末靺鞨建立的渤海政权，唐玄宗册封其首领为渤海郡王，因此交往方式③是册封。 【小问2详解】 先对应材料三种模式，第一种对应魏晋南北朝时期，第二种是政权并立，第三种是大一统王朝如唐朝；北宋与辽、西夏长期并立，符合第二种模式，结合北宋民族关系史实，例如：北宋时期，辽、西夏、北宋并立；辽与北宋议和，北宋与西夏议和。 【小问3详解】 贡献：“1271年，忽必烈定国号为大元……”→元朝完成了全国统一，结束了辽宋夏金以来的分裂割据局面；“忽必烈据汉文化经典而定国号，表明他所统治的国家是‘大一统’思想下的中原封建玉朝的继续”→忽必烈继承中原王朝统治传统，接受汉文化，延续了中原“大一统”的治统。 【小问4详解】 认识：围绕“多元一体”，从历史发展过程、各民族的贡献、现实意义角度谈认识，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级历史教学评价（开卷） 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题） 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答题标号涂黑。答在试卷上无效。 2.本卷共12题，每题2分，共24分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、单项选择题（共12题，每题2分，共24分） 1. 蒙曼教授在《隋富唐强——大国梦与人文精神》中谈到，隋炀帝时期，全国人口4600万；被征发兵役、劳役的累计达到3000万人次……这则材料说明隋亡的原因之一是（ ） A. 政治腐败，官吏无能 B. 民族矛盾尖锐 C. 兵役、劳役沉重，民不聊生 D. 江南经济持续发展 2. 据下表可知，武则天在人才选拔上的思路是（ ） ①殿试制度：690年首创，皇帝亲自出题、监考、阅卷。 ②武举制度：702年设立，专门选拔军事人才，考核骑射、步射、马枪等技能。 ③自荐机制：685年下诏“内外文武九品以上及百姓，咸令自举”，允许任何人自我推荐。 A. 恢复汉代察举制，以地方推荐为主 B. 以道德品行作为衡量人才的唯一标准 C. 打破常规路径，通过多元渠道破格选才 D. 彻底废除门第观念，实现完全的考试公平 3. 为下图内容选择合适的解说词，应是（ ） A. 政权分立，战乱不休，五代十国纷争迭起 B. 运河兴建，贯通南北，促进经济文化交流 C. 分科取士，选拔贤才，打破贵族仕进垄断 D. 坊市分离，布局严整，见证大唐盛世繁华 4. 从表可知，出现治世局面的共同原因是表（ ） 皇帝 措施 治世局面 唐太宗 在政治、法律、经济等方面推行一系列革新措施 贞观之治 唐玄宗 对政治、军事、税收、文教等制度进行一系列改革 开元盛世 A. 社会环境的稳定 B. 治国政策的改进 C. 社会经济的发展 D. 贤臣能将的辅助 5. 安史之乱爆发后，河北道（地处黄河以北、太行山以东，是当时北方军事、经济要地）诸州迅速被叛军控制，唐朝廷从西北调边军入河北平叛。叛乱平定后，河北道藩镇势力坐大，朝廷对其管控大幅削弱。从河北道这一时期的变迁来看，安史之乱直接动摇了唐朝（ ） A. 中央对地方的控制力 B. 士族门阀的政治特权 C. 西北边疆的财政收入 D. 分科取士的选官方法 6. 李庆新在《海上丝绸之路》中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是（ ） ①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 7. 中国古代一位思想家强调，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。这位思想家是（ ） A. 韩非 B. 僧一行 C. 韩愈 D. 柳宗元 8. 图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是（ ） A. B. C. D. 9. 下边是某同学整理的学习资料卡片，由于疏忽漏写了标题，请你根据卡片内容，帮他拟一个标题 1004年辽军大规模进攻北宋，直接威胁北宋都城，第二年辽宋订立和约，北宋给辽白银十万两、绢二十万匹，使双方保持相对和平局面。 A. 澶渊之盟 B. 宋夏议和 C. 靖康之变 D. 宋金议和 10. 文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋的手工业技术稳定发展 B. 北宋与辽、西夏偶有战争 C. 北宋从事海外贸易 D. 各个民族政权之间交流互鉴 11. 某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”由此判断他们讲述的是（ ） A. 卫青、霍去病北击匈奴 B. 安史之乱 C. 澶州之战 D. 岳飞抗金 12. 元朝的行省只有支用地方留用财赋1000锭以下的权力，超过数额，必须咨请中书省批准，违规必惩。仁宗时，岭北行省官员忻都擅自支钱犒军，即被免官。这表明（ ） A. 行省制利于加强集权 B. 地方财政极其困难 C. 元代军费支出占比大 D. 元代贪腐现象普遍 卷Ⅱ（非选择题） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这样的机构设置，既可集思广益，减少决策失误；又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量。相权被削弱，有利于加强和巩固皇权。这一制度为以后的朝代所沿袭。 材料二 （北宋）最高统治者希望尽量加强中央集权，而弱化地方权力；尽量简化行政层级，而不设高级政区（无法简化时，即尽量使之不享有完全权力，成为“不完善的政权形态”）。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 它创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性，长期代表中央方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。 ——李治安《行省制度研究》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，材料反映出唐代实行的哪一制度?据材料指出该制度在当时起到什么作用? （2）根据材料二并结合所学知识，指出北宋使地方成为“不完善的政权形态”在政治制度方面实行的主要措施。 （3）综合三则材料并结合所学知识，分析上述制度的共同作用。 14. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读材料，回答问题。 材料一 隋炀帝开通了通济渠、永济渠、江南运河……他的目的之一，也在便利运兵、运粮，巩固他的封建统治。……自从大运河沟通南北两大流域以后……运河开到哪里，经济就发展到哪里……江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要。 ——摘编自朱绍侯《大运河的变迁》 材料二 玄宗开元之时，天下大理，河清海晏，物殷俗阜。……天下诸州，富商大贾，周流天下，交易之物莫不通，得其所欲。……水陆交通，四通八达，舟车所至，人力所通，百业所集，万商云集，京师长安，成为当时世界经济中心，市坊林立，胡商汉贾，共融共荣。 ——摘编自杜佑《通典》及《旧唐书·玄宗纪》 材料三 王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。变法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。 ——摘编自国家统编教材《中国历史》七年级下册 王安石变法后，熙宁十年（1077年），国家财政收入与治平时期相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，“数十百万巨”，作为户部的经费，“可以支二十年之用”。 （1）依据材料一，概括隋炀帝开通大运河的一个目的?结合所学知识，指出大运河开通对经济产生的积极作用? （2）依据材料二并结合所学知识，指出材料二反映了唐朝哪一盛世局面?并概括这一盛世局面出现的主要原因? （3）根据材料三并结合所学知识，概括王安石变法的目的。并列举两例变法中增加政府财政收入的措施。 （4）综合上述材料谈谈我国古代经济发展给当今国家经济建设带来的启示。 15. 中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，也是我国发展的巨大优势。某中学七年级同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成。 任务一 在隋唐以前，历朝历代的中原汉族统治者基本把周边的民族地区视为……但到了隋唐时期，尤其是从唐太宗开始，民族思想就有了很大的转变，开放、兼容并蓄成为这一时期的特点。 ——摘编自程陈《唐宋两朝民族政策的比较》 遗迹遗址 民族政权 ① 渤海 ② 交往方式 会盟 ③ 册封 任务二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下三种。 第一种是中原政权覆灭，各边疆民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族相互交融。 第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现出相互并立之势，形成分裂割据局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。 第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现出统一局面下的民族大交融状况。 任务三 1271年，忽必烈定国号为大元，诏告天下：可建国号曰大元，盖取《易经》“乾元”之义。忽必烈据汉文化经典而定国号，表明他所统治的国家是“大一统”思想下的中原封建王朝的继续。 （1）根据材料一，概括隋唐时期民族思想的特点?结合所学知识，指出表格中①②③指代的内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出北宋时期民族关系的发展模式属于材料中的哪一种?请举例并加以说明。 （3）依据材料三，指出元朝为统一多民族国家发展所做的贡献? （4）综合上述材料，谈谈对我国“多元一体”民族格局有什么认识? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $