广东省深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

育才教育集团2025-2026学年度第二学期初二年级期中考试语文试卷 2026.04 （本试卷共8页，24题，满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并将准考证号用2B铅笔填涂完整。 2.请按要求答题，须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如改动，先划掉原来答案，再写上答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 学习导语：当前，深圳正高质量实施“山海连城”计划，通过连接山、海、城、园，打造人与自然和谐共生的“城市生命体”。育才集团文学社将带领大家在阅读与写作中，感受深圳如何在繁华都市中实现“诗意的栖居”。请你依次完成以下任务。 【行吟・山海】 一、（共14分） 任务一：漫步山海，寻访生态印记 学校文学社开展“漫步鹏径・走读山海”实践活动，请阅读相关语料，完成下面小题。 近年来，深圳以“山海连城”计划为笔，勾勒人与自然和谐共生的城市画卷。自西向东，一条长达200公里的“鹏径”蜿蜒穿城，串联起10余座主要山峰、20多个自然郊野公园，成为全球超大城市中罕有的“中央徒步走廊”。 行走鲲鹏径，但见群山连绵，云雾缭绕。春日里，白鹭piān然掠过水面，次第飞向红树林深处；登格山巅，极目远眺，山海相接，烟波渺远。这片宁静的山海之间，蕴藏着深圳最原始的生态底色，也①______（A.养育 B.孕育）着城市未来的绿色梦想。 设计师们遵循“三零”原则——水泥铺装零增长、生态资源零损失、自然环境零冲击，让步道宛如天成，将散布的山岭、公园、河流与大海衔接得②______（A.天衣无缝 B.无懈可击）。从山脊到海岸，从晨光熹微到暮色四合，行走其间，你能深切感受到深圳的山海脉动。一条鲲鹏径，不仅串联起城市的山水画卷，更体现了人与自然和谐共生。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）渺远_____ （2）piān然______ 2. 结合语境，为①②处填入恰当词语。（填字母） ①_________ A.养育 B.孕育 ②_________ A.天衣无缝 B.无懈可击 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请修改并写在横线上。 4. 鲲鹏径美不胜收。请仿照示例，结合你对深圳的了解，为鹏径的某个路段写一句推荐语。 示例：漫步凤凰山段，听古刹钟声，览城市繁华。 仿写：__________________________ 5. “山海连城”计划倡导低碳、健康的生活方式。周末，你和同学们计划徒步径，践行低碳生活。请你为这次活动提出两条具体可行的建议，体现“山海连城”理念，号召大家共同守护深圳的山海之美。 任务二：吟咏山水，对话千古诗心 二、行走在深圳的山水间，那些流淌在古诗文中的千古名句便涌上心头。请你参与“行走山水间，吟经典诗章”研学活动，根据内容填写诗句。完成小题。（共24分） 6. 完成古诗文任务单。 （1）微君之躬，________________？（《诗经・式微》） （2）关关雎鸠，________________。________________，君子好逑。（《诗经・关雎》） （3）青青子衿，________________。（《诗经・子衿》） （4）________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （5）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖水汽磅礴、波澜壮阔的壮观景象及磅礴气势的句子是：________________，________________。 （7）《小石潭记》写作者坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，感到“____________，____________”。 古诗鉴赏。（3分） 7. 