8.2 生态系统是生物和环境构成的有机整体 检测题-2025-2026学年济南版生物八年级下册

**基本信息** 初中生物学“生态系统是生物和环境构成的有机整体”单元复习卷，以科技前沿（神舟十八号空间生态系统）、社会热点（微塑料污染）及生态保护案例（清漳河湿地）为情境，融合生命观念、科学思维与态度责任，适配单元核心知识巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题/54分|食物链书写、生态系统组成、能量流动等基础概念|结合南极食物链、沙漠治理等真实情境，考查结构与功能观| |非选择题|4题/46分|食物网分析（人工水系）、物质循环（碳循环）、实验探究（微塑料影响）|以月球农场设计、黑鹳保护为载体，综合考查系统思维与生态保护责任，体现探究实践与跨学科整合|

第二章生态系统是生物和环境构成的有机整体检测题 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(共54分) 1.南极是一个充满神秘的地方，那里的生物形成了多条食物链。下列四个选项中，正确表示食物链的是( ) A.阳光→浮游植物→小鱼→海豹 B.大鱼→海豹→虎鲸 C.浮游植物→浮游动物→企鹅→细菌 D.浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸 2.如图是某同学绘制的生态系统的组成图解，其中①②处填写的内容分别是( ) A.环境、植物 B.微生物、消费者 C.消费者、环境 D.非生物成分、消费者 3.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。下列关于长江的描述中，属于生态系统的是( ) A.长江中的水 B.长江中的河沙 C.长江中的全部中华鲟 D.整个长江 4.如图为兴趣小组同学自制的一个生态瓶。下列相关叙述正确的是( ) A.阳光下，瓶中气泡的主要成分是二氧化碳 B.瓶底泥沙中的微生物能分解无机物 C.该生态瓶构成了一个简易生态系统 D.该生态瓶存在的食物链：细菌→水草→小鱼 5.为保护青藏高原雪山的生态环境，有关部门要求登高考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还把粪便等生活垃圾带离雪山。这是因为雪山缺少( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生活设施 6.如图表示某生态系统中的一条食物链的4种生物(蛇、青蛙、蝗虫、草)所构成的能量金字塔，其中b对应的生物是( ) A.蛇 B.青蛙 C.蝗虫 D.草 7.我国积极探索沙漠治理新模式，通过栽植梭梭、沙拐枣、白刺等植物，将一个个沙丘分割、锁住。关于沙漠生态系统的说法，正确的是( ) A.阳光不属于该生态系统的成分 B.梭梭、沙拐枣等可以制造有机物 C.能量在该生态系统中循环利用 D.该生态系统的自我调节能力较强 8.下列关于生态系统的描述不正确的是( ) A.地球上的所有生物及其生存环境构成生物圈 B.生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者 C.一片森林、一块草地都可以看成一个生态系统 D.生物圈是最大的生态系统 9.如图是草原生态系统中兔数量与植物数量变化的模式图。该图无法说明的是 ( ) A.生产者的数量决定消费者的数量 B.生态系统具有一定的自我调节能力 C.生物之间是相互依存、相互制约的 D.在食物链中有毒物质会不断积累 10.牛爱吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠爱吃土蜂的蜜和幼虫，田鼠还破坏土蜂 的巢；猫捕食田鼠；因此养牛的人爱养猫。正确表示食物链的是( ) A.阳光→三叶草→牛→人 B.鼠→猫 C.猫→鼠→土蜂→三叶草 D.三叶草→牛→人 11.在草原生态系统中，若狼大量死亡，能正确表示较长时间内兔群数量变化的是 ( ) 12.生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，下表是生物学科技社团的同学们制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的是( ) 生态瓶编号 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼 小鱼、水草、河泥 小鱼、河泥 小鱼 放置位置 阳光下 阳光下 黑暗中 黑暗中 A. Ⅰ号 B.Ⅱ号 C.Ⅲ号 D.Ⅳ号 13.如图为一个生态系统能量流动和物质循环示意图。下列叙述正确的是( ) A.生态系统的能量流动是指能量的传递过程 B.图中共有两条食物链 C.②可以表示碳以有机物的形式在生物间传递 D.增加各营养级生物数量就能提高该生态系统的稳定性 14.神舟十八号航天员在空间站里以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，该系统携带LED 光源确保金鱼藻正常光合作用，实验观察到斑马鱼表现出腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象。下列有关说法不正确的是( ) A.斑马鱼属于消费者，金鱼藻属于生产者 B.该生态系统中的能量最终来自LED光源提供的光能 C.斑马鱼出现行为异常现象说明太空微重力环境影响生物 D.能量随物质在斑马鱼和金鱼藻之间双向传递 15.如图表示的是一个生态系统中有毒物质在四种生物体内积累的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。关于这条食物链说法不正确的是 ( ) A.该食物链中的生产者为丙 B.该食物链为：丙→乙→甲→丁 C.甲、乙为消费者，丁为生产者 D.该食物链中生物数量最少的是丁 16.如图是某生态系统的碳循环示意图，其中①~④表示生理作用，a~d表示生态系统中的生物部分，下列说法正确的是( ) A. a为消费者，b为生产者 B.可构成食物链:b→c→d C. d可促进生态系统的物质循环 D.③对维持碳氧平衡不可缺少 17.在农田生态系统中，稻卷叶虫、蝗虫等是危害水稻的害虫，青蛙等是捕食害虫的能手。下列有关说法正确的是( ) A.青蛙捕食蝗虫，构成了一条食物链：蝗虫→青蛙 B.该生态系统中，青蛙是肉食性动物，它从食物链和食物网中获得的能量最多 C.农田生态系统属于人工生态系统，自我调节能力较弱，其稳定维持需要人为干预 D.农田生态系统有三种成分：水稻属于生产者、蝗虫等属于消费者、青蛙属于分解者 18.任何一个生态系统的物质循环基本如图所示，下列表述不正确的是( ) A.过程①是通过细菌和真菌的呼吸作用实现的 B.②是植物，属于该生态系统的生产者 C.过程③表示动物沿着食物链为细菌和真菌提供营养 D.过程④是细菌和真菌为②提供水分和无机盐 二、非选择题(共46分) 19.如图为某城区人工水系生态系统部分食物网。请回答下面问题。(12分，每空2分) 学科网（北京）股份有限公司 (1)图中生物属于生产者的是香蒲和 。如果形成一个完整的生态系统，图中还 缺 少 阳光、温度 和 水 等 部分以及分解者。 (2)写出该食物网中一条最长的食物链: 。这个人工水系生态系统的生态环境因工业和生活污水排放等原因导致了破坏，说明生态系统的自我调节能力是 。 (3)在治理这个人工水系生态系统的过程中，采取了增加水生植物的措施，原因是增加 水 生 植 物既能吸收 水 体 中的 ，减少水体富营养化程度，又能增加水体中生物的 ，使生态系统的成分更加复杂，有利于恢复水系生态系统的生态平衡。 20.微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被称为“海中的 PM₂.5”。微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，并通过食物网传递。科学家已经在海洋的许多浮游动物、鱼类以及大型鲸类等生物的肠道和组织中都发现了微塑料。图1是海洋生态系统部分食物网示意图，请据图回答下列问题。(12分,每空1.5分) (1)图1若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 。生态系统能量流动的起点是 。 (2)图1中共有 条食物链，碳元素在食物链中以 形式传递，海豹属于第 营养级。 (3)微塑料容易被海洋生物吸收，沿着食物链逐级累积。若图2 表示的是“藻类→小鱼→海豹→虎鲸”这条食物链中各生物体内微塑料的相对含量，则代表海豹的是 (填字母)。 (4)科研人员研究了微塑料对小鼠消化系统的影响，实验操作及结果如下表： 组别 小鼠数量 饲喂方式 实验结果 小肠绒毛状态 体重增 长值/(g/只) 甲： 30只 每日饲喂 ，8g/只,连续30天 数量多且排列整齐 7.34 乙: 30只 每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天 数量少且排列散乱 1.84 丙: 30只 每日饲喂含 3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天 基本消失 -0.12 该实验中，若甲组起对照作用，补全其饲喂方式：每日饲喂 。由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，导致它们的体重增长值均下降，这主要是影响了小肠的 功能。 21.我国计划在2030年前实现载人登月，在月球熔岩管内建造航天员们的“豪华基地”。为此科研团队设计了月球农场图，①②表示气体。据图回答： (6分，每空1分) (1)月球农场中所有的生物和环境所形成的统一整体称为 。 (2)月球农场中的气体循环净化装置可以调控农业区和生活区的气体平衡，在农业区中，种植的水稻和丝瓜都利用[ ] 和水转化为有机物，因此两者存在 关系。 (3)生活区中产生的粪便、食物残渣在固废回收装置里被分解，分解后的物质被重新利用。该过程中起作用的微生物主要有 ，作用是参与 。 (4)科研人员拟增加生物种类和数量，以提高月球农场 能力。 22.黑鹳是国家一级保护动物，因数量稀少而被称为“鸟中大熊猫”。河北清漳河国家湿地公园中野生动植物资源丰富、水质优良，是黑鹳重要的栖息地和繁殖地之一。同学们在对黑鹳的野外观察中，记录了该湿地部分生物的捕食关系，如下表所示。分析回答下列问题。(16分，每空2分) 捕食者 团头鲂 虾 黑鹳 赤狐 被捕食者 虾、苦草 苦草 团头鲂、虾 黑鹳 (1)清漳河国家湿地公园中的河水、温度、空气以及团头鲂、赤狐、苦草等都是影响黑鹳生存的 。 (2)若结合表中的捕食信息，则包含黑鹳的食物链有 条。团头鲂和虾之间的关系是 ，团头鲂和黑鹳之间的关系是 。 (3)从生态系统的组成成分看，黑鹳属于 ，其所需的能量最终来自植物固定的 。植物可以将这种能量转化为化学能储存在有机物中，并通过 传递给动物。 (4)该公园中动植物和微生物逐年丰富，提高了该生态系统的 能力。 第八单元第二章检测题答案 1. D[解析]食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→⋯→最高级消费者，注意起始点是生产者。食物链中不应该出现非生物成分和分解者。 2. D[解析]生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分主要包括阳光、空气、水和土壤，生物成分包括生产者、消费者和分解者。故①②处填写的内容分别是非生物成分、消费者。 3. D 4. C[解析]瓶中水草会进行光合作用吸收二氧化碳产生氧气，所以瓶中气泡的主要成分是氧气，A错误。瓶底泥沙中的微生物属于生态系统中分解者，能分解有机物，B错误。食物链中不应该出现分解者和非生物部分，D错误。 5. C[解析]青藏高原雪山的温度很低，而且雪山的有机物较少，因此不适于细菌和真菌的生长繁殖。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，在生态系统中扮演分解者。若把塑料等难以降解的垃圾、粪便等生活垃圾放在雪山，由于细菌和真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，C正确。 6. C[解析]蛇作为食物链最高营养级(第四级)，其能量最少，应位于能量金字塔顶端的d层，A错误。青蛙处于第三营养级，能量少于蝗虫(第二级)而多于蛇(第四级)，对应c层，B错误。草是生产者(第一营养级)，固定的太阳能最多，对应a层，D错误。 7. B[解析]阳光属于生态系统中的非生物部分，A错误。能量在生态系统中单向流动、逐级递减，C错误。沙漠生态系统生物种类少，营养结构简单，自我调节能力较弱，D错误。 8. B 9. D 10. D[解析]在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。食物链的起始环节是生产者，书写食物链以生产者为起点，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。该题干中有2条食物链：三叶草→土蜂→田鼠→猫；三叶草→牛→人。选项 A阳光属于非生物部分；选项B鼠属于动物，食物链起点必须是植物；选项C食物链箭头指向被捕食者，箭头方向标反了，因此选项D食物链书写正确。 11. C[解析]狼是兔的主要天敌，其大量死亡后，兔的天敌减少，短期内兔群数量会迅速增加；但随着兔群数量超过草场承载能力，草类植物因过度啃食而减少，兔群因食物短缺和生存压力增大导致数量下降，生态系统具有一定的自我调节能力，兔群数量会在较低水平趋于稳定，C符合题意。 12. B[解析]Ⅱ号有小鱼(消费者)、水草(生产者)、河泥(含有分解者)，且放置在阳光下。水草能进行光合作用制造有机物和氧气，为小鱼提供食物和氧气；小鱼产生的二氧化碳等废物可作为水草光合作用的原料；河泥中的分解者能分解小鱼的粪便及动植物遗体等，使物质循环利用。Ⅱ号生态瓶各成分齐全，能较长时间维持相对稳定，B正确。 13. C[解析]生态系统的能量流动不仅仅是指能量的传递过程，还包括能量的输入(如绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能输入生态系统)和散失(以热能形式散失)过程，A错误。食物链以生产者开始，以最高级消费者结束，图中只有一条食物链：草→家畜。因为食物链不包含分解者，而图中除草和家畜外，涉及的微生物是分解者，不能出现在食物链中，B错误。在生态系统的物质循环中，碳在生物之间以含碳有机物的形式传递。②表示草被家畜取食，草中的有机物进入家畜体内，所以②可以表示碳以有机物的形式在生物间传递，C正确。生态系统的稳定性取决于生物种类的多少和营养结构的复杂程度，而不是单纯增加各营养级生物数量。若盲目增加生物数量，可能会导致资源过度消耗、生态平衡被破坏，反而降低生态系统的稳定性，D错误。 14. D 15. C[解析]甲、乙、丁为消费者，丙为生产者，C错误。 16. C[解析]由图可知，a能吸收二氧化碳进行光合作用，故a为生产者，b不能进行光合作用，以a为食，故b为消费者，A错误。食物链中不应该出现分解者和非生物部分，d是分解者，故图中的食物链是：a→b→c，B错误。①光合作用对维持碳氧平衡不可缺少，D错误。 17. C[解析]食物链的起始点是生产者，蝗虫是动物属于消费者，故蝗虫→青蛙不能构成食物链，A错误。生物位于食物链中的营养级越高，获得的能量越少，故该生态系统中，青蛙是肉食性动物，在食物链中的营养级最高，获得的能量最少，B错误。农田生态系统有三种成分：水稻属于生产者、蝗虫和青蛙等动物属于消费者、腐生的细菌和真菌属于分解者，D错误。 18. C[解析]过程③表示动物的遗体和粪便中的有机物为细菌和真菌提供营养，细菌和真菌不参与构成食物链，C错误。 19.(1)浮游藻类 非生物(2)香蒲→田螺→鲤鱼→野鸭(或：浮游藻类→田螺→鲤鱼→野鸭)有限的 (3)无机盐 种类(或：数量；多样性) 20.(1)分解者 生产者固定太阳能(2)6有机物三、四(3)C(4)不含微塑料的普通饲料 吸收 21.(1)生态系统(2)② 二氧化碳 竞争(3)腐生的细菌和真菌 物质循环(4)自我调节 22.(1)生态因素(2)3捕食和竞争 捕食和竞争(3)消费者 太阳能 食物链和食物网(4)自我调节 学科网（北京）股份有限公司 $