快乐读书吧·整本书阅读任务单（名著探险岛·任务型闯关卷）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“名著探险岛”任务型闯关为主线，融合“三步阅读法”与“四维任务链”，系统培养整本书阅读的方法迁移能力与文化理解素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|3类方法+4种题型|整本书阅读“三步法”（预测-记录-总结）|从通用方法到名著特性，构建“方法-文本-考点”逻辑链| |单书任务|每书5任务（情节/人物/摘抄/探究/写作）|情节时间线、人物名片卡等工具化策略|以“荒岛求生”等情境串联知识应用，强化思维能力与语言运用| |综合闯关|4道跨书题|对比阅读与主题整合技巧|通过人物连线、主题提炼实现知识结构化，提升文化自信与审美创造|

六年级下册快乐读书吧·整本书阅读任务单（名著探险岛·任务型闯关卷） 【写给同学们的话】 同学，六年级下册“快乐读书吧”的主题是“漫步世界名著花园”，推荐你阅读四本外国名著：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》。这四本书，情节曲折、人物鲜明，是小升初考试中“整本书阅读”考查的重点。 但是，很多同学读完就忘，考试时想不起来细节。怎么办呢？你需要一份“任务单”——在读前、读中、读后分别完成一些有趣的任务，把故事情节、人物特点、主题思想牢牢记住。 今天这份训练，我们走进“名著探险岛”，为四本书各设计一份闯关任务单。每完成一本书的任务，你就能获得一枚“名著探险家”徽章。集齐四枚，你就是“阅读王者”！ 【整体情境任务】 学校“名著探险岛”阅读主题馆正在招募“阅读探险家”。你需要完成四本名著的阅读任务单，每份任务单包含：情节梳理图、人物名片卡、好词好句摘抄卡、主题探究题、创意写作题。全部完成后，你将获得“金牌阅读探险家”称号。 第一部分：整本书阅读方法指导 一、整本书阅读“三步法” 第一步：读前预测——看封面、目录、前言，猜猜这本书讲什么。 第二步：读中记录——边读边画人物关系图、情节发展图，摘抄好词好句。 第三步：读后总结——梳理故事梗概，分析人物形象，探究主题思想。 二、名著阅读常见考查题型 1. 情节梳理题：按照时间顺序排列事件，或概括故事主要内容。 2. 人物分析题：分析主人公的性格特点，结合具体事例说明。 3. 主题探究题：谈谈这本书给你的启发，或说说你最喜欢哪个情节。 4. 创意表达题：续写故事、改写结局、给书中人物写信等。 三、本专项训练的四本名著 书名 作者 主人公 核心主题 《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔·笛福 鲁滨逊·克鲁索 荒岛求生、自力更生 《骑鹅旅行记》 塞尔玛·拉格洛夫 尼尔斯 成长蜕变、爱护动物 《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温 汤姆·索亚 童年冒险、追求自由 《爱丽丝漫游奇境》 刘易斯·卡罗尔 爱丽丝 奇幻想象、探索自我 第二部分：任务一——《鲁滨逊漂流记》探险任务单 【情境】第一展区：荒岛求生营。你跟随鲁滨逊一起漂流到荒岛，需要完成以下任务才能“活下去”。 材料一：故事速览 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说，出版于1719年。主人公鲁滨逊·克鲁索出生于中产阶级家庭，热爱航海冒险。在一次航海中，他乘坐的船遭遇风暴，船上其他人全部遇难，只有他被海浪冲到一个荒无人烟的小岛上。他在岛上生活了28年，自己搭建房屋、种植粮食、驯养山羊、制作陶器，还救了一个野人并取名为“星期五”。最终，他帮助一位船长平息叛乱，搭乘船只回到英国。 任务1：情节梳理图——鲁滨逊的荒岛生存时间线 请你根据故事情节，将以下事件按时间顺序排列，将序号填在括号里。（5分） A. 救下野人“星期五” B. 从沉船中找到工具、枪支、火药和食物 C. 离开荒岛，回到英国 D. 种植大麦和稻谷，驯养山羊 E. 发现野人的脚印，感到恐惧 正确顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 任务2：人物名片卡——为鲁滨逊制作一张名片 请你填写下面的名片卡，每空2分，共10分。 姓名：鲁滨逊·克鲁索 国籍：______ 荒岛生活时长：______年 主要技能（写出2个）：____________、____________ 性格特点（写出2个）：____________、____________ 任务3：好词好句摘抄卡 书中描写鲁滨逊制作陶器、建造房屋的段落非常精彩。请从书中摘抄一句你认为最精彩的描写，并说说你为什么喜欢这句话。（5分） 我摘抄的句子：________________________________________________ 我喜欢的理由：________________________________________________ 任务4：主题探究题——鲁滨逊为什么能活下来？ 有人说，鲁滨逊能活下来靠的是运气；也有人说，靠的是他的智慧和毅力。你同意哪种观点？请结合书中的具体事例，写一段不少于60字的看法。（6分） 任务5：创意写作题——给星期五写一封信 假如你是鲁滨逊，在离开荒岛之前，你给星期五写了一封信。请以鲁滨逊的口吻，写一封100字左右的短信，表达你对星期五的感谢和祝福。（6分） 第三部分：任务二——《骑鹅旅行记》探险任务单 【情境】第二展区：奇幻飞行营。你骑在家鹅莫顿的背上，跟随尼尔斯一起飞越瑞典，完成成长蜕变任务。 材料二：故事速览 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫创作的长篇童话，1909年获得诺贝尔文学奖。主人公尼尔斯是一个14岁的男孩，不爱学习、喜欢捉弄小动物。有一天，他捉弄了一个小精灵，被变成拇指大的小人儿。他骑在家鹅莫顿的背上，跟随大雁群一起飞越瑞典，从南到北、再从北到南，历时8个月。在旅途中，他经历了无数冒险，帮助了许多动物，也逐渐变得善良、勇敢、有责任心。最后，他回到家乡，变回正常大小，成为了一个懂事的好孩子。 任务6：情节梳理图——尼尔斯的变化轨迹 请你用一段话（80字左右）概括尼尔斯从旅行开始到结束发生的最大变化。（5分） 任务7：人物名片卡——为尼尔斯制作一张名片 姓名：尼尔斯 年龄：______岁 变小的原因：____________ 旅途中遇到的危险或困难（写出2个）：____________、____________ 旅途中帮助过的动物（写出2种）：____________、____________ 任务8：好词好句摘抄卡 书中描写瑞典自然风光和动物生活的句子非常优美。请摘抄一句描写景色的句子，并说说这个句子让你想到了什么画面。（5分） 我摘抄的句子：________________________________________________ 我联想到的画面：________________________________________________ 任务9：主题探究题——尼尔斯为什么能变回正常人？ 请结合故事内容，说说尼尔斯最终变回正常人的原因是什么？这个故事告诉我们什么道理？（6分） 任务10：创意写作题——如果我也能变小…… 假如你也像尼尔斯一样被变小了，你最想骑在哪种动物身上去旅行？想去哪里？请写一段100字左右的想象片段。（6分） 第四部分：任务三——《汤姆·索亚历险记》探险任务单 【情境】第三展区：密西西比冒险营。你跟随汤姆·索亚一起刷篱笆、当海盗、寻宝藏、做证人，体验刺激的童年。 材料三：故事速览 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温创作的长篇小说，出版于1876年。主人公汤姆·索亚是一个聪明、调皮、爱冒险的小男孩。他住在密西西比河畔的小镇上，和好朋友哈克贝利·费恩一起经历了各种趣事：他机智地让小伙伴们帮他刷篱笆；他和哈克去墓地玩，亲眼目睹了一起谋杀案；他和哈克、乔·哈帕离家出走，去杰克逊岛当“海盗”；他还在山洞里迷路，最终带着贝琪逃了出来，并找到了强盗埋藏的宝藏。 任务11：情节梳理图——汤姆的冒险大事记 请将以下事件与发生顺序连线。（5分） 事件 顺序 A. 刷篱笆 1. 第一次 B. 去杰克逊岛当海盗 2. 第二次 C. 目睹墓地谋杀案 3. 第三次 D. 山洞迷路并找到宝藏 4. 第四次 E. 出庭作证指认印第安·乔 5. 第五次 正确连线：A—（ ） B—（ ） C—（ ） D—（ ） E—（ ） 任务12：人物名片卡——为汤姆·索亚制作一张名片 姓名：汤姆·索亚 最要好的朋友：______ 最害怕的人（反面角色）：______ 最聪明的一次表现（写一个情节）：____________ 最勇敢的一次表现（写一个情节）：____________ 任务13：好词好句摘抄卡 书中描写汤姆刷篱笆那段情节非常经典。请摘抄一句汤姆如何让其他孩子争着帮他刷篱笆的句子，并说说汤姆用了什么“心理战术”。（5分） 我摘抄的句子：________________________________________________ 汤姆的心理战术：________________________________________________ 任务14：主题探究题——你喜欢汤姆·索亚吗？为什么？ 汤姆调皮捣蛋、不爱学习，但他又有许多优点。请结合具体事例，谈谈你是否喜欢这个人物，并说明理由。（6分） 任务15：创意写作题——假如我是汤姆的伙伴 假如你来到了汤姆的小镇，你想和他一起做什么冒险？请写一段100字左右的设想。（6分） 第五部分：任务四——《爱丽丝漫游奇境》探险任务单 【情境】第四展区：兔子洞奇幻营。你跟随爱丽丝一起跳进兔子洞，进入那个荒诞又奇妙的仙境，完成逻辑与想象的挑战。 材料四：故事速览 《爱丽丝漫游奇境》是英国作家刘易斯·卡罗尔创作的童话，出版于1865年。小女孩爱丽丝在河边打瞌睡时，看见一只穿着背心、拿着怀表的白兔从面前跑过。她好奇地追上去，跳进了兔子洞，进入了一个奇幻的地下世界。在这里，她的身体会变大变小；她参加了疯帽匠的茶会；遇到了动不动就要砍人头的红心王后；还参加了那场荒诞的槌球比赛（用火烈鸟当球杆，刺猬当球）。最后，爱丽丝在审判“谁偷了馅饼”的法庭上与红心王后对抗，突然惊醒，发现这一切不过是一场梦。 任务16：情节梳理图——爱丽丝的身体变化 爱丽丝在仙境中多次改变身体大小。请按顺序填写她变大变小的原因。（5分） 第一次变大：喝了瓶子里的液体，变得______ 第二次变小：吃了______，变得很小 第三次变大：______，身体又变大 任务17：人物名片卡——为爱丽丝制作一张名片 姓名：爱丽丝 进入仙境的方式：______ 在仙境中遇到的主要角色（写出3个）：____________、____________、____________ 仙境中最荒唐的角色（写出1个及理由）：____________，因为____________ 任务18：好词好句摘抄卡 书中红心王后最喜欢说的一句话是“砍掉他的头！”请摘抄一句让你觉得最荒诞、最有趣的话，并说说为什么有趣。（5分） 我摘抄的句子：________________________________________________ 我觉得有趣的原因：________________________________________________ 任务19：主题探究题——这个梦有意义吗？ 有人说《爱丽丝漫游奇境》只是一个荒诞的梦，没有什么深刻含义；也有人说它讽刺了现实世界的荒唐。你同意哪种观点？请谈谈你的理解。（6分） 任务20：创意写作题——爱丽丝的第二次漫游 假如爱丽丝再次跳进兔子洞，你希望她遇到什么新角色？请设计一个新角色，给它起名字、描述它的外貌和性格，写一段100字左右的介绍。（6分） 第六部分：综合闯关——四本书大比拼 【情境】恭喜你完成了四本名著的单册任务！最后一关是“名著知识大擂台”，请你综合运用四本书的知识，完成下面的综合挑战。 综合题1：人物与特点连连看 请将左边的人物与右边最符合他的特点连线。（4分） 鲁滨逊 机智调皮、爱冒险 尼尔斯 荒诞、爱砍头 汤姆·索亚 坚韧、自力更生 红心王后 从顽劣变懂事 综合题2：主题内涵说一说 四本名著虽然故事不同，但都讲述了“成长”这一主题。请你选择其中一本，说说主人公在哪些方面获得了成长。（6分） 我选择的书：《____________》 主人公的成长体现在：________________________________________________ 综合题3：推荐语写一写 学校图书馆要举办“我最喜欢的一本外国名著”推荐活动。请你从四本书中选择一本，写一段80字左右的推荐语，吸引同学们去阅读。（6分） 我推荐的书：《____________》 我的推荐语：________________________________________________ 综合题4：阅读方法谈一谈 通过这份任务单，你学会了哪些阅读整本书的方法？请写出至少两种，并结合自己的阅读经历说明。（6分） 方法一：________________________________________________ 方法二：________________________________________________ 第七部分：答案汇总 任务1：正确顺序：B→E→D→A→C 任务2：国籍：英国；荒岛生活时长：28年；主要技能：搭建房屋、种植粮食（或制作陶器、驯养山羊）；性格特点：坚韧不拔、聪明能干（或乐观向上、勇于探索） 任务3：略（学生摘抄书中原句，理由合理即可） 任务4：示例：我认为鲁滨逊能活下来主要靠他的智慧和毅力。例如，他花费数月时间尝试制作陶器，失败了多次也不放弃，最终成功。他还自己种植大麦、烤制面包，这些都需要极大的耐心和动手能力。运气只是让他漂流到岛上，但真正让他活下来的是他的聪明才智和不屈不挠的精神。 任务5：略（符合书信格式，表达感谢和祝福即可） 任务6：示例：尼尔斯从一个调皮捣蛋、不爱学习、喜欢欺负小动物的男孩，变得善良、勇敢、有责任心。他学会了帮助他人，保护动物，最终明白了什么是真正的成长。 任务7：年龄：14岁；变小的原因：捉弄小精灵；危险/困难：被狐狸斯密尔追杀、遭遇风暴、差点被乌鸦劫持；帮助过的动物：大雁、老鹰高尔果、松鼠、黑老鼠等（写出两个即可） 任务8：略 任务9：尼尔斯变回正常人的原因是他学会了关心他人、爱护动物、勇敢承担责任。当他护送大雁安全北归，并且帮助了那么多动物之后，小精灵被他的改变所感动，让他变回原形。这个故事告诉我们：一个人只有学会善良、勇敢和责任，才能真正长大。 任务10：略 任务11：A—2，B—3，C—1，D—5，E—4 任务12：最要好的朋友：哈克贝利·费恩；最害怕的人：印第安·乔；最聪明的一次表现：刷篱笆时让别的孩子争着替他干活；最勇敢的一次表现：在法庭上指认印第安·乔（或在山洞里救出贝琪） 任务13：略（参考句子：“你们管这叫干活吗？哪个男孩子能天天有机会刷篱笆？”）心理战术：故意把刷篱笆说得好像是一种难得的特权，激发其他孩子的好奇心和好胜心。 任务14：示例：我喜欢汤姆·索亚。虽然他调皮捣蛋，但他非常聪明，比如刷篱笆那件事展现了他在生活中善于动脑。更重要的是，他非常勇敢，在法庭上敢于说出凶手，救了无辜的人。他有正义感，不向恶势力低头，这是非常可贵的品质。 任务15：略 任务16：第一次变大：非常大（或巨人）；第二次变小：吃了蛋糕；第三次变大：用扇子扇自己（或吃了蘑菇的某一端） 任务17：进入仙境的方式：跳进兔子洞；遇到的角色：白兔、疯帽匠、红心王后、柴郡猫、毛毛虫等（写出三个即可）；最荒唐的角色：红心王后，因为她动不动就说“砍掉他的头”，根本不讲道理。 任务18：略 任务19：示例：我认为这个梦有意义。虽然表面荒诞，但作者通过奇妙的想象讽刺了现实世界中的荒唐和不讲道理，比如红心王后象征着专制的统治。同时，爱丽丝在梦境中不断探索、不断面对困惑和挑战，也反映了儿童成长中对世界的思考和追问。 任务20：略 综合题1：鲁滨逊—坚韧、自力更生；尼尔斯—从顽劣变懂事；汤姆·索亚—机智调皮、爱冒险；红心王后—荒诞、爱砍头 综合题2：略（选择一本，写出主人公在性格、能力、品德等方面的成长变化） 综合题3：略（推荐语应包含书名、主要内容亮点、阅读价值） 综合题4：方法一：边读边画情节时间线，可以帮助理清故事脉络，比如《鲁滨逊漂流记》中我按照他上岛、找工具、种粮食、救星期五、获救的顺序画了时间线。方法二：给主人公制作名片卡，可以记住人物特点，比如给尼尔斯做名片时，我记住了他从顽劣到懂事的转变。 第八部分：考场速记卡 整本书阅读四步法： 一读前预测：看封面、目录、前言 二读中记录：画图谱、摘佳句、标页码 三读后总结：写梗概、画导图、谈感受 四反复回味：再看精彩段落，与同伴交流 名著阅读常见考点： 情节——能用一句话概括故事大意 人物——能说出主要人物性格及事例 主题——能说出这本书告诉我们的道理 细节——能回忆关键情节的细节描写 老师叮嘱：读整本书，不能只读个热闹，要学会做任务、画导图、写感悟。这份任务单就是你的“阅读导航仪”。读完四本书，完成所有任务，你就是真正的“阅读探险家”。小升初加油！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $