2026年中考物理二轮专题提高训练-声现象

**基本信息** 聚焦声现象核心概念与实验探究，以“概念辨析-实验验证-实际应用”逻辑链整合知识，渗透科学思维与探究素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|单选7题/多选4题|考查声音产生与传播、特性、噪声控制的基础概念辨析|从振动产生到介质传播，再到特性（音调/响度/音色）及噪声控制分类，形成完整认知链| |实验探究|填空6题/实验3题|通过音叉振动、钢尺音调、声传递能量等实验，强化转换法、控制变量法|以实验现象为载体，验证声音特性与传播规律，培养科学探究能力| |计算应用|填空2题/计算4题|结合声速公式解决回声测距、超声波定位等实际问题|从声速公式推导到实际场景应用，体现物理观念与科学推理的结合|

2026年中考物理二轮专题提高训练-声现象 一、单选题 1．如图所示，在演示声音是由物体的振动产生的实验中，将正在发声的音叉轻触悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开，在此实验中，泡沫塑料球的作用是（    ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射 2．下列有关声现象的说法，正确的是（    ） A．太空中，两名宇航员可以直接对话 B．只要物体振动，就一定能够听到声音 C．声音在物质中传播速度与温度无关 D．声音在空气中比水中传播速度慢 3．为解决广场上噪声扰民的问题，工作人员在广场安装了几套声音分贝测试及提醒设备，随时监测音量，达到峰值时设备会鸣叫示警，提醒群众音量已经超标。下列说法正确的是（　　） A．音响发出的声音响度越大，在空气中传播的速度越快 B．分贝（dB）是频率的单位 C．关闭电源后，音响停止振动，声音就会立即消失 D．当人距离音响越近，听到声音的响度越大，说明响度与人到声源的距离有关 4．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．锣鼓喧天是指声音的音调高 B．声音是由物体振动产生的，真空不能传声 C．“闻其声，知其人”是根据声音的响度来判断的 D．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 5．用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．声速不同 6．如图所示的实例中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在摩托车上安装消声器 B．航母上的起飞引导员佩戴耳罩 C．在公路旁设置声音屏障 D．街道上安装噪声监测仪 7．关于噪声，正确的说法是（　　） A．小区附近的公路旁安装噪声隔离墙是在声源处减弱噪声 B．给汽车加上消声器是在传播路径上阻断噪声的传播 C．在交通路口安装的环境噪声监测仪可以减弱噪声 D．《运动员进行曲》的音乐声对于正在文化课考试的学生来说是噪声 二、多选题 8．杭州第19届亚运会主题歌在开幕式现场唱响。下列说法正确的是（　　） A．人们听到歌手发出的声音是通过空气传播的 B．后排观众听到的声音比前排小，是因为歌手发出声音的响度小 C．男低音、男高音主要是声音的响度不同 D．我们能通过音色区分不同乐器发出的声音 9．关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播 B．在靠近居民区的高架路旁设置隔音墙，是为了减小噪声对居民区的影响 C．中考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声 D．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同 10．下列实例中，说法正确的是（　　） A．超声波可以清洗精密器件，说明超声波能够传递能量 B．地震、海啸等自然现象是由于超声波具有大量的能量，会造成巨大灾害，需加以防范 C．外科医生用超声波切除病人体内的结石 D．孕妇做“B超”利用了声音可以传递信息 11．噪声会干扰人们的正常工作和生活，噪声污染已经成为一项社会问题。下列做法中能减弱噪声的是（　　） A．正在车间中工作的工人戴上防噪耳罩 B．在公路旁安装隔音墙 C．乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐 D．在学校的图书馆里大声交谈 三、填空题 12．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于___________的振动产生的；拉小提琴时手指放在琴弦上不同的位置，这样做是为了改变声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）；音乐声以___________的形式传播着。 13．一种陶瓷水鸟口哨，先向口哨灌入适量的水，用力吹口哨，主要是口哨内________（选填“水”“陶瓷”或“空气柱”）振动发出悦耳动听的声音；请你再举一例利用此振动物发声的乐器________。 14．光在真空中传播的速度是________m/s。声音在真空中传播的速度是________m/s。声音在15℃空气中传播的速度是________m/s。声呐是利用________来工作的（填“超声波”或“次声波”） 。 15．声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的___________有关；通常声音在___________（填“固体”“液体”“气体”或“真空”）中的传播速度最快。 16．初春时节，柳树发芽，小明折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，如图所示。柳笛发出的声音是由______（选填“空气”或“柳皮”）振动产生的；这种声音在月球上______（选填“能”或“不能”）传播。在室内吹柳笛，感觉听到的声音更大一些，因为听到的原声与回声的时间间隔小于______s。 17．如图所示，小刚同学在探究“音调与频率的关系”时，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。多次改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。通过实验发现：钢尺伸出桌边的长度越短，振动得越______（选填“快”或“慢”），相应的音调也越______（选填“高”或“低”），由此可以得出结论：______。 18．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出8000Hz的声音时，人耳___________（填“能”或“不能”）听到这种声音。如图所示，海豚利用回声寻找沙丁鱼群，假如经0.4s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为___________米，为了不惊扰海豚，所有经过的轮船禁止鸣笛，这是在___________处减弱噪声。（填“声源”、“传播途径”或“人耳”） 19．如图甲在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，纸屑在鼓面上跳动。此实验现象表明______在振动；碎纸屑在实验中的作用是______。比较图中甲、乙两次敲鼓时纸屑跳动的情况，说明两次敲鼓时发出声音的______（选填“音调”“音色”或“响度”）不同。 20．学校开运动会，由于光速远大于声速，计时员应_____（选填“看到发令枪冒烟”或“听到枪声”）就计时。裁判员正拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图_____（选填“甲”“乙”或“丙”），甲、乙、丙三图中音调相同的是_____，响度相同的是_____。 21．如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验中，能说明声波可以传递能量的是___________。 四、实验题 22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它被弹开，说明了声音是由_________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_________________ ，用到的实验方法________。 (2)如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上_______（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起。 (3)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 _______ （选填“减弱”或“增强”），并由此推理可知___________。 23．学习了声学知识后同学们做了如图的实验： (1)图甲中同学A的耳朵贴紧桌面时听到同学B轻轻敲击桌面产生的声音，这说明___________（填“固体”“液体”或“气体”）可以传声，该声音是由桌子的___________产生的。 (2)如图乙所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器播放音乐时我们可以看到烛焰发生颤动，说明声波可以传递___________（填“信息”或“能量”），请根据结论列举应用实例：___________。（列举一个即可） 24．小京用如图所示的装置探究声音特性。他的操作过程如下： （1）用细线拴住乒乓球，将其悬挂在铁架台上； （2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动。然后让音叉的一个叉股外侧接触乒乓球，看到乒乓球被弹开一个较小的幅度，听到的声音较弱； （3）用橡皮槌重敲音叉，使它振动。然后让音叉的一个叉股外侧接触乒乓球，看到乒乓球被弹开一个较大的幅度，听到的声音较强。小京探究的科学问题是______。本实验中，悬挂乒乓球的作用是______。 五、计算题 25．如图所示为“奋斗者”号在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位。一次任务中，悬停于海水中某一位置的“奋斗者”号先向海底发射一束超声波，在经过8s后收到反射回来的信号；之后“奋斗者”号以30m/s的速度匀速下潜，在下潜过程中某时刻再向海底发射一束超声波，2s后收到反射回来的信号。声音在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)第一束超声波传播的距离是多少？ (2)“奋斗者”号需要多长时间才能潜到海底？ (3)收到第二束超声波时，“奋斗者”号距离海底多远？ 26．如图所示，超声波测速仪A每隔6s向外发射一次脉冲波。现有一辆汽车B沿远离测速仪的方向行驶，当A向B发出第一个脉冲后，经过3.2s接收到该脉冲的反射信号；发射第二个脉冲后，经过4.0s接收到其反射信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，此路段限速80km/h。 (1)汽车B接收到第一次脉冲时，距离测速仪A的距离为多少？ (2)汽车B接收到两次脉冲波的时间间隔是多长？ (3)汽车B在此路段行驶时是否超速？ 27．有一辆汽车以36km/h的速度匀速向山崖开过来，司机按了一声喇叭，经4s后听到回声，（声音在15℃空气中的传播速度是340m/s）问： (1)4s内汽车的路程是多少？ (2)听到回声处离山崖有多远？ (3)鸣笛处离山崖有多远？ 28．我国在某海域军演期间，我方一艘潜艇静止在水面下，其正前方处有一艘不明潜艇驶来。已知声呐系统发出超声波后，经过听到回声，海水中声音的传播速度是。 (1)求不明潜艇的行驶速度。（保留一位小数） (2)求我方潜艇接收到回声时与不明潜艇的距离。 参考答案 1．C 【详解】音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分。当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的跳动，以便于观察和进一步的研究，运用了转换法。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A．太空中没有空气，声音无法在真空中传播，两名宇航员不可以直接对话，故A错误； B．人耳能听到声音有一定条件，如声音的传播需要介质，在真空中不能听到声音，故B错误； C．声音在物质中传播速度与介质的种类、状态、温度等条件有关，故受温度影响，故C错误； D．声音的传播需要介质，声音在空气中比水中传播速度慢，故D正确。 故选D。 3．D 【详解】A．声音在空气中的传播速度由介质和温度决定，与响度无关。故A错误； B．分贝（dB）是响度（声音强弱）的单位，频率的单位是赫兹（Hz），故B错误； C．关闭电源后，音响停止振动，但已发出的声波仍会在空气中传播一段时间，不会立即消失，故C错误。 D．当人距离音响越近，听到声音越响，即与声源的距离不同，听到的声音响度不同，说明响度与人到声源的距离有关，故D正确。 故选D。 4．B 【详解】A．锣鼓喧天是指声音的响度大小，故A错误； B．一切发声的物体都在振动，声音传播需要介质，故真空不能传播声音，故B正确； C．“闻其声，知其人”是根据音色来判断的，故C错误； D．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 5．A 【详解】用大小不同的力先后敲击同一个音叉，音叉振幅不同，所以发出声音的响度不同，与其他因素无关，故A正确，BCD错误。 故选A。 6．A 【详解】A．摩托车安装消声器，阻止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．航母上的起飞引导员佩戴耳罩，阻止噪声进入人的耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．在公路旁设置声音屏障，阻止噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．街道上安装噪声监测仪，只能显示噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 7．D 【详解】A．小区附近的公路旁安装噪声隔离墙，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．给汽车加上消声器是在声源处阻止噪声的产生，故B错误； C．环境噪声监测仪只能检测噪声的大小，不能减弱噪声，故C错误； D．从环保角度，悦耳动听的音乐声如果妨碍了别人的休息或学习，也是噪声，《运动员进行曲》的音乐声对于正在文化课考试的学生来说是噪声，故D正确。 故选D。 8．AD 【详解】A．声音的传播需要介质，现场观众听到歌手的声音是通过空气（介质）传播的，故A正确； B．后排观众听到的声音响度小，是因为声音在传播过程中分散（距离越远，响度越小），而非歌手发出声音的响度本身小，故B错误； C．男低音、男高音的区别是音调不同（频率不同），而非响度不同，故C错误； D．不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可以通过音色区分，故D正确。 故选AD。 9．BC 【详解】试题分析：（1）雪、棉花等对于蓬松的物体能够吸收声音； （2）减弱噪声有三条途径，即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱； （3）声音的三个特性是音调、响度和音色，根据它们的影响因素可做出判断． 解： A、用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音是由于声音经过棉花时损失掉了很多，并不是棉花不能传播声音，故A错误； B、在靠近居民区的高架路旁设置隔音墙，是在声音的传播过程中减弱噪声，为了减小噪声对居民区的影响，故B正确； C、中考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声，故C正确； D、用不同种乐器演奏同一乐曲，发声体的材料和结构不同，故这几种乐器发出的声音的音色不同，故D错误． 故选BC． 【点评】知道声音的传播介质、噪音的控制方式及响度的影响因素是解决该题的关键． 10．ACD 【详解】A．超声波可以使精密器件中的污垢振动，达到清洗的目的，是利用了超声波能够传递能量，故A正确； B．地震、海啸等自然灾害发生时伴随着能量巨大的次声波，会造成巨大灾害，需加以防范，故B错误； C．超声波具有穿透性且能够传递能量，所以外科医生用超声波切除病人体内的结石，故C正确； D．孕妇做“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传递信息，故D正确。 故选ACD。 11．AB 【详解】A．工人戴上防噪耳罩可以在人耳处减弱噪声，故A符合题意； B．在公路旁安装隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐会增大噪声，故C不符合题意； D．图书馆里大声交谈会增大噪声，故D不符合题意。 故选AB。 12． 琴弦 音调 波 【详解】[1]演员在表演小提琴时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声。 [2]拉小提琴时手指放在琴弦上不同的位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同，因此是为了改变声音的音调。 [3]声音是以波的形式传播的，因此音乐声以波的形式传播着。 13． 空气柱 笛子 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。吹奏陶瓷水鸟口哨时，是口哨内空气柱振动发声。 [2]笛子属于吹奏乐器，它通过吹奏使管内空气柱振动发声，靠空气柱振动这一原理，和题目里陶瓷水鸟口哨发声方式类似，像箫、笙等也属于这类靠空气柱振动发声的吹奏乐器。 14． 0 340 超声波 【解析】【小题1】[1]光在真空中的传播速度是物理学中的基本常数，其值为。 [2]声音的传播需要介质，真空中没有介质，因此声音在真空中无法传播，速度为。 [3]在15℃的空气中，声音的传播速度约为，这是标准条件下的常用值。 [4]声呐利用超声波进行探测。超声波具有方向性好、穿透力强的特点，能在水中远距离传播并反射，从而用于定位、测距等。 15． 温度 固体 【详解】[1]声速的大小与介质的种类、状态以及温度有关，温度不同会影响声音的传播速度。 [2]声可以在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，在固体中传播速度最大，其次是液体，在气体中传播速度最小。 16． 空气 不能 0.1 【详解】[1]“柳笛”属于管状乐器，柳笛发出的声音是由于“柳笛”里面的空气振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，月球表面是真空，而真空不能传声，所以声音在月球上不能传播。 [3]要想听到回声，原声与回声的时间间隔应大于等于0.1s，由得，发声体距障碍物的最小距离为 而室内最长也不会超过17m，所以不会听到回声，而是回声会与原声叠加在一起，使原声得到加强，感觉听到的声音更大一些。 17． 快 高 频率越大，音调越高 【解析】【小题1】[1][2][3]钢尺伸出桌边的长度越短，其振动部分的质量越小，因此振动越快。 振动快意味着单位时间内振动次数多，即频率高，音调由振动频率决定，频率越高，音调越高，因此可得出结论，物体振动越快（频率越高），发出的声音音调越高。 18． 能 300 声源 【详解】[1]人耳能听到的频率范围为，海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了8000Hz的声音时，此声音人耳能听到。 [2]此时海豚与沙丁鱼群的距离 [3]为了不惊扰海豚，所有经过的轮船禁止鸣笛，这是在声源处阻止声音的产生来减弱噪声。 19． 鼓面 将微小振动放大 响度 【详解】[1][2]图甲中在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，是鼓面把纸屑弹起。这个现象说明，鼓面在振动。其中纸屑的作用是将不易发觉的鼓面的振动放大，用到了转换法。 [3]比较图甲、乙两次敲鼓的情况知道，甲图中的纸屑弹起的高度低，乙图中的纸屑弹起的高度高，说明乙鼓面比甲鼓面振动的幅度大，振幅越大，响度越大。 20． 看到发令枪冒烟 甲 甲、乙 甲、乙、丙 【详解】[1]由于光速远大于声速，所以运动会上赛跑时，发令枪冒烟发出的光传入计时裁判眼中所用时间和赛跑所用时间相比可以忽略不计，而枪声传入裁判耳中所需时间不可忽略，所以计时裁判总是看到发令枪冒烟就计时。 [2]裁判员的声音通过扩音后声音的响度变大，即声音的振幅变大，从波形图上表现的是波峰到波谷的距离变大，音调不变，即频率不变，音色不变，即波形不变，故波形图是图中的甲。 [3]音调相同即声音的频率相同，频率相同即每秒内振动的次数相同，由图可知，甲、乙波形图波峰和波谷出现的次数相同，即甲、乙每秒内振动的次数相同，即振动的频率相同，因此甲、乙音调相同。 [4]响度相同即声音的振幅相同，从波形图上表现的是波峰到波谷的距离，由图可知，甲、乙、丙三幅图中波峰到波谷的距离相同，故三者的振幅都相同，响度都相同。 21．乙和丙 【详解】甲图中蝙蝠靠超声波发现昆虫，说明声波可以传递信息；乙图中正在发声的扬声器旁烛焰不断晃动，说明声波可以传递能量；丙图中，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明声音能够传递能量，还可以说明空气能够传声；丁图中，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟声音逐渐减小，如果真空罩内没有空气，就听不到声音，这个现象说明声音不能在真空中传播。因此图乙和图丙可以说明声波能够传递能量。 22．(1) 物体振动 将音叉微小的振动进行放大 转换法 (2) 空气 不能 (3) 减弱 真空不能传声 【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这表明发声的音叉在振动，所以说明了声音是由物体振动产生的。 [2]音叉的振动很微小，不容易直接观察到，悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。 [3]这种将不容易观察的音叉振动转换为容易观察的乒乓球弹开的实验方法是转换法。 （2）[1]敲响右边的音叉，右边音叉振动发声，声音通过空气传播到左边音叉，使左边音叉也振动，从而把乒乓球弹起，该实验能说明空气可以传声。 [2]月球上是真空环境，没有空气，声音无法在真空中传播，左边的音叉不会振动，所以在月球上不能看到乒乓球弹起。 （3）[1][2]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，传播声音的介质（空气）越来越少，所听到的声音将会逐渐减弱，由此推理可知，当玻璃罩内的空气被抽成真空时，罩内没有了传声介质，就听不到声音了，即真空不能传声。 23．(1) 固体 振动 (2) 能量 超声波碎胆结石 【详解】（1）[1][2]图甲中耳朵贴紧桌面听到声音，说明固体（桌子）可以传声，声音是由桌子的振动产生的。 （2）[1][2]图乙中扬声器的声音使烛焰颤动，说明声波可以传递能量。应用实例：超声波清洗（利用超声波能量清洗精密零件）、超声波击碎结石、声波除螨仪等。 24． 声音的响度与声源振幅的关系 将音叉的微小振动放大，便于观察 【详解】[1]实验中轻敲和重敲音叉，音叉振动幅度不同（通过乒乓球被弹开幅度体现），听到声音强弱也不同，所以探究的是声音的响度与声源振幅的关系。 [2]音叉的振动肉眼不易直接观察，而乒乓球接触音叉时，音叉振动会使乒乓球被弹开，通过乒乓球的弹开将音叉的微小振动放大，便于观察。 25．(1)12000m (2)200s (3)1470m 【详解】（1）根据题意， 第一束超声波传播的距离是 （2）“奋斗者”号悬停时距离海底的深度为 “奋斗者”号下潜的速度为30m/s，潜到海底所需的时间为 （3）设收到第二束超声波时，“奋斗者”号距离海底的距离为，超声波传播的距离为，“奋斗者”号下潜的距离为，所以，则 26．(1)544m (2)6.4s (3)汽车B在此路段行驶时没有超速。 【详解】（1）超声波从测速仪A发出到被汽车B接收所用的时间为 汽车B接收到第一次脉冲时，距离测速仪A的距离为 （2）测速仪A在t=0s时发出第一次脉冲，汽车B在tB1=1.6s时接收到。测速仪A在t发2=6s时发出第二次脉冲。设测速仪A接收到第二个脉冲的反射信号所用时间为t2。超声波从测速仪A发出第二次脉冲到被汽车B接收所用的时间为 汽车B接收到第二次脉冲的时刻为 汽车B接收到两次脉冲波的时间间隔为 （3）汽车B接收到第二次脉冲时，距离测速仪A的距离为 在两次接收脉冲的时间间隔内，汽车B行驶的距离为 汽车B的行驶速度为 该路段限速为80km/h，因为76.5km/h<80km/h，所以汽车B没有超速。 27．(1)40m (2)660m (3)700m 【详解】（1）4s内汽车行驶的路程 （2）4s内声音传播的路程 设听到回声处离山崖的距离为，则声音传播的路程与汽车行驶的路程之差等于，即 （3）鸣笛处离山崖的距离等于听到回声处离山崖的距离加上汽车4s行驶的路程 28．(1) (2) 【详解】（1）从声呐系统发出超声波到遇到不明潜艇的时间 由得，超声波遇到不明潜艇时，不明潜艇到静止潜艇的距离 内不明潜艇行驶的距离 不明潜艇的速度 （2）我方潜艇接收到回声时与不明潜艇的距离 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $