2026年中考物理二轮专题训练-物态的变化

**基本信息** 聚焦物态变化核心概念，通过概念辨析、图像分析、实验探究构建“现象-原理-应用”逻辑链，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|4题|基础概念判断（熔化吸热、汽化现象等）|从物态变化定义到生活现象解释| |图像分析|3题|晶体熔化/沸腾图像解读（温度-热量关系等）|晶体特性与图像信息提取结合| |应用计算|3题|熔点沸点判断、比热容应用（如高汤升温）|物态变化条件与热学公式综合| |实验探究|7题|温度计制作、保温性能比较等|科学探究（控制变量法）与实验设计结合|

2026年中考物理二轮专题提高训练-物态的变化 一、单选题 1．如题图所示，市场里的商家将海鲜放在冰块上保鲜，主要是利用冰块（　　） A．汽化吸热 B．液化放热 C．熔化吸热 D．凝华放热 2．有一款新型水杯，图甲为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有晶体传热材料。取0.3kg该晶体材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量关系如图乙所示，AB阶段为固态，BC阶段为固液共存态。下列分析正确的是（　　） A．杯中的水在降温过程中，水的分子热运动变剧烈 B．该晶体材料处于固态时的比热容为103J/（kg·℃） C．在BC段，该晶体材料的内能保持不变 D．该晶体材料的熔点为30℃ 3．如图，丹霞山云雾缭绕，如诗如画，在阳光照射下，云雾中的小水珠变成水蒸气，此过程属于（　　） A．汽化 B．液化 C．熔化 D．凝固 4．冬天，某地遭遇了寒冷天气，造成室外水管内的水结冰，甚至把水管冻裂。下列说法不正确的是（　　） A．水结冰后质量不变，体积变大 B．水结冰的过程中温度不变，内能减少 C．水结冰的过程中向外界放出热量 D．室外寒冷的气温可用测量范围为的温度计测出 5．冷链运输中，工人将干冰（固态二氧化碳）放入冷藏箱，箱内温度迅速降低，随后箱口冒出大量“白气”。关于此现象，下列说法正确的是（　　） A．“白气”是干冰升华产生的二氧化碳气体 B．干冰升华吸热，导致周围水蒸气液化形成“白气” C．“白气”是干冰熔化为液态二氧化碳后汽化形成 D．箱内温度降低是因为干冰凝固放出热量 6．日照市拥有丰富的自然和人文资源，某同学在6月份参加“旅游+研学”活动时，收集的有关数据恰当的是（    ） A．浮来山银杏树主干周长约16米，需七八个成年人手拉手方能环抱，有“七搂八拃一媳妇”之说 B．五莲山是国家地质公园，山体岩石主要为花岗岩，其密度约为 C．岚山多岛海海水浴场，当天风和日丽，滩缓浪静，最高风速为36.2m/s D．日照沿海地区冬无严寒，夏无酷暑，当天最高气温为32.5℃，全年平均气温为37℃ 二、填空题 7．茫茫宇宙浩瀚无边，作为太阳系中遥远的行星——天王星的平均气温约为-224℃，若天王星的气温为-200℃，天王星上的氢处于______态，甲烷处于______态。（氢气和甲烷的熔点和沸点如下表） 气体 熔点（℃） 沸点（℃） 氢气（H2） -259.14 -252.87 甲烷（CH4） -182.5 -161.5 8．我国古代很早就对物态变化有所认识和应用。早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内发生_________制成的。东汉王充所著《论衡》中有“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪”。其中“露”是空气中的水蒸气遇冷发生_________形成的。    9．在两只相同石锅内分别添加质量、初温均相同的高汤和清水，用相同热源加热，___________（选填“高汤”“清水”）升温较快；清水沸腾后关火，发现继续沸腾一段时间，说明石锅温度___________（选填“低于”“等于”“高于”）水的温度。（c高汤<c水） 10．冷空气来袭，水蒸气遇冷__________成小冰晶，济南迎来鹅毛大雪，厚厚的白雪将济南覆盖，银装素裹，天地一白。云、雨、露、霜、雪、雹、雾都是水的“化身”，水的状态发生转化与__________密切相关。 三、实验题 11．物理兴趣小组的同学开展了“制作简易温度计”的项目化学习活动。准备了玻璃瓶（带塞）、玻璃管、硬纸、刻度尺、红墨水、冰水混合物、40℃的温水等实验器材。根据你的物理知识储备，回答下列问题。 (1)为了提高简易温度计的精确度，应准备较______（选填“细”或“粗”）的玻璃管； (2)小明设计了如图甲所示的简易温度计，其原理是利用液体的______； (3)小明根据图甲制作温度计，并在硬纸上标定刻度值。查阅资料可知：在一定温度范围内，温度每升高1℃，红墨水的体积变化量也相同，故温度计的刻度均匀； ①标定“0”刻度：将温度计玻璃瓶放入______中，待液柱高度稳定后，标记刻度为“0”； ②标记“40”刻度：将温度计玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱高度稳定后，标记刻度为“______”，此过程是通过______的方式改变玻璃瓶的内能； ③接着利用刻度尺对刻度进行细分； (4)小明将标好刻度的温度计放入24℃的水中，示数如图乙所示，为了进一步判断该简易温度计标记的温度是否准确，接下来还应进行的操作是：______。 12．小明与小华为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用厚度相同的这两种材料分别包着装有相同质量和初温相同的热水，密闭烧瓶，放在相同的环境中让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。实验测得的数据如表所示。 时间/min 0 10 20 30 40 ··· 150 160 泡沫塑料组水温/℃ 90 74 65 60 57 ··· 21 20 棉絮组水温/℃ 90 70 55 33 ··· 20 20 (1)分析实验数据可知：他们实验时的室内温度是___________℃。在这两种材料中，保温效果比较好的是___________； (2)除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据表中数据，你还可以采用___________的方法比较这两种材料的保温性能； (3)如图中能正确反映泡沫塑料组水的温度随时间变化关系的是___________（选填字母）。分析图象可知，热水冷却时温度降低的特点是___________（选填“先快后慢”或“先慢后快”）； A．       B． C．        D． (4)根据这一特点，时间为时，棉絮组的水温可能是下列选项中的___________。 A．36°C B． C． D． 13．在探究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图乙所示，请回答下列问题： (1)将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是_______________________。 (2)由图乙可知，______（选填“A”或“B”）是冰，该物质在第4分钟时的状态为____________，冰在熔化过程中温度_______（选填“升高”或“不变”），当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是________________。 (3)加热的第1分钟，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时_________（选填“冰”或“石蜡”）的比热容较大。 14．如图甲是小明根据实验数据作出的对冰加热直至水沸腾时温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰是______（选填“晶体”或“非晶体”）；某时刻温度计的示数如图乙所示，此时杯中的水没有沸腾，理由是______。 15．图甲是小星改进后的探究水沸腾时温度变化特点的实验装置，其中A管开口。 (1)图甲中温度计的示数为______℃； (2)小星根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示。他观察到水从第5分钟开始沸腾，由图可知，水在沸腾时温度______； (3)小星在水沸腾后撤去酒精灯，水停止沸腾后，在A管口连接抽气泵抽气使烧瓶内气压减小，水再次沸腾。由此可知，水的沸点随气压的减小而______。 16．如图甲所示，在“探究冰熔化的过程及特点”的实验中，将装有冰的玻璃杯置于大烧杯内，再向大烧杯中加入温水，倒入水的高度略高于玻璃杯内冰的高度，即用“水浴法”给冰加热。 (1)实验选用______（选填“碎冰屑”或“大冰块”）效果更好； (2)某时刻温度计示数如图乙，读数为______℃； (3)实验中绘制出温度随时间变化的图像如图丙所示，可知B点的内能______（选填“大于”、“小于”或“等于”）A点的内能； (4)实验中用温水加热而不用热水，下列解释合理的有______。 A．使冰均匀缓慢受热便于数据记录 B．加快热传递缩短实验时间 C．避免过大的温差导致容器破裂 17．[实验设计] 小明同学在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 (1)通过甲、乙两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的______有关； (2)通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液面上方空气流动得快慢有关，该实验的研究方法是______（选填“转换法”或“控制变量法”）； [实验拓展] 如何证明空气中含有水分？