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 本诗每章开头的景物描写展现了一幅怎样的画面？这些景物描写在全诗中起到了什么作用？ 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 （陶渊明《桃花源记》节选） 【乙】 四月十日夜，乐天白：微之微之！仆自到九江①，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。此一泰②也。江州风候稍凉，地少瘴疠③。乃至蛇虺④蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江酒极美。此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援⑤，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 （节选自白居易《与元微之书》） 【注释】①九江：即江州，在今江西省九江市，作者被贬至此地。②泰：安适。③瘴疠（lì）：指南方湿热地区流行的恶性疟疾等传染病。④虺（huǐ）：毒蛇。⑤墙援：篱笆墙。 8. 参考表格中提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 解释 渔人甚异之 语法推断法 ①_______ 阡陌交通 课内迁移法：芳草鲜美。 ②_______ 大抵若是 语境探究法：结合“不能殚记”推断 ③_______ 每一独往，动弥旬日 查阅字典法：a.行动；b.动不动，常常；c.感动 ④_______（填选项） 9. 请翻译甲乙两文中画横线的句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）流水周于舍下，飞泉落于檐间。 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。 因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。 11. 《桃花源记》与《与元微之书》都描写了人向往的栖居之地，但表达的情感有所不同。请结合两文，简要分析。 【探秘・山海】任务三：解码蓝图，发现城市智慧 三、（共11分） 学校文学社开展了“山海连城・发现智慧”主题探究活动，请你阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年4月，深圳市政府新闻办举行“深圳市休闲骑行道专项规划及三年行动计划”新闻发布会。根据规划，未来十年深圳将建成1000公里以上的休闲骑行线路，打造“山海连城・骑乐无穷”的深圳骑行品牌，努力建设世界级骑行城市。 ②规划延续山海连城“一脊一带二十廊”魅力生态骨架，总体形成“1+3+N”的休闲骑行道骨架。“1”是指滨海骑行道，全长200公里，串联深圳东、西海岸线的三湾（深圳湾、大鹏湾、大亚湾）一洋（伶仃洋）一河（深圳河）；“3”是指西部、中部、东部3个百公里级山海骑行大环，各具特色；“N”是指N个特色骑行环，因地制宜建设环湖、穿林、溯溪、绕城主题特色骑行环。 ③目前，全市已贯通休闲骑行道100余公里。今年将基本贯通200公里滨海骑行道，年底累计建成300公里；到2027年将基本形成700公里以上的骑行骨干网络。 （节选自深圳特区报《深圳加快打造世界级骑行城市》） 区域 已贯通里程（公里） 重点在建项目 南山区 28 环西丽湖骑行道、深圳湾滨海休闲带西段 宝安区 22 茅洲河碧道骑行段、西湾—前海湾慢行贯通工程 福田区 15 福田河水廊骑行道、深圳湾公园骑行道 盐田区 18 半山公园带骑行道、大梅沙滨海骑行道 光明区 20 光明科学城骑行环、虹桥公园骑行道 全市合计 103 年底目标：300公里 深圳市各区休闲骑行道建设进展统计表（截至2025年4月） （数据及图片来源：深圳市城市管理和综合执法局官网） 【材料二】 ①2025年11月7日，深圳市山海连城鲲鹏径二号桥、三号桥正式贯通开放。这两座生态廊桥串联起银湖山郊野公园与红岗公园东西马岭，有效修复了因玉平大道、宝岗立交等城市道路系统造成的生态断点。 ②廊桥建设秉持“人与自然和谐共生”理念，采用“小跳岛+长廊桥”创新结构设计。桥面由4米宽人行通道和8米宽覆土种植区组成，通过钢爬藤架及植物围护网形成生态隔离带。桥面植被模拟原生山林环境，为豹猫等本地野生动植物提供繁衍生息的生态路径，实现“人在廊下走，兽在林中行”的长线绿带。早在桥梁尚未完工时，已有国家二级保护动物猕猴悄然现身，沿桥“巡查”工程进展，表明廊桥已初步发挥“生态走廊”功能。 （选自人民网·深圳，2025年11月11日） 【材料三】 ①行走在南山的滨海岸线，你会发现这座城市正在用一种温柔的方式，重新讲述人与自然的故事。深圳湾公园潮汐湿地的修复，便是这故事中最生动的篇章。 ②2025年9月，深圳湾公园潮汐湿地修复后正式开放。这片占地约2公顷的湿地，曾是生态功能单一的潮间带。红树林基金会（MCF）经过近10个月的生态修复，通过清理外来物种、地形重塑、水系连通、红树补种，将本土红树丰富至28种，补种2000余株红树苗。如今，这里已成为底栖生物、鱼类、特别是候鸟的宝贵食地与栖息地。 ③更特别的是，湿地里的休憩座椅和导览牌，都是用回收的塑料餐盒、奶茶杯制成的——10634个一次性塑料包装在这里获得新生。观景平台上，一把由650个回收餐盒再生制成的“躺平听鸟椅”，供游客仰卧观海、静听鸟鸣；8块由1560个奶茶杯制成的物种拓印板，让孩子们动手拓印黑鲷、弧边招潮蟹的模样。这里成了市民最容易亲近的滨海湿地，也是最生动的自然学堂。 （选自《深圳特区报》2025年9月20日） 12. 根据材料一和材料二，下列选项分析正确的一项是（ ） A. 深圳“山海连城”规划中的“1+3+N”骨架，“1”是指滨海骑行道，全长200公里，串联起深圳湾、大鹏湾、大亚湾三个海湾。 B. 材料二中的生态廊桥采用“小跳岛+长廊桥”设计，桥面全部为覆土种植区，仅供野生动物通行。 C. 材料二中的生态廊桥通过覆土种植区和生态隔离带为野生动物提供迁徙通道，这与材料一中“因地制宜”的建设思路不谋而合。 D. 鲲鹏径双桥的贯通，标志着深圳所有被城市道路割裂的生态斑块都已实现全面修复。 13. 阅读材料一中的统计表格和规划示意图，请概括深圳各区休闲骑行道建设的现状特点，并分析表格中“全市合计”一栏的数据说明了什么？ 14. 材料三中，写潮汐湿地观景平台上的“躺平听鸟椅”由650个回收餐盒再生制成，运用了什么说明方法？请分析其说明效果。 15. 结合三则材料中的建设理念或方法，请从“科学探究”的角度，为南山区进一步推进“山海连城”建设提出两条具体建议。 【寻韵・山海】任务四：亲近万物，读懂自然心语 四、（共14分） 16. 班级开展“山水之间，读懂万物”主题阅读分享会，请你阅读下文，完成下面小题。 万物亲近 鲍尔吉・原野 ①羊羔给马头琴写信： ②亲爱的马头琴，马知道你用它的头来命名一把琴吗？昨天我把这个消息告诉了白马，它摇摇头，用鼻子蹭地上的青草。风把白马前额的鬃毛推向耳朵后面。我猜想白马的意思是难以置信。 ③说真话，你的琴声像人用喉音歌唱，让我想起哈扎布的长调。我虽然是个羊羔，也知道这位大歌唱家。你的琴声完全能跟哈扎布媲美，我说的不是音色，也不是音域，是内涵。你好像和哈扎布长了一颗共用的心脏，你们在想同一件事。 ④亲爱的马头琴，如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就传达不出你的韵味。这些演奏人的手握过钐刀，在秋天里打草。这些手冬天接羔，夏天攥着放羊鞭把羊赶向草场，经受烈日暮雨的锻造。拉马头琴的人是勤劳的牧马人，他们身上带着马的汗味。所以，亲爱的马头琴，你是牧马人的另一条嗓子，你用琴声唱出他们的心声。 ⑤入秋，金黄的枫叶全变红了，大地从来没有这么红过。而这些树里，有一棵变成了马头琴。所以你的琴声那么悠扬。枫树、松树、杉树收集了大自然奇妙的声音，最后用马嘶的音律唱出来。因为琴柱的顶端雕刻着马头。 ⑥马头琴给羊羔回信： ⑦亲爱的羊羔，我们只有两根琴弦，就像草原上留下的两道孤独的勒勒车辙印。我们熟悉马群的蹄音，一群马跑过，我们能听清每一匹马的蹄音。 ⑧我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊。马头琴的鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来。祖父的话，祖母的话，父亲的话，母亲的话，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在说话。我们喜欢在空旷的地方演奏，头顶最好有浩瀚的星空。演奏的时候，你细心聆听，会察觉乐曲最后一个音飞到了星星上。 ⑨你仔细听马头琴，声音并不追求单纯的明亮，我们更喜欢混音的表达。就像风声混杂着许多声音。风吹过，吹动了成千上万株青草，怎么会只有一个音呢？我们愿意演奏出风沙打在树叶上的声音，演奏出冰块在春天的河床里冲撞的声音。一把马头琴就是一个乐队，它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音。 ⑩亲爱的小羊羔，我期待你尽快长出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香气。当一只羊还有哪些好处？让我告诉你，看风景。你跟着大群的羊走过万度苏草原，那里长着灌木白桦，树叶浅灰，革质，在风里闪闪发光。太阳初升，灌木白桦变成了金色，叶子闪金光。夜晚，树林边上的乌力吉木伦河洒满星斗，好看哪。如果你走到窄窄的乃仁河边，红柳会挡住你，让你顺着红柳往左边走。走到平缓的地方可以低头饮水。你如果去了那里，快乐地喝乃仁河的水吧。也可以不喝，把嘴放进河里，用耳朵听河水冲嘴巴的声音，那也是很好听的声音。长大吧，亲爱的小羊羔，去看草原上美丽的风景。 ⑪爱你的马头琴。 （节选自《散文百家》2023年第5期，有删改） 深圳正在推进的“山海连城”计划，旨在让城市与自然和谐共生。读完鲍尔吉·原野笔下草原万物之间的深情对话，请你跟随表格，完成以下探究任务。 关于作者 原文摘录 探究任务 创作视角：鲍尔吉·原野常以物观人、以物观物，深入自然万物的内心，用人类的语言为万物传达心声。 全文。 （1）阅读全文，简要概括羊羔和马头琴的书信内容。 语言风格：他的文字充满想象力，常将视觉、听觉等多种感觉融合，营造独特的诗意境界。 你细心聆听，会察觉乐曲最后一个音飞到了星星上。（马头琴信） （2）请赏析文中画波浪线的句子的表达效果。 文化内核：他的作品蕴含着草原文化的独特精神内涵，认为万物有灵，和谐相融。 一把马头琴就是一个乐队，它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音。（马头琴信） （3）结合上下文，谈谈你对“一把马头琴就是一个乐队”这句话的理解。（从声音特点、文化内涵角度作答） 人与自然：他笔下的自然并非背景，而是与人的生活、情感、历史紧密交织的生命共同体。 羊羔给马头琴写信 马头琴给羊羔回信 （4）本文通过羊羔与马头琴互相写信来展开叙述。请结合文章内容，分析这种书信体形式在表达上的妙处。 （5）深圳“山海连城”计划的核心是人与自然连接的生命共同体。鲍尔吉・原野在《万物亲近》中描绘了草原万物之间超越物种的亲密。请结合文章内容，谈谈你对这种“亲近”的理解，并结合你在城市生活中的体验，说说这篇文章带给你怎样的启示。 【问道・山海】任务五：溯源经典，传承文化根脉 五、（共9分） 班级开展“山海连城・经典常谈”主题读书分享会，请你完成下面的任务。 17. 在读书分享会上，小深和小圳正在筹备《经典常谈》的专题分享，请你帮助他们解决以下困惑。 （1）小深想介绍山水田园诗派代表人物及其作品，他可以重点阅读《经典常谈》的哪个章节？（ ） A《诗经》第四 B.辞赋第十一 C.诗第十二 D.文第十三 （2）请你结合所学，帮助小圳判断下面两个字的造字法。 汉字 甲骨文字形 造字法 汉字造字法 日 （像太阳的形状） ①__________ 象形、指事、会意、形声、转注、假借 采 （像手在树上采摘） ②__________ 18. 分享会上，同学们交流阅读知识性作品的方法。请分享你运用的一种阅读方法（如：着重掌握关键知识、注重把握内容条理等），结合阅读《经典常谈》某一章节的体验，谈谈这种方法对你的帮助。 19. 班级准备为《经典常谈》设计腰封推荐语，让更多同学能循着这本书的指引，“驶到经典的海里去”。请你从下面三句话中选择最合适的一句，并简要说明理由。 A.一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 B.朱自清写给青少年的十三堂国学入门课。 C.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 我选择（ ），理由是：_________ 【寄情・山海】任务六：书写心声，记录成长足迹 六、写作（48分，作文45分，书写3分） 20. 按要求完成作文。 行走山海间，我们与无数风景相遇——或是一片海、一座山、一片云海，或是一棵树、一朵花、一声鸟鸣。那些瞬间，或许让我们停下脚步，或许让我们怦然心动，或许让我们久久难忘。山海无言，却总能以它独有的方式，触动我们心底最柔软的地方。 请以“______亦动人”为题，写一篇文章，记录你在山海行走中遇见的某一处风景。先将题目补充完整，然后作文。 要求：字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。 21. 行走在鲲鹏径上，我们翻山越岭，只为看到更远的风景。其实，每一段旅程，无论是真实的远足，还是读书求知的过程，亦或是攻克一道难题、学会一项新技能，都是一次“开路”的经历。 请回顾你生活中某一次“开路”的经历，以《那一次，我走出了自己的路》为题，写一篇记叙文。 要求：字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。 1. 育才教育集团2025-2026学年度第二学期初二年级期中考试语文试卷 2026.04 （本试卷共8页，24题，满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并将准考证号用2B铅笔填涂完整。 2.请按要求答题，须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如改动，先划掉原来答案，再写上答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 学习导语：当前，深圳正高质量实施“山海连城”计划，通过连接山、海、城、园，打造人与自然和谐共生的“城市生命体”。育才集团文学社将带领大家在阅读与写作中，感受深圳如何在繁华都市中实现“诗意的栖居”。请你依次完成以下任务。 【行吟・山海】 一、（共14分） 任务一：漫步山海，寻访生态印记 【1~5题答案】 【答案】1. ①. miǎo ②. 翩 2. ①. B ②. A 3. 一条鲲鹏径，不仅串联起城市的山水画卷，更体现了人与自然和谐共生的理念。 4. 示例一：穿行梧桐山段，观烟云雾绕，瞰山海城景。 示例二：行走梅林山段，穿林间幽径，闻鸟语花香。 示例三：漫步大沙河段，看白鹭翩飞，赏碧波荡漾。 5. 示例：①建议自带水杯和简餐，减少使用一次性塑料制品，徒步途中不随意丢弃垃圾，随身带走，让山海保持洁净。②建议优先选择公共交通前往鲲鹏径起点，骑行或步行完成全程，以实际行动践行低碳出行，让“山海连城”成为绿色生活方式的生动注脚。 任务二：吟咏山水，对话千古诗心 二、行走在深圳的山水间，那些流淌在古诗文中的千古名句便涌上心头。请你参与“行走山水间，吟经典诗章”研学活动，根据内容填写诗句。完成小题。（共24分） 【6题答案】 【答案】 ①. 胡为乎泥中 ②. 在河之洲 ③. 窈窕淑女 ④. 悠悠我心 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 海内存知己 ⑦. 气蒸云梦泽 ⑧. 波撼岳阳城 ⑨. 凄神寒骨 ⑩. 悄怆幽邃 古诗鉴赏。（3分） 【7题答案】 【答案】（1）展现了萧瑟、凄清的晚秋画面。 （2）作用：①起兴，引出对“伊人”的追求；②通过“白露为霜”“未晞”“未已”的变化，暗示时间的推移，表现主人公的执着；③烘托凄清的氛围，衬托主人公求而不得的惆怅心情。 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 对……感到惊异 ②. 交错相通 ③. 这样 ④. b 9. （1）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 （2）流水环绕在屋舍下面，从高处飞泻而下的泉水洒落在屋檐间。 10. 因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿 11. 甲文借桃花源虚构安宁美好的世外居所，寄托对没有战乱、与世隔绝、安居乐业的理想社会的向往；乙文写实描绘庐山草堂清幽雅致的居住环境，抒发被贬后随遇而安、知足自适、沉醉山水的闲适心境。 【探秘・山海】任务三：解码蓝图，发现城市智慧 三、（共11分） 【12~15题答案】 【答案】12. C 13. 特点：①各区建设进展不平衡，南山区已贯通里程最多（28公里），福田区相对较少（15公里）；②各区均有重点在建项目，覆盖全市，体现整体推进的态势。 “全市合计”数据显示，目前累计贯通103公里，年底目标300公里，说明深圳骑行道建设已取得阶段性成果，但距离规划目标还有较大差距，仍需加快推进。 14. 运用了列数字的说明方法，“650个”准确说明了制作这把椅子所使用的回收餐盒数量，让读者直观感受到“零废弃”理念的实践成果，体现了说明文语言的准确性和严谨性；运用了举例子的说明方法，具体真实地说明了潮汐湿地中回收材料再利用的具体做法，使抽象的环保理念变得亲切可感，更容易引发读者的共鸣与认同。 15. 示例：①借鉴材料二鲲鹏径生态廊桥“人与自然和谐共生”的建设理念，建议在南山区“两河双湾三山”区域开展野生动物迁徙路径的追踪研究，通过红外相机、GPS定位等科学手段，摸清豹猫等动物的活动规律，在此基础上科学选址建设更多生态廊桥，实现“兽在林中行”的生态目标。②参考材料三潮汐湿地项目“零废弃”的建设方法，建议对南山区现有骑行道、公园绿地的使用频率、人流量进行科学统计，通过问卷调查、大数据分析等方式，识别使用率低的“断点”路段，依据数据优化线路规划，让“山海连城”真正连到家门口、通向山海旁。 【寻韵・山海】任务四：亲近万物，读懂自然心语 四、（共14分） 【16题答案】 【答案】（1）羊羔写信询问马头琴命名相关问题，夸赞马头琴琴声意境高远，点明演奏者需深谙草原生活才能演绎其韵味，诉说自身对马头琴的喜爱。马头琴回信诉说自身琴声承载草原自然之声与牧民情怀，表明自身演奏喜好，温柔叮嘱羊羔长大游历草原，感受自然美好。 （2）作者将听觉上的“最后一个音”转化为视觉上的“飞到了星星上”的画面，运用了通感的修辞手法；“飞”字赋予琴音以生命和动感，“星星”则营造出辽阔、深邃、诗意的意境；这种写法不仅写出了马头琴声音的悠远绵长，更暗示了音乐与宇宙、与无限时空的连接，拓展了读者的想象空间。 （3）是因为它的声音不是单一的，而是混音的，夹杂着风声、青草声、牛羊呼喊声，包含着自然万物的声音；它的琴声里不仅有自己的音色，更承载着祖祖辈辈牧马人的故事、情感和生活，是无数“人的声音”的集合；这句话形象地说明了马头琴音乐的丰富性和包容性，它既是自然的回声，也是人文的积淀，体现了万物有灵、和谐相融的文化内涵。 （4）书信体打破物种沟通壁垒，让万物实现平等倾诉交流，行文语气亲切自然，便于读者共情；双向书信往来清晰梳理了行文脉络，结构规整条理分明，借万物对话含蓄传递万物有灵的思想，抒情表意委婉细腻。 （5）理解：这种“亲近”是一种生命与生命之间的心灵共鸣，是放下人类的傲慢，用心去倾听万物、感受万物的存在。文章中，羊羔能与马头琴通信，白马的风中鬃毛能传递情感，琴声里积攒着牧人的故事——这些都不是物理距离的缩短，而是情感与理解的相通。 启示示例：生活在城市里，我们习惯了高楼大厦，常常忘记了窗外还有鸟鸣和风。这篇文章让我意识到，亲近自然并不一定要远行，哪怕在小区草坪上静坐片刻，听一听鸟叫，也是一种与万物的对话。它提醒我：当我们学会用心感受身边的自然，哪怕在水泥森林里，也能找到与万物亲近的方式。 【问道・山海】任务五：溯源经典，传承文化根脉 五、（共9分） 【17~19题答案】 【答案】17. ①. C ②. 象形 ③. 会意 18. 示例：我采用画思维导图的方法阅读《经典常谈》，读完每一章就梳理主干内容，以全书为中心，分出文字、经书、史书、诸子、诗词文赋几大分支，再往下细分每部经典的作者、体例、核心特点、文学价值。一边读一边梳理框架，把零散的国学知识归类整理，思路变得清晰有条理，既能记住每章重点，又能看清中国经典文化整体的发展脉络，大大提升了阅读和识记的效果。 19. ①. C ②. “航船”的比喻生动形象，与书中“驶到经典的海里去”的表述相呼应，体现了《经典常谈》引领读者进入经典世界的作用；“可靠”一词强调了这本书的权威性和可读性；“畅游”则突出了阅读过程的轻松愉悦，符合本书通俗易懂的特点。 【寄情・山海】任务六：书写心声，记录成长足迹 六、写作（48分，作文45分，书写3分） 【20题答案】 【答案】例文： 微光亦动人 人们常说，海边的日出最为壮丽，山巅的云海最是磅礴。在这个快节奏的时代，我们似乎总是急于奔赴那些被无数人点赞过的“绝美瞬间”，去追逐那第一缕刺破苍穹的阳光。然而，那个深秋的清晨，我在山顶的寒风中伫立良久，最终让我心弦颤动的，却是散去晨曦后，那一束透过枯枝的微光。 为了看日出，我凌晨便起身攀登。山路崎岖，寒意侵骨，当我终于气喘吁吁地站在观景台上时，四周已是人山人海。大家都在翘首以盼，等待着那轮红日喷薄而出的辉煌时刻。可是天公不作美，厚重的云层像是一床湿冷的棉絮，将天空捂得严严实实。随着时间的推移，人群中原本高涨的热情逐渐冷却，取而代之的是失望的叹息和嘈杂的抱怨。大家纷纷转身离去，感叹着不虚此行却遗憾而归。 我却不想就这样匆匆下山，于是独自沿着一条僻静的小径往回走。这里没有拥挤的人群，只有满山的寂静。不知不觉，我走进了一片落叶萧萧的树林。脚下的枯叶发出“咔嚓咔嚓”的脆响，在这寂静的山林中显得格外清晰。就在我低头沉思之际，一束光线忽然毫无征兆地投射下来，恰好落在我面前的一株野草上。 那是一束极细、极淡的光。它穿过层层叠叠的云霭，又穿过茂密交错的枯枝，显得有些支离破碎，却异常坚定。光束中，无数细小的尘埃在上下翻飞，像是在演绎着一场无声的舞蹈。而那株被光照亮的野草，叶片已经枯黄卷曲，边缘带着岁月的焦痕，但在微光的抚摸下，叶脉竟显现出一种半透明的金黄质感，宛如琥珀般剔透。 我不由得屏住呼吸，生怕惊扰了这份宁静。这束光没有日出时的热烈奔放，也没有晚霞般的绚丽多彩，它是孤独的，也是温柔的。它不问归期，不问去处，只是静静地穿透阴霾，照亮了角落里最卑微的生命。那一刻，我仿佛听到了花开的声音，看到了生命在荒芜中倔强的底色。 原来，世间万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。我们往往执着于宏大的叙事，渴望着高光时刻，却忽略了这些散落在时光缝隙里的微光。它们虽然微弱，却足以温暖人心，足以抵御漫长岁月里的寒冷与黑暗。 下山的时候，阳光终于洒满了大地。我回头望去，那片树林依旧隐没在阴影里，但我知道，那里曾有过怎样动人的风景。因为在那一刻，微光不仅照亮了草木，也照亮了我心底的角落。 【21题答案】 【答案】例文： 那一次，我走出了自己的路 行走在鲲鹏径上，翻山越岭是为奔赴远方的风景。人生亦是如此，每一次迎难而上、每一次咬牙坚持，都是在为自己开路。于我而言，学会独自长跑的那一次，便是我真正走出属于自己道路的开始。 从前的我体质偏弱，最害怕的就是体育课的长跑测试。每次看着长长的跑道，我心里就充满胆怯，总是习惯性跟在同学身后，靠着别人的节奏勉强坚持，从来不敢按照自己的步伐前行，一累就想放弃。 那次体育模拟测试，八百米长跑如期而至。站在起跑线上，我的手心直冒汗，双腿忍不住微微发抖。哨声响起，同学们都冲了出去，我也跟着人群往前跑。刚开始还能跟上队伍，可跑到第二圈时，急促的呼吸像堵在胸口，双腿沉重得像灌了铅，耳边满是呼呼的风声和自己凌乱的心跳声。 我渐渐落在了后面，看着前方渐渐远去的身影，放弃的念头在心底悄悄萌生。脚步慢慢放慢，只想停下来慢慢走。就在这时，我忽然想起老师常说的话：成长从来不是跟风赶路，而是走出自己的节奏，开辟自己的路。 我咬了咬牙，深吸一口气，不再盯着别人的背影，开始调整自己的呼吸，按照适合自己的步伐稳步奔跑。不去在意别人跑得有多快，只专注于脚下的每一步。汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣衫，双腿酸痛不已，但我再也没有停下脚步。我告诉自己，不用追赶别人，只要坚持跑完，就是战胜自己。 一步又一步，我坚持冲向终点。跨过终点线的那一刻，我大口喘着气，心里却满是前所未有的成就感。我没有跟风跟随他人的脚步，而是凭着自己的坚持，跑完了全程。 原来人生从没有固定的赛道，不必一味追随别人的脚步。翻山越岭是行路，迎难而上是开路。那一次长跑，让我懂得了坚持的意义，也让我明白：真正的成长，就是不惧困难，不随波逐流，凭着勇气和毅力，一步一个脚印，稳稳走出属于自己的路。 1. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $