17 八年级下册 第八单元 第一章 生物与环境是相互作用的 第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考生物精练本Word练习

　　　　　　第八单元　生物与环境 第一章　生物与环境是相互作用的 第二章　生态系统是生物与环境构成的有机整体 【对点练·基础达标】 　　　　　 　　　　　　　　　　 1.(2025·枣庄)蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性,导致其冬眠的非生物因素主要是 (D) A.空气 B.土壤 C.水分 D.温度 2.(2024·青岛)谷雨取自“雨生百谷”之意。谷雨时节,我国大部分地区气温逐渐升高,空气湿度逐渐加大,小麦、油菜等作物呈现出快速生长的态势。这主要体现了 (A) A.环境影响生物 B.生物与环境相互作用 C.生物影响环境 D.生物之间的竞争关系 3.【传统文化】 (2025·巴中)中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是　 (A) A.种豆南山下,草盛豆苗稀 B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C.随风潜入夜,润物细无声 D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 4.(新教材改编题)为防止鸟吃草籽,有人把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫吃光,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好。下列分析错误的是 (A) A.草、虫、鸟之间只能形成一条食物链 B.鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 C.实例说明生态系统中各种生物是相互制约的 D.生物与环境是一个不可分割的整体 5.(2024·潍坊)天然森林很少发生的松毛虫虫害,却经常发生在人工马尾松林中。下列相关分析错误的是 (B) A.人工马尾松林成分单一,营养结构简单 B.可利用性外激素诱捕松毛虫成虫,进行化学防治 C.松毛虫在天然森林中位于多条食物链,天敌相对较多 D.可把人工马尾松林改造为混交林,提升自我调节能力 6.(2025·湖北)研究人员在制作某种蛇(甲)标本时发现其消化道中存在某种植物(乙)的种子。已知蛇是严格的肉食性动物,某种啮齿类动物(丙)进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断,这三种生物可能存在的食物关系是 (D) A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→乙→甲 D.乙→丙→甲 7.(2025·无锡)如图是西安浐灞国家湿地公园内部分生物构成的食物网简图。下列叙述正确的是 (B) A.该食物网中共有5条食物链 B.鱼和浮游动物之间存在捕食和竞争关系 C.若要表示完整的生态系统,图中补充分解者即可 D.湿地被称为“地球之肾”,是结构最复杂的生态系统 8.(2026·原创题)下列关于生态系统中能量流动和物质循环的叙述,错误的是 (C) A.狼以兔为食,经过狼的消化和吸收,兔的部分能量会进入狼的体内 B.一株棉上生活着成百上千只蚜虫,但蚜虫体内的总能量仍小于棉体内的能量 C.糖类等有机物都含有碳元素,有机物是生态系统中碳循环的主要形式 D.科学合理的秸秆还田,可以增加土壤养分、改良土壤结构 【综合练·能力提升】 9.(2025·济南天桥三模)6月5日是世界环境日。下列关于生物与环境关系的叙述,正确的是 (B) A.生物与环境是相互影响、相互适应的 B.油松的叶呈披针形是对干旱环境的适应 C.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素 D.诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物影响环境 10.(2025·成都)物质循环是生态系统的重要功能之一,生态系统中碳循环的途径如图所示。下列叙述错误的是 (C) A.①是生产者的光合作用,碳由此途径进入生物体内 B.②③是生物的呼吸作用,碳可经此途径返回无机环境 C.④⑤是微生物的分解作用,能补充大气中的二氧化碳 D.组成生物体的碳,能在生物与无机环境之间往返循环 11.(2024·烟台)“耕地是粮食生产的命根子,是中华民族永续发展的根基。”烟台市粮食种植面积和产量常年稳定在440万亩、170万吨以上,为全市人民的生活提供基本保障。某校同学调查了农田生态系统中部分生物的营养关系,绘制了食物网(如图)。 (1)农田生态系统中,除图中组成成分外,还应该包括　。  (2)食物网中的动物直接或间接以农作物为食,是生态系统中的　　　　,其中脊椎动物有　　　　　　　　　,这些脊椎动物可以依据　　　　　　　　　再分为两类。  (3)食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是　　　　　　　　　。若蛇的数量增加,则鼠的数量会　。  (4)疏于管理的麦田很快长满杂草,小麦会大量减产。这说明农田生态系统的生物种类和数量少,　　　　　　弱,很容易演变成自然生态系统。人类活动是影响生态系统的最大因素,人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律,保持　　　　　　　,达到人与自然的和谐发展。  12.(2025·济南高新一模)“生态浮岛”(如图)是一种由人工设计建造,漂浮于水面上的生态设施。浮岛通过载体将水生植物栽培在自然水域的水面,不需要泥土的营养,利用植物及微生物去除水体富营养化中的物质。浮岛上的植物占据一定的水面面积,遮挡了阳光,从而有效抑制了藻类的生长。浮岛上面为鸟类提供了栖息空间,浮岛下面也可以为以浮游植物为食的鲢、鳙等鱼类提供栖息和产卵繁殖的活动场所。 (1)“生态浮岛”所需的能量最终来源于　　　　,浮岛上的植物不仅为浮岛上其他生物提供　　　　(选填“有机物”或“无机物”)和氧气,还能通过植物的　　　　(填写器官名称)吸收水中的氮和磷等无机盐,达到净化水质的作用。  (2)浮床通过遮挡阳光抑制藻类的　　　　　　(填生理作用),降低藻类的生长量。同时,植物根系附着的　　　　能分解水中的有机污染物,与植物产生协同效应,提高了净化效率。  (3)材料中提到的鲢、鳙等鱼类与浮游植物之间存在的是　　　　关系。“生态浮岛”会使生态系统的成分复杂化,提高了生态系统的　　　　　　能力。  (4)【新考法·开放性设问】 结合材料,请你说说使用“生态浮岛”这一治理方式有什么好处?   　(至少答出一点)。  13.(2025·潍坊)某养殖草鱼的池塘中,除草鱼外,还有黑鱼、螃蟹、藻类、水草等水生动植物。养殖的草鱼除饲料外还以藻类、水草为食。养殖者要定期清除以草鱼为食的黑鱼,以减少经济损失。 (1)该池塘生态系统中,能将无机物转化为有机物的是　藻类、水草　。黑鱼在此生态系统中属于　次级　消费者。  (2)草鱼体内能量的去向包括　自身呼吸作用消耗　、　流向下一个营养级　、流向分解者。从能量流动的角度分析,定期清除黑鱼的目的是　调整能量流动方向,使能量更多地流向对人类有益的部分　。  (3)该池塘某段时间因投喂饲料过多,导致藻类大量繁殖,水质恶化,如图所示。 ①过多的饲料会分解产生大量　无机盐　,进而导致藻类大量繁殖。藻类大量繁殖后,水底的水草迅速减少,导致这一结果的主要非生物因素是　阳光　。  ②养殖者通过栽种莲藕对池塘进行治理,使池塘再次恢复了鱼翔浅底、水草丰盛的景象。莲藕与藻类的种间关系是　竞争　。种植的莲藕增加了养殖者收入,这体现了生物多样性的直接使用价值。经过治理后,池塘生态系统的自我调节能力增强,原因是　　　　　。  14.(2025·济南高新二模)2025 年2 月2 日,第29 个“世界湿地日”主题是“保护湿地,共筑未来”,旨在呼吁全社会参与湿地保护修复。图一为人工湿地进行污水净化示意图;图二为该生态系统中部分生物构成的食物网;图三表示图二某条食物链中四种生物体内有毒物质的含量;图四为该生态系统碳循环示意图,其中A~D为生物成分,①~④为过程。请据图回答下列问题: (1)图一若要构成一个完整的生态系统,还应该补充的生物成分是　　　　。图二所示人工湿地生态系统中,轮虫、蚊子幼虫、水、阳光等影响水生植物生活和分布的各种因素统称为　　　　　。  (2)图二所示食物网中水蚤和轮虫的关系是　　　　　　;图三中的四种生物构成了食物链,则A对应图二中的生物可能是　　　　　　。  (3)能量在流动过程中是　　　　　　　　　　　的。图二所示的食物网中,若鲇鱼获得1 千焦的能量,理论上至少需要消耗水生植物的能量为　　　　千焦。  (4)碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是　　　　　。图四中生物体内的碳返回无机环境的生理过程是　　　　　(填序号)。  【素养练·探究实验】 15.【跨学科实践·模型制作】 (2025·北京石景山)乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动,以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标:期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上,且水质清澈。 实验材料:500 mL的带盖透明矿泉水瓶,河水、泥沙及多种生物。 操作方法:将300 mL河水和适量泥沙,及以上所有生物置于瓶中,拧紧瓶盖。放在窗台上,保持温度约为23 ℃,持续观察。 观察结果:第14天水质较浑浊;金鱼藻有叶片变黑、脱落现象;苹果螺还存活,孔雀鱼和黑壳虾均已死亡;实验观察至此结束。 (1)生态瓶是一个相对独立的小型生态系统,其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可为其他生物提供生存必需的　　　　　和能量;多种生物间构成的捕食关系如图所示,请写出其中最长的食物链:　  　　　　　　　　;泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物,它们属于生态系统中的　　　　　　者。  (2)实践过程中,同学们共同制作了评价量规,如表所示。 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物 组成 成分 齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照 条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈,生物均存活 14天时水质浑浊,有生物死亡 <14天,水质特别浑浊,生物全部死亡 ①【核心素养·批判性思维】 据表中信息,该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为　　　　,依据是　。  ②据表中信息,该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B,生态系统濒临崩溃,说明该生态瓶的自我调节能力是　的。  (3)【新考法·开放性设问】 为延长生态瓶维持的时间,请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度,帮助乐乐提出合理的改进措施:  　。  第八单元　生物与环境 第一章　生物与环境是相互作用的 第二章　生态系统是生物与环境构成的有机整体 1.D　2.A　3.A　4.A　5.B　6.D　7.B　8.C　9.B　10.C 11.(1)分解者和非生物成分　(2)消费者　食虫鸟、蛇、鼠 体温是否恒定(或是否具有胎生、哺乳的特点) (3)农作物→鼠→蛇　先减少,后增加,最终趋于稳定 (4)自我调节能力　生态平衡(或生态系统的稳定) 12.(1)太阳能(或光能)　有机物　根　(2)光合作用 微生物　(3)捕食　自我调节　(4)净化水质,为水生生物提供栖息空间,美化环境(合理即可) 13.(1)藻类、水草　次级　(2)自身呼吸作用消耗　流向下一个营养级　调整能量流动方向,使能量更多地流向对人类有益的部分　(3)无机盐　阳光　竞争　生物种类增加,营养结构更复杂 14.(1)消费者　生态因素　(2)捕食和竞争　 鲇鱼、青蛙 (3)单向流动、逐级递减　 25　(4)二氧化碳　②③ 15.(1)有机物　金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼　分解 (2)A　生物成分齐全　有一定限度　(3)扩大生态瓶的大小;增加生物的种类和数量;定期更换水质(答案不唯一) 学科网（北京）股份有限公司 $