写出证明过程。______________________________. 参考答案 1．C 【详解】冰块由固态变为液态（熔化）时，需要从周围环境吸收热量，使周围温度降低，从而达到给海鲜降温、保鲜的目的，所以这是利用了冰的熔化吸热。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．B 【详解】A．分子热运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。杯中的水在降温过程中，温度降低，所以水的分子热运动应该变缓慢，而不是变剧烈，故A错误； B．根据比热容公式，在 AB 阶段（固态），由图乙可知，m=0.3kg，Δt=40℃−30℃=10℃，Q=3×103J。将数值代入公式可得，故B正确； C．BC 阶段为固液共存态，晶体在熔化过程中持续吸热，虽然温度不变，但内能会增加，故C错误； D．晶体熔化时的温度为熔点，由图乙可知，BC 阶段是晶体的熔化过程，此时对应的温度是50℃，所以该晶体材料的熔点为50℃，而不是30 ℃，故D错误。 故选B。 3．A 【详解】云雾中的小水珠变成水蒸气，由液态变成气态，属于汽化，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．D 【详解】A．水结冰后质量不变，密度减小，根据可知体积变大，故A正确，不符合题意； BC．水结冰的过程是晶体的凝固过程，晶体凝固中放热，内能减少，温度保持不变，故BC正确，不符合题意； D ．室外寒冷时，气温可能低于0℃，选择量程为0~100℃的温度计不能测出当时的气温，故D错误，符合题意。 故选D。 5．B 【详解】ABC．干冰（固态二氧化碳）升华吸热致冷，箱内温度迅速降低，周围水蒸气液化形成“白气”，所以箱口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化成的小水滴，故AC错误，B正确； D．箱内温度降低是因为干冰升华吸热致冷，故D错误。 故选B。 6．A 【详解】A．浮来山银杏树主干周长约16米，成年人的双臂展开一般在1.6米左右，七八个成年人手拉手的总长度约为11~14米，浮来山银杏树主干需七八个成年人手拉手方能环抱，说明周长应略大于这个范围，即周长在16米左右；“七搂八拃一媳妇”之说，也是形容树干粗壮，故A符合题意； B．水的密度约为，花岗岩是一种常见的岩石，其密度通常在之间，故B不符合题意； C．风速单位为m/s，36.2m/s这已经接近强台风级别的风速，“风和日丽，滩缓浪静”，说明风速应较小，故C不符合题意； D．日照属于温带季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，全年平均气温一般在12~14℃之间，六月份为夏季，当天最高气温可能为32.5℃，故D不符合题意。 故选A。 7． 气 固 【详解】物质的状态判断：温度低于熔点时为固态，熔点和沸点之间为液态，高于沸点为气态。 氢气：熔点−259.14℃，沸点−252.87℃。−200℃>−252.87℃（高于沸点），所以氢气为气态。 甲烷：熔点−182.5℃，沸点−161.5℃。−200℃<−182.5℃（低于熔点），所以甲烷为固态。 8． 凝固 液化 【详解】[1]冶炼的液态铜在泥模内变成固态的青铜器，这是凝固现象。 [2]“露”是空气中的水蒸气遇冷变成液态的小水滴，这是液化现象。 9． 高汤 高于 【详解】[1]用相同的热源加热相同的时间，说明吸收的热量相等。当吸收热量相等时，由可知，质量相等时，比热容越小，升高的温度越多，高汤的比热容小于水的比热容，故高汤升温快。 [2]清水沸腾后关火，发现继续沸腾一段时间，说明水还能吸收到热量，则石锅温度高于水的温度。 10． 凝华 温度 【解析】【小题1】[1]水蒸气是气态，小冰晶是固态，气态直接变为固态的物态变化称为凝华，该过程需要放热，冷空气提供了低温环境。 [2]云（气态 / 液态）、雨（液态）、露（液态）、霜（固态）、雪（固态）、雹（固态）、雾（液态）的形成，本质是水在气态、液态、固态之间的转化，而物态变化的发生与否及方向，核心取决于温度变化（如温度降低到 0℃以下可能凝华成霜或雪，温度升高可能使冰熔化或水汽化）。 11．(1)细 (2)热胀冷缩 (3) 冰水混合物 40℃ 热传递 (4)将制作的温度计放入已知温度的液体中，看显示的温度是否准确 【详解】（1）玻璃管越细，在液体体积变化相同时，液柱高度变化越明显，能提高温度计的精确度。 （2）如图甲所示的简易温度计，其原理是液体的热胀冷缩。 （3）[1]通常把冰水混合物的温度规定为0℃，所以将温度计玻璃瓶放入冰水混合物中标记“0”刻度。 [2]将温度计玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱高度稳定后，标记刻度为“40℃”。 [3]热量由高温的温水传递给低温的玻璃瓶，玻璃瓶的内能增加此，过程是通过热传递的方式改变玻璃瓶的内能。 （4）要检验温度计是否准确，需要将制作的温度计放入已知的温度的液体中，看显示的温度是否准确。 12．(1) 20 泡沫塑料 (2)降低到相同温度时所用的时间 (3) D 先快后慢 (4)C 【详解】（1）[1]由于在150min到160min,棉絮包的烧瓶水温降低到20℃，不再降了到达了室温，故室温为20℃。 [2]分析数据知道，从计时开始到40min后，泡沫塑料的烧瓶水温降低了33℃，棉絮的烧瓶水温降低了57℃。即相同时间内，泡沫塑料包降低的温度小，所以，泡沫塑料的保温性能比较好。 （2）采用降低到相同的温度20℃所用的时间来说明保温性能的好坏，所用时间越长，保温性能越好，降低到温度为20℃，泡沫塑料组需要160min，棉絮组需要150min，所以泡沫保温性能好。 （3）[1]由表格数据可知，泡沫塑料组水的温度随时间变化规律是：相同时间，水温度先下降得快然后下降得慢，最后不变。 故选D。 [2]由图象可知，热水温度的变化特点是：先快后慢。 （4）由表中数据知热水温度的变化特点是先快后慢 A.若36℃则每10min下降的温度（℃） 20 ；15；19；3，故A错误； B.若39℃则每10min下降的温度（℃） 20 ；15；16；6，故B错误； C.若42℃则每10min下降的温度（℃） 20 ；15；13；9，故C正确； D.若45℃则每10min下降的温度（℃） 20；15；10；12，故D错误。 故选C。 13．(1)使物体均匀受热 (2) A 固液共存态 不变 试管中的水不能继续吸热 (3)石蜡 【详解】（1）加热过程中，水包裹着试管，使得试管周围的温度基本不变，让试管内被加热物体各处温度基本一致，可以防止局部过热导致的熔化不均，影响实验效果。 （2）[1][2][3]冰是晶体，冰有固定的熔点，在熔化过程中的温度保持不变，A图像中2~6min这段过程温度不变，故A是冰，则此时间段是冰的熔化过程，物体处于固液共存态。 [4]当试管中的水的温度达到沸点后，与烧杯中的水温相同，此时就不能继续从烧杯中吸收热量，故不能沸腾。 （3）从加热开始到加热第一分钟过程中，由于是处于同一烧杯中同时加热，则两种物质吸收的热量相等，因为石蜡和冰的质量相同，且由图乙中可知，石蜡升高的温度较少，故石蜡的吸热能力强，比热容大。 14． 晶体 水温没有达到沸点 【详解】[1]晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中温度不断升高。 由图甲可知，冰在熔化过程中（ BC 段）温度保持不变，所以冰是晶体。 [2]由图乙可知，温度计的示数为 98 ℃，由图甲DE段可知水的沸点是 100 ℃，此时水的温度没有达到沸点，所以杯中的水没有沸腾。 15．(1)96 (2)不变 (3)降低 【详解】（1）由图甲可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是96℃。 （2）由图乙可知，水从第5min开始沸腾，水的温度保持99℃不变，说明水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 （3）水停止沸腾后，在A管口连接抽气泵抽气使烧瓶内气压减小，水的沸点与气压的大小有关，气压越小，沸点越低，所以烧瓶内的气压减小，使瓶内水的沸点降低，从而再次沸腾。 16．(1)碎冰屑 (2)-4 (3)大于 (4)A 【详解】（1）在“探究冰熔化时温度的变化特点实验中”选用碎冰屑效果更好，因为碎冰屑之间的接触面积更大，能使冰受热更均匀，从而让实验更准确，便于观察冰熔化过程中温度的变化规律。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数在0℃以下，因此读数为-4℃。 （3）由图丙可知，AB段是冰的熔化过程，此过程中冰持续吸收热量，但温度不变，B点的内能大于A点的内能。 （4）实验中用温水加热而不用热水，是因为温水使冰缓慢加热，能使冰受热均匀，便于观察温度变化；用温水加热可以减慢热传递，延长实验时间，便于观察温度变化；用温水加热的目的不是为了避免过大的温差导致容器破裂，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 17．(1)表面积 (2) 甲、丁 控制变量法 见解析 【详解】（1）比较甲、乙两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 （2）[1][2]要想研究水蒸发的快慢与液体上方的空气流动快慢的关系，应控制相同的表面积、相同的温度，不同的空气流动情况，故选甲、丁两图，该实验的研究方法是控制变量法。 （3）证明空气中含有水分，可从冰箱中拿出一杯冰，放到冰箱外，瓶子周围会集起一层水雾，那就是空气中的水蒸气遇冷液化后产生的。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $